矛盾中成長-敘事作文
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的矛盾中成長-敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學校和同學發(fā)生一些小矛盾是不可避免的事，最重要是發(fā)生矛盾怎么去處理，如果處理不好就會引起更多的麻煩，我就遇到了這樣的事情。
時光飛逝，我們已然是六年級的學生了，男生越來越膽怯，女生則越來越矯情，爸媽也經常告誡我男生要謙讓女生、保護女生，好吧……好男不跟女斗我也慢慢做到了。但還是因為她們的陰晴不定，不是埋怨就是打掐我們……為了招架她們的攻勢我們男生也是絞盡腦汁想盡辦法，但最終還是以失敗告終。
在女生的長期攻勢下，我們班章同學想出了一個“好辦法”————建立“敢死隊”，以后不再忍耐她們的“折磨”，適當?shù)摹疤翎叀币匝肋�牙讓她們也嘗嘗我們受的“屈辱”。我本來不想加入“敢死隊”組織，畢竟張老師曾經教導我們同學之間要友好相處。不過，在章同學的三寸不爛之舌的勸說下我還是加入了這個“組織”，心想：不做壞事應該也沒問題吧！
體育課上我和幾個同學一起去打籃球了，就剩下章同學他們開始挑釁他們的“仇人”，正當我以為這一切都很安穩(wěn)時，不巧又招到“飛來橫禍”。
籃球比賽開始了，有些女同學也加入了我們隊伍，雖然她們不懂籃球規(guī)則但依然還熱情高漲，正當我搶到球時：一個個地說“傳給我，傳給我……”使得我方寸大亂直接將球仍到旁邊去了，因此體育課結束了她們還耿耿于懷，七嘴八舌的攻勢我，我也不想多理會她們，可依然不依不饒，心中默念……好男不跟女斗，我只能在手上做了一個“電搖”（切十）的動作逼她們退讓，沒成想這一個動作盡然讓她說成我鄙視她，還說要告到張老師那里，我心里害怕極了，競沖動地給她們跪下了，但并未因此讓他們放過我，并變本加厲的將“敢死隊”組織一事也統(tǒng)統(tǒng)說了出來。我真是有理說不清……
就這樣，張老師知曉了此事，進入教室便說：“敢死隊的幾個人都上來！”我和章、李同學瞬間慌了，我顫抖著雙腿艱難地走上了講臺，領了板子并且因此扣了兩顆星�！皢鑶鑶琛瓰槭裁词軅目偸俏�！”課后服務上我還默默的流下了委屈的淚水。
放學回家我把事情經過告訴了媽媽，媽媽告訴我這些都是我們成長的經歷，要懂得如何解決矛盾，而不是激化矛盾。如果同學令你不高興，并用惡意語言攻擊你的話，你可以不去理睬，但不能用同樣的方式的去攻擊別人，以牙還牙不會使你和同學之間停止爭吵，還會加深矛盾，面對矛盾千萬不要退縮。第二天，張老師在課間又說了這件事情，我以為張老師還會責備我們，沒曾想張老師很嚴肅并以關切的口吻告訴我們男生不能太懦弱，遇到問題要積極面對解決，不能一味忍讓，這一刻我感覺不茍言笑的張老師也沒那么可怕，反而讓我感受到慈母般的關愛。
通過這件事情讓我明白，同學之前總會發(fā)生一點小矛盾，這些矛盾也是生活中的一部份，我們應當正確面對，在矛盾中學習成長。
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