【精華】我的老師六年級(jí)作文匯總十篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的老師六年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
說起我的老師呀，我還是想說一說我的語文老師—盧老師。他高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，看上去炯炯有神，他還長(zhǎng)著一張櫻桃小口，一頭烏黑的秀發(fā)，美麗極了！
別看我的'老師這么漂亮，他可是很嚴(yán)厲的呢！有一次，我上課和我的前桌、后桌搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師很生氣，把我每三個(gè)一個(gè)也不剩，全部叫出去罰站，你不知道，我們老師生氣起來讓人毛骨悚然。
我的老師有的時(shí)候也很幽默。記得講《太陽》這一課時(shí)，講到“130萬個(gè)地球才頂?shù)蒙弦粋�(gè)太陽”的時(shí)候，老師故意做了一個(gè)大的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。
怎么樣？這就是我的老師，你喜歡她嗎？
我的老師六年級(jí)作文 篇2
光陰似劍，日月如梭。一下我就上六年級(jí)了，有先事會(huì)想像橡皮擦錯(cuò)別字一樣的忘記，但有件事我忘也忘不了，那就是我上幼兒園時(shí)的老師（名字我忘了）：
那年我剛上幼兒園，第一次走進(jìn)那個(gè)陌生的地方，心中免不了有一絲好奇。媽媽告訴我說：“這是幼兒園�！蔽也欢變簣@是什么地方，但我看到了很多小孩，我高興極了，因?yàn)槲覐男【秃脛?dòng)、愛玩。媽媽把我領(lǐng)到了教室，囑咐了我?guī)拙�，轉(zhuǎn)身就要走。我拉住了媽媽的衣角，要跟她一起走，媽媽說：“你不能跟媽媽走，這里很好玩的，你走了其他小朋友要孤單了�！蔽议_始哇哇大哭起來，其他被送到這兒的孩子也開始哭起來。老師把我們往教室里拉，讓家長(zhǎng)們快回去，過了一段時(shí)間后，我漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，也交上了許多朋友。每天睡完午覺以后，老師都會(huì)給我們?cè)p子（男生除外）。老師是負(fù)責(zé)我們?nèi)粘Ｉ畹�，她不高，眼睛像黑溜溜�?“葡萄”一樣。
那天中午睡完覺后，我感覺到頭暈，無力。身上也滾燙滾燙的，但我沒跟老師說，指導(dǎo)扎辮子的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)我的異常，陸老師摸了摸我的額頭，很燙，又問了我感覺怎么樣，說我發(fā)燒了。接下來，老師先打電話給了我的媽媽，然后一直不停的照顧我，給我喝水。我坐在小椅子上，看著老師忙碌的身影，我好感動(dòng)。一會(huì)兒，媽媽來接我了，看到媽媽來，老師才松了一口氣，放心了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了，還是忘不了。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
裝載著記憶的盒子早已蒙上了一層灰塵，但我依然看見了那張嚴(yán)厲，又親切的臉龐。
他是我四年級(jí)時(shí)的老師，姓賈，身材微胖，那張滿是皺紋的臉證明了他年事已高，為人嚴(yán)厲，頭發(fā)基本上是光的，只有幾根頭發(fā)稀疏的散落在頭上，再加上他的'嚴(yán)格，所以人贈(zèng)綽號(hào)“金剛老禿賈！”
他是遠(yuǎn)視眼，所以每次檢查作業(yè)時(shí)都要拿著作業(yè)往遠(yuǎn)處放一放，像極了古時(shí)的讀書人，只是少了些搖頭晃腦。
他對(duì)我很嚴(yán)格。
每星期總有一節(jié)是作文課，我是寫的最快的那一個(gè)，但是換來的，總是他嚴(yán)厲的批評(píng)�！皬埍邛�，你都不能把你的字寫好點(diǎn)，你看看你寫的字，和火柴棍戳的一樣，讓我說點(diǎn)什么好！唉！”之后，他會(huì)一邊嘆氣，一邊退下講臺(tái)，但是我心里卻沒有一點(diǎn)悔過的意思。
他對(duì)我們很好。
教師節(jié)時(shí)，我們都會(huì)送老師一些蘋果什么的，他就把這些水果先收起來，然后給均勻切開，讓我們吃。他自己總是吃那么一點(diǎn)，剩下的都分給了我們。因此，我們每年都會(huì)送老師水果。
還有那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。天很熱，只見他從校外拉著一箱東西來了，走近后我們才發(fā)現(xiàn)，那是一箱冰糕，雖然是那種五毛錢一個(gè)的小奶糕，但依然讓我們欣喜若狂。當(dāng)他看見我們都拿著奶糕在吃時(shí)，自己才緩緩地拆開一個(gè)，享受那種透心涼的感覺。
唉！兩年未見了，不知他可還好，也不知他是否還在哺育著莘莘學(xué)子。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
在我的很多位老師里，有那么一位老師令我們十分喜愛，她就是我們的英語老師——李雪嬌。
李老師是我們剛上六年級(jí)時(shí)剛到學(xué)校的，雖然非常陌生，但我們一見到她就感到十分親切：她梳著披肩發(fā)，有一個(gè)挺挺的鼻梁和一雙大大的眼睛，臉上還透著幾分孩子氣，看起來沒比我們大多少歲，差不多是我們的大姐姐。
她十分頑皮，經(jīng)常和我們打成一片。不過，由于她把我們當(dāng)成弟弟妹妹，再加上本身脾氣又好，這使我們班上的一些“起哄分子”有了“可乘之機(jī)”，每到英語課，同學(xué)們就亂成了一鍋粥，就差把房頂掀翻了。不過，人的忍耐是有限度的，幾天后，一向溫柔的李老師終于發(fā)火了，我們先是一愣，然后看到了李老師那稍帶孩子氣臉上的眼圈紅了，我們停止了打鬧。自此以后，班里就老實(shí)多了。
沒多久，李老師也變得嚴(yán)厲起來，一天，下了好大一場(chǎng)雪，上英語課時(shí)，我們都巴望著老師快點(diǎn)講完課，好出去玩，課講完了，離下課還有10分鐘，我們便露出那種可憐巴巴的眼神祈求李老師，并巴結(jié)她和我們一起玩兒，但李老師一撇嘴說出了一個(gè)很充分的.借口：“對(duì)不起，我在上節(jié)課給上個(gè)班上課時(shí)已經(jīng)玩兒過了�！比缓笏D了頓，笑瞇瞇的說：“所以說，你們要在教室里乖乖的做英語作業(yè)�！蔽覀兌枷敕纯�，但想了想“師”令不可違，沒辦法，又垂頭喪氣的走回了座位上。不過又想想看，她都是為我們好，因?yàn)榻衲晡覀儗厴I(yè)，她只是希望我們能考出好成績(jī)。
李老師她的到來讓有些同學(xué)英語進(jìn)步，她的到來為我們即將畢業(yè)的緊張氣氛帶來了快樂，我喜歡李老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家上午好！
炎炎夏日，在這個(gè)季節(jié)里，我們即將畢業(yè)了。
學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們記憶中永遠(yuǎn)無法忘卻的圣地。在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴將會(huì)在我的生命中留下永恒的記憶，學(xué)校一如既往地以她博大的胸懷接納著我們這些五湖四海匯集到一起的孩子們。是她給了我們歡樂的家園，讓我們?cè)跉g樂中成長(zhǎng)；是她給了我們學(xué)習(xí)的天堂，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在學(xué)校六年的歲月，漫長(zhǎng)而又短暫。六年的成長(zhǎng)，我們邁出了堅(jiān)實(shí)的人生步履。望著胸前的紅領(lǐng)巾，望著宏偉的教學(xué)樓，望著可親可敬的面龐，我們心潮澎湃，思緒飛揚(yáng)。親愛的母校，在這青青校園，我們度過了人生最美最寶貴的歲月。
校園里充滿歡聲笑語，在這里有充滿墨香的書聲，有快樂童真的歌聲，有盡情嬉鬧的笑聲，有誨人不倦的心聲，那些啟蒙恩師的身影出現(xiàn)在教室里，操場(chǎng)上，樓道間，一句諄諄的教誨，一個(gè)深邃的眼神，一個(gè)溫暖的撫摸，都給予了我們信心與力量。
曾記得，為了讓差生趕上來，老師放棄了多少休息的時(shí)間；曾記得，為了不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師帶病堅(jiān)持上課；曾記得，下雨天，老師不辭辛苦地送同學(xué)回家。多少次，只要同學(xué)稍有不適，我們的老師總是焦急萬分，端水送藥；多少次，為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師總是絞盡腦汁，變著法兒讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
老師總是用細(xì)細(xì)的.關(guān)懷和濃濃的愛去感化我們，引導(dǎo)我們。我們班上曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因父母離異，極度自卑，自暴自棄，成績(jī)一落千丈，我們的老師沒有對(duì)他放任自流，經(jīng)常找他談心、聊天，把他接到家里來，捧上久違的可口的飯菜，幫他換上干凈的衣服，告訴他父母永遠(yuǎn)都會(huì)愛著自己的孩子，叫他要努力地學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)來告訴父母他們還有一個(gè)了不起的兒子……而今，那位同學(xué)已經(jīng)走出家庭陰影，以優(yōu)異的成績(jī)考上了永一中。
敬愛的老師，感謝您！假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
敬愛的老師，感謝您！人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純潔的愛心，編織五彩的花環(huán)。老師，我們是舟，您是海，沒有您的載托，我們?cè)跄苓h(yuǎn)航？老師，我們是泉，您是山，沒有您的孕育，我們?cè)趺茨茕镐噶魈�？老師，我是星星，您是夜空，沒有您的映襯，怎能有我們閃爍的光芒？老師�。∧褪俏覀兊奶�，您就是我們的太陽，您就是照亮人生的明燈，我們永遠(yuǎn)也離不開您。因?yàn)橛心囊黄瑦坌牡墓喔龋环羷诘母�，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃；因?yàn)橛心�，我們的生活才�?huì)吐出芬芳。
啊，親愛的母校，我愛您！敬愛的老師，即使用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表達(dá)不盡我對(duì)您的情意！
謝謝大家！
我的老師六年級(jí)作文 篇6
在我的課外班有一位班主任她就是王老師，她帶著一副眼鏡，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，長(zhǎng)得并不漂亮，但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天，上午上奧數(shù)，下午上語文和英語，有一次上奧數(shù)課，奧數(shù)老師讓我回答問題，可偏偏我就不會(huì)那道題，我難過的坐了下來，下課班主任王老師認(rèn)真的給我講了那道題。還有一次，媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服，我強(qiáng)忍著沒和媽媽說，因?yàn)槲也幌肼湎旅恳惶谜n，上課了，我無精打采，王老師看出了我的不對(duì)勁，因?yàn)槲移綍r(shí)上課非常積極，可今天一直半趴在桌上，鈴聲響了，王老師走到我身邊問我：“劉芷含，你怎么了？是不舒服嗎？”“是�！蔽倚÷暤恼f。王老師說：“那你為什么不早點(diǎn)告訴我？”我——不想落下課。“你下周來我教你。”王老師和藹可親的.說。王老師摸了摸我的額頭說：“這么燙！快，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室。”我被老師帶到了課外班的醫(yī)務(wù)室，再冷箱里拿出了涼毛巾，敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話，我的溫度降下去了一點(diǎn)，媽媽也來了，王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴(yán)肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，老師像春蠶，像園丁，像陽光。我最喜歡的老師就是王老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇7
他，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，大大的嘴巴，臉上總是帶著微笑，只要在青山小學(xué)讀書的人，都認(rèn)識(shí)他，他就是我的語文老師——王老師。
王老師雖說不是我們的班主任，但總是為我們班盡心盡力，給我們布置教室，讓我們感覺教師就是我們的家，而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎(jiǎng)勵(lì)我們，還在墻壁上貼了好作文和好字，想讓我們把字和作文寫好，墻上還貼了：工工整整寫字，堂堂正正做人；態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗等等語句，您為了我們，特意把聲音放大。您不僅關(guān)心我們寫字，還關(guān)心我們的生命，經(jīng)常對(duì)我們說生命只有一次，要珍惜生命�，F(xiàn)在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口干舌燥，面對(duì)這些重復(fù)好幾回的`基本筆畫，你還是堅(jiān)持下來，認(rèn)真對(duì)我們講怎么寫。
謝謝你，王老師。因?yàn)槟愕囊黄瑦坌牡臐补�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化做一束不調(diào)的玫瑰，給你的生活帶來芬芳。
我的老師六年級(jí)作文 篇8
我的語文老師是侯老師，她胖胖的，看上去和藹可親。侯老師五十多歲了，雙鬢已經(jīng)變白，可是還表現(xiàn)出青春的風(fēng)采。
侯老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，對(duì)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間抓得也很緊。她常常說：“如果一天早早起來，早早地來到學(xué)校，一天可以讀二十分鐘書，那么一個(gè)星期就可以讀一百分鐘，一個(gè)月就可以讀十個(gè)小時(shí)�！蔽蚁耄湃苏f過：“量的`積累產(chǎn)生質(zhì)的變化。”一點(diǎn)一點(diǎn)的積累就會(huì)豐富你的知識(shí)。可是，侯老師說了，我也理解了，卻沒能做好。有一次我遲到，是因?yàn)槠鸫矔r(shí)間太晚了。站在教室門口的侯老師看到我并沒有責(zé)怪我而是和藹地說：“你平時(shí)都不遲到，今天怎么遲到了呢?”我說明了原因，并保證以后再也不會(huì)遲到。我這才羞愧地走到教室里。從此我再也沒有遲到過，對(duì)老師的“一天早早起來，早早來到學(xué)�！钡脑捰辛烁畹恼J(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)期下來，我們都會(huì)背了《弟子規(guī)》，還會(huì)背了《古詩(shī)八十首》，你聽“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝第，次謹(jǐn)信……”同學(xué)們背得多快活啊!這就是抓緊時(shí)間努力的結(jié)果。侯老師教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)，常常能在同學(xué)們上課遇到困難事啟發(fā)大家。有一次，我們上《撈鐵�！愤@一課，當(dāng)說到懷丙和尚為了撈鐵牛做了哪些準(zhǔn)備時(shí)，同學(xué)們都回答不出來。侯老師并不著急，而是讓同學(xué)們讀課文的第三、四自然段�？纱蠹易x完之后還是解決不了。這時(shí)老師說：“來，我來讀給你們聽，看能不能找到答案?”老師繪聲繪色地讀著，同學(xué)們認(rèn)真地聽著，想著，可是還沒人想好。老師說，請(qǐng)大家注意第三段的第一句話，剛說完，就有同學(xué)舉手發(fā)言了，而且說得很正確。再后來，大家受到啟發(fā)，都明白了。同學(xué)們很高興，老師也很高興，說：“學(xué)語文就要多讀書，多思考。”我心想，老師的經(jīng)驗(yàn)真豐富啊!
這就是我們的語文老師。我為有這樣的老師而感到高興!
我的老師六年級(jí)作文 篇9
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近一個(gè)月了，而我，當(dāng)然也交到了許多新朋友，其中，老師也幫忙我不少，因此老師，我有話要說。
老師：謝謝您不厭其煩的教導(dǎo)我功課方面的許多問題，還有交友方面，讓我很快的融入班級(jí)，更讓我很快的認(rèn)識(shí)同學(xué)，真是謝謝老師。
記得我以前的老師——徐老師功課有時(shí)出的不少，但也是為了我們好，而且徐老師是用新奇的`教學(xué)來教我們，例如：用word稿紙精靈打作文、用ppt報(bào)告上課內(nèi)容等……，而現(xiàn)在我的老師——曾老師功課出的不多，但我也會(huì)很盡力完成，不讓老師操心。
雖然班上有時(shí)候會(huì)吵吵鬧鬧跟老師討價(jià)還價(jià)得要聽鬼故事，但我覺得進(jìn)一點(diǎn)上課的進(jìn)度也是應(yīng)該的，不然上不完多麻煩呀，而且同學(xué)也有些愛講話，愛跟老師唱反調(diào)，我都覺得他們是長(zhǎng)不大的小孩嗎？為什么講了又講，還是聽不懂老師的話？希望這些班上的害群之馬可以改進(jìn)，不再惹老師生氣。
我很高興我轉(zhuǎn)學(xué)到新光小學(xué)遇到了一個(gè)好老師，每一天我都很期待明天的上課，所以現(xiàn)在我要好好認(rèn)真讀書，而且老師說的所有金玉良言、做人做事的道理我都會(huì)銘記在心，更會(huì)程門立雪，希望老師可以平平安安、快快樂樂、心平氣和的教我們到六年級(jí)畢業(yè)。
我的老師六年級(jí)作文 篇10
“兒子，兒子！”我聽見了媽媽倉(cāng)促的叫喊聲，以為出了什么事，立馬彈簧似的從床上跳了起來，媽媽嚇得坐到地上，埋怨的說道：“好端端的，蹦什么蹦，嚇我一大哆嗦！”我陪著笑臉說：“媽，對(duì)不起哈，不知您老有何吩咐呢？”媽媽說：“奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班都快上課了，還不起床？””Yessir！”我應(yīng)著，急忙起床洗漱，然后拿了一個(gè)面包，一杯牛奶就匆忙出門去了。
一路上，狼吞虎咽：“不知道這次的補(bǔ)習(xí)班老師怎樣？是個(gè)嚴(yán)厲的呢，還是個(gè)溫柔的呢？是個(gè)男老師呢，還是個(gè)女老師呢？”一進(jìn)教室，我便開始尋找我的老師。突然，我定睛一看，咦！怎么感覺那么熟悉呢！�。∧遣皇且郧敖踢^我奧數(shù)課的余波老師嗎！余波老師的個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，頭有點(diǎn)兒橢圓，就想一個(gè)大鴨蛋，下巴留著一撮兒小胡子，讓人看了就想笑。余波老師已經(jīng)四十多歲了，卻總能和我們玩兒到一塊兒去，就像一個(gè)剛二十來歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要是我們感興趣的，他都會(huì)給我們講一講。記得一次課間休息時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)聊起了“我的世界”游戲里的情節(jié)。我們聊得正高興，余波老師卻熱然走過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽。本以為余波老師會(huì)大發(fā)雷霆，火冒三丈，沒想余波老師聽后反而非常高興，問我們：“你們知道游戲動(dòng)畫是怎樣制作出來的嗎？”我和同學(xué)們都搖頭，于是余波老師給我們?cè)敿?xì)的講解了游戲動(dòng)畫制作，以及簡(jiǎn)單的`數(shù)學(xué)應(yīng)用，我們都聽得非常認(rèn)真！
余波老師笑的時(shí)候像極了熊出沒里光頭強(qiáng)的那只貓，有點(diǎn)兒陰冷，但是我們卻感覺不到，我們感受更多的是惡作劇，所以我們給他取了個(gè)綽號(hào)“肥波老師”。肥波老師的課誰都喜歡聽，他那生動(dòng)有趣的語言，惟妙惟肖的表演，讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到了知識(shí)。記得有一次講到追及問題的時(shí)候，同學(xué)們?cè)趺炊寂幻靼變蓚�(gè)物體追及的速度、時(shí)間、距離之間的關(guān)系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐：“肥波老師”當(dāng)然就是那只貓，找了一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鼠。同時(shí)起步，肥波老師逮著老鼠：貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時(shí)間，等于貓的速度乘以貓的奔跑時(shí)間，這個(gè)時(shí)候貓追上了老鼠。大家豁然開朗，原來就這么簡(jiǎn)單！
“肥波老師”風(fēng)趣、嚴(yán)格、講課生動(dòng)，真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師！
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