感動(dòng)的一件事作文3篇【精】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的感動(dòng)的一件事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)的一件事作文 篇1
在我的記憶里，經(jīng)歷了很多事情，唯獨(dú)有一件事讓我感動(dòng)至今，像一絲陽(yáng)光溫暖著我。
三年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)后，我和媽媽乘坐了一輛三輪車(chē)回家。媽媽把書(shū)包放在了坐板一側(cè)，到了家門(mén)口，我看見(jiàn)我的好朋友在樓下玩，就直奔他而去，媽媽也下了車(chē)，就在回家開(kāi)門(mén)的一瞬間，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“糟了，書(shū)包忘拿了。”我和媽媽飛一般的下樓，可哪里還有三輪車(chē)?yán)蠣敔數(shù)嫩櫽�？怎么辦呢？今天還有很多作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，我仿佛看見(jiàn)老師批評(píng)我的樣子，我和媽媽在大門(mén)口焦急的等待，老爺爺會(huì)知道車(chē)子里有書(shū)包嗎？我想，老爺爺肯定不會(huì)回來(lái)了。我們不知道老爺爺去了哪個(gè)方向，唯一的辦法就是等待，聽(tīng)天由命吧……突然，媽媽指著前方，說(shuō)那不是老爺爺嗎？真的是，真的.是！我喜出望外，老爺爺也看到了我們，加快了蹬車(chē)的腳步，老爺爺停下來(lái)之后，把書(shū)包給我們送來(lái)。我問(wèn)老爺爺：“您是怎么發(fā)現(xiàn)的？”老爺爺說(shuō)：“是車(chē)上的乘客發(fā)現(xiàn)的，我想，你們一定很著急，所以趕緊給你們送來(lái)了�！眿寢屇贸隽�10元錢(qián)要當(dāng)做感謝費(fèi)，但老爺爺卻婉言謝絕了。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)了兩年，但依然讓我記憶深刻，我忘不了老爺爺，因?yàn)檫@件事讓我非常感動(dòng)。
感動(dòng)的一件事作文 篇2
在五彩繽紛的歲月里，我接觸邊許多人。隨著時(shí)光的流逝，許多人的面容都忘記了，但是一個(gè)人在我的腦海里留下了深刻的印象。
那一天夏日炎炎，世界就好像在一個(gè)巨大的蒸籠里，而我都快被蒸熟了。走著走看，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，炎熱消散了，反而還有些涼。
看到一群人圍在那里:有同情的聲音，有諷刺的聲音，有傷心的`聲音。
我心想:天下有免費(fèi)的熱鬧看？哪有不看的理？我看到那人的第一眼，發(fā)出了同情的聲音。我現(xiàn)在覺(jué)得她是一個(gè)值得所有人學(xué)習(xí)和尊重的人。
那位阿姨有一個(gè)兒子，那是她唯一的孩子。但那個(gè)孩子的爸爸己經(jīng)去世了，所以阿姨一個(gè)人把孩子從小養(yǎng)到大。他們生活得很辛苦，也很快樂(lè)�？珊镁安婚L(zhǎng)，她的兒子得病了。她用她所剩的錢(qián)存夠了十萬(wàn)元，但錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，沒(méi)有人愿意借她錢(qián)，又有多少人能看出她的努力與苦呢？她為了孩子而跪下了，用最后的自尊換來(lái)錢(qián)。她跪下了，流著淚，用她那炯炯的眼睛看著人們，目光里流露出乞求的眼神。
那一剎那，我覺(jué)得她才是一個(gè)真正的母親，她的愛(ài)感染著身邊的人。我拿出僅有的一元錢(qián)，投給了她。
四季的感動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)檎湎�，我記錄下這所有的感動(dòng)。
感動(dòng)的一件事作文 篇3
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師及時(shí)的伸出援手，這便是一種感動(dòng)；當(dāng)你在痛苦中愁眉苦臉時(shí)，朋友及時(shí)的為你吹散愁云，這便是一種感動(dòng)；當(dāng)你在生活中遇到挫折時(shí)，父母及時(shí)的給予溫暖的幫助，這便是一種感動(dòng)；在交際時(shí)遇到他人的刁難時(shí)，寵物那默默地陪伴那無(wú)聲的鼓勵(lì)，這便是一種感動(dòng)。
還記得在我還在上三年級(jí)時(shí)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上遇到了困難，我的朋友，我的老師還有我的同學(xué)給予的幫助，給我的感動(dòng)，我到現(xiàn)在還記得很清楚。
那天，我們講的數(shù)學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)的乘法�？墒牵恢罏槭裁�，當(dāng)時(shí)我不管怎樣認(rèn)真聽(tīng)課，怎樣努力，怎樣用功就是聽(tīng)不懂老師詳細(xì)的講解，自然而然的，我做題也是一頭霧水。這可怎么辦��？！
看著周?chē)耐瑢W(xué)認(rèn)真而又匆忙的做著題，我急得哭了起來(lái)，但是也不敢哭得太大聲，我的朋友注意到了我，忙問(wèn)我怎么了，我抽噎著說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)題不會(huì)做啊，嗚嗚嗚————這可怎么辦��？這可是重點(diǎn)啊……”朋友趕忙給我講解，但是我還是一頭霧水。
這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師注意到了我們，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么了��？為什么要在課堂上說(shuō)話�。俊蔽抑е嵛岬牟桓一卮�，到底是說(shuō)還是不是啊，總不可以說(shuō)是因?yàn)椴粫?huì)做題吧，這多丟臉�。徊徽f(shuō)吧，可是實(shí)在是不會(huì)做啊。但是就在這個(gè)時(shí)候，一旁的同學(xué)發(fā)話了：“她不會(huì)做題！”我心想道：真討厭啊，干嘛要說(shuō)出來(lái)，這下要挨罵說(shuō)不定還要挨了！
我本以為會(huì)收到嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé)，但是老師并沒(méi)有，反而和藹的把我請(qǐng)到講臺(tái)上去，讓我在黑板上做題，還親自給我出了一道題，說(shuō)道：“你來(lái)做一下吧，我看一下，你是哪里沒(méi)有掌握。”我接過(guò)了粉筆，認(rèn)真的思索起來(lái)……
在我做題的'過(guò)程中，老師一邊指出我的錯(cuò)誤來(lái)，一遍幫我訂正，我真的想大聲的說(shuō)一句：“謝謝老師！老師辛苦了！”可最終還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，反而是一溜煙的跑下來(lái)講臺(tái)……
真是沒(méi)有想到我的一個(gè)小小的舉動(dòng)反而引起了老師的注意，老師還因?yàn)檫@一個(gè)小小的問(wèn)題幫助了我，這在無(wú)形中拉近了我和老師的關(guān)系，我真感動(dòng)��！
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