【精選】初中作文集錦七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
微笑是一縷陽光，驅(qū)走恐懼的陰霾；微笑是一拂清風(fēng)，撫平心頭的創(chuàng)傷；微笑是一串雨露，滋潤(rùn)干枯的心田；微笑是一束鮮花，散發(fā)芬芳的幽香；微笑是一涓溪流，激蕩歡悅的音符。給自己一個(gè)微笑，讓光明存于心間。
給自己一個(gè)微笑，就是給自己一份鼓勵(lì)。每當(dāng)灰心喪氣之時(shí)，失意絕望之刻，給自己一份鼓勵(lì)，便會(huì)重汲動(dòng)力。一個(gè)微笑，就是對(duì)自己的肯定，有了這份肯定，就掌握了前進(jìn)的力量。愛迪生為尋找適合作為燈絲的材料，歷經(jīng)了數(shù)千次的失敗，但他每次失敗后總微笑地說：“我又成功了——又成功地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不能作為燈絲的材料�！闭沁@種微笑，這種鼓勵(lì)，使愛迪生不受失敗的困擾，仍以飽滿的力量進(jìn)行著研究。微笑是一劑良藥，醫(yī)治心中的`負(fù)能量。當(dāng)你失落時(shí)，彷徨時(shí)，絕望時(shí)，迷茫時(shí)，給自己一個(gè)微笑，也就是給自己一份鼓勵(lì)。
給自己一個(gè)微笑，就是給自己一份信心。許多人之所以失敗，便是缺少了信心。給自己一個(gè)微笑，彌補(bǔ)缺失的信心。像霍金，雖然全身癱瘓，卻仍以微笑面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他的微笑給予了他信心，讓他能繼續(xù)進(jìn)行研究，才能讓他最后取得舉世矚目的成就。微笑能建立起自信，一個(gè)沒有自信的人一定不會(huì)成功，因?yàn)樵皆诔晒χ飞献呦氯�，艱難險(xiǎn)阻就越多，信心就支撐著人們。給自己一個(gè)微笑，就是給自己一份信心。
給自己一個(gè)微笑，就是給自己一份勇氣。如果人沒有一往無前的勇氣，就會(huì)在半路上畏縮不前，半途而廢。曾經(jīng)有一個(gè)人想游泳橫渡英吉利海峽，卻因?yàn)楸混F霾籠罩看不見對(duì)岸，在最后的關(guān)頭失去了勇氣。后來才發(fā)現(xiàn)，他離陸地僅僅只有幾英尺之遙。因?yàn)榫镁每床坏胶０�，他失去了勇氣。如果他�?dāng)時(shí)能給自己一個(gè)微笑，讓自己多添一份勇氣，或許他就能成功的達(dá)到目標(biāo)了。給自己一個(gè)微笑，也是給自己一份勇氣。
在未來的路上，我們或許會(huì)遇到失意，遇到困難，那么給自己一個(gè)微笑，迎接更美好的現(xiàn)實(shí)吧。
初中作文 篇2
這沙漠椰，是我樓下的保安送給我的。我抱著雪白的狗回家，放在走廊上。它好奇地東張西望，它整天“汪汪”叫個(gè)不停，引來了鄰居們的“投訴。然后我便將沙漠椰寄養(yǎng)在小姨家。
沙漠椰長(zhǎng)相十分討人喜愛。黑寶石般的眼睛閃啊閃啊，顯得清澈明亮。又長(zhǎng)又紅的舌頭吐在外面，”呼哧呼哧“地散發(fā)著熱氣。鋒利的牙齒閃著寒光，讓人不禁打了冷戰(zhàn)。它渾身雪白如玉，長(zhǎng)長(zhǎng)的毛垂在粉乎乎的肉上，摸起來軟綿綿的，我狠不得讓自己趴在上面，好好享受一下。它的尾巴蓬松松的，像一朵盛開的菊花，時(shí)不時(shí)地?fù)u來?yè)u去。
沙漠椰十分貪吃，每次我端著飯盆，準(zhǔn)備喂它吃飯。它便聞聲跑來，在我腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，眼睛卻死死地盯著我手中的飯盆。我故意不給它，它便趴下來，用哀求的`眼神看著我，嘴里還發(fā)出”嗚嗚“的叫聲，仿佛在說”小主人，我好餓哦，快給我吃飯吧！“我笑著給了它。它”餓虎撲食；“整個(gè)頭幾乎埋進(jìn)飯里狼吞虎咽。不一會(huì)兒功夫，眼前的飯盆就空空如也，它抬了起頭，滿口油水，還意猶未盡地打了個(gè)響亮的飽咯，依依不舍地看了飯盆一眼，邁著大步走回了窩。
吃飽后的沙漠椰，心滿意足地在自己的小窩無憮無慮地做起美夢(mèng)來，如有生客在這時(shí)候打攪它，它會(huì)立馬兇狠狠地盯著你，引吭大叫。要是你再走近一點(diǎn)，它心然厲聲叫囂，做出各種撲咬動(dòng)作，耀武揚(yáng)威得顯示自己的”絕技�！叭绻氵�是把它的叫聲拋于耳外，那你就倒了八輩子大霉了。它憤怒地叫著，眼里透著寒光，鋒利的爪子齊齊出鞘，還彎著腰，弓著背，似乎要跟你絕一死戰(zhàn)。
可是，沙漠椰也有溫柔可親的一面，用腦袋蹭你的頭，拼命搖著大尾巴，讓你撫摸它的毛，甚到還要用舌頭跟你的臉親密接觸。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，給它多少美食，它也無精打采一聲不出。
它貪吃是它的個(gè)性，它盡職是它的本能，它高不高興是它的標(biāo)簽，我就是喜歡它——沙漠椰。
初中作文 篇3
教學(xué)目的
一 初步了解敘述和描寫的關(guān)系。
二 初步掌握描寫的基本要求。
教學(xué)設(shè)想
一 為了使學(xué)生在具體寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫這一表達(dá)方式�？上纫龑�(dǎo)學(xué)生讀知識(shí)短文“敘述結(jié)合描寫”，弄清描寫與敘述的關(guān)系，再以范文引路，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、作文。
二 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用敘述結(jié)合描寫的方法寫人記事。
三 安排兩教時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一 引導(dǎo)學(xué)生讀知識(shí)短文：“敘述結(jié)合描寫”，從中找出下列問題的答案：
1.什么叫做描寫？
2.描寫可分哪幾類？
3.敘述結(jié)合描寫要注意些什么？
討論后小結(jié)：
1.描寫，就是用生動(dòng)形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪、摹寫，使人有身臨其境的感覺。
2.描寫可分兩類：一是人物描寫，包括肖像、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)；一是環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
3.在記敘中描寫，要服從中心意思的需要，做到恰如其分；不論描寫人物還是景物，都要抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，給人們鮮明的印象。
4.描寫必須以敘述為依托。
5.敘述和描寫都必須以觀察為基礎(chǔ)。特別是描寫，觀察更要細(xì)致，不僅要把事物的'一般性狀搞清楚，還要會(huì)展開豐富的想象，或進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫，或采用靜態(tài)描寫。
6.描寫要掌握分寸，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比照物和比喻詞，切忌形容詞泛濫。
二 回顧本單元的四篇課文的寫作方法
討論后小結(jié)：
《荔枝蜜》以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料。通過敘述、描寫、抒情，揭示文章深刻的主題�！缎÷槿浮飞鷦�(dòng)細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強(qiáng)烈的愛憎感情，讀來楚楚動(dòng)人�！逗I仲夏夜》抓住了夕陽落山不久──月到中天這段時(shí)間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和勞動(dòng)者閑適、歡愉的休憩場(chǎng)面，由生動(dòng)的描寫，抒發(fā)了對(duì)美好生活的贊美之情�！短一ㄔ从洝芬詽O人進(jìn)出桃源為線索，以時(shí)間先后為順序，生動(dòng)形象地描寫了桃源的美景和桃源人們安居樂業(yè)的情景，曲折回環(huán)，懸念疊起，虛虛實(shí)實(shí)，引人入勝。
三 作文練習(xí)
參考題目：
1.我經(jīng)歷的一次小波折
2.班里的一場(chǎng)小風(fēng)波
從以上參考題目中，選定一題習(xí)作。
要求：
1.可根據(jù)親身經(jīng)歷，記敘一件事情，把它的曲折變化寫出來。
2.注意在敘述中結(jié)合描寫。
四 提供幾篇敘述結(jié)合描寫的范文和學(xué)生習(xí)作，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行描寫。
�。鄯段�1］《波折》（初一第二冊(cè)教材課文）（略）
�。鄯段�2］《家庭風(fēng)波》浙江云和二中肖迎春
家庭風(fēng)波
今年暑假，我去麗水舅舅家度假，心想：緊張的高考結(jié)束了，表哥這回該玩?zhèn)�痛快了吧！平時(shí)，表哥很珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)刻苦，聽說他這次高考也考得不錯(cuò)；望子成龍的舅舅、舅媽這回該滿意了吧！我暗暗為自己這次麗水之行的適時(shí)而自喜。
表哥破天荒地在車站接我，我一陣高興。寒暄之后，他拎起了我的行李。路上，表哥突然問我：“如果你考大學(xué)，報(bào)什么學(xué)校？”我不假思索地說：“報(bào)警校，當(dāng)一名女偵探！你不是剛考完嗎，報(bào)考什么學(xué)校？”“我想報(bào)師范大學(xué)，可我爸媽不同意。”表哥悵然地說。“為什么？”疑惑頓時(shí)涌上了我的心頭，回答我的卻是沉默。
表哥從小就想當(dāng)老師，記得童年時(shí)，他常召集我們幾個(gè)小伙伴“上課”。鼻梁上架著舅舅的近視眼鏡，握著樹枝，用幾個(gè)粉筆頭在柜子上寫字，那一本正經(jīng)的模樣，儼然是一位小老師。
正想著，不覺已到舅舅家門口。
對(duì)于我的到來，舅舅全家自然高興了一陣子。然而，我總覺得舅舅、舅媽并不像我想象中那么高興。
晚飯時(shí)，舅舅對(duì)我說：“明天讓小寧陪你去公園玩�！本藡尦砀缯f：“表妹來了，別那么不高興，我們還不是為了你好？剛考試完，明天去玩玩吧！”
“當(dāng)老師有什么不好？我們還不是老師教出來的？”表哥耿耿于懷，委屈地辯解道。
“當(dāng)老師不是不好，工作辛苦，待遇又低，你如果報(bào)考工學(xué)院，以后大顯身手的機(jī)會(huì)可多了，何必去吃粉筆灰呢？”舅舅攤開雙手，一副無可奈何的神情。
“人各有志，報(bào)師大這是我的意愿！”表哥憋氣已久，很快便忿然。接著，便“啪”的一聲摔開了碗筷，賭氣地沖進(jìn)了房間，關(guān)上了門。舅舅惱怒地追著上前，沖著里間說：“以前寵壞了你，什么都依你，現(xiàn)在這樣的大事不能由你胡來！”還重重地捶了一下房門。
……
第二天，我們還是去了公園。我看表哥那愁眉苦臉的樣子，就為他出主意。“哎，你不會(huì)去李老師那兒搬救兵嗎？他是你的班主任，一定會(huì)說服舅舅、舅媽，同意你的選擇。”我正為自己的計(jì)策得意，不料他卻說：“班主任也讓我考慮考慮，也不贊成我報(bào)考師大，他說他自己有體會(huì)，認(rèn)為當(dāng)老師有礙于我的前程�！贝藭r(shí)，我像墜入了五里霧中，眼前一片迷蒙。
唉，大人們可真復(fù)雜！
……
一場(chǎng)風(fēng)波算是平息了，但我的思索并未終止：教師，這崇高的職業(yè)，為什么“名”和“實(shí)”相距得這么遠(yuǎn)呢？
簡(jiǎn)析：
本文作者敘述了因高考志愿引起的波折的始末，著意刻畫了“表哥、舅舅、舅母”的形象。筆觸細(xì)膩，人物形象鮮明。通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，使富有個(gè)性的人物形象栩栩如生，躍然紙上。例如中間的插敘部分對(duì)表哥小時(shí)學(xué)做老師一段的描寫，廖廖數(shù)語，可謂妙哉。更精彩的是文章主體部分對(duì)“表哥”和父母間“舌戰(zhàn)”的一組對(duì)話描寫，形象、生動(dòng)、細(xì)膩地刻畫了性格特征。
通過描寫，使文章內(nèi)容一波三折，人物呼之欲出，點(diǎn)睛傳神，讀來很有興味。
初中作文 篇4
記得有一句話是這樣說的“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么”。而我想說的是，春天到了，春雨還會(huì)遠(yuǎn)么。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”看來不只是我們覺得春雨可貴，就連我們赫赫有名的前輩們也是這樣認(rèn)為的。寒冬一過，春雨如期而至。河畔的垂柳搖曳著其動(dòng)人的身姿，一片片新生的柳葉泛著嫩綠色的柔和的光芒，雨滴更是順著它的枝椏流下，為它洗去一身塵埃，綻放它的美。新生的竹子剛冒出個(gè)頭，羞羞答答的承接著春雨的'洗禮，感謝它帶來的生機(jī)。地上的泥土濕潤(rùn)潤(rùn)的，哦，原來是春雨最終回歸了大地的懷抱，為的是讓明天的一切生機(jī)勃勃。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！蔽矣X得夜晚也并非一切都是無聲的，至少，你聽，那小河邊、堤壩旁、草叢中……到處都充滿著青蛙們呱呱的鳴叫聲，此起彼伏，就像一場(chǎng)交響曲，一場(chǎng)贊美春雨的奏歌。
聽著淅淅瀝瀝的雨聲，風(fēng)里帶著水汽的日子里，你有沒有覺得心曠神怡，這都是春雨帶來的奇跡。荷塘里，荷葉上的雨滴匯攏成聚，一顆顆晶瑩剔透的雨珠笑鬧著滾落下去，看著這樣一副美麗的景象，你有沒有更加愛上春雨。
初中作文 篇5
今天是我們班競(jìng)選班干部的日子。
下午，我早早地來到學(xué)校，為我的競(jìng)選做準(zhǔn)備。開始競(jìng)選演講了，李老師說：“請(qǐng)競(jìng)選值周班長(zhǎng)的同學(xué)出來。”我和其他四位參加競(jìng)選這一職位的同學(xué)一起走上了講臺(tái)。老師微笑著說：“從趙昌昊開始吧！”一聽要從我這里開始，我的手心就已經(jīng)隱隱的冒汗了，心想：“雖然我準(zhǔn)備得很充分，我對(duì)自己也非常有信心，但是，讓我第一個(gè)演講，對(duì)我會(huì)不會(huì)失利呢？我用眼睛掃視著全班同學(xué)，全班同學(xué)的'目光都在盯著我，從他們的目光里，能看出他們對(duì)我的鼓勵(lì)、信任和期待�？粗瑢W(xué)們的眼神，我信心百倍的走上講臺(tái)，我用洪亮的聲音和飽滿的精神開始了我的演講……
我的演講終于講完了，教室里十分安靜，突然，教室里傳來一陣從沒有過的熱烈的掌聲！到投票階段了，老師說：“同意趙昌昊的請(qǐng)舉手！”“刷”同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，他們把寶貴的一票投給了我，我激動(dòng)萬分。到現(xiàn)在想起那一幕我依然非常感動(dòng)。我感謝同學(xué)們對(duì)我的信任和老師對(duì)我的關(guān)心。
今天我真高興，我用我的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)上了值周班長(zhǎng)，我為我感到自豪！我會(huì)做得越來越好！
初中作文 篇6
在前幾個(gè)月的暑假里，我最大的收獲就是把全身弄得青一塊，紫一塊。
那是因?yàn)樵谑罴�，媽媽偶然把自行車騎出來，我看了，心里就癢癢，我就對(duì)媽媽說：“自行車能不能借我騎一下�！眿寢屢贿呡p輕點(diǎn)著頭一邊說：“當(dāng)然可以，只要你喜歡，媽媽就把這輛車送給你!”我一聽，高興得又蹦又跳：“真的!”媽媽便把自行車遞給我，我高興地說：“明天就開始訓(xùn)練�！�
第二天，我把車牽出來，便立刻扶著車把手高高興興的騎起來，因?yàn)槲倚r(shí)候有騎過小自行車，有點(diǎn)平衡感，可畢竟那么多年了，而且現(xiàn)大騎的是大自行車，所以，剛開始還行，后來，我一不小心方向錯(cuò)了，撞上了一堵墻，我被車震得全身發(fā)麻，四肢無力，就從車上摔了下來，從那刻起，我就下定決心不學(xué)自行車了。
過了幾天，我在一個(gè)地方看見幾個(gè)年齡比我小的同學(xué)也在學(xué)騎自行車，我看見他們摔了又摔，有的還摔得挺重，可他們都還堅(jiān)強(qiáng)地站起來，跳上車，繼續(xù)騎走了。我看見他們那種遇到困難不屈不撓的精神，我目瞪口呆，心里想：這樣比我小的同學(xué)摔了那么多次，有的甚至流了血，可它們還堅(jiān)強(qiáng)地站起來，繼續(xù)騎車�？晌也潘ち四敲匆淮尉头艞壛�，跟他們比，我差遠(yuǎn)了。所以我決心一定要學(xué)會(huì)騎。
回到家后，我牽出自行車，自已試著騎，剛列始，我一連摔了兩次，后來，我逐漸掌握了平衡，比較不會(huì)摔倒了，我還漸漸加快速度。一共練了兩小時(shí)，終于會(huì)騎了，但是還不怎么會(huì)轉(zhuǎn)彎。那一天，我一共摔倒了七次。
后來我天天練習(xí)半小時(shí)，一天比一天有進(jìn)步。
果然“一分耕耘，一分收獲。”我一天天的努力，終于沒有白費(fèi)�，F(xiàn)在我已經(jīng)可以把自行車嫻熟地在坡地，坎坷的`地上騎了。
我收獲的只是會(huì)騎自行車嗎?不，還有遇到困難不屈不撓的精神。
初中作文 篇7
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的同學(xué);在生活中我又認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，但在我心目中印象最深的是我的好朋友——黃承浩。
他是中等身材，不高不瘦，剪著一個(gè)小平頭，濃濃的眉毛下面還有一雙調(diào)皮又機(jī)靈的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴巴。
他那顆愛心的精神使我記憶猶新。
有一次，我和黃承浩在去田東人民廣場(chǎng)的路上，黃承浩那機(jī)靈的眼睛往遠(yuǎn)處一眺，前面的公路旁站著一位盲人老奶奶，他連忙朝著老奶奶的方向奔去。這時(shí)的我愣住了，我看見他輕輕地扶著盲人老奶奶過馬路，一直送到她的.家。那一幕，我的心控制不住觸動(dòng)了，那平日調(diào)皮而又好玩的朋友，果然做出那樣的舉動(dòng)，不得不使我敬佩他。
還有一次，我倆一起晨跑，在晨跑的過程中，我們倆同時(shí)遇見了一位推著滿載著青菜的三輪車?yán)洗鬆�，黃承浩二話不說，就跑過去幫老大爺把滿載著青菜的三輪車推上斜陡的拱橋，小明用盡了吃奶的力氣全用光了。身邊的老大爺不小心滑了一腳，摔倒在地，頓時(shí)，三輪車往后滑，正要在老大爺身上壓過，黃承浩心神很鎮(zhèn)定，躍身地頂住了車輪，兩腳尖死死地頂住水泥地面的凹處，
右手一拉，老大爺往路一摔，老大爺臉上露出了笑容。而黃承浩身體瘦小，支撐不了這么重的三輪車，我看到三輪車慢慢往后移，連忙沖過去和李小明一起推，瞬時(shí)，我才意識(shí)到了要把滿載著青菜的三輪車推過拱橋有多難!我?guī)缀跤帽M了我全身的力氣，
但三輪車卻絲毫一動(dòng)不動(dòng)，黃承浩馬上想出了一個(gè)辦法，就是我們?nèi)齻�(gè)人一起用力推，磚頭頂著車輪。果然，我們終于成功了，可是，我和黃承浩已滿頭大汗，全身很疲倦地連走路的力氣都沒有，老大爺高興地說：“謝謝你們!你們能留個(gè)名字嗎?”，我們聽了會(huì)和地微笑走了。
黃承浩的愛心品質(zhì)總是回蕩在我的腦海里，激勵(lì)著我，教會(huì)我如何做人，我敬佩他，喜歡他，他更是我形影不離的好朋友。
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