(合集)實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
這天，是人楊萬里坐船經(jīng)過安仁縣。你看，一天清澈見底的小河上波光粼粼，水草隨著流水微微擺動(dòng)，小魚小蝦自由自在的在水中游來游去。金色的陽光柔和地照射著水，魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上綠茵茵的青草密密麻麻，遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人恬靜的山水畫。讓人不禁聯(lián)想起白居易《春提湖上》的兩句詩“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪�！�
正當(dāng)楊萬里在如此詩情畫意之處細(xì)細(xì)品味時(shí)，突然，一陣陣嬉笑聲打破了這恬靜的畫面。遠(yuǎn)處飄來了一只小船，小船上坐著兩個(gè)正談笑的`小孩子。他們一個(gè)身穿紅色肚兜，一個(gè)穿著白色襯衫，兩個(gè)人都赤著腳，嘻嘻哈哈的打鬧。這時(shí)，忽然刮起了一陣春風(fēng)。他們便收起了竹篙，停下了船槳，他們是準(zhǔn)備回家去了嗎？不是的。只見，他們撐起了一把大傘，奇怪的是并沒有下雨呀。詩人百思不得其解，把船劃了過去，問道：“小朋友，現(xiàn)在還沒下雨，為什么你們?cè)缭绲負(fù)纹鹆藗隳�？”兩個(gè)小孩互相望了望，笑嘻嘻地說道：“嘻嘻，老人家，這您就不懂了吧，我們是趁這會(huì)兒有風(fēng)，想利用風(fēng)，帶著船前進(jìn)呀！”詩人這下才恍然大悟：原來他們是把傘當(dāng)做船帆，借風(fēng)使船前進(jìn)呀！
詩人拍了拍頭，突然詩興大發(fā)，寫下了千古名作《舟過安仁》一詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“李老師可真怪！”這就是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)。
一上七年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰知開課第一天，教英語的李老師只留了五道練習(xí)題。開始我并不以為怪。剛開學(xué)嘛，作業(yè)當(dāng)然留的少，苦日子還在后頭呢！可是腦子里一直在翻騰：作為一名中學(xué)生，哪個(gè)不得“頭懸梁，錐刺骨”？能這么輕松嗎？難道李老師沒教過七年級(jí)？不像！他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無可奈何地?fù)u搖頭。
李老師留的題目也怪。乍一看，幾道題型都差不多。但仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有好多差異——每道題各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次我在做題目時(shí)無意發(fā)現(xiàn)有一道題有兩種答案，就順手寫了下來，誰料第二天李老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，濃眉大眼笑成了月牙。他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)，還夸我動(dòng)腦子。接著說：“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神，要多思考，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，這次的作業(yè)劉璐同學(xué)就做的很好我們布置的'作業(yè)，其中有一道有兩種答案，她都想出來了，這很好。希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)�！边@下，可把我樂壞了！從此，每當(dāng)我做英語題目時(shí)，我都會(huì)留意每道題目還有沒有其他做法。班級(jí)里也掀起了“做題熱”。說來也怪，這段時(shí)間老師布置的題目十有八九都有兩種以上的表達(dá)方式。我在想他是怎樣去挑作業(yè)的呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長(zhǎng)期不做作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交作業(yè)了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目都很有趣，對(duì)我們來說，做作業(yè)已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成一種樂趣。
怪老師真有辦法。我這個(gè)討厭英語的人居然如癡如狂地喜歡上這門課了，一聽上英語課就興奮。李老師怎么這么“神”呢？
一天，老師偶然把一本筆記本落在教室里。我懷著好奇心打開看看。嗬，上面寫的密密麻麻的都是習(xí)題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了很多心血備課。為了摸索規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，他付出了艱辛的勞動(dòng)。
我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著他對(duì)我們付出的多少心血�。〈藭r(shí)，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
等過了夏天，在蟬兒長(zhǎng)眠于地下時(shí)，秋天踏著輕盈的步伐向我們緩緩走來。
一切都變了樣，就像剛從炎夏中走出來般，受不了秋風(fēng)的涼爽。
大樹悄悄褪去了一身好看的防曬綠衣，換上了黃色的大褂，看這個(gè)大褂似乎不太好，有時(shí)，還會(huì)隨秋風(fēng)落下幾片黃黃的葉子，使樹兒冷得瑟瑟發(fā)抖。
草兒也漸漸想要入睡，秋姑娘換上了深緑的衣裳，還蓋了半邊黃色被子，不過，他睡覺似乎不太安靜，一陣秋風(fēng)吹來，他就動(dòng)過來動(dòng)過去。
風(fēng)兒吹啊吹，帶來呢遠(yuǎn)方豐收時(shí)的喜悅，還參雜則點(diǎn)點(diǎn)果實(shí)的香，鳥兒此時(shí)也高興的啼叫，因?yàn)樗麄儼崃诵录�，把巣搬到了人家的屋檐下，這下，再也不用害怕秋風(fēng)的寒冷而發(fā)愁了。
萬物似乎都沉睡了，然而，此時(shí)，秋帶來了一簇又一簇的菊花。
瞧，菊花小心的`從葉片中探出了頭，好像一個(gè)害羞的小女孩。它的花瓣紅了，葉子綠了，一陣風(fēng)吹過，好似一個(gè)羞紅了臉，穿著一身好看的緑色衣服的女孩在翩翩起舞，她的裙子一層疊著一層，在陽光的照射下一閃一閃的，似乎嵌了幾顆鉆石，讓人們羨慕不已。
秋天，像一個(gè)外剛內(nèi)柔的姑娘，冷酷的帶走了綠，而細(xì)心的給人們留下了一朵朵充滿溫暖的菊花和一棵棵果實(shí)飄香的樹。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
李紅是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的“古怪”學(xué)生。每次考試，她都是第一名——倒數(shù)的；老師讓同學(xué)去幫她補(bǔ)課，她卻腳踩西瓜皮——溜之大吉；下課，同學(xué)們?nèi)宄扇喝ネ媪�，她卻一人躲在角落里，目光呆地望著天花板……
考試前一天，我匆匆地打掃完教室，往家趕，路上我看見前面一個(gè)熟悉的身影，仔細(xì)一看，原來是李紅，心想：明天就考試了，怎么她還不回家復(fù)習(xí)呢？于是我三步并做兩步，走上前去問她：“李紅你怎么還在這閑逛？明天就考試了，難道你又想考個(gè)倒數(shù)第一？”“我才不要你管呢！”說著就跑了。我氣極了！真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。果然，那次考試?yán)罴t又得了個(gè)不及格。
上完體育課，我急吼吼地跑回座位，一不小心，將李紅的桌子撞翻了，我彎下腰幫她整理。一本精美的日記本出現(xiàn)在我的視線中，我打開一看，一則日記深深地打動(dòng)了我：
“在從前的'學(xué)校，我的成績(jī)總是穩(wěn)居第一，和同學(xué)們相處得很快樂……現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)到了新學(xué)校，一切都顯得那么陌生。學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，同學(xué)們都瞧不起我，不和我玩……考試前一天，我忘帶鑰匙，楊鳴潔還批評(píng)了我……我渴望得到別人的尊重。”
看完后，我慢慢合上日記本，陷入了沉思，我真沒想到，原來李紅的古怪都是我們?cè)斐傻摹?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
五月的銀龍，山，郁郁蔥蔥；水，碧波蕩漾。最引人入勝的，就是他的田園風(fēng)光。
到了銀龍，首先映入眼簾的就是一條又窄又長(zhǎng)的小巷。小巷坐落在一排排整齊的房屋中，燦爛的陽光灑在小巷中，樹影倒映，巷中空無一人，偶爾可以聽到幾聲犬吠。
走過小巷，一座座具有鄉(xiāng)村氣息的建筑撲面而來。白墻青瓦，屋頂?shù)鸟R頭墻雕刻得栩栩如生，就像一匹匹脫韁的野馬蓄勢(shì)待發(fā)。
穿過房屋，就是頗具規(guī)模的大棚園區(qū)。蔬菜棚里一片花的.海洋，紫似霞的茄子花，白似雪的辣椒花，黃似錦的絲瓜花……給大地披上一件花衣服。西瓜棚里就是綠色世界，瓜精靈正悠然自得地曬著太陽，又大又圓的身體好像一個(gè)個(gè)大皮球。里面皮薄肉厚，汁多味甜，看著就想咬一口。細(xì)長(zhǎng)的瓜藤就像蜘蛛網(wǎng)，朵朵黃花點(diǎn)綴其中，一切都是那么的和諧，那么的自然。
走到小路的盡頭就是饒峰河。中午，夏日炎炎，孩子們一吃完飯就像兔子一樣飛奔到河里，捕魚游泳，歡樂的笑聲傳滿整個(gè)河道。
再往左瞧，一大片青綠的玉米在微風(fēng)下頻頻點(diǎn)頭，桿上碩果累累，手臂般粗的玉米長(zhǎng)出粉白的頭發(fā)，在陽光的照耀下就像一位位大明星。
鄉(xiāng)下無論什么時(shí)候，什么季節(jié)都是最美麗的！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
鞭炮聲起，空氣中立即渲染起節(jié)日的氣氛，鞭炮聲落，街道上立即留下了節(jié)日的喜慶。
大年三十的那頓除夕之夜的團(tuán)圓飯，比往年的都更有趣、更讓人難忘、記憶猶新些，那頓年夜飯飯桌上擺的不僅僅是佳肴，更是一個(gè)個(gè)祝福，一聲聲囑咐。媽媽把飯菜都擺上了飯桌，吆喝著兒讓我們?nèi)コ燥�，以往我們都只是吃一頓年夜飯，在桌上也沒有太多的交流，這次爺爺卻給我們講述了一個(gè)傳說，讓我打破以前的認(rèn)識(shí)，對(duì)年這個(gè)節(jié)日也有了新的認(rèn)識(shí)：
很久很久以前，年并不是個(gè)節(jié)日而是一個(gè)怪物，每到冬季都要去吃人、搗亂。人們每到冬季都得躲到別的地方。一天，一個(gè)外村的`聰明的孩子得到了年的弱點(diǎn)并想出了一個(gè)辦法，那就是：大家在自己門前貼上紅紙，往怪物身上扔爆竹，從而嚇走了年，并從此再也沒出現(xiàn)過，人們也應(yīng)此留下了過年的習(xí)俗。聽完后，我們恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，起初我一直以為過年是紀(jì)念某位偉人的日子呢，現(xiàn)在想起來真是覺得好笑。想著想著，眼前突然就浮現(xiàn)出了“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”地場(chǎng)景，家家戶戶在門上貼紅條、放爆竹的美好場(chǎng)景。年，原來還有這么一個(gè)獨(dú)特的意義�。�
晚飯后，我們?nèi)乙黄鹂囱胍暣汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一起談國(guó)家巨變，一起聊眾泰民生，望著窗外繽紛絢麗的煙花，我們跟著主持人一起倒計(jì)時(shí)，一起音節(jié)新年的到來，我們舉杯同慶，互道新年的第一句祝福，這個(gè)夜晚是我過的最不同尋常的夜晚，時(shí)常憶起，又時(shí)常懷念。
春節(jié)，從此將在我記憶中閃爍著不一樣的光芒！春節(jié)，從此我將不會(huì)遺忘！
來吧，讓我們一起拾起春節(jié)零零散散的記憶，他們會(huì)在我們的記憶里熠熠生輝，讓更多的人記住春節(jié)這樣一個(gè)獨(dú)特的節(jié)日。這樣，華夏兒女的心將更團(tuán)結(jié)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
世界環(huán)境保護(hù)日那天，學(xué)校要舉行“環(huán)保在我心中”演講比賽。那天早上，爸媽拖著移動(dòng)售貨屋去韓家莊集賣化肥時(shí)，張晶還呆在自己的小房間里準(zhǔn)備今天的演講稿。
看看時(shí)間不早了，張晶吃了早飯，準(zhǔn)備去學(xué)校。忽然，張晶發(fā)現(xiàn)昨天放在小房間里的未加碘鹽沒了（張晶家辦了個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，那未加碘鹽是喂豬用的），再轉(zhuǎn)頭一看，那幾袋化肥還在墻角。張晶一下子懵了：爸媽不識(shí)字，假如買的人也這樣，把鹽買回去撒到地里，那還得了？來不及多想，她拔腿向集上跑去。
韓家莊離她家三里半路呢！她氣喘吁吁地跑到集上，從這頭找到那頭，總算找到了數(shù)錢的爸媽，上氣不接下氣地問：“爸，賣了沒有？”
“嘿，這孩子，你咋來了？”一伸手指著車上說，“呶，還有一袋�！�
張晶又急又氣：“你們……賣的不是化肥，是無碘鹽……”
爸、媽一聽，拆開還剩下的一袋，爸用手指沾了一點(diǎn)，放入嘴中一嘗，慌了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“只賣了兩個(gè)主，一個(gè)是本村張大爺，還有一個(gè)就是你們學(xué)校的園工�！薄鞍謰�，你們?nèi)埓鬆敿�；我現(xiàn)在就去學(xué)校。”說完，張晶撒腿向?qū)W校跑去。
張晶趕到學(xué)校，已經(jīng)是10點(diǎn)半，草坪旁，園工老李已拆開袋子，心里正在納悶：“這化肥怎么沒那個(gè)味呢？”張晶忙跑上前去，把情況說了一遍。李師傅停了手，張晶不好意思地說：“李師傅，真對(duì)不起了！”轉(zhuǎn)身又往禮堂跑。張晶剛到禮堂，班主任劉老師又氣又急地說：“怎么才來呀？就差你一個(gè)了�！�
張晶站到臺(tái)上，向師生們道了歉，把追鹽的過程說了一遍后，剛準(zhǔn)備演講，掌聲就像炸雷一般響起來。校長(zhǎng)走上臺(tái)，說：“張晶同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)給我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的演講，讓我們向她表示感謝！”掌聲讓天上的云彩也停住了徜徉的'腳步，臺(tái)上的張晶，那個(gè)臉啊，也像天上的云霞紅通通的。
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