我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文
我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課
（二分之一的橙子）
蔡芷芩
回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過(guò)我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風(fēng)，如細(xì)雨；似陽(yáng)光，如彩虹，給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感，一滴色彩。
“明天請(qǐng)同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用�！睌�(shù)學(xué)老師艾老師對(duì)著臺(tái)下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開了鍋，51雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)?1張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了。”“明天真的帶橙子嗎？是用來(lái)吃的吧？”
陽(yáng)光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的橙子，沒有一個(gè)忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇甚至可以說(shuō)是詭秘的笑容�！罢�(qǐng)同學(xué)們把橙子切成兩半�！背认闼囊纭ｋ[隱覺得有個(gè)答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。
待橙香已可達(dá)到“余‘香’繞梁，三日不散”時(shí)，知識(shí)的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過(guò)如此了。
笑聲在橙香中涌了出來(lái)。
涌出了教室，涌出了教學(xué)樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無(wú)色無(wú)味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的，但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。
語(yǔ)文課，我的最愛課，誰(shuí)沒有上過(guò)，不過(guò)那一節(jié)節(jié)課都是千奇百怪的。語(yǔ)文有語(yǔ)文的稀奇，數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)的奧秘，真是各有各的秘密呀！
我最喜歡的是一節(jié)別班老師代替的語(yǔ)文課，那天我們表現(xiàn)好了，那個(gè)老師就告訴我們第二節(jié)課要成語(yǔ)接龍，我們高興地快瘋了，上課鈴一響，全班沒有一個(gè)在外面玩耍的。全部都坐好在座位上，開始了成語(yǔ)接龍……我最喜歡那節(jié)課了，老師讓我們做成語(yǔ)接龍就是為了我們平時(shí)積累的好詞佳句多不多，可以臨常發(fā)揮，并且這樣也可以試試你的口才能力，能在說(shuō)話中運(yùn)用到，這樣既豐富了課上的積極性也鍛煉了自己的表達(dá)能力好不好。
平常同學(xué)們都大不喜歡作文網(wǎng)寫成語(yǔ)，現(xiàn)在就有所不同，大家喜歡上成語(yǔ)，在有成語(yǔ)接龍時(shí)，大家都興致勃勃爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，這樣讓更多的人喜歡上語(yǔ)文，更喜歡上成語(yǔ)。
那一節(jié)語(yǔ)文課，我平常是不喜歡說(shuō)成語(yǔ)的，現(xiàn)在呀一出口就是成語(yǔ)，大家都說(shuō)我著了成語(yǔ)的“魔”了，呵呵，我學(xué)了成語(yǔ)以后作文就不用愁了。平時(shí)不好好燒香，臨時(shí)抱佛腳，是沒有用的。我學(xué)了成語(yǔ)就在也不怕了。
語(yǔ)文課啊語(yǔ)文課你真讓我喜歡，你教給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；你教給我琳瑯滿目的成語(yǔ)。是你讓我的生活變的語(yǔ)文味了，我喜歡你—語(yǔ)文課！
一堂有趣的數(shù)學(xué)課今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因?yàn)樾瞧谝挥兴墓?jié)數(shù)學(xué)課）。不瞞你說(shuō)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校一流的！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句：“老師這節(jié)課不會(huì)是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說(shuō)：“No，No，No，我們要做一個(gè)有趣的游戲，叫‘算24點(diǎn)’�！薄八�24點(diǎn)？”我們疑惑不解地問。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái)，再?gòu)氖Ｏ碌呐评镫S便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著，啊，想到了！我飛快的站了起來(lái)，說(shuō)：“(4+5)×8÷3=24。”“完全正確�！崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10，哈哈哈，這個(gè)好簡(jiǎn)單，我迅速站起來(lái)，說(shuō)：“13+10+（12-11）=24�！薄巴邸薄昂每臁！薄巴廴�！”……老師說(shuō)：“好，表現(xiàn)不錯(cuò)�！薄�
這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個(gè)小游戲！”
那節(jié)數(shù)學(xué)課那節(jié)數(shù)學(xué)課
溫嶺市澤國(guó)小學(xué)三（3）班陳帥博
在我的課堂印象中,有生動(dòng)的語(yǔ)文課,有趣的數(shù)學(xué)課,好玩的科學(xué)課,可我最喜歡的還是這節(jié)公開課數(shù)學(xué)了，同學(xué)們興奮至極。
上課了，數(shù)學(xué)老師帶著笑容走進(jìn)了教室，對(duì)著同學(xué)們問好，總結(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們坐得端端正正，細(xì)耳敬聽，生怕破壞了這美好的開頭。
老師咪開了眼睛，提出了第一個(gè)問題，“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢！”
同學(xué)們開始議論，七嘴八舌，有的說(shuō)：“提醒一下我們吧！”有的說(shuō)：“告訴我們二零零九年的最后一天是星期幾，繼續(xù)算下去，就知道了呀！”
老師笑了笑，告訴了我們二零零九年的最后一天是星期五，下個(gè)環(huán)節(jié)就要當(dāng)一回日歷設(shè)計(jì)師了。老師的話讓同學(xué)們發(fā)人深思，于是，老師讓同學(xué)們打開了秘密信封，我的提示是2013年的7月1日是星期四，另一個(gè)裝著日歷卡，我們作好了的日歷卡，還沒有化妝，只聽叮鈴鈴，就下課了。
“時(shí)間怎么過(guò)得這么快�！蔽倚睦锵搿ｋm然這堂課一眨眼功夫就過(guò)了，不過(guò)，我還是很高興，因?yàn)橛謱W(xué)到了一點(diǎn)新知識(shí)。
那節(jié)數(shù)學(xué)課那節(jié)數(shù)學(xué)課
溫嶺市澤國(guó)小學(xué)三（3）班陳帥博
在我的課堂印象中,有生動(dòng)的語(yǔ)文課,有趣的數(shù)學(xué)課,好玩的科學(xué)課,可我最喜歡的還是這節(jié)公開課數(shù)學(xué)了，同學(xué)們興奮至極。
上課了，數(shù)學(xué)老師帶著笑容走進(jìn)了教室，對(duì)著同學(xué)們問好，總結(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們坐得端端正正，細(xì)耳敬聽，生怕破壞了這美好的開頭。
老師咪開了眼睛，提出了第一個(gè)問題，“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢！”
同學(xué)們開始議論，七嘴八舌，有的說(shuō)：“提醒一下我們吧！”有的說(shuō)：“告訴我們二零零九年的最后一天是星期幾，繼續(xù)算下去，就知道了呀！”
老師笑了笑，告訴了我們二零零九年的最后一天是星期五，下個(gè)環(huán)節(jié)就要當(dāng)一回日歷設(shè)計(jì)師了。老師的話讓同學(xué)們發(fā)人深思，于是，老師讓同學(xué)們打開了秘密信封，我的提示是2013年的7月1日是星期四，另一個(gè)裝著日歷卡，我們作好了的日歷卡，還沒有化妝，只聽叮鈴鈴，就下課了。
“時(shí)間怎么過(guò)得這么快�！蔽倚睦锵搿ｋm然這堂課一眨眼功夫就過(guò)了，不過(guò)，我還是很高興，因?yàn)橛謱W(xué)到了一點(diǎn)新知識(shí)。
教師之最關(guān)鍵字：教師之最作文教師之最１、最最喜歡講紀(jì)律的老師。同學(xué)們，你們喜歡上音樂課嗎？我就不喜歡。因?yàn)槲覀儼嘤幸粋�(gè)最最喜歡講紀(jì)律的音樂老師。每次上音樂課，音樂老師就會(huì)先給我們來(lái)一個(gè)“長(zhǎng)篇大論”。通常一講就是半個(gè)小時(shí)。一節(jié)課有四十分鐘，只剩下十分鐘給我們唱歌。我覺得音樂課不像音樂課，倒像紀(jì)律課。２、最最喜歡批評(píng)學(xué)生的老師。很多老師一看到不好的現(xiàn)象就會(huì)批評(píng)學(xué)生�？墒撬麄兌紱]有我們的數(shù)學(xué)老師厲害。我們班的紀(jì)律是全校最差的，并且對(duì)語(yǔ)文獨(dú)有情鐘。一上數(shù)學(xué)課，什么事都做得出來(lái)。如果講小話，先扣幾分再說(shuō)。如果搞小動(dòng)作，老師就會(huì)把這位“仁兄”“請(qǐng)”出來(lái)，對(duì)他的臉上噴唾沫星子。怎么樣？厲害吧！介紹得差不多了，文章也快完了。這篇作文是我參加PK的第一篇文章，請(qǐng)創(chuàng)網(wǎng)的朋友們投我一票，快樂小哪吒在這兒謝謝大家。再見！１、最最喜歡講紀(jì)律的老師。同學(xué)們，你們喜歡上音樂課嗎？我就不喜歡。因?yàn)槲覀儼嘤幸粋�(gè)最最喜歡講紀(jì)律的音樂老師。每次上音樂課，音樂老師就會(huì)先給我們來(lái)一個(gè)“長(zhǎng)篇大論”。通常一講就是半個(gè)小時(shí)。一節(jié)課有四十分鐘，只剩下十分鐘給我們唱歌。我覺得音樂課不像音樂課，倒像紀(jì)律課。２、最最喜歡批評(píng)學(xué)生的老師。很多老師一看到不好的現(xiàn)象就會(huì)批評(píng)學(xué)生。可是他們都沒有我們的數(shù)學(xué)老師厲害。我們班的紀(jì)律是全校最差的，并且對(duì)語(yǔ)文獨(dú)有情鐘。一上數(shù)學(xué)課，什么事都做得出來(lái)。如果講小話，先扣幾分再說(shuō)。如果搞小動(dòng)作，老師就會(huì)把這位“仁兄”“請(qǐng)”出來(lái)，對(duì)他的臉上噴唾沫星子。怎么樣？厲害吧！介紹得差不多了，文章也快完了。這篇作文是我參加PK的第一篇文章，請(qǐng)創(chuàng)網(wǎng)的朋友們投我一票，快樂小哪吒在這兒謝謝大家。再見！
吳老師的一節(jié)課關(guān)鍵字：吳老師一節(jié)課“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。。。”上課鈴響了，同學(xué)們不得放下正在做的游戲，快步如飛的向教室涌去。同學(xué)們坐在自己的座位上，靜靜地等著吳老師的到來(lái)。此時(shí)，吳老師已拿著書，筆記本來(lái)到教室門口。只見她像往常一樣整整衣服，理了理本來(lái)就十分整齊的頭發(fā)邁著矯健的步子，大踏步地向講臺(tái)走來(lái)，她走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)身，接著用清晰的嗓聲說(shuō)：“同學(xué)們好”同學(xué)們立刻起立，立正高喊：“老師好！”就這樣，一堂有趣的數(shù)學(xué)課就開始了。我最喜歡上吳老師的數(shù)學(xué)課了，吳老師給我們非常深動(dòng)，有趣，因?yàn)樗v課旁征博引，講課十分投入，總是將自己的理解融于課文內(nèi)容之中，繪聲繪色的引導(dǎo)我們了解課文、理解課文，一聽就懂，使我掌握了很多知識(shí)，我很喜歡上吳老師的數(shù)學(xué)課。吳老師讓我衷心說(shuō)一聲：您辛苦了，謝謝你！“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。。。”上課鈴響了，同學(xué)們不得放下正在做的游戲，快步如飛的向教室涌去。同學(xué)們坐在自己的座位上，靜靜地等著吳老師的到來(lái)。此時(shí)，吳老師已拿著書，筆記本來(lái)到教室門口。只見她像往常一樣整整衣服，理了理本來(lái)就十分整齊的頭發(fā)邁著矯健的步子，大踏步地向講臺(tái)走來(lái)，她走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)身，接著用清晰的嗓聲說(shuō)：“同學(xué)們好”同學(xué)們立刻起立，立正高喊：“老師好！”就這樣，一堂有趣的數(shù)學(xué)課就開始了。我最喜歡上吳老師的數(shù)學(xué)課了，吳老師給我們非常深動(dòng)，有趣，因?yàn)樗v課旁征博引，講課十分投入，總是將自己的理解融于課文內(nèi)容之中，繪聲繪色的引導(dǎo)我們了解課文、理解課文，一聽就懂，使我掌握了很多知識(shí)，我很喜歡上吳老師的數(shù)學(xué)課。吳老師讓我衷心說(shuō)一聲：您辛苦了，謝謝你！
我的老師我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡新來(lái)的數(shù)學(xué)老師石老師。
我從小就習(xí)慣用左手寫字，可是字卻總是寫得歪歪扭扭，雖然媽媽送我去練字，但是，一到寫作業(yè)時(shí)，就又寫不好了。為此，沒少挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。我本來(lái)很喜歡數(shù)學(xué)，可是總挨批評(píng)，有時(shí)就提不起興趣了。
這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開始，我們還不知道她的課怎么樣，她就來(lái)了個(gè)下馬威，要求我們上課不許搗亂，專心學(xué)習(xí)，思維要跟上老師，還不許上廁所。大家心里一沉，都覺得石老師很嚴(yán)厲，這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了。
開始上課了，內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法，石老師拿出一張紙，對(duì)折一次時(shí)，問大家：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”大家異口同聲說(shuō)：“二分之一。”石老師又將紙對(duì)折一次，問：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”這次，同學(xué)們的答案就五花八門了，有的說(shuō)四分之一，有的說(shuō)二分之一，還有的說(shuō)二分之一的二分之一。這時(shí)，石老師說(shuō)“這就是我們今天要講的主題分?jǐn)?shù)的乘法�！蔽覀儽贿@樣的開場(chǎng)吸引了，課堂上，大家的思維都很活躍，我更是爭(zhēng)先恐后地舉手回答老師的問題，而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過(guò)去短了很多，下課鈴響了，我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此，大家都開始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課。
前幾次數(shù)學(xué)作業(yè)，我寫得可認(rèn)真了，還得了一些“印章”，但是，最后一次考試，沒考好。要開家長(zhǎng)會(huì)了，我的心情很忐忑，不知道媽媽回來(lái)又要怎么批評(píng)我了。出乎我的意料，媽媽回來(lái)時(shí)，我看到的是媽媽綻開的笑臉，我莫名其妙。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，石老師特別喜歡我，知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，對(duì)數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱懙貌缓每偱u(píng)我，要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情，挖掘潛力。我聽了之后簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我真的很感謝石老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，也要努力把字寫好。
現(xiàn)在，我仍然喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。
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