初中生作文匯總九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
爸爸一年只下兩次廚：我的生日，媽媽的生日。這是爸爸定的規(guī)矩，除此之外，無(wú)論是誰(shuí)要求爸爸多做幾次， 也是無(wú)動(dòng)于衷，我們也無(wú)可奈何。
不要以為我爸爸做菜不好吃，所以不敢獻(xiàn)丑，其實(shí)爸爸做的菜色，香，味配得不錯(cuò)，尤其是過(guò)油肉和涮火鍋更是遠(yuǎn)近馳名，吃過(guò)的人沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的�？上О职稚畈夭宦�。
今天，又到了大家歡喜的一天——媽媽的生日。放學(xué)我一回來(lái)，在院子里一股香氣就撲鼻而來(lái)。我偷偷摸摸地走進(jìn)廚房，看著爸爸大顯神通做各式各樣的飯菜。哇！我的口水差點(diǎn)流出來(lái)，因?yàn)樽郎蠑[著芝麻蛋糕，香菇炒白菜，涮火鍋，沒(méi)有一樣我不喜歡吃的。我正想偷嘗一口，卻被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我只好人忍住口水被趕出廚房。
‘孩子們，開(kāi)飯了！’爸爸圣旨一頒，我就趕快停筆，免得好吃的.東西被吃光了。
爸爸平時(shí)工作很忙，但在我和媽媽的生日時(shí)總要忙里偷閑，親下廚可見(jiàn)父愛(ài)的偉大。
初中生作文 篇2
秋風(fēng)颼颼地拂過(guò)大地，滲透薄薄的窗紗，吹響懸在窗框上的風(fēng)鈴。叮叮當(dāng)當(dāng)……鈴聲若疾若緩，七零八落，宛若王小鳳此時(shí)的'心緒。他捧起水杯，卻又放下來(lái)。本想喝口茶來(lái)提神，但又想起往事。他實(shí)在太累了，也擱不住了。這事迫在眉睫讓他淘神——煩惱——頹喪。
王小鳳是一名學(xué)生，向來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，可他已經(jīng)幾天沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)了。只要坐下來(lái)，這事就像噩夢(mèng)一般糾纏不清，讓他心煩意亂。他想：“我活著就是父母的累贅……死了該多好啊。”他曾經(jīng)屢次自尋短見(jiàn)，但每次舉起刀時(shí)卻又戀戀不舍。這事他從不敢在母親面前提及，家里貧寒，凡是話及“錢(qián)”他的母親必定大發(fā)雷霆。他害怕傷了父母之間的和氣。
他啜一口茶，一個(gè)人在房間里徘徊，恍若彷徨，恍若無(wú)奈。窗外的天空無(wú)限寬廣，一排大雁橫渡瀚空所向至北�！岸嗝疵篮�！”他在想：秋深冬至，學(xué)期將盡了，拖欠好久啦……鐘聲擊碎他內(nèi)心的平靜，他背起書(shū)包一步跨出門(mén)檻。
王小鳳站在門(mén)口，伸長(zhǎng)脖子雙眸向四周打探，見(jiàn)母親不在外面，他才走了出去。外面有兩個(gè)中年人蹲在地上，正滔滔不絕地談?wù)撝讲剩ㄒ环N不納稅的違法低消費(fèi)彩票），王小鳳見(jiàn)狀嘆一口氣，眼神之中透出一絲憮然，道：
“爸，老師又催資料費(fèi)啦�！�
這一句話沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有人愿意理會(huì)。
初中生作文 篇3
我出生在一個(gè)很富有的家庭，爸爸有一家公司，媽媽是家庭主婦，我們住在一個(gè)漂亮的三層別墅里。我有一個(gè)哥哥，叫曾楷鳴，他學(xué)習(xí)很好，幾乎每次考試都考第一，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：小慈（我的昵稱），你一定要向你哥哥學(xué)習(xí)，你要以哥哥為榜樣！我從小就受著來(lái)自哥哥的壓力！
漸漸地，我慢慢長(zhǎng)大，上了小學(xué)，記得第一天報(bào)到的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：小慈啊，你一定要努力學(xué)習(xí)啊，要不然，媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)會(huì)難過(guò)的！我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身回到了教室。我記住媽媽的話，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，一個(gè)月后，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，媽媽激動(dòng)極了，摟著我對(duì)爸爸和哥哥說(shuō)：看來(lái)，我們家又要出一個(gè)比楷鳴還厲害的小人才嘍！有一次，我們學(xué)校舉辦了一次名為我的`生活的演講大賽，先是班級(jí)比賽，然后再以公開(kāi)式的年級(jí)賽，在媽媽和哥哥的輔導(dǎo)下，我順利進(jìn)入了年級(jí)賽，比賽當(dāng)天，媽媽給我換上我的禮服裙，親自開(kāi)車送我，一路上不停的叮囑我要注意感情，表情，我不停的點(diǎn)頭。
抽簽，我很不幸抽到了一，但我一點(diǎn)也不緊張，沉著應(yīng)對(duì)，隨隨便便拿到了一等獎(jiǎng)，得到了一個(gè)100元的購(gòu)書(shū)卡。
期中考試來(lái)到，晚上，媽媽幫我復(fù)習(xí)到12點(diǎn)，又叫哥哥找來(lái)往年的試題，叫我做。哥哥還抄了一份我的易錯(cuò)點(diǎn)，讓我不斷的寫(xiě)，不斷的練，、果然，我考了全年級(jí)第一，媽媽樂(lè)壞了，可是，有2道練了很多遍的題，我居然做錯(cuò)了，媽媽細(xì)看卷子后，叫來(lái)了哥哥，說(shuō)：楷鳴，小慈是不是考前練過(guò)這2個(gè)題？哥哥看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，我發(fā)現(xiàn)哥哥的臉色不對(duì)，媽媽示意讓哥哥出去。然后對(duì)我說(shuō)：小慈，媽媽今天告訴你一個(gè)規(guī)矩，在以后的考試中，如果講過(guò)的練過(guò)的題，或因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)的題，我發(fā)現(xiàn)了，是要打了屁股的！一道題十下，用那個(gè)，藤條，來(lái)打，和你哥哥一樣，你每升高一個(gè)年級(jí)，就會(huì)提高一次標(biāo)準(zhǔn)！我嚇呆了，小時(shí)候倒是因?yàn)榇蛩榱嘶ㄆ勘淮蜻^(guò)一次屁股，可那是媽媽用手打的，用藤條······只是記得哥哥被打時(shí)叫的很慘，媽媽叫我去閣樓，那有一張床，專門(mén)為打了屁股準(zhǔn)備，媽媽說(shuō)以后挨打就來(lái)這兒，媽媽告訴我，打前先得脫1光衣服跪在搓板上說(shuō)說(shuō)自己犯了什么錯(cuò)，應(yīng)該被打幾下，然后趴在枕頭上，挨打，打完要做口頭檢討，然后洗澡，學(xué)習(xí)。
初中生作文 篇4
白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)分別2年了。這里的一切我似乎都已經(jīng)習(xí)慣，可沒(méi)有你在我身邊，我依舊很孤單。
此時(shí)的我，隔著343公里，把對(duì)你的滿腔思念寄了過(guò)去，真想問(wèn)你一聲：“你收到了嗎？”
記得開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我跨入鹽城新班級(jí)的時(shí)候，幾乎每位新同學(xué)都在班級(jí)里與自己的小學(xué)同學(xué)說(shuō)話、玩耍、嬉戲，唯獨(dú)只有我一個(gè)人靜靜地、呆呆地、孤零零地像一尊佛像一樣枯坐在座位上，仿佛此時(shí)的我已經(jīng)屬于另外一個(gè)世界，周圍的一切都與我無(wú)關(guān)。我感覺(jué)到了孤獨(dú)、寂寞和凄涼！那一刻，我迷惘了，面對(duì)這陌生的一切，我不知道該怎樣翻起新的篇章！想想昨天的`你我，還在一起大聲地談笑、愉快地打鬧、幸福地爭(zhēng)執(zhí)，而今天，我卻獨(dú)自一人！
放學(xué)了，雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，我撐著傘，獨(dú)自一人走在回家的路上，望著身邊三兩成群的同學(xué)，談笑前行，再看看自己的傘下，已經(jīng)沒(méi)了你的身影。記得曾經(jīng)，我們兩抹幼小的身影總是擠在一把傘下，總是嘰嘰喳喳，好像有著永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話，我們的身影，永遠(yuǎn)都是街邊最亮麗的風(fēng)景畫(huà)！而如今，我們卻天各一方，無(wú)法再相互陪伴，只能相互牽掛！“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的感覺(jué)油然而生！
漸漸的，我在這兒交到了新朋友。然而，可能是由于風(fēng)俗習(xí)慣的不同，語(yǔ)言交流上的困難，價(jià)值取向上的迥異，我與他們之間，總是能夠感覺(jué)到一個(gè)看不見(jiàn)、摸不著，卻非常清晰地存在的隔膜，總會(huì)有一些無(wú)謂的爭(zhēng)吵，總會(huì)為一件小事而喋喋不休，總是感覺(jué)溝通不暢，總是感覺(jué)無(wú)法完全進(jìn)入相互的世界，總是感覺(jué)無(wú)法真正地敞開(kāi)心扉去交流，這讓我真的無(wú)所適從，不知所措，惶恐不安，一種深深的孤獨(dú)感油然而生！想想那時(shí)的你我，可以無(wú)所顧忌地相互指責(zé)，可以一周一周地冷戰(zhàn)，但當(dāng)遇到困難時(shí)，你我總是第一個(gè)出現(xiàn)在對(duì)方的面前，相互幫助，相互鼓勵(lì)，并肩前行！
我想你，想你的樸素與真誠(chéng)；我想你，想你的大度與包容；我想你，想你的活力四射的身姿和燦爛無(wú)比的笑容！我們?cè)谝黄鸹ハ嗯惆榱?年，而今日，我們卻只能獨(dú)自一人闖蕩世界，此時(shí)的我，一種深深的思念油然而生！
我相信，隔著343公里，你一定會(huì)收到我對(duì)你的思念，然后說(shuō)“我收到了！”
時(shí)光荏苒，記憶猶新。你還好嗎？我的同桌！
初中生作文 篇5
那一張搖椅承載著我的童年的歡樂(lè)，也飽含著外公濃濃的愛(ài)意。
小時(shí)候的某一天，外公不知道從哪弄來(lái)一張畫(huà)著老虎的搖椅。外公把它放在屋子里，抹了一把汗，一邊喘氣一邊說(shuō)：“看我剛買(mǎi)的“老虎椅”，怎么樣？”“”什么？買(mǎi)的，花一分錢(qián)都要考慮大半天的外公竟然買(mǎi)來(lái)了這么貴的搖椅。”我雖然不敢相信自己的耳朵，卻還很是很高興，光是想著坐在搖椅上，搖來(lái)?yè)u去的感覺(jué)，就興奮的不得了。
可當(dāng)我剛坐上去就被恐懼嚇退了，沒(méi)想到如此精致的搖椅，搖起來(lái)竟有這么可怕，簡(jiǎn)直是地動(dòng)山搖，難怪外公叫它“老虎椅”�！皝�(lái)，別怕，我扶著你搖。”外公會(huì)心一笑，把我抱上搖椅，扶著我慢慢的.搖，那感覺(jué)，如同微風(fēng)吹佛般愜意，好舒服……
就這樣，我在這張“老虎椅”上度過(guò)了整個(gè)童年。
現(xiàn)在，這張“老虎椅”還是那樣光滑，老虎還是那樣栩栩如生，那樣華麗，卻不在可怕。
外公還要扶著我，可我不愿意了：“您已經(jīng)老了，還管什么閑事，現(xiàn)在我會(huì)自己搖了，您去休息吧�！蓖夤糇×�，好像老了許多，他靜靜的說(shuō)：“你們都嫌我插手煩人，卻不知道，我閑著有多無(wú)聊。孩子，知道我為什么喜歡扶住你搖嗎？因?yàn)橹挥羞@樣，我才感覺(jué)自己是有用的啊……唉……老了，沒(méi)用了，招人煩了……”我居然這么傻，光顧嘴巴痛快，怎么就沒(méi)有想到這些，我恨不得收回剛才說(shuō)的話，讓外公再給我搖搖椅。
幾天后，外公病了，得了腦梗，我們飛速趕去醫(yī)院……
外公從病魔的手上逃了回來(lái)，可他卻不似以前那般精神。我再次坐在“老虎椅”上時(shí)，外公只能向這邊張望一下，抬一抬那只能動(dòng)的手，也許他還想為自己的外孫再搖一搖老虎椅……
初中生作文 篇6
記得，有一首歌的歌詞是：“我要飛得更高，飛得更高……”是啊，只有展翅飛翔，才能置身于白云之中，才能觸碰到那五彩繽紛的彩虹，才能近距離的和藍(lán)天接觸。
也許，你已經(jīng)很滿足現(xiàn)在的生活；也許，你從未想過(guò)要飛；也許，你畏懼天空；也許，你害怕被摔得粉身碎骨�？赡阍脒^(guò)嗎？等你真正在天空中翱翔的時(shí)候，等你飛得比別人要高的時(shí)候。那時(shí)候，你低下頭看看，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很自豪，很高興呢？
如果你一次都不肯嘗試，那你又怎能體會(huì)到翱翔于天空中的`樂(lè)趣呢？也許你會(huì)摔下來(lái)，摔得遍體鱗傷，但我相信，一個(gè)有勇氣起飛的人，是不會(huì)這么輕易放棄的！只要堅(jiān)持努力下去，就一定會(huì)有收獲，會(huì)有回報(bào)！
我曾經(jīng)飛過(guò)，也曾經(jīng)摔過(guò)，但我曾沒(méi)想過(guò)要放棄，不管我當(dāng)時(shí)摔得有多慘，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)說(shuō)：“我一定會(huì)飛得更高，更好！”
現(xiàn)在的我，目標(biāo)不僅僅是飛，還要飛得更高，就算每次只飛高一點(diǎn)點(diǎn)，我也很高興，因?yàn)槲疫M(jìn)步了。我想，再高的高度我也都不會(huì)滿足，因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)空間，我就會(huì)飛得更高！
在這個(gè)過(guò)程中，我常常聽(tīng)到很多贊美，可他們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，我付出的汗水和努力。我會(huì)沿著我的目標(biāo)前進(jìn)。
也許未來(lái)某一天，我成功了，我會(huì)無(wú)比自豪地對(duì)朋友說(shuō)：“我做到了，我信守承諾飛得更高更好了！”我非常期待那一天。
在這個(gè)過(guò)程中，有歡笑，有淚水，有痛苦，有快樂(lè)……我非常感謝一直給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)和一直陪伴我的家人和朋友，我要在這里對(duì)他們說(shuō)一聲：“謝謝�！�
我們只有飛得更高，才能看得更遠(yuǎn)！讓我們一起唱：“我要飛得更高，飛得更高……”
加油！
初中生作文 篇7
夢(mèng)里總是浮現(xiàn)這樣的情景：青青的河岸，一叢叢碧綠的菖蒲隨風(fēng)舞動(dòng)著她纖弱的腰。一片濃綠中，身穿藍(lán)布圍裙的身影忽然出現(xiàn)，轉(zhuǎn)頭朝我微微的笑著，背后依稀的是蒲葉飄揚(yáng)春花浪漫……這，便時(shí)我心中的春天，有景亦有她，那個(gè)帶給我春風(fēng)般溫暖的阿婆。暮春時(shí)節(jié)，田邊，河流邊，到處是一片生機(jī)盎然的景象。
小時(shí)候，每到這時(shí)，我便會(huì)往阿婆家跑，纏著她給我做香囊。我飛快的在石板路上，奔跑著，聞著越來(lái)越近的香蒲，滿心歡喜。氣喘吁吁地推開(kāi)朱紅色的大門(mén)，還未見(jiàn)人，我就大喊一聲：“阿婆，阿婆，菖蒲長(zhǎng)得好高了，我們可以去摘了�！边呎f(shuō)還做了一個(gè)夸張的手勢(shì)。阿婆被我逗笑了，輕刮我的鼻頭說(shuō)：“好好好，都依你�！闭f(shuō)罷就挎著竹籃，出了門(mén)，帶我去河邊。
一路上，我無(wú)心觀賞身邊的桃紅柳綠，只是拉著阿婆飛快的走。一會(huì)兒，便到河邊看到眼中如畫(huà)般的景色：大片大片的菖蒲叢，泛著青綠，并無(wú)端午時(shí)那么烈的顏色，卻是恰到好處。微風(fēng)輕輕起，那菖葉上還帶著點(diǎn)露珠，在晨曦的照耀下，仿佛一根綠綢帶，隨風(fēng)飄動(dòng)，河岸不知名的野花也展開(kāi)了笑顏。阿婆將籃子遞給我，讓我在河岸上等，自己就走進(jìn)菖蒲叢的更深處……春風(fēng)浮在心尖，暖暖的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著阿婆穿梭在其中的身影，我漸漸的入了迷。她似乎與菖蒲融為一體，帶著江南女子的.溫婉如同春陽(yáng)，春風(fēng)，帶著春天的氣息，像我笑著，那一刻，我心中的春天似乎來(lái)臨！回到家，阿婆將蒲葉洗干凈，鋪在鍋底，生起火，蒲香一點(diǎn)一點(diǎn)氤氳在鍋的上方，我忍不住猛的吸了一口，那種似艾香但又更雅致的味道，在我的心底漫開(kāi)，有著春的氣息。阿婆又拿出一塊青綢布，將蒲葉縫進(jìn)去，收了口一個(gè)香囊就做好了我捧這它，如獲至寶。
后來(lái)，阿婆便如秋楓中的菖蒲，凋零，消失……但是，縱使阿婆不在，菖蒲不在，我心中的春天依舊在。心中那年的春天并不僅僅是美景，還有阿婆春風(fēng)般的關(guān)愛(ài)，春陽(yáng)般的微笑。我心里裝著春天，阿婆，我會(huì)一直珍藏這個(gè)春天！
初中生作文 篇8
在教學(xué)實(shí)踐中，常聽(tīng)有些中學(xué)生說(shuō)："我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。"有的干脆說(shuō)："我真不知道該寫(xiě)什么，從何寫(xiě)起"。
有的學(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細(xì)一看，剛開(kāi)個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)觥?/p>
內(nèi)容空泛籠統(tǒng)，材料陳舊，改頭換面，東拼西湊……如何指導(dǎo)初中生寫(xiě)作文？這確實(shí)是很多中學(xué)老師深感頭疼的事情。
如何指導(dǎo)初中生，讓這些剛剛踏入中學(xué)校門(mén)的孩子們寫(xiě)出一篇像模像樣的作文，確是一項(xiàng)浩大的工程。
在十幾年的教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
一、重視積累打好基礎(chǔ)
新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)"指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維"。
生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉，閱讀是作文的基礎(chǔ)，作文要在閱讀中吸取養(yǎng)分，"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，"巧婦難為無(wú)米之炊"古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了"閱讀、積累"在寫(xiě)作中的重要性。
在教學(xué)中，對(duì)剛剛踏入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我充分利用學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行多側(cè)面、多角度的小練筆，任意選取一個(gè)小片段，由于內(nèi)容短小、選材自由，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，所以比較受學(xué)生歡迎，同時(shí)也從多方面積累學(xué)生的素材。
例如《從百草園到三味書(shū)屋》一文，對(duì)百草園景物的描寫(xiě)有一特殊句式"不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……"我讓同學(xué)們仿寫(xiě)，由于同學(xué)們已學(xué)過(guò)且對(duì)課文理解的較深刻，所以多數(shù)同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
再如教材中有許多地方給學(xué)生流下了思考余地，教師要充分把握好教材，把空白留給學(xué)生，讓學(xué)生的想象來(lái)補(bǔ)充空白。
如《珍貴的教科書(shū)》一課在敘述敵機(jī)轟炸后寫(xiě)道："我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……"省略號(hào)省略了我昏迷以后指導(dǎo)員護(hù)書(shū)的經(jīng)過(guò)，我讓學(xué)生加以想象并寫(xiě)下來(lái)，有同學(xué)這樣寫(xiě)道："在我身邊爆炸了，彈片紛飛，眼看就要落到那捆珍貴的教科書(shū)上，那捆毛主席從印文件的紙里節(jié)省出來(lái)并印刷的教科書(shū)上，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，指導(dǎo)員一個(gè)飛躍，趴在那捆書(shū)上，那捆珍貴的教科書(shū)保住了，而彈片卻穿透了指導(dǎo)員的胸膛，鮮血染紅了那捆珍貴的教科書(shū)。
"，通過(guò)補(bǔ)寫(xiě)空白不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，而且也提高了學(xué)生寫(xiě)作文的興趣。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書(shū)館學(xué)生有興趣了，就可以循序漸進(jìn)，進(jìn)行"百字新事"訓(xùn)練、"剪報(bào)作文"訓(xùn)練等,擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，落實(shí)"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而從多方面積累素材，達(dá)到"厚積而薄發(fā)"的目的。
二、創(chuàng)造情景、學(xué)會(huì)觀察
什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。
要遠(yuǎn)"觀"近"察"，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。
因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中，必須有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)作者在文章中的觀察方法和寫(xiě)作技巧，并以此作為范文讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。
記得20xx年冬天的第一場(chǎng)大雪，也正趕上上作文課，學(xué)生被漫天的雪花所吸引，時(shí)不時(shí)的往外探頭，心思已不在教室內(nèi)，這是一個(gè)"調(diào)皮"的同學(xué)詭異的說(shuō)："老師，我們不愿意寫(xiě)作文，咱們打雪仗好不好？"我靈機(jī)一動(dòng)馬上說(shuō)："好"！教室內(nèi)立刻沸騰了，各個(gè)摩拳擦掌準(zhǔn)備往外沖。
這是我說(shuō)：同學(xué)們，我先來(lái)朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫(xiě)，再去好不好？教室內(nèi)立刻鴉雀無(wú)聲，各個(gè)激情昂揚(yáng)非常專注的聽(tīng)我朗誦："夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。
大海也被這霞光染成了紅色……"。
接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色，用"橘紅色"來(lái)形容晚霞，用"染成了紅色"寫(xiě)海水的色彩，用"燃燒"一詞生動(dòng)的描繪了晚霞的情態(tài)。
寫(xiě)出了晚上海濱的獨(dú)特美景，使讀者如臨其境。
為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫(xiě)得如此逼真形象呢？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷?xiě)作素材，通過(guò)細(xì)致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫(xiě)活了。
現(xiàn)在我們就走出教室去看、去玩、去感受，玩夠了，鬧夠了，再靜下來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于"雪"的作文。
這次的作文寫(xiě)的非常成功，現(xiàn)摘錄于下："積雪有一尺多后，站在教學(xué)樓上遙望操場(chǎng)，象面對(duì)一面鏡子，它照出了一串串快樂(lè)的腳印"。
"龍爪槐靜靜地迎著雪花，像撐起一把厚厚的大傘，為鳥(niǎo)兒留下一片覓食的空地"。
生活是色彩斑斕的，只要不斷的引導(dǎo)學(xué)生以自己獨(dú)特的方法向生活投射自我的'眼光，他們就能感受到生活的獨(dú)特，就能產(chǎn)生有個(gè)性的思想和獨(dú)特的情感，就能用自己的話語(yǔ)大膽展示自己獨(dú)特的精神世界，就能寫(xiě)出好文章。
三、貼近生活，親身體驗(yàn)
馬克思文藝?yán)碚撜J(rèn)為：現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫(xiě)作的唯一源泉。
學(xué)生作文雖然不同于文學(xué)創(chuàng)作，但習(xí)作也離不開(kāi)學(xué)生的生活環(huán)境，學(xué)生的生活越充實(shí)，作文內(nèi)容就豐富，學(xué)生才能寫(xiě)出耳目一新的作品來(lái)。
例如：寫(xiě)作文題目"記一次比賽活動(dòng)"，為了讓學(xué)生們有內(nèi)容可寫(xiě)，我舉辦了一次拔河比賽，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真令人激動(dòng)，賽場(chǎng)上隊(duì)員們汗流滿面，一旁的啦啦隊(duì)員喊的聲音嘶啞，場(chǎng)下的觀眾心潮澎湃。
賽后，同學(xué)們自動(dòng)總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，并主動(dòng)寫(xiě)成文字，這次作文成功了許多。
他們抓住了細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了自己的感受，增強(qiáng)了文章的感染力。
像參賽的同學(xué)寫(xiě)自己比賽時(shí)的感受，啦啦隊(duì)員寫(xiě)到自己眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)挪向?qū)Ψ�，卻無(wú)能為力，只得振臂呼喊，場(chǎng)下的觀眾則雙手緊握，把心提到了嗓子眼兒，為本班默默的加油……正是由于在活動(dòng)中學(xué)生們細(xì)心體驗(yàn)，寫(xiě)作興趣才會(huì)濃厚，主動(dòng)性也越來(lái)越強(qiáng)，促使他們?nèi)ト�、�?xì)致、深入的觀察、體驗(yàn)胸有成竹，寫(xiě)什么也就迎刃而解了。
"學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法"。
在作文教學(xué)中，只要我們有意識(shí)的依據(jù)教材讓學(xué)生積累素材，有目的的指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)反映生活，就能解決寫(xiě)作中的"無(wú)米之炊"問(wèn)題；學(xué)生就會(huì)由討厭作文變?yōu)橄矚g、熱愛(ài)寫(xiě)作文，從而提高寫(xiě)作能力。
初中生作文 篇9
現(xiàn)在迷茫也好，清醒也好，我必須開(kāi)始思考……
我們這一代，對(duì)理想，對(duì)未來(lái)的憧憬已由單純的理想注意發(fā)展到使用主義，我們不會(huì)在振臂高呼：為共產(chǎn)事業(yè)而奮斗終生！我們的是進(jìn)行“自我設(shè)計(jì)”我要成為一名科學(xué)家或是一位醫(yī)生，這是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)理想的口頭禪，我在這個(gè)憧憬的雨季中，我必須樹(shù)立正確的理想，為人生找一個(gè)真正的家。
理想是美好，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的`。真確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)是我們極不情愿，但又不得不面對(duì)的事實(shí)。嚴(yán)格意義上講，我只是試著勾出“未來(lái)”可能的樣子。
痛快地幻想未來(lái)，有何不可，即使時(shí)間不對(duì)，但 有實(shí)現(xiàn)的可能，許多胡說(shuō)八道，在未來(lái)都有可能實(shí)現(xiàn)。歌德有一句名言：只要目標(biāo)不動(dòng)搖，并且堅(jiān)持努力，最后一定能獲的成功。世上無(wú)難事，只畏有心人。
平心而論，如果你并不放棄遠(yuǎn)大理想，每一次都全力以赴去做。一切就像童話一樣，你將會(huì)從不起眼的丑鴨子，變成美麗的白天鵝。
人的欲望是無(wú)法滿足的，而機(jī)會(huì)卻稍縱即逝，貪欲不僅讓我的到，甚至連原來(lái)可以得到的也將失去……
假如人生猶如一條長(zhǎng)街，我就不愿意錯(cuò)過(guò)這街上的每一處細(xì)小的風(fēng)景。就像許巍歌聲中長(zhǎng)的那樣：很多事情來(lái)不及思考就這樣自然發(fā)生了，在豐富多彩的路上注定經(jīng)歷風(fēng)雨讓它自然地來(lái)吧！
生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但時(shí)候，你得忍受那些寒冷的潮濕。倘若每件事都盡美盡善了，自然沒(méi)，有希望發(fā)生，更沒(méi)有努力奮斗的必要。有理想才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏和激情。
只要想著今天我要做什么，明天我又該做什么，然后努力去完成……成功的喜悅幾會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命……
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