初中的作文（精華8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
回憶起與同學(xué)走過(guò)的日子，不禁想到了在學(xué)校的樂(lè)隊(duì)生活，他讓我感受十分深刻。
暑假前的一個(gè)課間，一位同學(xué)將我的同位張啟躍連同其他四位同學(xué)叫去，起初我并沒(méi)有在意，等他們回來(lái)時(shí)，張啟躍便對(duì)我說(shuō)：“你被榮幸的選為樂(lè)隊(duì)的一員。是關(guān)于器樂(lè)合奏的�！蔽液芗{悶便隨即詢問(wèn)他是什么原因，原來(lái)是老師點(diǎn)名的時(shí)候點(diǎn)到了兩個(gè)張啟躍，后來(lái)他問(wèn)老師是什么原因，剛好有一位同學(xué)與他重名，同音不同字，然后他又問(wèn)老師我可不可以參加，于是我就被選上了。我聽(tīng)后感覺(jué)既驚訝又疑惑，多多少少帶些憤怒，于是生氣地對(duì)他說(shuō)：“都是因?yàn)槟�！害的把我拉下了水�！?/p>
當(dāng)?shù)诙握偌瘶?lè)隊(duì)成員開(kāi)會(huì)時(shí)，老師便說(shuō)要成立一個(gè)樂(lè)隊(duì)，而我也是其中一員，然后遞給我一份譜子，對(duì)我說(shuō)讓我暑假找專業(yè)老師培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)要合奏，我只好硬著頭皮答應(yīng)了。
在暑假里，便找到曾經(jīng)教過(guò)我的楊老師，學(xué)了三個(gè)星期，練習(xí)了一個(gè)月，本當(dāng)應(yīng)付應(yīng)付差事罷了，也沒(méi)有多認(rèn)真。
開(kāi)學(xué)之后，樂(lè)隊(duì)成立了，沒(méi)有名字，但有著四十多名同學(xué)、校友。有我認(rèn)識(shí)的，也有我不認(rèn)識(shí)的'。開(kāi)始，老師是一個(gè)個(gè)同學(xué)的指導(dǎo)。后來(lái)我們?nèi)齼蓚�(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，一起合奏。再后來(lái)，整個(gè)樂(lè)隊(duì)便在一起練了。先是一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)的練習(xí)，老師讓二胡拉一小節(jié)的時(shí)候，其他的人便在一邊聽(tīng)，聽(tīng)得認(rèn)真，演奏的也認(rèn)真，隨后到小提琴演奏，接著是單簧管、薩克斯；后來(lái)，開(kāi)始一小段一小段的練，這一段那位同學(xué)拉，那一段那位同學(xué)吹，一個(gè)接一個(gè)，相互配合得很默契。最后，便逐漸開(kāi)始演奏整首曲子，當(dāng)哪個(gè)地方出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，老師便會(huì)指出，同學(xué)們便會(huì)改正。有一次，只剩下我演奏的一段伴奏，當(dāng)我一個(gè)人在那里演奏時(shí)，場(chǎng)面十分尷尬，不少同學(xué)也笑出了聲。在后來(lái)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)老師，老師年紀(jì)較大，但是他的一到場(chǎng)，還是令我們著實(shí)驚訝的，他將所有的弦樂(lè)器都調(diào)試了一遍，后又把曲子的結(jié)尾做了小改動(dòng)。我們感覺(jué)到了老師的技藝很高超，而我們也更加努力。
就這樣，我們度過(guò)了兩個(gè)多月，每天下午最后兩節(jié)課都去訓(xùn)練，時(shí)間一長(zhǎng)，不經(jīng)意間同學(xué)之間的感情、友情便加深了，而且認(rèn)識(shí)了許多新朋友。
終于到了彩排的時(shí)候了，我們坐車到了新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在那里，我們練習(xí)，有些不足也會(huì)在老師的指導(dǎo)下積極改善。彩排之后的第二天，便是正式演出的時(shí)候了。所有人穿著演出服，后臺(tái)準(zhǔn)備著，燈光暗下，所有人都上了場(chǎng)，燈光再起，我們互相合作，互相配合，努力表現(xiàn)出最好的一面，演奏好這最后一次樂(lè)曲。
演出結(jié)束，我對(duì)我之前的應(yīng)付態(tài)度發(fā)生了極大地改變，我發(fā)現(xiàn)在這樣一場(chǎng)互相合作的過(guò)程中，我們每個(gè)人的收獲都是極大的，不僅收獲了演奏技巧，更收獲了友情，同學(xué)之間的友情，感覺(jué)到的溫暖與幸福。
初中的作文 篇2
“董理,快把英語(yǔ)作業(yè)本交上來(lái)!”一大早剛走進(jìn)五（4）班的教室，不少同學(xué)就聽(tīng)見(jiàn)了我的催促聲。
我是班級(jí)里的英語(yǔ)課代表，負(fù)責(zé)收齊每位同學(xué)的課后作業(yè)交給老師批改，可是總有人不能按時(shí)完成，要我盯在后面不停地催，經(jīng)常都是最后一個(gè)交作業(yè)給老師的。這不，今天就差董理一個(gè)人的了。唉，真是個(gè)“惱人”的差事！
還沒(méi)等我走到他跟前，只見(jiàn)他“嗖”地一下就跑沒(méi)影了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟下一句話：“我今天又忘記帶了，你就放我一馬吧……”我又好氣又好笑，心想：你就不能換點(diǎn)新鮮的理由，這已經(jīng)是本周第三次不交作業(yè)了，老不做作業(yè)成績(jī)能好嗎？
就要上課了，我匆匆忙忙地趕到老師辦公室，把作業(yè)本交給沈老師，順便告訴他董理不交作業(yè)的事。沈老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，等會(huì)上課時(shí)我再找他�！�
英語(yǔ)課上，老師重重地批評(píng)了董理，讓他明天把作業(yè)補(bǔ)齊，如果做不完就停上所有別的.課，到辦公室里補(bǔ)，課間也不許休息，還要寫(xiě)400字的檢查。董理用怨恨的眼神看著我，似乎在說(shuō)：都怪你打小報(bào)告，害我被沈老師處罰！我也回了一個(gè)無(wú)辜的眼神給他：我也是為你好，唉，早知今日何必當(dāng)初�。≌J(rèn)真做作業(yè)不就什么事都沒(méi)有了嗎？
真希望董理能吸取教訓(xùn)，改正不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病，讓我的煩惱徹底消失！
初中的作文 篇3
在云中，陽(yáng)光微射大地，在林間，斑斕點(diǎn)點(diǎn)。你，好似那一抹陽(yáng)光，給了我最溫暖的愛(ài)。
我，似那調(diào)皮的孩子，只懂得無(wú)聲的搗蛋。而你只是默默的收拾我的難攤子。你是我最貼心的.人，給予我滿天的愛(ài)。
你可知？你是我最貼心的人。夏日的雨，大而滂沱，就像我的心情，是那么無(wú)奈。誰(shuí)能告知我，假如努力得不到回報(bào)，那該如何是好？努力一學(xué)期，卻在這最后時(shí)刻，被判了死刑。從學(xué)校到家的路程里，我低著頭，看著路程離家愈來(lái)愈進(jìn)，我不禁停住了腳步。
你似乎發(fā)現(xiàn)了什么，也停下來(lái)望著我。面對(duì)在你的目光，我不由地放聲大哭。我抽泣著，向你訴說(shuō)著我的委屈。你什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕拍著我的背，等到我哭累了，你才輕輕說(shuō)：“一次考試有代表不了什么，那你忘啦？你可是每一次都考得比我好�！蹦爿p輕抹去我眼角的淚珠，拉上我的手，帶著我朝家走去。是的，一次考試代表不了永遠(yuǎn)，可是，面對(duì)父母失望的目光，想起老師所斥責(zé)的大意失荊州，我卻還是那么難過(guò)，每一次，都是你在默默支持我，鼓勵(lì)我，我該怎么謝謝你呢？我親愛(ài)的姐姐。
我剛進(jìn)入初中，而你又將邁入更具有挑戰(zhàn)性的高中，又不在同一所學(xué)校，你知道我酷愛(ài)看書(shū)，趁著月假我回家的時(shí)間，你又趕忙去幫我借書(shū)。我剛回家，便看見(jiàn)書(shū)桌上的書(shū)，我雖然總是嚷著：“都怪你，看書(shū)會(huì)耽誤我時(shí)間的�！倍阒皇切α诵�，什么也不說(shuō)。姐姐那，我該怎么說(shuō)你好呢？
你知道嗎？你是我最貼心的人。哦，我猜你是知道的。
初中的作文 篇4
黑夜落下了帷幕，星星點(diǎn)點(diǎn)的天空閃耀著微弱的月光，靜寂的大地蒙上一道朦朧而又神秘的面紗，而我也在悄然無(wú)息的落于這給世界。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光折射到我的小床時(shí)，我才慢慢的掙開(kāi)眼。天，亮了，我也笑了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我到了新的家，一個(gè)美好的家。我落在了花蕊上，給這嬌艷的花洗去昨日的塵埃，換上嶄新的笑容。我在花的懷抱中欣慰的笑了，花兒也為我甜美的微笑而感謝。一陣柔和的微風(fēng)拂過(guò)。我離開(kāi)了花的臂彎，踏上了我今天的旅程。
我落在了殘敗的枝丫上，我望著她那蒼老的容顏，心中泛起了酸。他的生命快要結(jié)束了，我知道，他把自己生活下去的權(quán)利留給了下一代，希望他們可以向自己一樣，一心一意的為他人服務(wù)。夏天，為人類遮陽(yáng)避暑，秋天，為人類帶來(lái)涼爽的和風(fēng)，給人以愉悅的享受。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)時(shí)，他欣慰的笑了，帶著蒼老的聲音說(shuō)：“小雨露你怎么來(lái)我老頭子這兒了？”我回道：“枝丫老爺爺，我來(lái)給你些水分呀。”“呵呵…謝謝你�。∥乙簿涂煲x開(kāi)了，很感謝你為我?guī)?lái)甜美的'水�！蔽抑皇禽p輕的搖搖頭，笑著不語(yǔ)。
我從枝丫上滾落了下來(lái)，落在一片樹(shù)葉上，而這片樹(shù)葉在被一群螞蟻抬著，聽(tīng)著他們齊聲的口號(hào)：“一二一，一二一…·”我就安靜的躺在上面，不去驚擾。他們?cè)谛∠呁Ａ讼聛?lái)，將樹(shù)葉放進(jìn)了小溪中，繼而一個(gè)一個(gè)的跳了上來(lái)，順著溪流而下。我聽(tīng)見(jiàn)了他們的交談，大概是采集一下過(guò)冬的食物。這是，我聽(tīng)見(jiàn)了溪水的呼喚：“小水珠，你下來(lái)加入我們吧！我們這可好玩了，快下來(lái)��！”“不，我不要。我要去做一些事�！蔽覉�(jiān)定的否決了，而他們仿佛也沉默了。我閉上了眼，靜靜的等待下一段的旅程。
太陽(yáng)也慢慢的露出了笑臉。他們?cè)邴溙锏奶锕∩鲜占澄�，我慢慢地睜開(kāi)眼，我感到了那愈加刺眼的陽(yáng)光，我的心有些著急了。我望著這只一片青綠的麥田，每一顆都昂著稚嫩的臉龐，我將身體向最近的小麥移去，對(duì)他輕輕地說(shuō)了一句：“小麥哥哥，請(qǐng)讓我為你做我生命中最后一件事吧！讓我給與你一絲幫助吧！”隨后，我笑著閉上了眼，我用自己的一生，也可以說(shuō)只有幾個(gè)小時(shí)的一生做了我欣慰的事。當(dāng)太陽(yáng)升高時(shí)，小麥用它稚嫩的童聲，說(shuō)了句：“謝謝，小雨露�！�
我的一生很短，可對(duì)于每一滴雨露來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)足夠了。只要這短短的一生做了有價(jià)值的事，便是長(zhǎng)的。
在每個(gè)不顯眼的角落里都會(huì)有雨露的身影，請(qǐng)給與他們一絲的關(guān)注，因?yàn)樗麄兪亲罘瞰I(xiàn)的。
初中的作文 篇5
修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其它一切吸引人的長(zhǎng)處均來(lái)源于此。古人云：“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。把“修身”列在首位說(shuō)明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。做一個(gè)文明的大學(xué)生是學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的基本要求。
但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里，修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。缺乏修養(yǎng)的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然臟話連篇，不注意語(yǔ)言文明。
一個(gè)人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。
為什么有些人說(shuō)話、舉手投足、甚至微笑或者問(wèn)候;更甚至接聽(tīng)電話都給人一種很舒服的感覺(jué)，而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個(gè)人的修養(yǎng)了。有時(shí)，優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實(shí)從內(nèi)心深處，我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美。并不一定長(zhǎng)得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脫穎而出，這就是個(gè)人的'修養(yǎng)了�？±实耐獗�、皎好的面容僅僅是母親給的。但優(yōu)雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時(shí)候，后天的獲得都可以彌補(bǔ)先天的不足的。
因此，迫切的希望我們?cè)谔岣呓?jīng)濟(jì)水平的過(guò)程中能夠提高自己的修養(yǎng)，只有每個(gè)人的修養(yǎng)得到了提高，整個(gè)社會(huì)才可以算是真正發(fā)展起來(lái)了。
一個(gè)人的修養(yǎng)反應(yīng)一個(gè)人的素質(zhì)，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，做一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的人。
那么我們?cè)撊绾问棺约撼蔀橐粋�(gè)有修養(yǎng)的人呢?首先我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握自我。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我們就得用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，只有掌握了科學(xué)文化知識(shí)，人們才能明辨是非，分清善惡，懂得美丑，才能把握正確的自我。
第二，我們要做到待人接物和藹可親，其實(shí)，禮貌也是提高個(gè)人修養(yǎng)道德的重要標(biāo)志。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我必須提高自己的素質(zhì)，在與他人相處中，禮讓在先，相互理解，做事不要斤斤計(jì)較。
第三，為人要誠(chéng)實(shí)守信，做事勤奮節(jié)儉，無(wú)論是在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是在工作中我們都心須養(yǎng)成勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。這樣才會(huì)成為一個(gè)高尚的人。一個(gè)言行舉止表一如一的人。
第四，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。在生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中，遇到不懂的事情我們不要急躁行事，而是要虛心向人請(qǐng)教，做出了成績(jī)我們不要過(guò)于驕傲，而是要更謙虛地向別人學(xué)習(xí)。只有這樣一個(gè)人的道德修養(yǎng)才會(huì)真正地得到提高和完善。
初中的作文 篇6
當(dāng)一個(gè)人急切想念某樣?xùn)|西，越是想找尋越找不到。
年復(fù)一年歲月無(wú)聲改變了我們，在這個(gè)過(guò)程中也遺失了曾有的美好，難免也會(huì)秉棄不好。
風(fēng)兒慢慢撫過(guò)臉，襲卷著桂花的香氣，現(xiàn)已是深秋，老家對(duì)于城市來(lái)說(shuō)少了份久違的寧?kù)o，以前，那個(gè)時(shí)候每個(gè)人都沒(méi)富裕起來(lái)，所以新建的房子也很少，我依然記得那時(shí)候啊，老家的門還是鐵拉門，透過(guò)有規(guī)律的.間隙便能一覽外面的風(fēng)景，那時(shí)候馬路也剛修好，隔著前門的一條馬路走一會(huì)兒，就是田野了。
確切來(lái)說(shuō)，只用十幾秒，站在家門口，你的眼里能欣賞一切田園風(fēng)光，奶奶做飯菜時(shí)，只要需要，到前門那塊地里就可以摘菜，再過(guò)去點(diǎn)，有一條石頭堆起來(lái)的拱，那邊都是板栗樹(shù)，秋季板栗成熟時(shí)，殼會(huì)裂開(kāi)，風(fēng)一吹，板栗就會(huì)從樹(shù)上掉落下來(lái)，村民閑來(lái)無(wú)事，就會(huì)去撿板栗�；蛟S是從小在老家呆了幾年時(shí)間，我也很喜歡這種悠閑的田園生活。
后來(lái)�。∫磺卸甲兞�，懷念也了成理所當(dāng)事。深秋的風(fēng)有點(diǎn)微涼，似乎也觸動(dòng)我，我該尋找點(diǎn)什么。門也變了，老家的門換成防盜門了，透過(guò)門卻看不見(jiàn)眼前風(fēng)景的顏色，只能憑自己妄加猜測(cè)。這條路沒(méi)變，依舊是路，田野也沒(méi)變，依舊是田野，可是田野中間修了條更大的路，那么一切都顯得不一樣了，仿佛連在一起似血脈般田野中間的馬路像是一把尖刀，無(wú)情阻隔開(kāi)來(lái)，踩在腳下的落葉因?yàn)闃O其干燥被踩得發(fā)出清脆的聲音，是在哭泣嗎？因?yàn)檫@條大馬路許多樹(shù)也被砍了，所有的房子幾乎都新建了，門前的風(fēng)景也變了。呆滯望著一切，安慰自己說(shuō)找到了和以前一樣的風(fēng)景。
時(shí)間都去哪里了，還能找尋最初門前的風(fēng)景嗎？到底追求什么，是我們變了嗎？
初中的作文 篇7
打開(kāi)電腦，我上了線。古寒香也在，她是個(gè)很難讓人琢磨的女孩。
古寒香：你好，請(qǐng)告訴我秋天是什么顏色的?
我望著電腦，迷惘。隨后就下了線，想去尋找答案。
我來(lái)到圖書(shū)館，翻閱古書(shū)。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色�！笔巧剿憷�、天宇澄凈的秋；
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！笔墙痖俣菲�、碩果累累的秋；
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！笔怯⑺“�、紅葉碧潤(rùn)的秋；
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”是草木凋零、百卉衰殘的秋；
“高鳥(niǎo)黃云幕，寒蟬碧樹(shù)秋�！笔菤w雁鳴空、西風(fēng)蕭瑟的秋：
千人千面，百人百心，詩(shī)人們眾說(shuō)紛紜，又各執(zhí)己見(jiàn)，誰(shuí)是對(duì)的?秋天又是什么顏色呢?我瘋狂地覓著答案。沿著小徑漫步不知不覺(jué)，來(lái)到了田野。
溪水如鏡，雙橋似虹，裊裊的炊煙，蒼老的水杉，橙黃的橘袖，組成了一幅撩人心弦的秋色——兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘袖，秋色老梧桐。
我靜靜地躺下，谷香彌漫，參差不齊的莊稼掩去了周圍的一切，四周一片混沌。身處其境，仿佛置身干一個(gè)虛無(wú)縹緲的世界。我用心去問(wèn)大自然，秋天是什么顏色呢夢(mèng)谷子說(shuō)：秋天是黃色的，我就是被秋天吹黃的。高粱說(shuō)：秋天是紅色的，我就是被秋風(fēng)染紅的。棉花說(shuō)：秋天是白色的，不然，我哪里會(huì)有銀裝素裹呢？
我奔走在林陰路上，寬闊的梧桐葉子已變成了漫天紛飛的黃蝴蝶，我停頓了一下思緒：“難道秋天是黃色的?”繼續(xù)前去找我要的答案。忽然視野中闖入一片艷若紅云的'楓葉，如同沾著露珠的紅瑪瑙，閃閃發(fā)光。清風(fēng)徐來(lái)，它宛若紅衣仙子，翩翩展袖，舞出裊裊神姿，款款仙韻。風(fēng)停舞息，它挺直了腰板，文靜而不羞怯，清雅卻不孤傲，只有火紅的顏色使人心凈。難道秋天是紅色的?我推測(cè)。
“不是，不是，秋天是黑色的，我開(kāi)放的花朵就是證明�！蹦照f(shuō)道。一旁的松柏也說(shuō)道：“秋天和夏天沒(méi)什么區(qū)別，都像我一樣青翠�！�
我還是沒(méi)有頭緒，秋天究竟是什么顏色的呢?
晚上回到家，我又上了線，古寒香還在。
我發(fā)過(guò)去一句話：秋天是黃色的還是紅色的?
古寒香的頭像閃動(dòng)了，點(diǎn)擊以后，出現(xiàn)了一段話：社會(huì)像個(gè)萬(wàn)花筒，既有豪華的客廳，也有陰暗的小屋；有漂亮的領(lǐng)帶，也有黑污的襯衫；有歡樂(lè)的童年，也有沉重的中年；有衰老的父親，也有時(shí)髦的女兒；有雄心勃勃的改革家，也有辛勤勞作的勤雜工……
我明白了，秋天是色彩斑斕的，而不是單一的調(diào)色板。社會(huì)也同樣，我們不應(yīng)該把社會(huì)看成清一色的玫瑰園，并因此忽視社會(huì)現(xiàn)象，應(yīng)去理會(huì)它的多元素，去領(lǐng)略它豐富多彩的溫馨和幸福，但也不回避它的陰暗與丑陋。
第二天路過(guò)林陰路，墨菊和松柏還在為秋天的顏色爭(zhēng)辯。
秋天聽(tīng)了搖搖頭說(shuō)：“不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么單調(diào)啊。”
初中的作文 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同學(xué)們：
大家下午好！
我是五四班的鄭豆豆。很榮幸能登上這個(gè)光榮的講臺(tái)，為大家講一個(gè)故事。我今天要講的故事是《讀書(shū)成就夢(mèng)想》。
葉奕繩是我國(guó)明末清初的著名文學(xué)家。他小時(shí)候生性愚鈍，記憶力也非常差，讀書(shū)來(lái)像是過(guò)眼煙云，后面的剛讀完，前面的又忘記了。不過(guò)，他卻并沒(méi)有灰心。而是更加勤奮起來(lái)。由讀書(shū)變?yōu)橛肿x又抄，讀個(gè)一二十遍，再抄個(gè)一二十遍，把抄好的紙貼在墻上，這樣就無(wú)處不能看到，他就這樣邊讀邊記，終于成為了一名著名的文學(xué)家。
聽(tīng)了這個(gè)故事，相信你們一定和我一樣從中有所感悟、有所啟迪吧？
在人類歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書(shū)而改變命運(yùn)，成就夢(mèng)想的`人猶如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書(shū)再讀書(shū)。如果有人問(wèn)我們：你們每個(gè)人有夢(mèng)想嗎？我們會(huì)自豪地告訴他：有！那么，就讓我們從此刻起，開(kāi)始或繼續(xù)讀書(shū)吧！書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比；書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)窮。捧起書(shū)本，可以廢寢，可以忘食。在讀書(shū)中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)；在讀書(shū)中，我們收獲著力量。我愛(ài)讀書(shū)，我堅(jiān)信，讀書(shū)可以成就我的夢(mèng)想！
謝謝大家。
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