【必備】初中作文合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的初中作文9篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
大自然宛如一本知識(shí)百科，而每個(gè)動(dòng)植物或許都有著我們值得學(xué)習(xí)的精神。而小草就是在大樹(shù)影子下堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的孩子。
還記得我剛進(jìn)入初中時(shí)，看著不同的同學(xué)，有些如能力突出，有些則較為平淡。能力較佳的同學(xué)，就如同大樹(shù)一般高聳，遙遙領(lǐng)先著其他的同學(xué)，而我……就是那么一株不起眼的草。
我時(shí)�？粗切└呗柕拇髽�(shù)，想著自己永遠(yuǎn)無(wú)法追上他們的腳步，總覺(jué)得自己這么的渺小，什么也無(wú)法成功，直到有一天下雨的回家路上，我撐著傘經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)竟有一株小小的草在底下與大樹(shù)搏斗生長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的我并不怎么在意它，只知道它會(huì)因?yàn)檎詹坏饺展�，吸收不到養(yǎng)分而死亡。事隔幾日，我再次經(jīng)過(guò)那棵高聳的樹(shù)下，令人驚訝的是，當(dāng)初那株矮小的草竟然還堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)著，而且似乎長(zhǎng)大了幾分！
這時(shí)，我的腦中閃過(guò)一個(gè)想法：“即使我無(wú)法像大樹(shù)高聳，只要肯努力，也能如同小草拚出自己的位置�！睕](méi)錯(cuò)，只要努力，就算在大樹(shù)的籠罩下還是能活出自己的一片天。
小草在人們眼中是那么的渺小，那么的不引人注目，但是它卻藏著如此堅(jiān)毅不拔的精神，小草也并非一生只能默默無(wú)聞的`活在大樹(shù)的影子中，它們也許能映照在許多人們的眼中吧。就好比他們堅(jiān)強(qiáng)的樣子。
自然界孕育出許多生命、許多道理，如孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝��！本退闶窃傥⑿〉纳锒伎赡懿刂档梦覀內(nèi)ヌ剿鞯膫ゴ缶瘛?/p>
初中作文 篇2
“小時(shí)候，我常伏在窗口癡想……”
語(yǔ)文老師在聽(tīng)著同學(xué)們認(rèn)真地朗讀這首詩(shī)。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎(jiǎng)賞�？粗瑢W(xué)們手里捧著嶄新的本子，樂(lè)滋滋的。我心里好羨慕，我想：要是我也能發(fā)一口流暢的音該多好啊!
我趴在桌上失落的默寫(xiě)著。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意識(shí)的'抬起頭，老師正朝我微笑，從老師的口型中依稀可辨別出老師要讓我朗讀。我驚呆了!
我對(duì)老師說(shuō)我不敢讀。老師好像聽(tīng)明白了，用手在我課本上示意，要我朗讀一個(gè)自然段。我猶豫了一會(huì)，最后終于鼓起勇氣讀了起來(lái)……
讀完了，我的心砰砰直跳，我抬起頭看老師，老師似乎很滿意。她向大家詢問(wèn)著什么，我隱隱的好像聽(tīng)到同學(xué)們齊聲說(shuō)“好”，也許同學(xué)們的聲音很大，而在我聽(tīng)來(lái)卻是那么微弱。接著，我看到同學(xué)們熱烈的鼓起掌來(lái)。這時(shí)我激動(dòng)了，我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面。以前，我看見(jiàn)同學(xué)們鼓掌，但對(duì)象不是我。
老師也獎(jiǎng)賞我一本本子，我捧著它，緊緊貼在胸口，心里甜絲絲的。
第二天，老師給我介紹了海倫·凱勒的故事，并把我叫到她辦公室，告訴我要教我發(fā)音。我驚訝極了。老師叫我看她的嘴型，讓我把手放在她的嘴前方，感受氣流。最初，老師讓我發(fā)最基本的“B”及其四種音調(diào)。第二個(gè)聲調(diào)，我始終揚(yáng)不起來(lái)。老師不停的示范，并讓我用驚訝的口氣試試，十幾次，二十幾次，我也記不清。最后，我終于發(fā)的差不多了，老師樂(lè)了，臉上激起了興奮的，我也樂(lè)了。我們都樂(lè)了。
之后，老師中午有空便教我發(fā)音，一遍，兩遍，無(wú)數(shù)遍……
有好幾次，我自己想打退堂鼓。每當(dāng)這時(shí)候，同學(xué)們信任的掌聲在我眼前回蕩，海倫·凱勒的影子在我腦中浮現(xiàn)，老師的 笑容在我心里出現(xiàn)。
于是，我告訴自己：相信自己，一定能行!
初中作文 篇3
我的家住在渤海的南岸，這里藍(lán)天、碧海、蒼山、白鷗，山明水秀，美麗壯觀。小的時(shí)候在本村上小學(xué)，我?guī)缀趺刻於伎梢匀ズ＿�。后�?lái)到市區(qū)來(lái)上中學(xué)，寄宿在學(xué)校，雖然不能經(jīng)常到海邊去了，但我仍不會(huì)放過(guò)任何可能的機(jī)會(huì)，去享受一番那大海帶給我的樂(lè)趣。那種樂(lè)趣，令我難忘。
大海廣闊浩澣，無(wú)邊無(wú)垠，但又威嚴(yán)莊重，喜怒無(wú)常；有時(shí)平靜如秀女織錦，有時(shí)又狂躁如野馬奔騰；有時(shí)開(kāi)闊坦蕩，涵容端莊，有時(shí)又詭譎幽秘，陰霾重重；有時(shí)和美安詳引鷗鳥(niǎo)群飛，有時(shí)又咆哮翻卷如蛟龍鬧水……！沒(méi)人能說(shuō)清大海的真面目，我也不能，但我可以說(shuō)出大海帶給我的無(wú)窮快樂(lè)和愜意！
來(lái)到大海邊，你的心胸會(huì)豁然開(kāi)朗起來(lái)，并突然感到自己很渺小，那金色的海灘，那波光鱗鱗、浪濤層推疊涌、延展到天盡頭的遠(yuǎn)方、又與藍(lán)天連成一線的海面，那清明澄澈的天空中翻飛著的白色海鷗，那漁歌高吭、忙碌卻自得著的漁船和幽靈般穿梭飛馳的.摩托艇，會(huì)把你的心胸沖刷得干干凈凈，會(huì)使你的煩惱、郁悶或者是自大、驕傲瞬間蕩然無(wú)存，化為烏有；你會(huì)覺(jué)得身心突然空靈、神圣起來(lái)！所有到過(guò)大海的人，都是這樣，無(wú)一例外。我不知道這是為什么，我爸爸講：大海里面有神靈，人生在世，身上都沾染上了“凡塵”；來(lái)到海邊，大海的神靈會(huì)把你所帶來(lái)的塵世煩惱一掃而光。我不相信神靈，卻知道大海真的是這樣。
如果在夏季，你會(huì)游泳，盡可以到海水里去縱情暢游。那種游泳，跟在江河、湖泊里的小打小鬧可不一樣：你會(huì)覺(jué)得海水始終在向上托舉著你，而你自己卻像浮萍、像皮球、或者像一根小草一樣被搖蕩著，被漂浮著，不能自主。而如果你想主宰自己，超越甚至駕馭大海，那你就得技高一籌，去踏板沖浪。踏上沖浪板，你可以自由地在海浪之巔飛馳、騰躍、翱翔，這時(shí)的海浪越大，就越能顯出你的英雄本色。但大海不會(huì)把你放在眼里，它會(huì)一下子把你卷入浪底，把你推進(jìn)生死邊緣；這時(shí)只有高手才可以重新竄出浪濤，繼續(xù)在風(fēng)口浪尖上翻飛；否則便是出生入死、魂留海野！如果你不是沖浪高手，卻
想享受一下沖浪的感覺(jué)，也可以！那就乘坐摩托快艇到海面上撒野，也可以真切地感受到那沖浪般的英雄豪情！用疾馳如電來(lái)形容快艇的速度，絕不為過(guò)，一霎那，它就會(huì)在毫無(wú)藏匿可言的大海面上消逝得無(wú)蹤無(wú)影；坐上去的那種感覺(jué)，就像真的坐在箭上被射了出去，開(kāi)寶馬車(chē)在曠野上逗風(fēng)與此相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。下艇后，你還可以回味一下自己從心慌到自豪的那種心情歷程，最后你還會(huì)有一種征服了大海后的、至高無(wú)上的神秘感覺(jué)！
在海面上放肆累了，你可以回到岸上休息。享受金色沙灘上的滋味，與在大海上發(fā)飚不一樣。這里是閑適、安逸、輕松、自得，活蹦亂跳的小螃蟹，蠕蠕爬動(dòng)的小海螺，吹著泡泡的花蛤蜊，一團(tuán)一團(tuán)的活海蜇等等，到處是！這是大海退潮時(shí)來(lái)不及逃跑或是因?yàn)樨澩嫱盗粝聛?lái)的“小精靈”，可愛(ài)極了！你可以隨意地?fù)煲淮蠖褞Щ丶�，或者放進(jìn)塑料袋，再順便帶點(diǎn)海水，回家養(yǎng)起來(lái)。渤海灣的螃蟹有很多種，除了叫梭子蟹的那種很少到岸上來(lái)活動(dòng)外，其它的如紅色肚皮的火燎蟹，黃花脊背的花背蟹，脊背殼長(zhǎng)得象魔鬼一樣的鬼頭蟹等等，都喜歡到岸上來(lái)，五花八門(mén)，群居群散，數(shù)不勝數(shù)，但個(gè)頭都很小，最大不過(guò)小孩子的拳頭大。其中有一種螃蟹最有意思了，我們這里稱它為“干住房”，學(xué)名叫做“寄居蟹”，居住在被掏空了的海螺殼里，它的身子依照海螺殼的空間長(zhǎng)成，外側(cè)大內(nèi)側(cè)小，樣子有點(diǎn)嚇人；沒(méi)事時(shí)，它探頭探腦出來(lái)找吃的，一旦遇到危險(xiǎn)，就將整個(gè)身子縮進(jìn)房殼里，任憑你叫罵摔打，棍敲手搖，就是不出來(lái)；等你厭煩它扔掉它時(shí)，它就會(huì)借機(jī)象蝸牛一樣背著房殼鉆進(jìn)泥灘的小洞里，逃之夭夭！有時(shí)候，你還可以在這里捉到大精靈，這便是大梭子蟹。這家伙個(gè)大體肥，揮舞兩只大甲（學(xué)名叫螯），氣勢(shì)洶洶，威風(fēng)凜凜，一副生死不怕、爭(zhēng)狠好斗的架式。每年10月份，它們會(huì)聚積到淺灘邊上“找朋友”，這時(shí)你會(huì)很容易地成對(duì)成雙地擒住它們。哈，棒極了！
在清澈見(jiàn)底的淺水灘里，還有一種更不可思議的叫作“飛蛤”的小精靈。如果不是親眼所見(jiàn)，專家也不會(huì)相信，這種蛤蜊是會(huì)飛的。這種“飛蛤”平時(shí)會(huì)呆在淺灘里，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它，要去捉它時(shí)，它會(huì)“飛”。
初中作文 篇4
今天碧空萬(wàn)里無(wú)云，我?guī)е鴿M懷的好心情，一同與我的爸爸媽媽一起來(lái)到豪享來(lái)吃“超級(jí)大餐”。
一進(jìn)豪享來(lái)，迎面吹來(lái)了一陣清爽的風(fēng)。那牛排濃濃的香味撲鼻而來(lái)。就在這一瞬間。我竟然穿越了！我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我在已經(jīng)在美麗繁華的豪氏王國(guó)里。我見(jiàn)到了來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)果然是那么可愛(ài)，水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，粉紅色的連衣裙多么有活力。來(lái)來(lái)說(shuō)話了：“請(qǐng)問(wèn)你為什么會(huì)在這里，你剛才昏倒了�！眮�(lái)來(lái)那細(xì)膩的聲音有清脆又好聽(tīng)。我低頭一看，呀！我怎么變成一只身穿潔白衣裳的小羊。我對(duì)來(lái)來(lái)說(shuō)了個(gè)謊：“我是個(gè)孤兒，可以到你家住嗎？”我本以為來(lái)來(lái)會(huì)不同意，沒(méi)想到來(lái)來(lái)驚人爽快的答應(yīng)了。我感覺(jué)來(lái)來(lái)是個(gè)很善良的小女孩。
到了豪家，就看到了熱情款待我的豪爸和豪媽，還有聰明可愛(ài)的享享。聽(tīng)說(shuō)豪享來(lái)是豪爸開(kāi)的。今天，為了款待我，就帶我來(lái)到了早已聞名中外的豪享來(lái)。我再去廁所的路上，看到了做牛排的“秘密基地”�？吹揭晃淮髲N要切牛牛的時(shí)候，我大喊一聲：“啊！不要�。 边@時(shí)，一道亮光閃過(guò)，我又回到了現(xiàn)在。我問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，為什么要吃牛牛的肉��？我想留牛牛一命！”媽媽說(shuō)：“如果我們不吃，別人也要吃的�！薄澳呛冒��！�
媽媽告訴我了怎樣做牛排：先把牛排切成10克凈重的小塊，逐塊用刀拍成1寸半直徑的圓薄片，隨即用刀斬幾下，再把肉修圓，把牛排逐片放入蔥頭汁，黃酒等調(diào)成的鹵汁內(nèi)拖一拖，取出腌五分鐘，就可以了。我越聽(tīng)越想吃，口水早就成了雨。我不停的咽口水，迫不及待的.想馬上吃下去。我望眼欲穿。在上牛排之前還有配送好吃的點(diǎn)心，面包、紅茶、沙拉、玉米農(nóng)耕、布丁。布丁是再好吃不過(guò)了，沒(méi)有人能做出豪享來(lái)的美味布丁。我發(fā)明了一種既好吃，又節(jié)省時(shí)間，一舉兩得的好方法，就讓我現(xiàn)在來(lái)教你吧！先把面包對(duì)半分，然后把沙拉夾在中間，就可以吃了，軟綿綿的面包中，帶有一點(diǎn)脆脆的，爽口的水果。牛排上桌了，我實(shí)在忍不住牛排的香味，開(kāi)始大塊朵頤地吃起來(lái)。我怕把牛排切成一小塊一小塊的，放入嘴中，還沒(méi)要，這牛排的香味在我嘴里回蕩。一咬下去，那牛排里的鮮汁，都滲出來(lái)了。這牛排的肉，嫩得像剛出生的嬰兒。我慢慢的享受著這吃牛排的美好時(shí)光，牛排的味道使我回味無(wú)窮，同時(shí)我的金豆豆一不小心也掉出來(lái)了，牛牛們?yōu)榱宋覀兊男腋�，不惜犧牲自己…�?/p>
但是，我與豪氏一家的美好相遇，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
初中作文 篇5
輕輕放飛我渺小的愿望，你可不要嫌棄�！}記
尊嚴(yán)的重量
他是個(gè)賣(mài)菜小販，于我上學(xué)必經(jīng)之路擺攤。菜很新鮮，可站在攤前買(mǎi)菜的人卻寥寥無(wú)幾。賣(mài)不掉的菜堆在倉(cāng)庫(kù)都爛掉了。買(mǎi)菜的人和他常常為了一兩塊的差價(jià)討價(jià)還價(jià)：“這菜怎么這么貴�。 薄按蠼�，真賣(mài)不起�！薄八懔耍遣毁I(mǎi)了�！薄傲T了，罷了，一元錢(qián)賣(mài)你吧。”
在他攤位的不遠(yuǎn)處，就有一個(gè)乞丐坐在那里，施舍者絡(luò)繹不絕。他不肯，他說(shuō)：“放下尊嚴(yán)不勞而獲，我做不到。施舍的錢(qián)收在手里，我覺(jué)得太輕，仿佛一陣風(fēng)就能將它們吹走�！�
秋風(fēng)颯颯，吹不走他的堅(jiān)強(qiáng)。踩著落葉，我把愿望種入地下，希望春天種子發(fā)芽時(shí)，他能走出窘迫。
淚水的溫度
他大概只有七八歲，涕淚縱橫站在馬路旁。他的媽媽跨坐在摩托車(chē)上，手里抓著那張只考了65分的卷子，氣憤地指責(zé)著他，正值正午放學(xué)，街道上過(guò)往的行人都紛紛側(cè)目。小男孩更加難堪，頭埋得很低，眼淚洶涌而下，低語(yǔ)道：“媽媽，您回家再批評(píng)我，好嗎？”“不行，今天就讓大家看看當(dāng)年的優(yōu)等生這次考試的成績(jī)！”男孩再也無(wú)法忍受眾人的嘲笑，獨(dú)自跑開(kāi)了。
冬日的風(fēng)雪，凄厲地呼嘯著，雪水與他的淚水交織在一起。風(fēng)雪之間，我把愿望拋向天空，與雪花共舞，憧憬他能有一個(gè)美好的明天。
夢(mèng)想的距離
炎炎夏日，總是在下午聽(tīng)到琴聲，它使煩躁的.心靈變得舒爽�？伤盟朴龅搅似款i，一段音符反反復(fù)復(fù)地彈著——停頓，再?gòu)�，再停，再�(gòu)�。終于，他受不了了，樂(lè)譜書(shū)被他拋落在地，琴弦被他震得發(fā)出轟響，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲，那段旋律好久不再飄揚(yáng)……
夏季的烈日，蒸發(fā)了他的冷靜。伴著溪水，把愿望鑲進(jìn)蟬聲，愿他能彈出最動(dòng)人的樂(lè)章。
我曾為他們?cè)S下了一個(gè)個(gè)愿望，不知道是否能夠成真，但愿那些堅(jiān)持奮斗、勇敢拼搏的人都擁有一個(gè)美好的未來(lái)！但愿這個(gè)世界能夠更加祥和、美好！
初中作文 篇6
今天天氣真熱，怎么秋天了還艷陽(yáng)高照，快把人烤干了。放學(xué)回到家，我快要渴死了。
我發(fā)現(xiàn)餐桌上正好放著一瓶我最喜歡喝的橙汁，于是，拿起來(lái)“咕咚咕咚”喝了個(gè)夠。突然，我想起了自己養(yǎng)的小金魚(yú)，今天這么熱，小金魚(yú)肯定也很渴，老是讓它喝水也不好喝，要不，也讓它換換口味，喝點(diǎn)兒橙汁吧。說(shuō)干就干，我拿著剩下的半瓶橙汁來(lái)到魚(yú)缸前，迫不及待地把橙汁倒進(jìn)了缸里。一下子魚(yú)缸里的水變紅了，心想：這回小金魚(yú)定能美美地喝上一頓了。自己就回房間寫(xiě)作業(yè)了。
一會(huì)兒，媽媽下班回來(lái)了，我把給金魚(yú)喝橙汁的事告訴了媽媽，心想，媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，誰(shuí)知媽媽拉著我的手來(lái)到魚(yú)缸前。��！我驚叫起來(lái)，小金魚(yú)全死了，為什么會(huì)這樣？剛才還是活蹦亂跳的小金魚(yú)，怎么會(huì)死的？那是我最心愛(ài)的小金魚(yú)��！我傷心地“嗚嗚”大哭起來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“小金魚(yú)不會(huì)喝橙汁的'�！薄盀槭裁此鼤�(huì)喝水，不會(huì)喝橙汁呀？”我不解地問(wèn)。媽媽又向我解釋說(shuō)：“小金魚(yú)也不喝水，它只是生活在水里，就像人生活在空氣中一樣�！边@回我明白了，是我的無(wú)知害死了可憐的小金魚(yú)呀！
初中作文 篇7
留白是一種智慧，也是一種境界。
——題記
人生要留白，一絲凈土，卻趣味橫生。然此空白并非什么都沒(méi)有，干干凈凈。就像繪畫(huà)，計(jì)白當(dāng)黑，無(wú)畫(huà)處皆成妙境；就像文學(xué)，不著一字，言有盡而意無(wú)窮；就像書(shū)法，虛實(shí)相生，密不透風(fēng)疏可走馬；就像音樂(lè)，大音希聲，余音繞梁可三月；就像建筑，小隙大功，狂風(fēng)暴
雨亦巍然；就像雕塑，斷臂女神，天殘地缺偏最美；就像自然，最美莫過(guò)花木未開(kāi)月未滿。 一彎殘?jiān)屡c中秋圓月各有韻味，然而從古至今似乎人們更喜歡彎月，圓月飽滿且明亮，潔白無(wú)瑕，可在人們眼中似乎多了分平凡少了分靈氣。月似人生，生活中我們也應(yīng)留一點(diǎn)空白給自己。
回憶中要留白。不是記憶的突然中斷，而是綿長(zhǎng)的.回憶中留一空閑地方安放我們對(duì)過(guò)去的感悟，或者讓我們的記憶因一絲空白而顯得輕緩，當(dāng)我們正沉浸在回憶中時(shí)，亦能感受到些許隨和，些許愜意。
計(jì)劃中要留白。也許嚴(yán)密準(zhǔn)確的計(jì)劃是所有計(jì)劃制定者的目標(biāo)，然而再嚴(yán)密的計(jì)劃也應(yīng)留白，留一絲余地，留一絲后路。人不可能做到天衣無(wú)縫，所以凡事都應(yīng)想好利與弊。時(shí)刻做好準(zhǔn)備，才能完全成功。
處世中要留白。既要給他人留一絲余地，也應(yīng)留一絲懸念。如果做事太過(guò)狠絕，當(dāng)你身處險(xiǎn)境，出手相助的人會(huì)很少。但是如果太過(guò)坦誠(chéng)待人，在他人面前會(huì)暴露無(wú)遺，自己也會(huì)吃到苦頭。
學(xué)習(xí)中要留白。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，活到老，學(xué)到老亦是一條真理。要時(shí)刻留下空白告誡自己，空白還未填滿，因此我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
留一點(diǎn)空白給自己，不是讓人生因此而缺憾，此處無(wú)聲勝有聲，此時(shí)無(wú)彩勝有色，時(shí)時(shí)刻刻刻要留白，人生因此時(shí)刻多彩。
初中作文 篇8
在我的記憶中，有一位老師特別令我難忘。她，就是三年級(jí)教我語(yǔ)文的張老師。
張老師長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，大大的眼睛，小巧的鼻子，什么時(shí)候見(jiàn)到她，總是笑瞇瞇的，看起來(lái)真像一位十八歲左右的大姐姐，讓人感覺(jué)十分親切。
這一天，張老師大箱小箱，搬家似的，拿了好多東西來(lái)學(xué)校。同學(xué)們十分好奇，包括我在內(nèi)。下午，開(kāi)始上作文課了。這下，箱子們才露出了“廬山真面目”——鍋碗瓢盆。大家差點(diǎn)暈倒！一下子，全班都議論開(kāi)來(lái)了，有的說(shuō)：“我們今天學(xué)廚藝呀？”有的說(shuō)：“張老師是不是帶錯(cuò)東西啦？”還有的.說(shuō)：“今天我要飽餐一頓！”張老師發(fā)話了：“同學(xué)們，安靜�！比嗔ⅠR鴉雀無(wú)聲，“今天，我要來(lái)給大家現(xiàn)場(chǎng)做‘可樂(lè)雞翅’”。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花。開(kāi)始了，張老師的手藝還真不錯(cuò)，做起美味佳肴來(lái)很嫻熟。一會(huì)兒，整個(gè)兒教室到處芳香四溢，但是雞翅還沒(méi)熟透。趁這個(gè)時(shí)間，張老師就和我們討論作文，就寫(xiě)做可樂(lè)雞翅。大家都有話可說(shuō)，連平常不太發(fā)言的同學(xué)也踴躍舉手，而且回答得很精彩�！皢琛编抟�，雞翅燒好了！張老師每人發(fā)了一小根，可樂(lè)雞翅油紅色的外表看起來(lái)很誘人，聞起來(lái)有一股檸檬的清香。我情不自禁地咬了一口，香香的，嫩嫩的，鮮鮮的，酸酸的，真是美味無(wú)比！我連骨頭都吃下去了，真是回味無(wú)窮……這次的作文所有人都寫(xiě)得有聲有色，看起來(lái)效果很好哦！
張老師活潑，擁有童心，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏三年級(jí)時(shí)和張老師一起度過(guò)的那段美好時(shí)光！
初中作文 篇9
當(dāng)宣布中考結(jié)束的鐘聲敲響，我就徹底告別了我的初中生涯，初中也就成了我生命中的往事。初中本應(yīng)是3年念完，而我卻用了4年輾轉(zhuǎn)了3個(gè)學(xué)校才完成這項(xiàng)偉業(yè)。其間，有7個(gè)老師做過(guò)我班主任，有6個(gè)老師教過(guò)我英語(yǔ)，有5個(gè)老師給我上過(guò)數(shù)學(xué)，不過(guò)我記得最清楚的還是我給4個(gè)語(yǔ)文老師抱過(guò)作業(yè)，至于教我生物、地理、政治、歷史的老師，大多是與我有了幾面之緣便又與我匆匆作別。（當(dāng)然他們離開(kāi)時(shí)都沒(méi)有真正向我告別）因?yàn)槲覀兂醵艑W(xué)物理，所以只換了了兩個(gè)物理老師而也。要說(shuō)專一還是化學(xué)老師，他從初三接手一直陪我們走到畢業(yè)，可惜的是在畢業(yè)合影的時(shí)候沒(méi)有人看見(jiàn)他的背影，當(dāng)然更別說(shuō)人了。雖然他的照片后里合了上去，但那種感覺(jué)卻已經(jīng)變味。
我在想：我的這些經(jīng)歷就算算不上是傳奇也稱得上離奇吧！
按理說(shuō)，我應(yīng)該是幸運(yùn)的，受到這么多不同風(fēng)格的名師的點(diǎn)撥，博采眾長(zhǎng)，就算不是頂尖的學(xué)生也應(yīng)該是精英吧�？墒钱�(dāng)我面對(duì)中考試卷時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我什么也不是，只是一個(gè)凡夫俗子。是這些名師誤了我，是我自己誤了我自己，那是一段不堪的歲月。
年少無(wú)知加上青春期的叛逆又缺少束縛使我變得貪圖享受、不思進(jìn)取。曾經(jīng)立下的宏圖大志也不見(jiàn)了痕跡。享受、揮霍成了這一時(shí)期的主題。更可悲我揮霍的不是物質(zhì)，而是青春�！拔一膹U了時(shí)間，時(shí)間便把我荒廢了”這句話在我身上的到了最好的`印證。顯然，時(shí)間并沒(méi)有原諒我因年少無(wú)知而造成的過(guò)失。
‘不堪’這個(gè)詞用在什么地方都略顯沉重，尤其是用在年紀(jì)輕輕的我身上更顯得悲哀，于是我試圖換掉這個(gè)詞，可是我搜遍了腦子也找不到一個(gè)比這更貼切的，可能是我才疏學(xué)淺，也可能這段日子本就那么不堪。
就如所有事情都有兩面性一樣，我認(rèn)為這段不堪的日子也有他堪的一面。比如：頻繁的更換老師練就了我超強(qiáng)的膽量和適應(yīng)能力。原本害羞的我在面隊(duì)老師的批評(píng)時(shí)可以做到臉不紅心不跳，原本膽小甚至有點(diǎn)自卑的我敢去向新來(lái)的漂亮的音樂(lè)老師說(shuō)‘我愛(ài)你’。我可以快速的適應(yīng)每個(gè)老師的習(xí)慣和教學(xué)方式。這一切就如我適應(yīng)英語(yǔ)考試一樣，不管考題的難易程度如何，我總能考那么多分，雖然有時(shí)可能是倒數(shù)第一。
寫(xiě)到這里，有人發(fā)表評(píng)論了。他說(shuō)：“你這哪是膽大和適應(yīng)能力強(qiáng)啊，分明就是麻木和無(wú)恥”。現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，我就那么點(diǎn)自欺欺人的想法也讓他刺得那么血淋淋。
在終于明白了高勝美為什么說(shuō)往事不能回味了，不堪回首的往事回味起來(lái)只會(huì)讓人增添無(wú)盡的痛苦和煩惱，所以不去回味也罷。
既然告別了我的初中生涯，也讓我向那段不堪的記憶告?zhèn)�別吧。整理好背包，懷揣著夢(mèng)想，我又要上路了，相信我人生的下一步不會(huì)再是那段不堪歲月的重復(fù)。
朋友，請(qǐng)為我祝福吧！
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