【優(yōu)】初中優(yōu)秀作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
九月的天空，就像我們的心情一般明朗，懷著一份對未來美好的憧憬，我們踏進了初中的門檻，真沒想到，我已經(jīng)上初一啦。轉眼，我已經(jīng)在初中學習了一個多月的時間。要問我這一個多月來的印象怎樣，一句話，初中生活緊張、繁忙、艱苦，但苦中有樂。
進入初中的頭幾天，我可以說是充滿好奇，抱著那一大摞課本愛不釋手。語、數(shù)、英，史、地、生……那優(yōu)美的課文、精美的插圖、有趣的知識……都緊緊攫住我的心。我這本翻翻那本看看，真有點在知識海洋中徜徉的感覺。我像只百靈鳥似的，一到家就給爸爸媽媽講述學校里的新鮮事，偶爾還在他們面前賣弄一兩個剛剛學來的英語單詞。
可是好景不長。老師布置的作業(yè)漸漸加多，英語單詞、詩詞背誦、課外閱讀、研究性學習……面對書桌上一摞書和練習冊，我不得不每天天還沒亮，就迷迷糊糊地起床，嘰嘰喳喳地朝著書本背個不停；晚上，又像“夜貓子”般不到深更半夜是不能睡的。
于是，我又不得不告別了明星冊、CD機，就連電視都滾到一邊享受著以前難得的休閑。為了攻克ABC，家里買了一部復讀機，我每晚都寶貝似的`捧著，直聽得燙滾滾的才讓它休息。
初中的生活雖苦，但苦中有樂。當我背會了一串又一串的單詞，解了一道道的數(shù)學難題，學會了一篇課文時，我便會感覺到我的辛勤勞動有了報償，心里甜絲絲的，它使我充滿了對新知識的渴望，使我不斷地尋覓著新的知識。課堂上，老師那入情入理的講課，更是把我們帶到了知識的寶庫、求知的天地，讓我不斷地開拓視野，豐富想象。這是一件多么令人愉快的事情呀！
�。〕踔猩�，看來真是一段苦樂年華。
親愛的同學，你認為呢？
初中優(yōu)秀作文 篇2
生活的色彩，5彩繽紛，燦爛奪目，紅的，黃的，藍的，綠的，白的。這是生活的色彩。
紅色，是熱情，是對生活的熱情。它想火紅的太陽，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學生們對學習的熱情；紅色的'生活是人們對生活永不言棄的熱情。
黃色，是堅持，是對生活的堅持。它像勤勞的蜘蛛，堅持工作，堅持奮斗。黃色的生活，是106年學生堅持不懈的學習；黃色的生活，是人們對理想，對目標堅持不懈的努力。
藍色，是理想，是對生活的理想，它像樹苗兒，以長大為理想，以成為參天大樹為理想。藍色的生活，是學生們的生活理想；藍色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。
綠色，是享受，是對生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學生們快樂地享受學習；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。
白色，是快樂，是對生活的快樂。它像自由的鳥兒，快樂地飛翔，快樂地歌唱。白色的生活，是學生們學習的快樂；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂。
�。∩�。啊！生活。你是多么艷麗，你是多么5彩繽紛，你是多么有意義。你構成了1幅，彩色的畫卷，走進畫卷，你會感到多么舒服；走進生活，你會感到融融快樂。
初中優(yōu)秀作文 篇3
每年春天，外面都是一副生機勃勃的景象，但無論景色有多么吸引人，我的大部分時間都不是在戶外度過的，而另外一部分時間大多是在放風箏。
那年春天，我的媽媽興致勃勃的要領我出去放風箏，高興的說：“兒子啊，你看今天春天景色那么好，要不要出去放風箏��？”我看外面確實是景色很好，鳥語花香，微風陣陣，沒打開窗戶就覺得柔和的春風將早春的氣息給帶了過來，讓人有出去放風箏的沖動。
走了沒多久，便到了公園里，外面是藍天白云，路邊已有許多新綠，站在外面就覺得身心都慢慢放松了起來。
一開始，我媽媽在一旁放著風箏，我站在她的不遠處抬頭看著風箏一會兒飛，一會兒降，但風箏往往飛的不高就會和別的風箏纏在一起，沒多久就晃晃蕩蕩的'掉下去，所以媽媽是跑來跑去，避開其他風箏，過了十幾分鐘我媽媽就累得不行，風箏還在天上就把線一把傳給了我，自己在一旁休息了，看著我放了。
那天的風時而柔和，時而喧囂，放風箏要上去還是很簡單的，只要不和其他風箏纏在一起就能飛很久，風箏在天上一會兒飄飄悠悠，一會兒滾來滾去，線慢慢的就越來越長，風箏是五顏六色的，在天上還是挺顯眼的，但現(xiàn)在已是漸漸變小，到后來只能遙遙望見風箏了。
很快就過了幾個小時，準備收拾風箏回家了，回家路上時不時就能聞到淡淡花香，這仿佛感染了我，身上的疲勞也是仿佛又逐漸消失，回到家時已又是神采奕奕。
那年春天，是我難忘的春天，我到現(xiàn)在都盼望能同那年春天一般快樂。
初中優(yōu)秀作文 篇4
一大早起床，我就揉了揉睡意朦朧的雙眼，抬頭望向窗外的天空，黑壓壓的一片，好像一伸手就能觸摸到烏云，我的心也隨著天氣跌到了谷底。心想：這次旅游還能不能去?吃完早飯，我邁著沉重的步伐來到了學校。剛踏進教室門，我立刻被教室里的氣氛嚇了一跳——整個教室連一根針掉在地上都能聽到。我急忙問我同桌，他小聲跟我嘀咕道：“聽說有雷陣雨，又不知道取不取消今天的旅游呢�！薄鞍Α甭牭竭@兒，我也不禁唉聲嘆氣起來。不過再想：“我可是個樂觀女孩，媽媽不是常說心中有“太陽”，就有“希望”嗎!所以，我相信：“天公會作美的!”
終于，希望還是來了，我們還是登上了旅游巴士。坐得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)臅r候，太陽公公露出了它的笑臉�！耙蔽覀円卉囎拥耐瑢W不約而同地歡呼了起來，個個都露出了他們最燦爛笑容。導游姐姐為了讓我們一路不煩悶，于是與我們互動，唱歌啊，腦筋急轉彎啊……只要能想到的，我們都玩了。在互動途中，我想：導游姐姐不累嗎?她的精力可真充沛啊!想著想著，我便進入了夢鄉(xiāng)：我夢見和同伴們一起走進了我們今天旅游的目的地“百萬葵園”。那兒繁花似錦，鮮花絢爛，來自世界各地的奇花異草在這兒演奏著與眾不同的旋律。向日葵們不干勢弱，它們挺拔的身軀，高昂的臉龐以及鮮艷奪目的黃色花瓣讓我不禁嘖嘖稱贊!一陣風佛過，一整片薰衣草田宛如深紫色的波浪層層迭迭地上下起伏著，甚是美麗!“葵花園”還有許多小動物呢……“
各位同學，百萬葵園到了�！蔽颐悦院芈牭綄в谓憬愕恼f話聲，睜看眼睛一看，原來剛剛只是一場夢啊!我們下了車走進大門，便一邊聽著導游的解說一邊走向最有名的“觀賞性向日葵園�！薄皶粫c我夢中的向日葵一樣呢?”我邊走邊假想著。我迫不及待地跟導游來到了“向日葵基地”。天啊!那還是向日葵嗎?一個個無精打采地垂著頭，應該叫成是“垂頭葵”。估計是最近常期陰雨綿綿的天氣造成的吧!哪有我夢中的那么美好啊!我的心再次跌到了谷底。
緊接著，我們又隨著導游來到了“狗園”。一見到那些可愛的狗狗們，我的不愉快立刻拋到了九宵云外。興致勃勃地觀看起了狗狗的表演!“狗園”的狗形態(tài)各異，有的.在走鋼絲，有的在玩滑滑梯，還有的趴在它的小屋旁用驚恐的眼神望著我們……真是可愛極了!一只名啊“云云”的狗狗讓我舍不得離開。它獲得食物的方法是：必須表演“恭嘉發(fā)財”的樣子給觀眾看。主人見它乖，就會把食物獎給它吃!通過這只狗狗，讓我明白個道理：連狗狗都懂得不能不勞而獲!我們后來還去了很多景點：薰衣草基地、松鼠樂園、純白鴿廣場……雖然它們都沒有我夢中的那么美，但也還算是各有千秋!
旅游結束了!百萬葵園那四季的輪回，總帶給人們不同的期待，也帶給人們不同的遺憾�？赡苁敲篮玫氖挛锟偸且资�，美麗的事物總需等待。我希望能有機會再次來到，真正地觀賞到那令人向往的，那一眼望不到邊的，金燦燦的“百萬株葵花……”
初中優(yōu)秀作文 篇5
從我們小時候，最多的愛都是父母給予的。以前，我認為，父母真誠的愛只有小時候天真可愛的我們才會得到，但是，我現(xiàn)在并不這么認為。
記得那周星期五，我原本在上午成一個活潑開朗的小姑娘，可是，不知不覺中，我從一個活潑開朗的小姑娘成一個頭暈的“灰姑娘”。當天下午，我的頭暈成了發(fā)燒，老師見了，便問我：“娜娟，你怎么了?”
“老師，我頭暈�！蔽倚÷暤幕卮稹�
“那要不要去找洪醫(yī)生看看，”老師仿佛有點擔心地說，“思婷，你帶他去看看吧!”
這是我的眼淚已在眼睛里打滾。我跟著藝惠來到洪醫(yī)生那，醫(yī)生給我量量體溫——36°。“沒事，，只是一點小狀況，以后注意些就可以了!”洪醫(yī)生說。接著，我去打電話，讓我的爸爸放學后來接我。
放學后，我的爸爸來接我回家休息。一路上，只要是認識我的人總會問：“娜娟，你怎么了?”
當時，我就想：既然老師，同學都這么關心我，我是不是應該趕緊把病養(yǎng)好呢……
我的爸爸這回可不是直接帶我回家，而是帶著我到衛(wèi)生所看病。醫(yī)生又一次給我量了量體溫，這回可真的發(fā)燒，——38°!
“這是衣服穿得不夠多，回去多穿點衣服，熱一熱，流一流汗，就可以了�！贬t(yī)生踮量地說，“如果打針呢，好的'會比較快;吃藥呢，好是成，只是慢一些�！蔽业陌职种牢遗麓蜥�，便對醫(yī)生說：“吃藥吧，吃藥吧!”
回到家里，媽媽也好奇的問：“怎么了?”“發(fā)燒，感冒�！蔽矣悬c無力的說�！澳嵌啻c衣服，到床上躺躺，啊!”媽媽擔心道。
“嗯，媽。我想吃點稀飯，可以嗎?”
“可以，快，去床上躺躺，別再吃風啦!”
溫暖的時刻是一種關心;溫暖時刻是一種呵護;溫暖的時刻是一種安慰……溫暖的時刻就是同學的關心;溫暖的時刻就是老師的呵護;溫暖的時刻就是父母的安慰……
溫暖的時刻就是一種成長的過程!
初中優(yōu)秀作文 篇6
愛極了一切火紅熱烈的事物，如新年的爆竹，如節(jié)日的焰火，如遍野的楓葉。
秋季的楓葉似火，燦爛地綻放枝頭，鮮紅像是飄揚的旗幟，彼此推擠著，妄圖以最耀眼的姿態(tài)燒灼仰慕者的目光。紅楓像極了十五六歲的青春，熾熱火紅。
特意在美洲的楓葉林搜尋了最燦爛的一枚，小心翼翼地護送回國，再小心翼翼地夾在兩片書頁之間。我欲將這團熱烈的火紅，精制成一杖洋溢著青春熱血的書簽，將這段詩意凝結成永恒。
每當我坐在落地窗前，待溫暖的陽光灑滿書頁，癡迷地盯著那枚書簽，我仿佛又回到了那片楓葉林，紅葉翩飛洋瀉著自由的狂野。
可終有一天，我再次打開書頁，翻找著那杖火紅，卻未能如愿。
那片以扭曲的姿勢攀附在潔白書頁上的一抹枯黃，還是那于萬千葉中最吸引我的火紅楓葉嗎？為何它激情不再？那頹敗的病容又怎能勾起我的憐愛？
我輕輕撫摸著那熟悉的紋路，卻再也感受不到生命的蓬勃，像那陳列館中的樣本，在冰冷的玻璃幕墻后，死如僵尸。難道只是我的一廂情愿嗎？原來楓葉的美只能綻放于秋季嗎？真的什么都抓不住、留不下嗎？生命中究竟有什么可被一生銘記呢？
父親去加拿大出差，臨行前問是否要為女兒帶一枚最美麗的.楓葉做書簽。不了，秋季未到。那灑瀉而出的熱烈怕是還沒到來。
父親回來那天，也是一個陽光正好的午后，他仍穿著外出的長衫，熱情地擁抱我，我感受到夾著奔波后的風塵，卻有一種似曾相識的感覺。他拿出相機，“看�！闭掌鲜且淮貤魅~，尚未紅透，青澀而靦腆地生長著，而那看似纖弱的葉面之下，是一種即將綻放的火紅，似有流光盈轉，等待著，蓄勢著，如寶劍欲出鞘。那是一種別樣的美，不同于開門見山的熱烈，卻讓人安心。幾寸陽光灑瀉，另有風韻。
于是，終于找到了，火紅之外的另一種顏色，那是屬于四季的，屬于生命中的每一段時光，不夠肆意，不夠熱烈，卻是切實而含蓄的，那是綻放前的堅定，等待時的執(zhí)著。
原來生命中的書簽，不僅青春一枚。
【初中優(yōu)秀作文】相關文章：
【優(yōu)秀】初中優(yōu)秀作文12-29
(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文04-04
初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-25
初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]03-03
初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）11-12
初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]08-17
初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)03-31
[優(yōu)秀]初中優(yōu)秀作文01-14
初中優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】09-19
初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）01-19