初中生的作文6篇(通用)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初中生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
夢(mèng)想真是五顏六色的。在我不同的年齡，我的夢(mèng)想有著不同的色彩。
在我小時(shí)候，我看了一些科學(xué)家的事跡，牛頓被蘋果砸了頭結(jié)果發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，愛迪生實(shí)驗(yàn)失敗無(wú)數(shù)次，在他的堅(jiān)持不懈下終于取得成功等等。我的夢(mèng)想成了藍(lán)色。我想要成為科學(xué)家。我希望自己能夠像愛迪生、愛因斯坦、達(dá)爾文、錢學(xué)森等科學(xué)家那樣，發(fā)明創(chuàng)造，探索發(fā)現(xiàn)，譜寫科技的篇章，造福人類。
后來(lái)，我的夢(mèng)想開始發(fā)生了變化。因?yàn)槲矣肿x了許多寫老師的文章，其中有帶病堅(jiān)持上課的老師，還有不顧自己生命危險(xiǎn)拯救學(xué)生的老師。而且我發(fā)現(xiàn)，成為科學(xué)家是非常困難的，所以我改變了想法。我的夢(mèng)想的顏色漸漸變成了綠色。我想要成為一名出色的人民教師，用知識(shí)的甘泉源源不斷地灌溉求知的學(xué)生們，用高尚的品德為他們樹立起做人的榜樣。我要為這些嫩綠的幼苗奉獻(xiàn)出自己的所有，竭盡所能教導(dǎo)他們，讓他們獲取足夠的知識(shí)，長(zhǎng)大后能用自己的技能，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這是多么美好�。�
現(xiàn)在，我的.夢(mèng)想再次改變了。這是因?yàn)槲议喿x了很多書，看到這些書寫得非常好，人物刻畫極度生動(dòng)，景物描寫令人身臨其境。有的作品非常感人，我看了之后深深地被感染，竟然情不自禁地流下眼淚。因此，我的夢(mèng)想由綠色變成了白色。白色不代表什么都沒有，而是紙的顏色，在紙上，能夠誕生出無(wú)數(shù)美妙的文章。我想成為一名作家。我就想啊，他們能寫出來(lái)，我真不信我寫不出來(lái)！我要寫出很多作品，讓文學(xué)的世界更加豐富。我要讓傷心失望的人看了我的作品能夠哈哈大笑，振作起來(lái)。我要讓驕傲自大的人看了我寫的作品能夠有自知之明，不再狂妄。
不管我的夢(mèng)想是什么顏色，都要堅(jiān)持不懈地追尋它。向著那個(gè)夢(mèng)想出發(fā)吧，一點(diǎn)點(diǎn)地靠近它，終有一天，我會(huì)站在夢(mèng)想的山峰之上，沐浴在夢(mèng)想的美麗的色里。
初中生的作文 篇2
朦朧中看到李白身著一襲白袍，醉捧半壺美酒，像酒中仙一樣飄然而來(lái)。
在我的生命剛剛開始時(shí)，朦朧之中就有了李白的影子。雖然對(duì)于李白的詩(shī)句懵懵懂懂，不解其意。但在不斷的咀嚼與欣賞中，也漸漸懂得了一些。“床前明月光，疑是地上霜�！边@句詩(shī)詞膾炙人口，千古流芳，那種溫馨的感動(dòng)勾起了我無(wú)盡的遐想。在兒時(shí)，我欣賞李白的非凡才華！
李白放蕩不羈，一個(gè)酒壺竟成了李白畢生的摯愛。李白引吭高歌，仿佛天生天養(yǎng)。李白淡泊名利，要高力士脫靴研墨，視名利如糞土。李白舉杯邀明月，仰天大笑，“自稱臣是酒中仙�！迸e杯，飲盡風(fēng)月；舉杯，引吭高歌；舉杯，放蕩不羈。那時(shí)，我欣賞李白李白將自由進(jìn)行到底的勇氣！
李白說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)�！崩畎渍f(shuō)“天生我材必有用。”不得不佩服李白的樂(lè)觀。李白笑看風(fēng)云，似乎一切離李白遠(yuǎn)去，只剩下一個(gè)空靈的世界任李白游蕩。李白“把酒邀明月”，吟唱著無(wú)人問(wèn)詢的孤獨(dú)；李白醉飲美酒，豪揮筆墨，寫盡滿腔熱血。一張薄薄的宣紙寫不了李白滿腔的豪情，一支秀長(zhǎng)的毛筆話不盡李白一生的壯志。后來(lái)，我欣賞李白無(wú)以言語(yǔ)的豪邁！
當(dāng)思緒靜靜回放，情節(jié)慢慢梳理時(shí)。偶然發(fā)現(xiàn)了李白惘惘情思。李白曾因滿身才華但無(wú)處施展而悲憤；李白憤恨世道炎涼，感到仕途艱難；李白曾因朝廷的重用而對(duì)未來(lái)充滿希望，李白也因此對(duì)自己滿身才華的施展而滿懷信心……“浮云游子意，落日故人情。”身為游子的李白心中滿懷惆悵；李白對(duì)著高堂明鏡，心中延綿不斷的傷感竟讓青絲變?yōu)榘装l(fā)；李白厭惡官場(chǎng)險(xiǎn)惡，憤恨之中的`李白寫下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”李白高呼“行路難！行路難！多歧路，今安在？”一句句擲地有聲，鏗鏘有力。現(xiàn)在，我欣賞李白不畏權(quán)貴的清高。
原以為李白的一生都是順風(fēng)順?biāo)F(xiàn)在看來(lái)卻遍布坎坷。也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的懵懂沒有參悟透李白如此復(fù)雜的內(nèi)心吧！原來(lái)，李白的一生也會(huì)被風(fēng)中翻飛的秋葉遮擋李白向前望去的眼眸；原來(lái)，這才是李白坎坷遍布而又詩(shī)意盎然的人生！
我欣賞李白，欣賞李白的才華，欣賞李白的勇氣，欣賞李白的豪邁，欣賞李白的如此種種。最重要的，是欣賞李白的樂(lè)觀豁達(dá)與絢麗多彩的人生！
初中生的作文 篇3
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
傳道
若說(shuō)遇到最好的班主任，一定是李老師。對(duì)初中茫然而無(wú)措的少年，湊在一起會(huì)把班級(jí)鬧得多歡！而班主任就輕松地制服了我們一群張牙舞爪的魔鬼，并且把我們這個(gè)入學(xué)考年段平均分最差的班級(jí)，帶到了科科平均分沒有掉過(guò)前五。我想我們班的每一個(gè)人都不會(huì)忘記集體生日晚會(huì)上老師親自為我們送別童年，指出青春的道路，也不會(huì)忘記選擇PK對(duì)象時(shí)，老師激動(dòng)人心的鼓舞，當(dāng)然也不會(huì)忘記紀(jì)律紛亂時(shí)，老師憤怒咆哮后，我們久久的愧疚和沒有空調(diào)的悶熱。忘不了，是恩師。
授業(yè)
原本語(yǔ)文是弱科的我被選派為語(yǔ)文課代表，這是我意料之外在，對(duì)未來(lái)自己語(yǔ)文成績(jī)的擔(dān)憂常常浮現(xiàn)于腦海。但陳老師很好的打消了我的疑惑，課堂是那樣生動(dòng)而活潑，隨著陳老師的講解，仿佛回到唐朝，目睹陳子昂的惆悵，看年少輕狂的杜甫登泰山。老師還親自帶來(lái)了近一百多本繪本，讓我們也變成小小園丁，開墾出自己的繪本花園。這樣的語(yǔ)文課怎能不使我們語(yǔ)文成績(jī)的提高呢？怪不得有老師說(shuō)：陳老師教的語(yǔ)文你們怕什么？是的，我們不怕。忘不了，謝恩師。
解惑
在各種各樣的校園童話中，總是有那些年輕而活力的老師，我想那一定就是數(shù)學(xué)老師了。小小個(gè)的`身材，卻有著充沛的精力，常常在上課之余的課間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有缺漏的同學(xué)，因?yàn)槟贻p，我們有共同點(diǎn)，比如一起聊追刷，一起吐槽一下作業(yè)這么多，或是某某同學(xué)又怎么了，偶爾的煩心事也可以一起談?wù)摗Ｒ鄮熞嘤�，這不是對(duì)吳老師最好的評(píng)價(jià)嗎？忘不了，謝恩師。
也有很多老師在成長(zhǎng)足跡中留下深刻的影子。有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥∈谷顺缇�，我還要說(shuō)師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋珶o(wú)法估量。感謝您，老師。
初中生的作文 篇4
夜暗方顯萬(wàn)顆星，燈明始見一縷塵。每個(gè)人都是一座孤島，生來(lái)死去都孤獨(dú)而行，但美好的是，我們天生都具有一種能力，一種尋找相似的靈魂并且嘗試縮短一切距離的能力。在這個(gè)過(guò)程中，所有的距離，都會(huì)化作這兩個(gè)靈魂中最珍貴的記憶與財(cái)富。
在長(zhǎng)長(zhǎng)的秋風(fēng)里，你于這漫長(zhǎng)歲月中，活出了自己的答案，時(shí)光仿佛也有了生命，慢慢運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，成為無(wú)法遺忘的風(fēng)景。
兒時(shí)的我總愛和太奶奶待在一起。那時(shí)只是單純的認(rèn)為太奶奶的手里藏盡了天下所有的美味，她總會(huì)在廚房門口探出自己滿頭白發(fā)的腦袋，輕聲叫著我。我便撲進(jìn)她的懷里，睜著天真的眼睛問(wèn)：“今天有什么好吃的？”她會(huì)寵溺的摸著我的頭發(fā)：“給你煮個(gè)雞蛋好不好？”我只一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭，陽(yáng)光在太奶奶的滿頭白發(fā)上散開。只能用幸福來(lái)形容當(dāng)時(shí)的生活。
直至那場(chǎng)秋雨后，病床上身形略顯單薄，斯文的臉上五官還很精致，唇上的那抹紅潤(rùn)在微微有點(diǎn)蒼白的臉上而顯得醒目突出。她的兩頰深深的`陷進(jìn)去，平日里神采飛揚(yáng)的眸子在此時(shí)仿佛成了兩個(gè)黑洞，嘴角微微蠕動(dòng)，急促的呼吸著。我在一旁站著，心臟極速跳動(dòng)，雙腿發(fā)軟仿佛馬上就會(huì)癱倒在地，眼前不時(shí)發(fā)黑，似乎是想說(shuō)話，卻又吐不出來(lái)一個(gè)字，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我慢慢蹲下，緊緊地握著她冰冷的手，想把溫度傳遞給她�？伤瑓s將手放了下去……那一刻，我的淚水像斷了線的珠子涌出，緊緊抓著她的手放在臉旁，只知道那一瞬間我想把所有的熱氣都給她，讓她能夠醒過(guò)來(lái)，再和我一起吃所有的美食。可我知道人終究有一天會(huì)離開，你也一樣只是沒想到時(shí)間會(huì)如此匆忙。明明距離很近，可我知道，她永遠(yuǎn)的離開了我。
我便明白，再也沒有人喚我去吃一顆甜滋滋的雞蛋了，而后，細(xì)細(xì)回望生活，總有一個(gè)老人立于灶旁，臉上擱著淺淺的笑，年幼的我與她共享美食，然后這樣美好的情景，就會(huì)漸漸離我遠(yuǎn)去……
那時(shí)的歲月，因此而變得豐盈。
時(shí)光彌散，淺唱清歡。那個(gè)素面朝天的老人與我分享的一切，都點(diǎn)亮了我的生命。無(wú)論距離多遠(yuǎn)，都會(huì)銘記在心。只希望遙在天國(guó)的她，可以一生明媚而不憂傷。
初中生的作文 篇5
從哇哇墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到步履蹣跚，這是每個(gè)人所要經(jīng)歷的過(guò)程。而我呢，一路長(zhǎng)來(lái)，就是被打大的。
小時(shí)候的我，頑皮，簡(jiǎn)直不知道天高地厚，跟個(gè)小男孩似的，一天不知道要挨多少打呢。
那一年夏天，因?yàn)楹芷惹械叵胍鋈ネ�，就跟關(guān)在鳥籠里的鳥一樣，渴望一下得到解放。確認(rèn)了老媽不在，我便偷偷地溜了出來(lái)，在鄰居家玩了一下午，進(jìn)而忘了時(shí)間。
老媽那喊破喉嚨的.聲音，一下就傳到了我耳朵里。當(dāng)然，聽見之后，我也不是傻傻地站在那兒，而是趕緊跑，“母老虎”要來(lái)收拾我了!
以我當(dāng)時(shí)的小短腿，注定是躲不過(guò)的，不如聽天由命。最后乖乖地被逮回家，就像逃命的雞始終躲不過(guò)那雙魔爪一樣。
老媽拿著雞毛撣子向我走過(guò)來(lái)，我只好束手就擒，乖乖認(rèn)命了唄。“啪”的一聲，緊接著就是我哇哇大哭的聲音。
于是，我又跪在了那塊每天都盼著我來(lái)的地板磚上，接受著教訓(xùn)。那酸爽，是我前所未有的。過(guò)了不久，兩條腿就已經(jīng)青一塊，紫一塊了。
這是我“親媽”嗎?下手那么狠�？梢娢乙郧暗娜兆邮怯卸啾甙�，要是有人來(lái)救救我就好了。可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，家里沒有人能救得了我。畢竟，那一雙兇猛的眼睛正死死地盯著我，仿佛一只蚊子飛過(guò)都能被嚇?biāo)�。這可不是吹的!老媽的性格就是這樣，我已經(jīng)了如指掌啦。她的招數(shù)除了那幾招，也別指望能翻出其他花樣來(lái)。
可能，像我這樣被打長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心都比較強(qiáng)大吧，不然堅(jiān)持不下來(lái)。不過(guò)，我還是得感謝老媽，不然就成了嬌滴滴的女孩子。這種嬌弱的性格，好像并不適合我這種天生的“女漢子”吧。
回憶起這份童年，還是挺快樂(lè)的�；蛟S沒有哪家的小姑娘有我這么調(diào)皮吧?我可是挨了不少打，還依然堅(jiān)強(qiáng)“活著的小強(qiáng)”呢。
初中生的作文 篇6
語(yǔ)文課上，在一個(gè)窗明幾凈的教室里，語(yǔ)文老師在給我們復(fù)習(xí)《元日》，老師面帶微笑地向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“王安石是在什么時(shí)候?qū)戇@首詩(shī)的？”大家都苦思冥想，我從容地回答：“這是在他剛成為丞相準(zhǔn)備變法的時(shí)候?qū)懙脑?shī)，那個(gè)時(shí)候剛好是春節(jié)。他想要表達(dá)變法的躊躇滿志的心情”
老師接著又問(wèn)出了第二個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們你們?yōu)槭裁聪矚g這首詩(shī)？”這個(gè)時(shí)候同學(xué)們又有點(diǎn)傻乎乎的了，他們面面相覷。這時(shí)我又可以侃侃而談了：“每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩(shī)人。他的不少描景繪物詩(shī)都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩(shī)就是通過(guò)新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的情緒�！�
當(dāng)老師驚訝地問(wèn)我：“你為什么會(huì)知道這么多？”我就可以自豪的說(shuō)：“因?yàn)槲医?jīng)常看網(wǎng)絡(luò)資料，對(duì)王安石也很感興趣�！崩蠋煿膭�(lì)我：“能不能讓大家一起交流？”我自信滿滿地說(shuō)：“我非常愿意！”
第二天語(yǔ)文課上，在老師的引領(lǐng)下，我和同學(xué)們一起欣賞王安石的詩(shī)句：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！薄疤鞀Z不待老，還能使人悲�！薄安晃犯≡普谕壑痪壣碓谧罡邔印崩世蕰曪w向校園的天空。
不久，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的�？�，我和同學(xué)們發(fā)表了一篇小論文：王安石的'改革與詩(shī)歌中的表現(xiàn)。
這就是我的初中生活的一個(gè)一個(gè)美麗的側(cè)影，它是那樣的生動(dòng)活潑，充滿朝氣。展現(xiàn)了我和母校共騰飛的風(fēng)采。
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