讓我感動的老師作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讓我感動的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讓我感動的老師作文 篇1
老師讓我感動的事情有很多，但給我印象最深的`是周老師帶我們去戚城公園春游的事了。
記得那一天，周老師為了讓我們去戶外感受春天，便帶著我們去了戚城公園。首先，我們參觀了顓頊乘龍像，老師認真為我們講解了顓頊的故事。然后，我們又欣賞了玉蘭花，它們的花瓣掉下來就像下了一場花瓣雨，很神奇。參觀完之后，我們在草地上做起了游戲，而老師卻坐在那里注意著我們的安全。我們餓了，變互相分享食物，而老師卻什么也沒吃。該回家了，老師在門口一個一個地等著家長把我們接走，等我們都走后，老師又匆匆忙忙地感到學校開會，非常辛苦！
周老師不僅在課堂上認真講課，還不辭辛苦地帶著我們去戶外學習知識，開闊了我們的眼界。她還像媽媽一樣關心著我們，讓我們健康快樂地成長。這讓我非常感動！我不會辜負老師對我的期望的。我一定要好好學習，天天向上。
讓我感動的老師作文 篇2
從上幼兒園開始，我遇見過很多老師，其中最令我感動的一位老師是孫老師。
上小學一年級的時候，孫老師擔任我們班的班主任，也是語文老師。剛剛開學的時候，我是一個特別不起眼的學生，平時在班上也不愛多說話，但是后來發(fā)生的一件事，讓我產生了很大的改變。
從小我就特別喜歡講故事，當班上的班級博客開通后，媽媽把我的發(fā)到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進行了點評，并在班上朗讀了我的，表揚了我，鼓勵我繼續(xù)努力。當同學們用羨慕的眼光看著我的時候，我感覺特別自豪，不知不覺中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣�；氐郊液�，我就更努力地寫，在孫老師的指導下，終于有幾篇被發(fā)表了，之后我的信心就越來越強，也就寫得越來越多，越來越好。每次發(fā)表了，孫老師都會在班上朗讀，并要求同學們向我學習。在孫老師的不斷鼓勵和指導下，我就像一只直沖云霄的'老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會給我?guī)硇碌膭恿Γ^續(xù)往上沖，當我從云霄往下俯視時，我都不敢相信，原來自己也可以飛得這么高。慢慢的，我從一個毫不起眼的學生，變成了如今陽光自信的學生。
孫老師的慧眼識珠，不僅改變了我，同時也改變了班上很多同學。孫老師就像一個靈敏的探測器，每時每刻都在探測我們身上所蘊藏的優(yōu)點，并激發(fā)它們，讓我們變得越來越優(yōu)秀。
讓我感動的老師作文 篇3
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。
記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心里想：如果我不舉手的話，同學們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因為我很少舉手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。
下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因為我看見其他同學都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的�！崩罾蠋熀苡H切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手�！蔽衣犃艘院蠓浅８袆�，老師還說：“這件事情我不會告訴班上其他同學的。這件事情讓我十分感動。
還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學們的面前，保留了尊嚴，我非常感謝，我的老師能給我這個機會。
所以，我下定決定，以后，一定要好好學習，天天向上，向那些比我成績好的人學習，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動。
我早已下定決心，好好學習，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的'，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！
讓我感動的老師作文 篇4
誰都知道，母愛是最偉大的，可是，我要說老師的愛同樣的無私的'。
李老師是我們的班主任，長長的頭發(fā)，打著彎，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，苗條的身材，非常漂亮。她每天都給我們批作業(yè)，改卷子，眼睛周圍都長出了魚尾紋。
李老師為我們付出了很多心血，但是我們班也有個別同學惹老師生氣，讓李老師不知道怎么辦好。記得又一次，上課時有人做小動作，隨便說話，李老師聽到了，說：“誰在說話？！”那幾個同學馬上坐好，老師沒有發(fā)現(xiàn)。過了一會兒，那幾個同學又開始說話了，教室里又響起了嘰嘰咕咕的說話聲。李老師眼很“尖”，那幾個“調皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個同學沒有發(fā)覺，還繼續(xù)說話。這回，李老師可真生氣了，在班上大喊：“誰再敢給我動一動！”霎時，教室里鴉雀無聲，嘰嘰咕咕的說話聲不見了，那幾個同學也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節(jié)課。
下課了，老師把他們幾個叫了出來，語重心長地說：“你們幾個上課說話，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長大了就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來就會充滿陽光。”
愛是一種奇特的東西，溫柔是愛，嚴厲也是愛。在成長的道路上，溫柔的愛、嚴厲的愛對我們同樣不可缺少。
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