初中的作文5篇(推薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的小天地!而我更有自己“寬廣”的小天地——那就是我的臥室!我的小天地常常和我分享快樂(lè)和憂傷的時(shí)光!我很愛(ài)我的小天地!
我的小天地是那么的美麗、那么的寬廣!“她”里面有很多美好的東西：床頭有很多貼畫和一張我小時(shí)侯的照片、沿著窗子有一張桌子，上面有許多書(它們能給我許多知識(shí))還有一臺(tái)電腦(我有時(shí)在上面玩玩游戲、有時(shí)在上面查資料、有時(shí)~~~)，這便是我美麗的小天地!
每當(dāng)我很焦躁的時(shí)候!我總會(huì)跑到我的小天地里!大聲地罵個(gè)夠，然后再仔細(xì)想想我自己有錯(cuò)嗎?
每當(dāng)我感到萬(wàn)分高興的時(shí)候，我總會(huì)跑到我的小天地里!我會(huì)在這里把我高興的'事情全部說(shuō)出來(lái)，這時(shí)，我好象看見(jiàn)“她”也在對(duì)著我笑!
每當(dāng)我得了獎(jiǎng)的時(shí)候，我總會(huì)跑到我的小天地里!我會(huì)把這個(gè)喜訊告訴“她”，這時(shí)，我有好象看見(jiàn)“她”用嚴(yán)厲的眼神看著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“你不能驕傲!我們要取得更好的成績(jī)!”
每當(dāng)我受到老師或父母的批評(píng)，我總會(huì)跑到我的小天地里!放聲地哭，最后再想想我自己這次做的事情對(duì)嗎?
我愛(ài)我的小天地!他時(shí)時(shí)刻刻地陪著我!陪我一起長(zhǎng)大!
初中的作文 篇2
每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)臨了，我高興極了，因?yàn)椋颐磕甑倪\(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)得到一些獎(jiǎng)品，那些獎(jiǎng)品雖然不貴重，但是，是自己得來(lái)的，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了，二百米，四百米，和跳遠(yuǎn)。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于，該輪到我上場(chǎng)了，我又興奮，又緊張，興奮的是：“我參加了二百米�！睋�(dān)心的是：“萬(wàn)一跑砸了豈不是無(wú)言在見(jiàn)，江東父老么？”“啪”一聲，選手們都開始拼命的跑著，幸好，跑前老師叮囑我一句話：“先保存體力，快到終點(diǎn)時(shí)，在拼命的沖刺”！
轉(zhuǎn)眼間，快要到終點(diǎn)了，我現(xiàn)在第二名，突然，前方，大聲的喊著：“加油，加油，超過(guò)他�！蔽倚判囊蛔�，使出吃奶的勁頭，沖過(guò)了終點(diǎn)，同學(xué)們高興的歡呼著，像是奧運(yùn)會(huì)得了金牌一樣。
我走回了班里，我心里一想：“壞了，我還有個(gè)4百米了，這可咋整�。 蔽倚睦锵耄骸白屚瑢W(xué)幫我跑去吧！我和老師，剛說(shuō)完這個(gè)想法，可老師用鼓勵(lì)的`話語(yǔ)告訴我：”沒(méi)事的，你腿疼，去休息去吧，讓別人幫你跑去吧！老師的話音沒(méi)落，我說(shuō)：“老師我還能跑，沒(méi)事的。”
我和老師說(shuō)：“誰(shuí)不想為班級(jí)爭(zhēng)光啊！”400米，我能跑的，還能拿個(gè)第一回來(lái)，等著瞧吧，接著，喇叭里就喊：“400米的選手準(zhǔn)備了。我慢慢的張、站了起來(lái)，像喝醉了似的走了過(guò)去。
“怦”的一聲，槍響了，我像一顆剛發(fā)射的子彈，飛奔了。我排在第3名，但是，跑到第2圈時(shí)，突然，摔倒了，我心里想：“王學(xué)軍，你最棒，加油，站起來(lái)，你還要為班級(jí)爭(zhēng)光了�！笨晌以趺匆才啦黄饋�(lái)，突然，后面有人把我攙扶了起來(lái)，他們說(shuō)：“你跑不了了，你的體力耗盡了，走吧！”我說(shuō)：“不行，我還要為班級(jí)爭(zhēng)光了，說(shuō)完，我甩開了他們的手。”我一看，我現(xiàn)在在最后一名，我急眼了，大聲的喊了出來(lái)，飛速的跑了起來(lái)，超過(guò)了一名，兩名，三名，我現(xiàn)在又排在第2名了，可是死后也超不過(guò)他，我心想，可能真的只能拿第2名了，班級(jí)的臉，讓我丟沒(méi)了，然之又一次，班級(jí)喊響了口號(hào)，我大跨一步，可，還是拿了第二，沖過(guò)終點(diǎn)，我摔倒在地，在也起不來(lái)了，同學(xué)們過(guò)來(lái)，把我扶回了班級(jí)內(nèi)。
到了，老師和我說(shuō)，你，是好樣的，真為班級(jí)爭(zhēng)光��！你的腿沒(méi)事吧？我說(shuō)就這點(diǎn)傷算什么��？沒(méi)事，別為我擔(dān)心了！只要是能為班級(jí)爭(zhēng)光，我愿意搭上我這條命！
從這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我懂得了，堅(jiān)持不解，就會(huì)得到成功，有毅力，這與學(xué)習(xí)是一樣的道理！
初中的作文 篇3
抒一片意志，譜一曲意語(yǔ)，為您處在眾叛親離的困苦中掛憂。一切為您所用，一切為您所傾。當(dāng)茁壯能展翅翱翔的時(shí)候，卻忘卻了您當(dāng)初諄諄教誨的滴沁。利用您仁慈的心背叛您曾給的仁義之舉。都想獨(dú)自裁決，獨(dú)占鰲頭，您當(dāng)初為了那一個(gè)落魄潦倒的殘鸚吐露自己的芬芳把她一點(diǎn)一滴滴喂養(yǎng)，攙扶，鼓勵(lì)，不辭辛勞的勞苦奔波各個(gè)暗藏危機(jī)的哨所。
您給予我的恩慈太多，多得幾乎認(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)母冻�，誰(shuí)叫您把我撫養(yǎng)？誰(shuí)叫您讓我懂你太多的慈愛(ài)？以為無(wú)論怎樣，您都會(huì)無(wú)盡滴包容，理解，認(rèn)同。哪知道我是貪心的蘿卜，恨不得占山為王，把您剔除國(guó)籍，從此與您無(wú)任何瓜葛的放縱。樂(lè)在其中的自我，放任自己私欲獨(dú)攬國(guó)峰，您替我日夜的煩瑣，憔悴了心的眷顧。
得您如此的恩寵，您把我當(dāng)心肝呵護(hù)，處處庇護(hù)我的瑕疵，默默替我擔(dān)當(dāng)一切的痛楚。最怕窩里反的明爭(zhēng)暗斗終究逃不過(guò)。是命運(yùn)的驅(qū)使？還是自己作威作福的丑態(tài)被無(wú)形滴暴露？您為了我勞命奔波各個(gè)戰(zhàn)線，把愛(ài)的信念向我傳送。每一次曲解你的意圖，每一次叛逆您的作風(fēng)。在一起總有抵觸的心與您辯駁，每一次您都是忍耐加“藝術(shù)”讓我懂您真實(shí)的心曲。
日久見(jiàn)仁心，一路的跋涉，一路的.攀附，只有當(dāng)我們爬到最高峰之時(shí)，高處不勝寒時(shí)的神態(tài)是最真實(shí)的流露，當(dāng)沖破一切的障礙，爬到頂峰時(shí)，卻忘乎所以的自我旋舞，惟我獨(dú)尊的狂野，肆無(wú)忌憚的篡改當(dāng)初出沒(méi)的路途。怎么忘卻了當(dāng)初如何給窘迫？飲水思源的心跑哪里了？是誰(shuí)給我們食物，給我們知識(shí)的灌輸？一路的守候，一路的陪護(hù)，一路的監(jiān)督，是誰(shuí)寸步不離揪心的為我們排憂？
一切的一切都是我們心中的他為我們給予無(wú)形的力量和勇氣，為何當(dāng)我們一切如愿以償?shù)臅r(shí)候，卻淡忘了當(dāng)初的雛形？歷經(jīng)許多，坎坷疊弧，心淚的交融，滴血的惆默，是誰(shuí)在背后默默滴我們承受？可否想過(guò)：當(dāng)我們沉溺于迷途的時(shí)候，是誰(shuí)在無(wú)私滴替我們分憂？當(dāng)我們安逸滴貪享勝利的果實(shí)時(shí)，是否想到其中有一份是心中的他也一起的付出？您陪我們風(fēng)風(fēng)雨雨的闖蕩，得來(lái)的又是什么結(jié)果？如何感恩您？為我們所鋪設(shè)的一切前途。為我們部署的一切心鎖。
初中的作文 篇4
“我的老師是個(gè)神話，搞定學(xué)生絕代風(fēng)華”這句話用在我的老師身上，可絕對(duì)不過(guò)分，在我的小學(xué)生涯中，存在著許多老師，但這位老師，我的班主任，卻在我的小學(xué)長(zhǎng)跑上，留下了濃重的一筆。
我的.老師，魁梧健壯，一米七五的個(gè)子是標(biāo)準(zhǔn)身高。一雙炯炯有神的大眼睛，無(wú)時(shí)不閃著好奇的目光。挺挺的鼻子下，有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，它不僅出口成章，而且滔滔不絕的思路說(shuō)出來(lái)，總能語(yǔ)出驚人，讓人不得不佩服得五體投地，帥呆了。
謝老師是一位可以幫助學(xué)生找到靈感源泉的老師，當(dāng)大家苦思冥想時(shí)，謝老師總會(huì)爆出一連串的奇思妙想“大炸彈”把它們一一分享給學(xué)生，大家也不亦樂(lè)乎，紛紛挖掘出各自的潛能，將思緒化作涌泉，直瀉而下。
在課余時(shí)間里，謝老師總愛(ài)與我們侃侃而談，這時(shí)，謝老師又成了一位幽默無(wú)敵的“孩童”，一次，我看見(jiàn)窗外下著美麗的太陽(yáng)雨，于是走過(guò)去，對(duì)老師說(shuō)：“老師！看，外面在下太陽(yáng)雨呢！”謝老師望了望窗外，回過(guò)頭來(lái)，瞪大了眼看著我，眼里閃著好奇的光，我疑惑地看著無(wú)語(yǔ)的老師�！澳悄阋灰ネ饷媪芤幌�？”老師突然說(shuō)了一句，并對(duì)著窗外擺了個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。我搖搖頭，一位同學(xué)躲在我后面，裝著彬彬有禮的樣子，說(shuō)：“老師，您先去淋，我們等下就來(lái)！”大家笑成一團(tuán)，老師也哈哈大笑，笑得和窗外的陽(yáng)光一樣燦爛！
謝老師更是一位極負(fù)責(zé)任的老師，有一次，我考試考得不好，錯(cuò)了不該錯(cuò)的地方，老師把我叫去辦公室，把錯(cuò)題給我全部分析了一遍，我不懂的，老師也十分耐心地教，直到我懂為止。謝老師為了讓我印象可以更加深刻，叮囑我每天都要看那么一會(huì)兒，以下次可以不再犯錯(cuò)。謝老師每天會(huì)把一部分同學(xué)留下來(lái)，認(rèn)真地輔導(dǎo)他們，讓同學(xué)去教他們，因此，多虧謝老師盡心盡職，讓我們班同學(xué)有了明顯的進(jìn)步！
謝老師！您是我們的人生導(dǎo)師！是您教會(huì)我們做人，是您讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，真心謝謝您……
初中的作文 篇5
在我們的生活中，處處有數(shù)字，只要你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。有一次，媽媽帶我去逛商場(chǎng)，我看見(jiàn)一個(gè)蛋糕，覺(jué)得很好吃，就讓媽媽幫我買一個(gè)。媽媽聽(tīng)了，就對(duì)我說(shuō)：“想吃蛋糕，可以，那你得算一算這塊蛋糕的價(jià)格是多少。”我聽(tīng)了，大笑起來(lái)：“價(jià)格那上面不寫著嗎，干嘛還讓我算？”可當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭看的時(shí)候，才知道這到底是為什么了。
原來(lái)，這塊蛋糕原價(jià)是120元由于快要過(guò)年了，所有蛋糕一律打8折銷售。打8折銷售？讓我想一想，打8折，就是說(shuō)現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%，我突然想起了陳老師上課的時(shí)候告訴我求折數(shù)應(yīng)用題的時(shí)候，只要用原價(jià)x折數(shù)就等于現(xiàn)價(jià)了。于是，我趕緊算了起來(lái)。10x80%=96元。原來(lái)在打折后，就只要96元了。我趕緊把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽聽(tīng)了，便是一笑，對(duì)說(shuō)：“你再去算算那塊蛋糕的原價(jià)是多少，算對(duì)了我再幫你買。
”我順著媽媽的`手望去，只見(jiàn)另一塊蛋糕現(xiàn)價(jià)是120元。不知道原價(jià)，于是我就運(yùn)用了老師教我的現(xiàn)價(jià)/折數(shù)就等于原價(jià)，然后我就開始算起來(lái)。120/80%=150元。這個(gè)蛋糕150元。我把答案告訴了媽媽，媽媽很是高興，就給我買了下來(lái)。
生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
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