水上漂針作文【精華】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的水上漂針作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水上漂針作文1
你也許聽說過會輕功的功夫熊貓，但你聽說過會輕功的曲別針嗎？此刻，教室里就響起一片驚訝的叫聲“曲別針會輕功了”！原來，老師正在施展神奇的“魔法”，演示“水上漂針”的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡單，只需一個(gè)杯子、一些曲別針和清水。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把水傾注到杯里，把水裝得滿滿的但又不至于溢出來。接下來，只見老師輕輕地用大拇指和食指捻起一枚曲別針，沿著杯沿，再穩(wěn)穩(wěn)地往前平推——奇跡出現(xiàn)了！只見曲別針就像會輕功似的在水上漂了起來，既像一艘小船在平靜的湖面滑行，又像一片花瓣愜意地在河里飄蕩。
老師特意交代，想要實(shí)驗(yàn)成功，動作必須遵循“平、輕、穩(wěn)”的要領(lǐng)。于是，同學(xué)們依次上臺親手實(shí)踐：有的同學(xué)因?yàn)閯幼魇д`，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失��；有的同學(xué)按照操作原理，小心翼翼地實(shí)驗(yàn)，最終嘗到了成功的.甜美滋味。
輪到我了。我極力抑制住忐忑又興奮的心情，用食指和大拇指捏住曲別針，模仿老師的動作，沿著杯沿一推，但是可能用力過猛，曲別針一下子沉入水底，還冒起了幾個(gè)小泡�？吹轿覛怵H的樣子，老師鼓勵(lì)我再試一次。我便重新選取了角度，深吸一口氣，讓自己的情緒平復(fù)下來，接著用拇指穩(wěn)穩(wěn)一推，那曲別針竟像練過輕功一樣，怡然自得地浮在了水面上。實(shí)驗(yàn)成功，我心底的喜悅油然而生。
想不到小小一杯水居然能讓曲別針漂起來，太神奇了！老師看著我們疑惑不解的神情，便解開了這個(gè)謎：原來并不是曲別針會輕功，而是水的表面有一種張力，就像薄膜一樣，可以托起重量比較輕的物體，所以曲別針就有“水上漂”的本領(lǐng)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了一個(gè)新的科學(xué)原理，還讓我明白了一個(gè)道理，那就是“實(shí)踐出真知”。面對充滿萬千奧妙的廣闊天地，只有親身去發(fā)現(xiàn)、去探索、去體驗(yàn)、去感悟，才能擦出智慧的火花，獲取新的知識。
水上漂針作文2
星期三上午第四節(jié)課，科學(xué)老師和我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
“丁零零”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，我看到老師手里提著一個(gè)神秘的袋子。我們用好奇的目光盯著那個(gè)袋子，老師從袋子里依次拿出一個(gè)碗、一根針和一瓶水，她笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：銀針?biāo)掀��！苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撊绾巫屷樤谒掀?/p>
老師把實(shí)驗(yàn)器材依此擺開，問：“你們誰先來試一試？”同學(xué)們爭先恐后地舉手，小李得到了這次機(jī)會。他走上講臺，先把水倒入碗里，然后拿出一根針放入水里，可是針沒有像想象的那樣可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，嘗試了一次又一次，可是都失敗了。這時(shí)，老師拿出一張紙巾，撕下薄薄的一片，讓小李把針放到紙巾上再次嘗試。小李把它們一起放入水中，等到紙巾浸濕后，把它輕輕壓入水底，奇跡發(fā)生了！針依然穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，教室里面發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。
我們想知道這是為什么，老師解釋道：“將針直接放到水面上，由于針的表面受力不均，受到的重力大于水的'浮力，針就會下沉。在實(shí)驗(yàn)中，紙巾平衡了針表面的受力，所以即使取出紙巾，針表面的受力依然均勻，水的張力足以維持針浮在水面上�！�
我們聽了恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，我迫不及待想回家給爸爸媽媽演示一番。
水上漂針作文3
今天，朱老師輕快地走進(jìn)教室，一個(gè)轉(zhuǎn)身，笑了一下：“今天我們來上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。”“哇！”同學(xué)們歡呼著。
實(shí)驗(yàn)課開始啦！朱老師神神秘秘地掏出了三根針，對它們吹了口“仙氣”便放在桌上，用紙巾擦拭著。隨后，在空中借“東風(fēng)”。只見朱老師伸出手摸呀，摸呀，突然，她像是抓到了什么似的，一把握緊了手，雙手死死合在一起，仿佛“東風(fēng)”會從指縫間溜走。呵，朱老師真貪玩，居然又玩起了“乾坤大挪移”。她把手?jǐn)傞_——哦？原來只是一張面紙�！笆裁矗俊畺|風(fēng)’只是面紙？”同學(xué)們驚呼著。這時(shí)朱老師小心翼翼地把紙巾鋪在水面上，又用十分吊人胃口的語氣說：“下面，奇跡就要發(fā)生了�！�
驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻終于到了。只見那張面紙托著針，穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上！
“這，這怎么可能！”同學(xué)們幾乎異口同聲地對這個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了疑惑。
這時(shí)，朱老師帶著勝利的`微笑說：“嘿嘿！不信？那好，下面我把紙巾與針分離，你們猜，針會沉下去嗎？”
“不會！”蔣嚴(yán)濤拍了拍胸口，自信地說。
“會�！庇钟幸恍┩瑢W(xué)插嘴。
“那，到底會不會呢？讓我們來見證一下�！�
說做就做，朱老師又“變”出了一支筆，把紙巾戳下去。同學(xué)們?nèi)科磷×撕粑却孥E的發(fā)生。
紙巾慢慢的沉了下去。
不會吧！針居然浮在了水面上。
“怎么會這樣？”我們問。
“這個(gè)嘛，下課后再告訴你們。”
朱老師在課后，告訴了我們一個(gè)“老掉牙”的原因：水的表面張力。聽后，同學(xué)們頓時(shí)感到一大群烏鴉從頭頂飛過。
水上漂針作文4
今天，媽媽讓我?guī)媳�、紙巾和針去上課。我心想：為什么要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準(zhǔn)備好黑板上的實(shí)驗(yàn)材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個(gè)正方形中間挖一個(gè)洞的'，另一個(gè)正方形對折成三角形的。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。老師說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“不能�！庇械恼f：“能�！边�有的半信半疑。后來，老師指導(dǎo)我們把針放在被剪下來的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會沉下去，針都會漂起來。后來老師讓我們只放針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針放入水中，結(jié)果針還是沉了下去。老師說這次只有一個(gè)同學(xué)成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說：“為什么會成功了？”老師說：“針能漂在水面上是因?yàn)樗谋砻鎻埩Γ梢宰尡緫?yīng)該下沉的東西漂起來�！�
從這次小實(shí)驗(yàn)中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動手進(jìn)行科學(xué)嘗試，還能獲得更多的知識，真是一舉兩得。
水上漂針作文5
陽光明媚，一個(gè)美好的日子又來了。
周六一大早，我就來到了學(xué)校，在想著：“今天的課，鐘老師又會帶什么精彩的魔術(shù)呢？好期待呀！”
鐘老師也早上進(jìn)了教室，只見老師帶來了一疊塑料碗�！安粫钦埼覀兂源蟛桶桑 蔽覇柪蠋�。老師笑而不語。
終天到上課的時(shí)間了，同學(xué)們都到齊了，看著同學(xué)們議論紛紛的樣子，老師終于揭開了秘密，原來，今天老師真的要現(xiàn)場表演一個(gè)魔術(shù)——“水上漂”。
老師從口袋里小心取出一盒東西，告訴我們這是今天表演的主角。哦，是“繡花針”！這針能漂在水面上嗎？
老師說，今天的主角練就了一身輕功，會像武林高手的`“水上漂”。同學(xué)們都使勁地?fù)u頭，說：“不可能！”
老師像魔術(shù)師一樣，對著針輕輕哈了口氣，說是給針施了“魔力”。我們都笑老師好傻，是騙小孩子的把戲。
鐘老師打開投影儀，把一碗水放在機(jī)臺，電腦上屏幕上立即顯示出一個(gè)水碗，水面在晃蕩著，泛著波紋，一眼能看到碗底。老師雙后捏著一枚針，輕輕地靠近水面，說一聲“放”，只見針落入水面。奇跡出現(xiàn)了，那針躺在水面上像一只小船一樣漂著。我們都看傻了眼，這到底怎么回事？鐘老師會魔術(shù)！還是針真的是神力！要不，是那水有什么名堂！
老師說我們也可以試試身手，只要方法得當(dāng)，也會有神力的。這下可熱鬧了，老師為我們各個(gè)小組準(zhǔn)備了一盒繡花針。沒等老師吩咐，大家都展開了探究神力的活動了。
我們組是信心百倍，可結(jié)果一敗涂地，一枚枚針像跳水運(yùn)動員一樣紛紛跳入水中，如坐上了升降電梯，從水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什么奇妙的辦法？
最后，鐘老師告訴我們，手勢要輕，針要水平放，這得多練多試才能掌握的。不過，我們得到了老師提供了道具——回形針，把回形針的一頭拉成垂直，用它做繡花針的墊板，把針平放在水面上，抽出回形針，針就能飄浮在水面上了。大家分小組進(jìn)行了比賽，最后，我們組獲得了第一。
到了揭示真相的時(shí)候了，原來繡花針能“水上漂”，不是什么神力，是因?yàn)樗哂斜砻鎻埩�，張力大于針的重量，自然針就能浮在水面上了�?/p>
水上漂針作文6
今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。
上課時(shí)，老師說：“今天我給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)�！崩蠋焼栁覀儯骸澳銈兿嘈挪幌嘈沤饘倌芨≡谒嫔�？”我們一起大聲地說：“相信！”老師聽完我們的話馬上從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的碗和一根鋒利的針，他說：“那我們就來試驗(yàn)一下吧！”
老師飛快地把針放進(jìn)了水里，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“�！钡囊宦�，針沉入了水中。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機(jī)一動說：“針的`下面可以墊一張紙。”老師聽了就去拿了一點(diǎn)面巾紙鋪在了水上，又飛快的把針放入了水里。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，我們看見面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里，針就浮了起來！大家看見了都很高興。后來老師說：“你們要不要也來試驗(yàn)一下�！蔽覀兇蠹叶颊f：“要！”老師不想為難一個(gè)小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針，我看見大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后我們看見一根針沉入了水里，可誰也不承認(rèn)是誰的針。
這就是科學(xué)！科學(xué)無處不在，讓我們在科學(xué)的海洋中自由遨游吧！
水上漂針作文7
今天，陳老師說要在上課時(shí)表演一個(gè)科學(xué)魔術(shù)。大家都說：“又在吹牛皮，萬一吹大了，她又要轉(zhuǎn)移話題了吧？”
只見陳老師拿出裝水的容器、一張紙巾、一盒回形針、一根玻璃棒、水，這幾樣物品。陳老師把回形針放入水里，回形針立即沉入水中。大家議論紛紛，有的說：“陳老師吹牛皮吹大了吧！”接下來，陳老師把紙巾打開，又放入水中，紙巾一下子從白色變成了透明色，合起來就像一個(gè)大游輪。陳老師把回形針放到“游輪”上，回形針竟然穩(wěn)穩(wěn)地躺在“游輪”上，當(dāng)陳老師把“游輪”“打”出了一個(gè)大窟窿時(shí)，回形針竟然還漂在水面上，有人說水有問題，有人說紙巾有問題，有人說裝水的容器有問題，眾說紛紜。那些鴉雀無聲的同學(xué)們有的驚訝得嘴巴都變成了O形了，有的下巴都掉到了地上，可以裝下好幾個(gè)蘋果了。
陳老師說：“我來解答大家的疑惑吧！回形針可以浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷�，手拉手撐住了回形針。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針�?小水滴太少，就撐不住回形針了，因此下沉。而墊了紙巾的回形針，可以很平地放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，這就是回形針不會沉到水底的原因了�！�
大自然真的太神奇了！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，多多探索這神奇的大自然。
水上漂針作文8
“同學(xué)們，今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針”。同學(xué)們望著那細(xì)細(xì)的針，直搖頭。老師拿起針，手一松，針就像長了尾巴似的，穿到了水底。“水上漂針”？怎么可能。同學(xué)們的好奇心都提到了嗓子眼了。
老師卻神秘地說：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮著呢？你們試試看！”有一組同學(xué)率先上來演示，教室里一片安靜，大家直盯著同學(xué)手里的針，有的同學(xué)脖子都拉長了，有的'同學(xué)忍不住踮起腳，身子往前看個(gè)究竟。
實(shí)驗(yàn)開始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針放到紙巾上。紙巾一碰到水，一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個(gè)邊角輕輕往下壓，讓它沉入水里�！蔽覀冚p輕將紙巾的四個(gè)角按壓下去，水一步步地吞噬著紙巾，眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學(xué)甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒，奇跡真的發(fā)生了——細(xì)小的針，浮在了水面上了。大家頓時(shí)興奮地大叫起來，有的同學(xué)圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的同學(xué)用手去摸一下水面，的確沒什么東西呀。
老師這才解開謎團(tuán)：“紙巾使水平靜下來，形成表現(xiàn)張力，針自然就能浮著呢！”一個(gè)小小的紙巾有這么大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來試驗(yàn)一下，真的是——沒實(shí)踐就不要輕易下結(jié)論！這樣的實(shí)驗(yàn)課，可真有趣。
水上漂針作文9
“沉了，沉了�！笨蛷d傳來了一陣聲音，我停下筆，往外面看，原來是姐姐和爸爸在做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
姐姐在樓上拿了十個(gè)小回形針，爸爸從廁所端來了一盆七八分滿的水。爸爸先拿兩個(gè)回形針往水里放，回形針快速地沉到了水底，這時(shí)姐姐在水里放了一張紙巾，紙慢慢地變成了透明的，爸爸在紙上又放了四個(gè)回形針，我趕快跑出去看那盆水，回形針靜靜地躺在紙上。我發(fā)現(xiàn)桌子上有根筷子，我拿筷子扎了扎紙，紙慢慢地沉了下去，針卻還在水面上漂著，太神奇了！爸爸搶走我手上的.筷子，扎了四個(gè)回形針，回形針嗖地一下就沉到了水底。
我問爸爸：“為什么沒放紙回形針就沉了下去，而放了紙就不沉下去了？”爸爸回答道：“因?yàn)樗谋砻嬗幸粋�(gè)薄膜，它叫張力，不把回形針放好，它就破壞了水的張力，很容易就沉下去。放上了紙，水就頂住了回形針，就不容易沉下去�！甭犃税职值脑�，我終于明白為什么不放紙就沉了下去了。
哇！科學(xué)好神奇，我下次還要做實(shí)驗(yàn)！
水上漂針作文10
你們相不相信，針可以在水上漂著，那我們就一起走進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們先準(zhǔn)備幾根回形針、一個(gè)水容器、一根玻璃棒。
然后，我們先拿出水容器，把一根回形針放進(jìn)水容器里，回形針便沉到了水里，接下來我們來做一個(gè)更神奇的實(shí)驗(yàn)，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的紙巾一下就變成了透明的了，像一個(gè)變色龍一樣，然后我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在床上一樣，接著我們用玻璃棒躡手躡腳的`把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運(yùn)動員在仰泳一樣。那么回形針為什么會漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！
后來，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理，回形針會浮在水面，是因?yàn)樗谋眢w有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會下沉。而墊了衛(wèi)生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會沉到水底。
小朋友們，你們覺得有趣嗎？下一次我們再一起去探索科學(xué)中奧秘吧！
水上漂針作文11
今天老師跟我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“水上漂針”。
老師先拿了一些回形針，一個(gè)盆，一些紙巾和筷子。首先老師將盆裝滿水，拿出一個(gè)回形針，輕輕地將回形針放進(jìn)盆里，回形針?biāo)查g就沉入了水底。老師說：“我有辦法讓回形針不沉到水底，你們睜大眼睛仔細(xì)看哦。”只見老師把紙巾小心翼翼地放進(jìn)去，再把回形針放在紙巾上面。我發(fā)現(xiàn)紙巾一會兒就變透明了，老師用筷子把紙捅了下去，沒有了紙巾的支撐，回形針依舊沒有掉下來，真神奇！
同學(xué)們看了都驚訝極了，有的嘴巴都張成O型的了，有的脖子伸得長長的，都像那個(gè)長頸鹿脖子似的，有的差點(diǎn)都要站起來了，好久沒有回過神來。我心中更是疑惑不解，那么重的`回形針怎么能漂在水面上呢？
等我們緩過神來時(shí)，老師跟我們說，針可以浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷危掷謸巫×嘶匦吾�，這就是表面張力。直接放上去的針會沉下去，是因?yàn)楦龅降男∷翁倭�，就撐不住它了。而墊了衛(wèi)生紙的針，可以很平穩(wěn)地放在水面上，就有好多小水滴一起撐著它，這樣它就能浮上來了。
我們聽完后恍然大悟，我想以后我一定要多做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，多學(xué)點(diǎn)知識，報(bào)效祖國。
水上漂針作文12
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
我一看，彭老師帶來了一桶水，一個(gè)盆，一包針和半卷紙，就這點(diǎn)兒東西怎么能做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？不知道彭老師有什么鬼主意�?/p>
彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對著水唱歌，又叫我們對著水許愿，還叫我們念咒語。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開始了實(shí)驗(yàn)，可是試了很多方法，也無一過關(guān)�？磥恚蠋熣f的水有魔力不可信！
這時(shí)，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會被扎到的，可看到其他同學(xué)都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源于我們的`頭發(fā)？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然后又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學(xué)們都?xì)g呼了起來。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護(hù)這種張力，也就浮了起來。放紙的話會保護(hù)水分子，針也能浮起來。科學(xué)的奧秘真是無窮呀！
水上漂針作文13
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，水上漂針。
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一盆水、一個(gè)回形針，然后拿出一盆水，往里面放回形針，結(jié)果針沒有漂在水面上。我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是假的！于是我又看了一遍實(shí)驗(yàn)書，發(fā)現(xiàn)少了一步，要先往水里平放一張紙。于是我又準(zhǔn)備了新材料：衛(wèi)生紙，接下來再次開始實(shí)驗(yàn)。我先往水里平放了一張紙，再把回形針放在紙上，回形針漂浮在紙面上，沒過多久我就看見紙變透明了，還在慢慢的下沉，于是我用棒子按了一下紙加速它的下沉，沒想到紙的.角飛了起來，觸到了回形針，當(dāng)然，回形針又掉了下去。
我去找來了爸爸媽媽，說回形針根本漂不起來，爸爸說：“我們家的紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來，真神奇。媽媽說：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橹苯影鸦匦吾樂旁谒�，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起來了。這次實(shí)驗(yàn)我很開心。
水上漂針作文14
今天，老師給我們看了個(gè)視頻，是“輕針?biāo)掀�。我看了驚奇不已，決定回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)試試看。
我回到家里，拿出一個(gè)透明的盆，一張普通的衛(wèi)生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開始實(shí)驗(yàn)了！我把我妹妹叫過來說：“妹妹，姐姐今天給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽颐寐犃�，立馬跑過來。我先把水盛滿，然后再把一枚回形針放了下去，我的針立馬溺水了，我對妹妹說：“這些只是熱身，魔術(shù)真正地來了�！蔽颐冒胄虐胍�，但還是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上，隨后又把回形針放在了紙上面，過了一會兒紙變透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個(gè)大蘋果了。
我妹妹的'那個(gè)樣子真的有點(diǎn)兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，并且學(xué)著專家的語氣對我妹妹語重心長地說：“回形針能浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷�，手拉手撐住了回形針�！泵妹靡宦�，大加贊賞地說：“姐姐真棒！長大以后一定會成為一個(gè)知天文地理的大人物。”
水上漂針作文15
今天，放學(xué)后，媽媽把我?guī)У讲汤蠋熌沁吷蠈?shí)驗(yàn)課。
蔡老師問我們：“把一根針扔到水里，那根針會浮在水面上嗎？”老師讓我們一個(gè)一個(gè)回答。我們都回答：“會浮在水面上�！比缓螅汤蠋煖�(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他首先端來一大碗水，拿出一根針，丟水里，針立刻沉下水底。我們都很失望，鄭皓元甚至嘆了口氣。
我說：“要把面積擴(kuò)大一些�！薄澳蔷驮谙旅鎵|一塊泡沫唄�！苯馃钫f�！翱墒沁@里沒有泡沫啊，用紙巾代替吧。”老師說。老師先讓我們圍過來看，我們半信半疑都不確定，只見老師把一張紙放入水中，然后把一根針給我們看了看說：“沒有問題”。我們回答說：“沒有問題了�！崩蠋熅桶厌樂旁诩埳�，我們觀察了十幾分鐘，一只角慢慢地沉入水中。我們很驚訝！然后我們也實(shí)驗(yàn)了，結(jié)果全失敗了。
雖然失敗了，但我依然開心，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
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