實用的高中周記5篇
愉快又充實的一周又告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編整理的高中周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中周記 篇1
我們的學校是山東省東營市勝利孤島第一小學，它就坐落在孤島鎮(zhèn)中心。一走進學校，首先映入眼簾的是教學樓正前方寬闊的廣場。廣場中央樹立著高高的旗桿，每周一我們在這里冉冉升起鮮艷的五星紅 旗。
寬敞明亮的教學樓里灑滿知識的陽光雨露，老師每天辛苦地站在三尺講臺上為我們傳授陽光般的知識，讓我們的心中充滿希望和憧憬，我們像一只只小雛鷹在美麗而又和諧的校園里一天天豐滿著理想的翅 膀，這里是孕育我們成長的搖籃，搖籃里裝滿了知識，知識使我們懂得了什么是文明禮貌，什么是真善美。說到文明這個話題，我突然對先前發(fā)生的一件事情記憶猶新。
“老媽！快點！我要遲到了！”早上匆匆起床后，我就催促老媽趕快上早餐。
“這才幾點鐘？你就這么急！”老媽有些煩，沒好氣地指著掛鐘讓我看看清楚。
“今天我值日，要去打掃校園衛(wèi)生！”我理直氣壯地回答老媽。
“你們學校，你們班又不是你一個值日生，瞎積極什么？大冬天的天那么冷�。 崩蠇屨裾裼性~。
“哎呀！老媽，你真是心胸狹隘！咱們家離學校那么近，我就是想早去，早點兒把衛(wèi)生干完，離家遠的同學來到學校就不早了，要是在等他們去打掃校園衛(wèi)生，一準不趕趟兒！再見了親愛的老媽！”我拿 起一包牛奶、面包，背上書包，邊走邊吃，不顧老媽的直言反對。
等我來到學校校門剛剛打開，我就三步并作兩步地小跑到三樓的教室，趕緊打開教室的門，拿上掃帚去打掃室外的衛(wèi)生區(qū)。當我一個人默默地干著完這些事情的時候，我就在想：“如果全校的學生都是 文明的.學生，有著良好的衛(wèi)生習慣，都去自覺維護校園環(huán)境，不會亂丟紙片、包裝袋，懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，要把美好留給他人的話，那么就不用勞大家的神，每天費勁巴列地起早去維護環(huán)境衛(wèi)生了 ！”
文明就在我們身邊！真得好希望在不久的將來，我們每一個人的文明推動了每一個班級的文明，每一個班級的文明又帶動了全校的文明！文明像一列奔馳的火車，它帶動著所有美好的品德！文明像一根無形 的絲帶，把每一個人的心都溝通在一起，像著和諧努力！
同學們，讓我們攜手努力共建美好和諧文明友愛的校園吧！
高中周記 篇2
明明想要逃，明明喜歡你，明明...你說過我有好多選擇，就是選擇不了你，我明明知道我們是朋友，你明明白白告訴我我們要當一輩子的好朋友，明明告訴自己不甘心，不是這樣的，而卻無能為力，如果你真的喜歡一個人，那就退而求其次，做一輩子好朋友這句話是誰說的，你看著他結果是結婚生子心情怎樣？你是個好女孩我知道啊所以你一定會找到一個好男孩，我已經找到了，而那個好男孩不知道而已。
在你失落，失望，失去一切時，我在你身邊，開心時，悲傷時，我都會義無反顧，這個好朋友的身份知道你的一切，你的悲喜，酸甜，你一切的'一切。人生是不是一定要有遺憾，才叫人生，我錯過無數人，只為遇到你，你呢？據說兩個人相遇只有0.0001分的機率你說我們是不是命中注定啊是啊命中注定的好朋友，一句好朋友，隔絕了我所有奢望，我以后會不會遇到我命中注定的人。你應該是喜歡我的吧，只是這喜歡還太淺，淺到可有可無。
高中周記 篇3
“國畫”中國傳統(tǒng)的沒。涂涂沫沫，細細勾勾，畫桌前的我正回味著這獨特的“音韻”，正陶醉在藝術與藝術之間的快樂。
暑假了，爸爸媽媽送我去學國畫，這已是第四節(jié)課，因為以前的基礎，我每一筆雖然有了力度，整體的結構也完美了許多……
國畫班的教室沾貼著筆墨的香味。老師走過來，對我說“第四節(jié)可，今天畫菊花。”我對菊花畫起的形象出了好奇，當看著老師在黃紙上用細筆輕輕的勾起時，我顯然明白了許多：“原來用畫筆是這樣花菊花的呀！”我似懂非懂的回憶起老師是怎樣先落筆。然后我提筆開始嘗試這畫，一筆，一筆，輪轂在我的.努力之下勉強誕生了，雖不像老師畫的這般整體形象，但看著還算順眼。我瞇起一只眼，仔細端詳了許久我第一次玩的馬馬虎虎的菊花，認真的想了想哪里缺完美。接著，我開始第二次的勾線，照著老師畫的，我用心慢慢的又不缺思考利索的畫完了一半，對比第一次，我真的進步了許多，我滿意的在內心中笑了笑，畫下了另外一半……
這是，老師輕輕走過來，對我說：“恩，不錯，你畫的已經很有味道了，菊花的樣子也差不多了，記住畫花瓣的勾線要有粗細變化，再練一會兒，我給你萱紙照著書上畫�！蔽冶M量是自己畫得好，在接下來的練習中，我更加努力，努力后的結果是收獲的甜蜜，成功的腳步理我越來越近了，我畫的菊花有了大大的進步，紙上的成果就好似活的這樣迷人。
終于，老師給了我一張萱紙，我調好濃淡，柔軟的筆尖剛剛觸碰到紙面，幸運女神就好似要帶給我力量，走在成功之路上的紙，一瞬間就像受到了一種神奇魔力的刺激，頓時揮揮灑灑，輕描淡抹，如同仙女下凡給的這個點睛之筆，菊花在我不知不覺中微微的張開了笑臉，傲然開放。畫筆不停得扭動身軀，靈巧歡快的在紙上跳著美妙的旋轉舞，一個“前橋”花蕊展現了新生命，一個“點腳”花瓣有靈感地染上了動感的氣息。畫筆就是跳，這幅畫就越美麗。該上色調了，我換了另外一只筆，筆頭微微沾了點兒土黃與嫩黃的雜交色，又沾了點水，我輕輕的往菊花的花瓣上涂抹，在淡淡的映襯下，菊花根式富有生機。過了好一會兒，癡迷的我一下子懂陶醉下清醒，我這才發(fā)下呈現在我面前的以是生動美麗的菊花了。在一邊的老師看見了我的話，贊道：“咦，不錯嘛，已經很好了，棒！”
我這才發(fā)現我創(chuàng)造了一副迷人的菊花畫。一時間的我，嫣然地露出了自信女孩的微笑，這個微笑，如同畫中菊花這樣甜美……
高中周記 篇4
愛，理解有很多種。它可以是情侶之間的甜言蜜語，也可以是對陌生人的無私幫助，亦可以是學生對老師的炯炯目光。但最多的，還是一種親情。
小時候，愛是奶奶蹬著三輪車載著我騎過大街小巷;是姐姐一個個引人入勝的故事;是爸爸的肩膀;是外公的壓歲錢。長大了，愛是我能夠理解父母的言行，懂得老師的教導，關心家人的變化，給同學需要的幫助。不知從何時起，“被愛”已經隨著我的成長而變成了“去愛”，角色的轉換，讓我對這種品德越發(fā)地思索起來，應該如何做出行為，我也在思索中，逐漸成熟，逐漸擁有了愛心，擁有了一種幾乎出于本能的關心。
家人對我的影響是不可避免的，俗話說，百善孝為先。媽媽便給了我這個好榜樣。記憶里，媽媽每個星期都要去外婆家，幫她洗頭，理發(fā)，修指甲，聊家常，那時的母女倆，一張蒼老的臉，一張疲憊的臉，總能綻放出笑容，溫馨而又美好，愛的花朵就是這樣開的。她對家人的關心總是無微不至，她幾乎把所有優(yōu)質的物質享受都給了我、給了外婆、給了爸爸。當我看到一篇文章《為什么媽媽都愛吃魚頭》，我便對媽媽總是吃魚頭魚尾的行為有了更深的理解。也讓我懂得，愛并不只是限于接受，更多的`，則是要去付出，去奉獻。這不僅僅是把自己的情感，物質給予別人，幫助別人，也是一種充實自己，繁華自己，塑造自己的過程。
伴隨著年齡的增長，我對這種體會越發(fā)深刻，越發(fā)有感悟，也從中認知到了許多。當然所有的最終目的就是將這些投入到生活中去。
那么，遵循著長輩的足跡，將愛延續(xù)，將愛傳播，將愛升華。
即使我沒有最深的閱歷，我也可以擁有最多的愛意。
時光的流逝，我的長大，我會用自己日漸堅硬的翅膀，去愛那些愛我的人。
天地之大愛，亦不過如此。
高中周記 篇5
古人說：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。雖然如此，可天下人又有多少人能做到事事淡定呢？我不明白，但我不能。
每一天看見桌的書搭的越來越高，而我卻還在為數學題傷破腦筋時，我的心是真得很急，我很彷徨，我很迷茫，我很想明白怎樣才能趕上“隊伍”，個性是英語和數學，英語的語法我?guī)缀跬耆欢⒄Z老師這幾天上課，我雖然沒有聽懂很多，但是我還是利用晚自習看語法書。我明白如果我初中多花點時間在語法上，這天的我就不會如此的.清松。
以前，我養(yǎng)過一株水仙。聽人說：“水仙是一種很美的水生植物，所以，我十分精心的照顧它，但是過了幾個月，水仙始終沒有開花，只是葉子逐漸長過花盆，我有時認為我的水仙是不是不能看花，日子天天過去，我漸漸想開始放棄照顧水仙花，令人驚喜的是：水仙花開了，我聞著它發(fā)出的淡淡的香氣……”
我想：盡管此刻的我在學習上還很疲憊，但是我堅信那束花綻放，我也一樣能成功！
周考已經結束了所有的科目，但是，我發(fā)現了以前的知識有許多我都忘了，所以，有時上課我都感覺有些吃力，還有，數學，數學老師講課速度太快，有時候，這道題還沒懂下一道題就給講完了，最重要的是，數學課速度太快，參考書總沒時間看完，只能一到晚自習就拼命看數學，例如：這天老師出的三道題就有一道，我們班還沒有多少人能寫出。
還有英語課，每當上英語課，我期望老師上課時少講一些語法，畢竟我們語法沒有什么好的底子，初中沒有接觸過多少語法，此刻講那么多，我們根本就理解不了很多，語法本就是只可意會，不可言傳的一門知識。
但是，值的欣慰的是，我在一點點進步。
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