老師初中作文【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的老師初中作文，希望能夠幫助到大家。
老師初中作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這是對老師最好的描述。在生活中，老師不但是辛勤的園丁，還是慈母般的長輩呢，她時時刻刻都在無微不至的關(guān)愛著我們。我就感受過老師的.愛。
那是在某一個星期一的升旗儀式上，大家都在全神貫注、專心致志的聽著主持人發(fā)言，我聽著聽著，頓時感覺口干舌燥、頭昏腦漲、下盤不穩(wěn)，蔣老師的眼睛就像一臺CBD掃描儀，掃視一圈后，她發(fā)現(xiàn)了我的不適，便走過來，摸了摸我的額頭，嘀咕道：”臉色蒼白，眼睛瞇起，嘴唇干了，還有一點燙�！庇纸械溃骸巴鯘�、男楊陽，把何雪梅扶回教室，給她兌點糖開水。何鐘鑫，去食堂給何雪梅拿個包子！“說完，他們就把我扶回教室了，過了一會兒，糖開水、包子都來了，我感覺蔣老師對我太好了。
升旗儀式結(jié)束了，老師同學(xué)們回來了，蔣老師又把我叫上講臺，又摸了摸我的額頭，問道："你吃早飯沒有？"我說道：”吃了�！袄蠋熡謫栁摇薄昂命c了嗎？"”快去給你爸爸打電話，讓他帶你去看醫(yī)生"……蔣老師這樣噓寒問暖，讓我有些受寵若驚，我太幸福了！
幸好那天，蔣老師及時發(fā)現(xiàn)我的狀況，并處理的妥妥帖帖。因為蔣老師關(guān)心學(xué)生、善于觀察，所以讓我們這個班和諧有序。
老師是春蠶、蠟燭、園丁的代名詞，她不僅傳授我們寶貴的知識，還教我們怎樣為人處世，老師是求學(xué)路上必不可少的良師益友！
有老師，真好！
老師初中作文2
到了初中，我的老師少說有七八個，多說就有十幾個了。可在這么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的.語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次。看了老師發(fā)卷子時的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會說道：“剛才我講的都是重點！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識點比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？
老師初中作文3
老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項語文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學(xué)的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進(jìn)入初中三個月了，是時候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文老師，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費的.時候，我剛來二中報名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時我才知道，原來這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優(yōu)秀教師教的班上課，簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過這三個月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習(xí)題后還會附送一個小知識，是我們在學(xué)習(xí)了解了更多的課外知識。
袁老師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道�。�
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時再說吧！
老師初中作文4
時間已流逝，我從一個不懂事的小孩，長成了一個學(xué)識淵博的大姐姐。而這一切的一切，就像發(fā)生在昨日一般。在這成長的道路上，有許多老師成了我的`“照明燈”，照亮我的未來、我的前途。俗話說的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確，老師就是蠟燭、春蠶、照明燈、辛勤的園丁，就是這樣嘔心瀝血、春風(fēng)化雨，不厭其煩地一次次教導(dǎo)我們。而我心中的好老師又是誰呢？他就是我們的李老師。
李老師長得五官端正。他那對炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的火花。我們都愛上他的課，愛聽他對事物的講解。這讓我想起了這首贊美老師的詩“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，濁淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州�！崩蠋煟苏f您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
記得有一次，李老師生病了，病的比較重。他看起來全身無力，沒有像往日那樣精神抖擻，可他卻拖著重病來給我們上課。當(dāng)我們正在認(rèn)真聽講時，門開了，陳老師走進(jìn)來，問：“李老師，您還堅持得住嗎？如果堅持不住就休息一下吧。”“不用，不用！我已經(jīng)上了一大半了。而且，快到復(fù)習(xí)階段了，我可不想讓他們落下功課呀！”這時，我的心在顫，在痛，我好想哭，卻哭不出來。沒想到，李老師拖著重病還在為我們著想。他知道，如果換了一個代課老師，我們一定會不習(xí)慣的，這樣，上課就沒有效率了。給我們上完課，老師還要寫備課本。我親切地問候老師：“李老師，您需要休息一下嗎？”“不用，等我把備課本寫完就可以休息了�！敝灰姡蠋燁^上豆大的汗珠不停地滴落，這使我不由得產(chǎn)生了一種崇敬、敬佩之心。
老師初中作文5
在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。
在我一年級的時候，李老師便開始教我，記得第一天上學(xué)的.時候，我也像其他同學(xué)似的因為想媽媽想的哭了。但李老師并沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時我上三年級的時候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過了一會后，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的�！蔽冶惆阉粤耍缓昧艘稽c。在等待媽媽來的時間里，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機響了—是李老師來的，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已平安到家時李老師懸著的心才放了下來。
李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要說一聲“感謝你，李老師，您對我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也不會忘記�！�
老師初中作文6
“起立”只聽誰一聲令下，同學(xué)們齊刷刷地站了起來，我抬頭一看，吃了一驚�！斑祝窟@怎么不是原來的那個老師了她是誰？”同學(xué)們面面相覷。還沒等我們明白過來，她便微笑著讓我們坐下了�！拔梗裁磿r候來的這個老師？”“這個老師是誰？”“你見過她嗎？”“為什么會換老師呢同學(xué)們議論紛紛，班上立刻沸騰起來。過了一會兒，我開始仔細(xì)地端詳這個新來的老師。她非常年輕，個子不高，皮膚白里透紅，披著長發(fā)，像黑色的瀑布從頭上直瀉下來，長長的.眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛，是那么地溫柔。
老師開始上課了，由于這是她給我們上的第一節(jié)課，我們都很緊張，不敢舉手，生怕老師會批評我們。老師笑了笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不批評你！”我聽了之后，雖然還是有點害怕，但還是不由自主地舉起手。站起來之后，我開始還很緊張，答起來吞吞吐吐，但我看著老師那溫柔，親切，贊許的目光，緊張的心情又放松了。我流利地回答了老師提出的問題，老師高興地對我一笑，帶頭鼓起掌，夸獎我很有勇氣，同學(xué)們羨慕地看著我。有了我的開頭，大家開始爭先恐后地發(fā)言。如果有同學(xué)答錯了，老師總是微笑著走過去撫摸著那個同學(xué)的頭說：“再努力，我相信你！”有同學(xué)答對了，老師也是帶著微笑說：“很好，要保持哦！”她充滿了幽默感，常逗得我們哈哈大笑，卻暗暗地傳授給我們知識。我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了。
老師初中作文7
時光一點點地流逝，不顧我們頻頻回望時的眷戀與不舍，抬頭望您，揮之不去的是與您相處的點點滴滴。您就是我最敬佩的好老師——李明云老師。
您的語文課最有魅力。課堂上，您只要拿起課本，滿腔熱情頓時在頃刻間迸發(fā)，一篇篇唐詩宋詞、散文小說，在您的講解下變得引人入勝。印象最深的是您講魯迅的作品，不知是您的講課生動，還是魯迅的作品寫得妙，只知道，像《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書屋》這類文章，放在以前，我是一句話都讀不下去的，總覺得沒意思，可在您的課堂上，不知不覺就被這些“枯槁”的文章吸引了，發(fā)現(xiàn)這些文章是真正耐讀的、需要細(xì)讀的。您博古通今，深入淺出地講解，引領(lǐng)我們走向知識的殿堂。您站在講臺上指點江山的氣勢，仿佛粉筆就是您的武器，教室就是您的.戰(zhàn)場。
您的班會課最讓人難忘。入學(xué)第一天，您就開始從最基本的坐姿、聽講、作業(yè)、禮儀等講起，梳理著一團(tuán)亂麻的我們，不心急也從不放棄，在我們的心里一點點播撒理想的種子。為了使它開花結(jié)果，您精心地培育著。每次看到您拿出那寫得密密麻麻的筆記本時，整個教室頓時就會安靜下來。您給我們一一講述著班內(nèi)、校內(nèi)的大事小情，時不時地加上一些引經(jīng)據(jù)典或是譬喻，使這些內(nèi)容平添了些許生動。您的道理，像涓涓細(xì)流，滋潤了我們干涸的心田;如縷縷春風(fēng)，吹走了我們心靈上的塵埃。在您的講解中，我們明白了做人要正直誠實、積極上進(jìn)，做事要踏實認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)扎實。在您的引領(lǐng)下，我們健康地成長著。
在我們躁動不安的青春里，您像書一樣無聲的用文字融化任性的我們，用包容裝載我們的不成熟。您已經(jīng)深深地刻在我們的腦海里，您就像我們學(xué)習(xí)路上的明月，指引我們走向更遼遠(yuǎn)的天空!
老師初中作文8
今天，是星期x。中國時代感恩勵志教育講師團(tuán)來到了我們的學(xué)校。學(xué)生和家長都要去上這節(jié)心理課，我就和媽媽去了。
在一片掌聲中，給我們上課的x老師上了講壇。x老師給我們講了一個老師的故事。一個叫xx的上海女孩做了教師，她堅信自己能堅持下來。她被調(diào)到xx的一個小山村教書。當(dāng)她到的時候，她驚呆了，這哪是學(xué)校啊，連一堵圍墻都沒有；這哪是教室啊，只是一間破舊的小屋子。她到的'時候，那十幾個學(xué)生正蹲在地上用小石子練習(xí)寫字呢！學(xué)生們看見了老師，齊刷刷地站起來，對老師說：“老師，歡迎您�！币恢芎�，x老師不想待了，但她還是堅持下來了。一個月后，x老師實在是堅持不住了，就收拾好行李偷偷上路了。從那里到縣城有六十里山路，x老師一個人走在路上。晚上，山路上毛骨悚然，她想起這里有狼，就害怕起來。突然，她看見身后有亮光，就躲了起來。原來是孩子們，孩子們說：“老師，您要走，也應(yīng)該拿上燈啊，我們送你吧！”x老師被孩子們感動了，就回了小山村，在那里艱苦的生活著，一教就是二十一年。最后，她得了癌癥，但她不去外地治療，因為她教的是畢業(yè)班。她最后一次上課，只在黑板上寫了九個字“為中華之崛起而讀書”。x老師死后，同學(xué)們把她葬在了學(xué)校對面的山坡上。
多好的老師��！像x老師這樣鞠躬盡瘁，死而后已的好老師有很多很多，讓我們對所有的老師說一聲：“老師，謝謝您�！�
老師初中作文9
一個班的靈魂是獨具感染力的，在我們班，他就仿佛入一鍋大雜燴，其內(nèi)容當(dāng)然是各位的“蠟燭”（老師）所影響的。
語文————墨西哥雞肉卷
我們班的語文老師小楊莉同志可真是“表里不如一”的人，此話怎講呢？其實，咋辦主任小楊莉同志長得還挺標(biāo)志：大大的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，笑起來還有兩個小小的酒窩，整個就給人一種清新的'感覺。只不過，它大大的眼中暗藏“殺機”，細(xì)細(xì)的眉間透露著“神秘”，至于酒窩，還沒總結(jié)出來，可別小看我寫的這兩三句話，他可使我們班人民飽受“黑暗統(tǒng)治”所集聚的精華，他一動手指，我們就知道她想干啥！總之，他給人的感覺就像墨西哥雞肉卷，看起來“不咋不咋”其實其中滋味只有你親自領(lǐng)略才知道——一層一層，為在其中。（有點夸張）
數(shù)學(xué)——香辣雞翅
我們年級數(shù)學(xué)辦公室，呈“陰盛陽衰”景象，每位女老師都是“巾幗不讓須眉”。咋班盧老，是首當(dāng)其中。
盧老的眼睛有點近視，他上課都大部分時間戴眼鏡，由于盧老上課非常嚴(yán)肅（太符合數(shù)學(xué)老師標(biāo)準(zhǔn)了），經(jīng)常誰一說話，他眼睛里面就射出一道冷峻的光芒，那殺傷力。不被“電”死，也被嚇?biāo)馈Ｆ鋵嵳ΡR老在課后也挺隨和，和課堂上判若兩人，他也愛和咋們開玩笑，所以我們有時常想他們是不是“雙重性格”之人呢？盧老批評人，真得很厲害。咋們辦得不少男生被他批評哭過。但她肯定是以情動人，不然，以咋們辦男生的脾氣，誰會那么容易哭呢？盧老真是很想香辣雞翅，雖然有時辣得讓人難受，但大家都很喜歡。（什么？你不明白我既然想夸獎，但仍寫不好的時候呢？你不懂，這叫欲揚先抑，知道了嗎？）
老師初中作文10
我是水濱瘋長的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長過，但始終慶幸我認(rèn)識了“老師”。
老師您還記得嗎？那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持”意義何在，對人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個巨大的驚嘆號!
老師您還記得嗎？那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會太痛。自此，“課代表”三個字更是壓得我無法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問題并且給了我一個會心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會為我展開笑顏。不敢說自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當(dāng)初的慨言!
老師，您在意了嗎？在你痛快地在課堂上揮灑著你的汗水，灌注著你的'青春時，下面有多少無聲的喝彩：在你說對我們班充滿感情而對自己班沒什么感情時，下面有多少無聲的竊喜；在你和我們做新年道別時，有多少肆無忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結(jié)尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語文老師，感覺到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。
老師初中作文11
事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學(xué)后，潘老師竟然要我們寫一篇游記，字?jǐn)?shù)600字，明天就收，寫得不好的重寫。天啊~
最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個當(dāng)班長的……事情是這樣的：
由于第八節(jié)課要開教師會議，所以老師要我管好班上的紀(jì)律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆。
“5分，就這樣沒了5分！我告訴你們，我已經(jīng)忍夠了。從今天起，我要你們每一個人都來找我檢討。否則，我永遠(yuǎn)也不會理睬你們班！”
說這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……
這時，我心想：我也忍夠你了！
為了不讓同學(xué)們受苦，我這個班長看來要發(fā)揮威信了！
第三節(jié)作文課，我早早把作文寫好，拿出一張卡片，用彩色筆寫道：“潘老師，是我們的錯，我們知錯了，你能原諒我們嗎？”接著全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來傳去，簽名越來越多，我這時的.心情無法表達(dá)。
一句話，即興奮，又害怕。
午睡過后，我找了一位信得過的同學(xué)，逞潘老師不注意時，輕輕地放在潘老師的桌上。
不久，那位同學(xué)回來了，只見她滿臉淚水，手了拿著那張卡片，得見她已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了，而受到批評。
我結(jié)果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個用紅色筆寫的大字……
欲知后事如何，請待下回分解。
老師初中作文12
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，我已成了一名初中生。
新的學(xué)期，新的學(xué)校，新的老師。
現(xiàn)在，我來聊一聊我的新的老師們：
班主任姓陳，人長得瘦瘦的，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很嚴(yán)肅，教我們數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課上，陳老師孜孜不倦地為我們講解難題要點，一個個數(shù)字乖乖地“聽從”陳老師的命令，讓我們馬上掌握了知識要點。別看陳老師瘦小，在我們軍訓(xùn)時，卻跟我們一起站在太陽底下，督促我們認(rèn)真訓(xùn)練。
語文老師姓朱，她眼睛不算大，扎著一根辮子，身穿白色的連衣裙，很親切。雖然，朱老師只上了幾節(jié)課，但我對她印象很深。她經(jīng)常提醒我們要注意積累好詞好句、名言警句，這樣語言才會豐富。朱老師講課也很仔細(xì)、耐心，遇到我們不懂的字詞，不但告訴怎么組詞，還要求我們把字詞的意思記下來。
My English is Miss Wu。雖然英語老師對我們要求嚴(yán)格，有點兇，但很有愛心。班里有幾個同學(xué)從來沒學(xué)過英語，Miss Wu說要利用放學(xué)時間幫助他們補習(xí)提高英語成績。我相信，只要認(rèn)真地與老師配合好，我們一定能得第一。
科學(xué)是一門新的學(xué)科，相對而言，學(xué)起來應(yīng)該比較吃力。我班的科學(xué)老師姓郭，胖胖的體形，透過眼鏡有一雙深邃的.眼睛。面對這門深奧又神秘的學(xué)科，讓我畏懼。為了不讓我們感到科學(xué)太遙遠(yuǎn)，郭老師通過一個個普通的實驗告訴我們，其實科學(xué)就在我們的身邊，就在我們的生活中。聽了郭老師的一番話，我們就不再害怕學(xué)不好科學(xué)，主動地做實驗、提問題，證實了科學(xué)就在我們身邊，在我們的生活中！
在新的學(xué)校，新的老師將帶領(lǐng)我們走進(jìn)科學(xué)的殿堂，遨游知識的海洋！
老師初中作文13
現(xiàn)在的老師上課就想白開水一樣平淡無趣，假如我是老師……
假如我是語文老師，我不會讓我的學(xué)生整天抱著一本書，像個沒有感情的傀儡，只知道浮光掠影地一目十行，而不知道深入去品味。我會帶著學(xué)生去書的場景散步，讓他們一邊觀賞，一邊再細(xì)細(xì)地閱讀文章。有時，我也會讓學(xué)生扮演書中的人物，把書中的情景表演出來。這樣，不僅可以讓學(xué)生親身體會書中人物的情感，還可以讓他們嘗到表演的樂趣。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我不會板著臉，嚴(yán)肅地講解著這題怎么解，那題有什么簡便方法而從不給學(xué)生舉手的機會，這樣只會讓他們失去學(xué)習(xí)的樂趣。我會把學(xué)生分成幾個小組，讓他們自己解決問題，完成并寫一份隨時請一些同學(xué)上前回答問題，如果哪位同學(xué)不會，我不會像一只兇狠的.老虎，對學(xué)生大喊：“某某同學(xué)！我這道題目剛才已經(jīng)講過了，你剛才是不是沒聽啊！”而是會微笑著打趣：“看來剛才這位同學(xué)腦子突然卡機了啊，那么請這位同學(xué)當(dāng)一下小老師為我們解答吧�！�
假如我是美術(shù)老師，我不會就讓學(xué)生開始而之后就對他們不管不顧。我會帶著學(xué)生去各種地方，把那兒當(dāng)做教室，并在他們繪畫時，在一旁指點。讓他們有更神奇的想象。批改他們的作品時，我會在作品下方寫一小段評語，表揚畫得好的同學(xué)再接再厲鼓勵畫得差的同學(xué)不要灰心，讓他們繼續(xù)努力，畫技更上一層樓。
我希望我這樣的老師能受到大家的喜愛，讓大家愛上學(xué)習(xí)！
老師初中作文14
說到我最喜愛的老師，我倒想說說我對江老師的喜愛之情，她有說不完的優(yōu)點，讓我難忘，讓我感動。
她的第一大優(yōu)點是給我們講課時，讀課文讀的很精彩，一會兒像小嬰兒一樣哇哇大哭，一會兒又像一個老人聲音低沉而嘶啞。江老師不但講課精彩，還經(jīng)常給我們講些課外的知識。記得她給我們講第七課《奇怪的大石頭》，讓我知道了李四光是蒙古族的，還讓我知道李四光是一位偉大的地質(zhì)學(xué)家，為祖國做出了巨大貢獻(xiàn)。真得感謝江老師，不然的話，我還不知道李四光發(fā)現(xiàn)了大慶油田、華北油田，為我們中國在世界揚眉吐氣呢！
她的第二個優(yōu)點是，江老師說話很幽默，有一次閔耀東把作業(yè)交給江老師批改，江老師用河南話說：“閔耀東，你寫的字呀，咋愣難看呀！能寫漂亮點兒嗎？”逗得我們哈哈大笑，閔耀東特別不好意思，以后再也不敢亂寫了。
江老師讀課文繪聲繪色，令人佩服，有一次，她讀到一個很感動的地方，就流下了眼淚，我們也跟著流下了眼淚，當(dāng)她讀得很動聽時，我們的.心就會感到很溫暖、很溫暖，在她的教育下，同學(xué)們的知識越來越豐富，每次學(xué)校開展誦讀活動都會選我們班，我們班總會得第一名。
江老師的優(yōu)點還有很多很多，我三天三夜也說不完，總之，她是我心中最優(yōu)秀的老師，我最喜歡江老師！
老師初中作文15
劉老師二三十來歲，樣子看上去很漂亮，但卻很暴力，她曾一耳光，將彭旺同學(xué)扇得出鼻血。她對其他老師宣揚道，對這些小孩不要放松，要往死里面打，這樣他們才會帶記性，會改過來。
那個下午，老師進(jìn)來時一臉的嚴(yán)肅，她發(fā)起了脾氣：“把昨天的試卷拿出來講一下�！彪S后，手執(zhí)一棍，只要誰錯了，就一棍子敲下去。手指頭粗的棍子打在一些人的頭上，許多同學(xué)眼淚當(dāng)時就出來了。
她對小朋友也是這樣，學(xué)前班的小孩子因為不懂事，沒完成家庭作業(yè)，老師就讓他們跪在操場上寫，完成之后才能進(jìn)教室。她手里的那根棍子晃動著，只要是哪位不聽話，就敲上一棍子，一些可憐的`小孩子立馬就哭了。老師見他們哭，不僅沒有去安撫，還用高跟鞋使勁地踹他們。我們高年級的同學(xué)在一旁，都叫那些小朋友趕緊寫，有時，看那老師不在，還會教他們寫。
我叔叔的兒子手被打得淤青，奶奶便趕到學(xué)校，說：“老師，你怎么可以這樣打?qū)W生，他還小，萬一被你打傻了可怎么辦。”老師便滿口胡謅：“我什么時候打了他？可能是他自己在哪里磕到了。”
校長來了，本以為他會講句公道話，沒料到他居然說：“這么多家長三番兩次到學(xué)校里來罵老師，想干什么？如果你對老師有意見，可以把你的孫子帶回家，不要在這兒讀！”
唉，這些老師哪里是老師，整天就知道打麻將，輸了就拿我們出氣！
我弟弟在學(xué)校讀四年級，英語老師姓李，因為弟弟背書不過關(guān)，就拿棍子敲他的頭，敲得弟弟當(dāng)時就不會動，兩手垂了下來。老師嚇壞了，把弟弟帶到附近的醫(yī)院檢查�！檫�好沒什么事，否則，看她怎么收場。
許多家長都憤憤不平地說，這些老師哪里是老師，分明就是打師。
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