我是對的作文

時間：2023-05-06 16:01:02 作文網(wǎng)

我是對的作文

我是對的

在生活中，我很可能會遇到很多的困難。這時候就需要別人的鼓勵與夸獎。而在我的記憶深處，指導老師對我的夸獎我記憶猶新。

我是對的作文

今年，我們舉辦了一個綜合實踐活動，我參加了�，F(xiàn)在，又要舉辦一個實踐活動的總結(jié)會。我們生物組要做幻燈片準備演講，我就向老師承擔下來了制作幻燈片的任務。但是，我又覺得自己可能做不好這個任務，就有一點擔心。

這時，指導老師來到我的身邊，對我說：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時間還是有的�！�

這時，我看到老師眼睛里鼓勵我的目光。這個目光給了我肯定，我頓時有了信心�！岸��！蔽掖饝艘宦暋�

說干就干。晚上回到家，我就開始了“工作”。我先建了一個幻燈片，然后，在第一頁加了一張小魚的照片，然后又在第二頁加了一張小河的照片。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來，在第三頁建了兩個表格，一個是秋天的水溫，另一個是春天的水溫，我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個對比。然后，我就將老師給我的溫度資料放進表格當中，還加上了幾句說明的語句。最后，我就有一些發(fā)愁了。因為幻燈片要應和著文字稿，但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問題都迎刃而解了，我們也增長了不少知識呢”，這讓我很頭疼。最后一頁不能不插圖片，但是插什么圖就成了一個大問題。但是，我又想到老師那鼓勵的目光，頓時讓我信心大增。瞬間，我來了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實驗的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在，我的幻燈片就都做完了。

第二天，我急忙找到指導老師。老師看到我做的幻燈片，覺得很好�！澳阕龅恼娴暮芎茫姘�！”

我聽后覺得有很大的自信�！袄蠋�，我認為還可以加一個背景音樂，在做報告時，不光可以看，還可以聽到優(yōu)美的音樂�！�

“這個主意不錯，你就幫忙加一下吧！”

我答應了一聲。晚上，回到家我就開始忙和。最后，我們組受到了老師們的好評。

這件事我做對了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什么困難都壓不倒你，什么事都會順利過去的。老師的那鼓勵我的目光就如同冬日里的一縷陽光；酷夏中的那一絲清涼；沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座的高山，最終到達成功的彼岸……

我是對的

以前，老師布置作業(yè)時，我總是記錯。比如語文要寫的作業(yè)，我往往就記成數(shù)學的了。而數(shù)學的作業(yè)我通常想的是語文的。不過，這次我認為最難的作業(yè)，我做對了。

前幾天老師布置了一項作業(yè)，讓我們回家做一件讓父母高興的事情，而且第二天上課的時候，大家都要說出來。隨著一聲“老師再見”，老師走出了教室，我們也紛紛離開了座位，踏上回家的路。

干什么好呢？我一路上都在想，幫媽媽做飯？不可以，我只會做方便面和炒雞蛋，別的都不會。幫媽媽給小狗洗澡？萬一小狗亂動，把水弄到我身上，爸爸肯定會把我暴K一頓的。不行……不行……

不知不覺中就到了家，像往常一樣把作業(yè)告訴了媽媽。媽媽只說：“好，快去做吧！”

看看玻璃門就想，我?guī)蛬寢屜床ＡчT吧，正好水管就在外面，媽媽一定是要洗玻璃門的，我?guī)退话寻�！說干就干，我打開水龍頭。把水管頭正對玻璃門，水出來了。這時，我突然發(fā)現(xiàn)地面上有水。奇怪，我才沖洗哪來這么多水？難道……“你怎么還洗？我剛才才沖洗的。”媽媽怒吼道。

果然和我想的一樣媽媽才洗過，我說地上怎么有這么多水。我立馬關(guān)上水龍頭，放下水管，跑進屋里。

“做件事怎么就這么難��！”我低呻著。忽然一滴水地在我的頭上。我向上一看，是媽媽在澆花。我得幫助媽媽澆花，但是媽媽一看我到了樓上，就無情的告訴我：“花澆好了！”我立刻再次沮喪起來，又說起來那句：“做件事，怎么就這么難��！”

邊下樓邊埋怨自己：兩次都做錯了，我真沒用！對了，事不過三，我要再做一次，這次再做不好就不做了！我必須要再試最后一次。我自言自語。

吃過晚飯，我問媽媽：“有什么事我可以幫忙嗎？”媽媽想了想說：“你幫我擦擦桌子吧！”我痛快的答應了。我左擦擦、右擦擦、上擦擦、下擦擦，嘴里還不停的哼著小曲……

終于，我爸桌子擦得干干凈凈。媽媽笑了，我也高興的笑了，我終于完成作業(yè)了。

真的，無論做什么事情，只要不灰心喪氣，就可以成功。正應了那句話：世上無難事，只怕有心人。

我是對的

童年是五彩繽紛的，有許多事情讓我記憶猶新，其中這件事我做對了。

步入初中的我，剛開始對陌生的環(huán)境很不適應，但班主任閆老師那親切的目光注視著我，給了我信心和勇氣，讓我漸漸學會了適應，并且得到了老師和同學們的信任，被推選為班長一職。

作為班長要關(guān)心集體和每位同學。記得有一天，天氣非常寒冷，兩名同學留下來做值日，他們把地掃干凈后，準備開始墩地。因為天氣冷，所以他們只把墩布放在水里涮了涮，沒有用手去擰，直接墩了地。那天正趕上學校領導檢查值日，一進我們班，映入眼簾的是一地的水，學校領導把情況告訴了閆老師，并且嚴厲批評。

第二天，閆老師在全班批評這兩名同學，那時閆老師的目光是嚴厲的，它仿佛告誡我們以后不能再犯這樣的錯誤。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)老師一說，同學們的臉上都有些無奈，有的人甚至看了看自己的手，我在想：“用什么辦法才能解決同學們手怕冷的問題，辦到兩全其美呢？對了，手套！”

我想到了手套。膠皮手套可以解決同學們手怕冷的問題，促使同學們更好的完成做值日這項任務。于是，放學后，我沒有直接回到家寫作業(yè)，而是去商場購買膠皮手套。我精心挑選了一雙手套，并用自己的零用錢把它買了下來，一出商場，天暗了下來，準備只好明天再給同學們，但我想到今天的值日生，決定返回學校。

于是我跑回了學校，把它交給了做值日的同學，他們干得更帶勁了，把教室打掃得一塵不染，受到了學校領導的表揚，為班級爭得了榮譽。同學們非常感激我，并且把這件事告訴了閆老師。閆老師再一次用親切的目光注視著我，他望著我對我說：“謝謝你，孩子！”我頓時感到心里有種說不出來的滋味，但我敢說這件事我做對了！

人沒有十全十美的，在一生中也許只做過幾件對事，但只要敢于面對、戰(zhàn)勝挫折，克服人生中的絆腳石，從細節(jié)做起，那成功就離你不遠了，因為我把這件事做對了！

我是對的

記憶的小河不時激起一朵浪花，每一朵浪花都記載了一件事，有傷心的，有難過的，有幸福的，那次，我做對了？

“快遲到了！快遲到了！”我看了一眼鬧鐘，條件反射性的從床上跳了起來，匆匆穿好衣服，抓起早飯就坐上了媽媽的車，飛快地往學校趕去。

“還好趕上了。”我站在校門口，長長的吁了一口氣，“咦？那是什么？”我發(fā)現(xiàn)在校門口不遠處有一個紅色的東西。我飛快的跑了過去，是百元大鈔！其中有一張上面記了一個電話號碼。我撿了起來，一數(shù)，有五張，這可不是個小數(shù)目。怎么辦？把錢拿走嗎？反正沒人看見，可……我的腦子里現(xiàn)有兩個小精靈在打架，突然，我想起老師說過的話：“做人要拾金不昧。”于是，我朝老師的辦公室走去，把錢交給了老師。老師在班上表揚了我，聽著同學那一聲聲的夸獎，我的心里美滋滋的。

一回到家，就看見媽媽翻箱倒柜在找東西，我快步走了過去，問道：“怎么了？”媽媽抬起頭，一臉焦急的說：“我有四百元不見了。”我的心頓時涼了半截，試探著問：“是不是其中有一張上面記著一個電話號碼？”媽媽盯著我：“你有看到？”我把事情告訴了媽媽，媽媽一聽，差點坐在地上：“還不去學校要回來！”到了學校，我向老師說明了情況，老師那雙眼睛里充滿了懷疑，但仍舊把錢給了媽媽。

這件事情很快就傳了出來，同學們都議論紛紛，眉蕓還笑著對我說：“你可真聰明��！”我奇怪的問：“聰明什么？”她一看我這樣，哈哈大笑起來。我的心里就像被打翻的五味瓶一樣，真不知是什么滋味。

那次，那次我真的做對了嗎？為什么眉蕓會夸我聰明呢？

我是對的

抬頭看向窗外，外面陽光普照著大地，蔚藍的天掛著一絲絲雪白的云，幾只玲瓏的小鳥嘰嘰喳喳地飛過，看著熾熱的太陽散發(fā)出來的萬丈光芒，使我堅信這件事，我做對了。

這天，老師大發(fā)慈悲，布置了為數(shù)不多的作業(yè)。于是，為了能在晚修時多擠出一點來看我最喜歡的書，利用課間我拼命地做作業(yè)。經(jīng)過我長時間的不懈奮斗，作業(yè)終于要被我“消滅”了，我停下來了舒口氣。這時，我的一個好朋友走了過來，她看了看我寫得滿滿的作業(yè)，不禁說道：“哇！你做得真快��！”我笑著說道：“沒什么的！只要你認真，專心地去做，你也能很快做完！”好朋友想了一下，說：“嗯……我也想啊，但是我還要多加一篇作文啊，你‘幫幫’我吧！”我知道她的言外之意，“幫幫她”就是給她抄作業(yè)。我有點猶豫不決：給她抄吧，被老師發(fā)現(xiàn)了不好解釋，況且她會對我產(chǎn)生依賴性，既然有了第一次，必然有第二次；不給她抄吧，她肯定罵我沒情義，以她的火爆脾氣，難保不會來個一刀兩斷。怎么辦？終于，理智戰(zhàn)勝了感情，我定定地看著她的眼睛，斬釘截鐵地說：“不行！我不能答應你！”我看見，好朋友愣了一下，隨即，憤怒和羞恥漸漸爬上她的臉頰。“嘁！你以為你是誰��！裝什么乖寶寶！哼，找你這種人真是白搭！”說完，她生氣地轉(zhuǎn)身就走，看也不看我一眼，直徑走出了教室。在她走出教室的那一霎那間，我悲痛欲絕，“我錯了嗎？”我向著老天問，心里感受到了陣陣悲涼。在痛苦之際，我隱約聽到了一絲風聲，望向窗外，天空陰沉沉的，烏云密布，風把樹葉刮得沙沙響。

怎么？連老天都認為我做錯了嗎？我仰望天，心中的雨點潸然落下。一聲雷鳴似乎下達了攻擊的命令。風越來越肆虐，卷起幾粒小石子著窗戶，窗戶被吹開一個小縫，風乘機而入，把沙子吹進了我的眼睛，風緊緊地裹住我，我感覺有些窒息，身體里有著刺骨的涼意。原先的毛毛細雨已轉(zhuǎn)變成了傾盆大雨。我覺得很傷感，我，真的錯了嗎？

老天似乎感受到了我的傷感，剛才惡劣的天氣消失得無影無蹤。太陽又升起來，火熱地烘烤著大地，似乎是想把雨水蒸發(fā)掉。這就是給我的答案嗎？我相信我是對的！

哪怕會經(jīng)歷風雨，也要堅持正確的原則，太陽一定會升起！

我是對的

一直以來有一件事，像謎團一樣，在我心中困擾了很久。從小學到今天都無法忘記。難道這件事我做錯了嗎？我有做錯嗎？

說起這件事，要從我小時候說起。在小學的時候，我的成績不太理想。老師為了我的成績提高，讓我和一個優(yōu)等生坐在一起。那時候的我無論成績多么差，也沒有想過考試作弊的歪念，可我的同桌并不是這樣想。

那次老師要我到辦公室拿東西，剛進到辦公室門口，就看見我同桌和一班優(yōu)等生在老師的桌面找東西。找什么東西要鬼鬼祟祟地呢？再仔細點才發(fā)現(xiàn)，原來他們在找測驗卷的答案。找到卷子了，立刻從口袋中拿出事前準備好的紙和筆，在桌子上拼命地抄著。

當我發(fā)現(xiàn)他們的這一舉動后，他們也發(fā)現(xiàn)了我，面面相覷，不禁都抖了一抖。他們請求我不要告訴老師，并答應把答案給我一份，讓我成為優(yōu)等生的一員。

我很困惑。如果我答應了他們，我的成績就能好像他們一樣，高高在上，成為老師和同學眼中的天才，父母也可以因此不用擔心我的學習；如果我不答應，我的成績可能一直都很差，成為全班認定的“二五仔”�！　�

我究竟該怎么辦，在我面前有兩條路，隨便一條都覺得會對不起一方。想到老師那勞累工作的背影，想到優(yōu)等生那期盼的眼神……

最終，我選擇了一條路，并相信我的選擇是正確的。在我腦海中經(jīng)歷了一場不同尋常的戰(zhàn)爭，我堅信紙是包不住火的，真相此終都會浮出水面的。

我把真相告訴給老師聽，老師也處罰了他們。而他們在班上用那仇恨的眼神看我，在班上總是讓我為難。

盡管是這樣，我還是沒有后悔我自己的決定。雖然因此得罪了不少同學。