感動了我作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的感動了我作文，希望能夠幫助到大家。
感動了我作文1
最近，我讀了一本書，名叫《誰動了我的奶酪》。這本書主要講了：從前，有兩對老鼠，同時發(fā)現(xiàn)了一大塊奶酪，這兩對老鼠每天都去吃奶酪，而不同就是。第一對老鼠每天去吃，早上吃飽，晚上吃飽就去睡覺了；第二對老鼠也每天去吃，而早上吃完，它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天，奶酪吃完了，第一對老鼠反而問：“誰動了我的奶酪？”答案卻是他自己動的'奶酪。
讀了《誰動了我的奶酪》這本書我懂得了：在這個大千世界中，無論人、事、物，都在不斷地變化，社會也在不斷地前進，不斷地變化。如果一個人不能及時適應(yīng)這種變化，就會擺這個不斷變化的時代所淘汰。要知道地球始終不斷的轉(zhuǎn)動�？位凇叭诵缘娜觞c”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往。我們要在變化中適應(yīng)變化，享受變化，去尋找自己的“奶酪”。
感動了我作文2
兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動很快，嗅嗅能及時發(fā)現(xiàn)變化。兩個小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來害怕改變，后來他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。一天，他們找到了奶酪C站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠都有，他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天，他們來到奶酪站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了，他們就在C站里等著別人送回來。與此同時，老鼠卻找到了奶酪N站。后來，唧唧也出去找新的奶酪了，也找到奶酪N站。而哼哼卻沒有去找。
都了這本書，我覺得每個人的“奶酪”，不管是金錢、工作、學習……你隨時隨地都可以得到，可又會隨時失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，好及時的做出變化去適應(yīng)新的'環(huán)境，這樣，你就又會得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊，更不要認為是別人拿走了，要他還給你，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰動了我的奶酪》。
感動了我作文3
這本書的作者是享譽全球深受眾望的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜博士�！墩l動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于生活變化的故事，故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的性靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求的目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。
我們每個人的內(nèi)心都是自己的“奶酪”，我會追求它渴望得到它，相信它會給我?guī)碛篮愕男腋：涂鞓�。我們是追趕太陽的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽。為了得到它，我們不辭勞苦，孜孜以求。哪怕是困難重重，哪怕是千難萬阻，當然，我們不會渴死在路上然而一旦我們得到夢寐以求的“奶酪”？就會產(chǎn)生極大的.心里依賴，我們害怕失去它，因此我們應(yīng)珍惜自己的“奶酪”。
知理自己所處的充滿變化的環(huán)境，我喜歡這本充滿智慧的好書。一本書會讓你改變思想方式，讓你成功的取得自己夢寐以求的一切，讓你知道如何來處。
感動了我作文4
星期四的晚上，我在圖書館里閱讀了一本書，書名叫：《誰動了我的奶酪》。這本里有很多人生要知道的道理。
文章上寫的道理：1、變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。2、預見變化隨時做好奶酪被拿走的準備。3、追蹤的變化經(jīng)常聞一聞的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)。4、盡快適應(yīng)變化越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪。5、隨著奶酪的變化而變化就會改變。6、享受變化，嘗試冒險去享受新的`奶酪的美味！7、做好隨時變化的準備，不斷地去享受變化，記�。核麄�?nèi)匀徊粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>
以上的道理令我明白了有時候，人的思想不能只停留在事情發(fā)生的原因的之間，而要靈活變通。在這些道理里令我知道了，明白事情的真相，而去思考接下來該怎么做！
讀完這本書后，我學習到了很多道理。這些道理是課文里學不到的。另外我自己也明白了爸爸媽媽和老師常說的一句話這句話是對的，這句話就是：多讀讀課外對你是有很大的好處的，我以后一定要多讀課外書吖。
感動了我作文5
在我的日常生活中，有許多使我感動的事情，但是一些素不相識的人發(fā)生的事情卻讓我更加感動。
在一個夏天，我與同學一起參加一個考試，我們拿了準考證以后不是一個考場的。進場以后，要考數(shù)學，離考試開始還有幾分鐘，我想著先把要用文具拿出來。黑筆，鉛筆，橡皮，發(fā)現(xiàn)我沒有帶尺子，但我認為一定會有畫圖題馬上就開始了，我做不下來了東西，東找西找，最后我想不行就找人借吧，我剛扭到坐我后面的那個人的面前還沒說話，他就問我你是不是忘帶什么東西了，我說是的，我的尺子忘帶了之后，他說只有一把直尺，我剛想失望的扭過去，只見他把尺子撇成了兩半，把其中的一半兒給了我，我對她說了聲謝謝，考完試看著這還挺新的尺子，正準備還給她看見她收拾完東西，說那一半尺子送你了，然后就走了�？粗谋秤霸谌撕Ｖ邢Я�。雖然這只是一件非常小的'事，那把尺子也不是什么貴重物品，但是這個人的行為使我挺感動的。
對于這個素不相識的人的行為，不僅讓我感動，而且還讓我學到了樂于助人的精神，我也會樂于幫助他人，力所能及的事。不只讓我感動。
感動了我作文6
《誰動了我的奶酪？》這本書講的是一個小故事，書上說：從前有兩個小矮人一個名叫唧唧，一個名叫哼哼，還有兩只小老鼠，一只叫匆匆，一只叫嗅嗅。他們是群愛吃奶酪的家伙。
有一天，他們一起在奶酪C站，找到了大量的`新鮮奶酪。小老鼠們每天去的都比小矮人早，一到奶酪C站，就看一看，聞一聞奶酪，然后再吃，而小矮人一到奶酪C站就吃起來，直到有一天，嗅嗅和匆匆來到奶酪C站時，奶酪已經(jīng)沒有了，它們并不吃驚，因為它們早就感到奶酪正在一天一天的變少，它們二話不說，就跑去找其他奶酪。不久，就在奶酪N站，它們找到了更多奶酪。而小矮人卻一點也沒有感到奶酪在變少，當看到?jīng)]有奶酪時，嚇的不知所措，哼哼說：“奶酪一定被人拿走了，我們在這兒等�！薄昂�！”唧唧說。于是它們就在奶酪C站等著。過了4天，還是沒有人把奶酪還給它們。唧唧等不住了，他站起來對哼哼說：“不能等了，要等你自己等�！币徽f完就走了。沒多久，唧唧也在奶酪N站找到了奶酪。
我認真讀完了《誰動了我的奶酪？》這本書，明白了一個深刻的道理，早做總比遲做好 ，遲做總比不做好。做了的人不一定都會成功，不做的人是永遠不會成功的！
感動了我作文7
我和好朋友交換看書，她給了我一本《誰動了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話故事，很好奇地開始閱讀。
這本書講的.是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準備，立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉庫，要不沒有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒有被困難嚇倒，還很團結(jié)�？墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙耍q豫不決，還在想奶酪不會消失，一定還會回來的，他們可真傻，我覺得小矮人還沒有小老鼠聰明呢。
我要向小矮人唧唧學習，“改變不了現(xiàn)實，就要去適應(yīng)現(xiàn)實”這是媽媽看完書以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉庫，哼哼不聽勸告，估計早就餓死了。
《誰動了我的奶酪》這本書寫得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學習上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績，得到夢想中的那塊奶酪。
感動了我作文8
故事是這樣的：四個人的奶酪被分享一空之后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動，而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，其中一個小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個小矮人哼哼還在想為什么奶酪會消失，還等著奶酪自己回來。在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在了奶酪墻上。經(jīng)過千辛萬苦，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。但是他并沒有貪婪的去享受這些奶酪，而決定只帶上一點點，再去尋找新的`奶酪。
如果問我在生活中像它們四個中哪一個的話，我想我是唧唧和哼哼的組合。我像唧唧一樣打算著未來的一切，準備接受變化；又像哼哼一樣，當變化來臨時，又有些恐懼，又不能按計劃做下去。
如果問我想要做哪一個角色的話，我一定會毫不猶豫的選擇唧唧這個角色。因為我知道，只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這茫茫社會占有一席之地。
我想，《誰動了我的奶酪》，這本書讓我受到了很大的啟發(fā)，很有可能會改變我的人生，并引領(lǐng)我進入另一個區(qū)域，取得我夢寐以求的成功。
感動了我作文9
感動是什么？一個善意的微笑？一次愛心的援助？抑或是一場義無反顧的犧牲？感動的概念太廣太廣，我認為一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一個不經(jīng)意的行為都會使人感動。
劉艷，是我們學校一位普普通通的老師，也是我初入朝鳳路小學時的師傅，同時也是一位偉大的母親。盡職盡責的“班媽”。她在我對教學產(chǎn)生疑惑、經(jīng)歷困惑的時候一直給了我莫大的鼓勵，她不經(jīng)意的行為卻令我十分感動。在于劉艷老師的接觸中，我發(fā)現(xiàn)，每逢她的課，都是剛一打下課鈴就走進教室，且節(jié)節(jié)如此。我忍不住問她為什么這么早到班級來，因為一下課，教室里的學生并不多，她說方便學生問問題，因為有部分膽小的學生愛面子，有問題不敢當著全班同學的面問，課間老師在場問問題隨便，這樣既解決了學生的疑惑，也讓我能有的放矢地隨時調(diào)整自己的教學內(nèi)容。多么樸實的`語言，多么細小的行為，但我卻覺得這種不經(jīng)意的行為，蘊含著老師的純美敬業(yè)之心，令我感動不已。
我想也許這正是為什么這么多年來，每逢接一個新班級，她都能很快被學生接受、喜歡、歡迎的原因吧。這就是我的好師傅、我教學的“引路人”、學生眼中的“好班媽”！
感動了我作文10
但是，有一件事卻感動了我對他們的印象，讓我至今難忘。
那是一個寒冬的下午，我上體育課時忽然覺得腳下漏風，低頭一看，原來棉鞋開了口�；氐郊依�，我把這件事告訴了爸爸。爸爸說冬天就要過去了，買新鞋又不劃算，還是補一補吧！可我家附近沒有補鞋店，我只好穿上球鞋和爸爸一起找我們學校附近的一位補鞋老人。
這時，太陽快要從西邊落下去了，寒冷的.西北風刮起了地上的沙土。人們頂著寒風，急急忙忙地走著。那布鞋老人已經(jīng)收拾好了補鞋箱。準備回家。爸爸見此情景，急忙走上去說。老大爺，你能給孩子補補鞋嗎？她上體育課時鞋開線了，老人望著怒吼的狂風，猶豫了一下，他又看看我穿著破球鞋，就說好吧。
不一會兒，裂口縫住了，可他并沒有停手，又一個個地把那要開線的地方拉開，重新縫上，并自言自語地說孩子穿的鞋不結(jié)實不行。說著又仔仔細細縫補起來，可我心里卻想哼，你還不是為了多收我的錢嗎？
鞋補好了。爸爸親手問他要多少錢他伸出右手那兩個貼膠布的手指，頭也不抬地說兩手。我愕然孑。爸爸一邊掏錢一邊問他一天能賺多少��？他說哎，什么錢不錢的，還不是為了大家方便，老人的話像是一把小錘子一下一下地敲在我的心上。
感動了我作文11
最近，我利用暑假時間讀完了享譽全球的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺啊！
這本書講的是迷宮中，有兩個小矮人和兩只小老鼠四個可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪”的`獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實際是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是各科學習的滿分，一份安逸的工作，一種精神上的寧靜，也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華、尊嚴等等。
其實，對于我們每個人來說，心中都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，但生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，如果我們每次都能及時調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)變化，不怕困難重重，相信它會是屬于我們的幸福。在我們擁有的時候，也要好好珍惜它，學會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又羨慕別人的擁有，要自己去得到它。
我喜愛這本充滿智慧的書，它會讓你改變思維方式，也可以把你寫作能力變好，讓你知道如何來適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境，而成功的擁有自己夢寐以求的一切，變成一位偉大的作家。
感動了我作文12
隆冬季節(jié)，大雪紛飛。寒風怒號著，把樹的枯枝吹得東揺酉擺，隨時都有折斷的可能。太陽一天沒露臉了，風雪攪的天昏地暗，三步之外就認不清人了。
我卷著腿坐在暖氣片旁，看著《格林童話》，突然，響起了門鈴聲。這么冷的天，冰雪封門，誰會來呢？望著窗外吹掛的冰凌，我連忙跑去開門。我跑出大院，寒氣襲人，一片片冰涼的雪花落在我的臉上，鉆進我的袖子，我禁不住打了個哆嗦。我打開大門，只見漫天飛雪的門外站著一個“雪人″，他全身雪白，褲腿上濺滿了雪花和泥漿。好像剛從雪里爬出來似的。他的臉上雪花化成了水滴，順著臉頰流下來，他身上背著一個挎包，原來是郵遞員叔叔啊，他遞給我一份報紙，說：“天寒地凍的，路上滑，電三輪騎不快，所以耽誤了幾十分鐘才將報紙送到，對不起啊�！蔽胰f分感謝地說：“叔叔，你進來喝茶，暖暖身體吧�！编]遞員叔叔笑了笑你拒絕了我的`好意，他坐在電三輪上，小心翼翼地開走了，只見白茫茫的大地上留下了幾道車輪的痕跡。
看著郵遞員叔叔越走越遠。深深地感動了我，郵遞員叔叔不畏強烈的日光和寒冷的寒風給我們送報紙，令我永遠都忘記不了。
感動了我作文13
最近，我讀了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，我從這本書里受益匪淺！
《誰動了我的奶酪》這本書的故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的是。由于奶酪在不經(jīng)意間消失了，使他們失去了生活的保障。四只小老鼠做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭后，也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼的'始終定格在原來的狀態(tài)，至始至終都不能接受這一現(xiàn)實。最后是除了哼哼以外其他的三只老鼠都找到了自己所需的奶酪。
在現(xiàn)實生活中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新知識去充實自己，去找到新“奶酪”。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不去動腦，學習很差。但在讀了這本書后，我懂得在以后的學習中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能提高成績。如果自己舍不得放棄舊“奶酪”，也不會失去新“奶酪”。不然生活就會失去意義，人生也會失去目標。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且從中找到新的快樂。
感動了我作文14
今天，我在家閑來無事，讀了《誰動了我的奶酪》這本書。作者是一個醫(yī)學博士，斯賓塞·約翰遜。
故事敘述了四個主人公的奶酪被吃光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動；而兩個小矮則相反，直至過去很久，唧唧改變了想法，決定克服心中的.恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會消失，還在等待著奶酪自己回來。唧唧在尋找中明白了許多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了大量的奶酪，他并沒有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點點，再去尋找新的奶酪。
如果說我在生活中像它們其中一個的話，我想我便是哼哼與唧唧的結(jié)合體。我像唧唧一樣打算著未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣，當變化真正來臨時，又有些恐懼，不能夠按照計劃堅持下去。
《誰動了我的奶酪》這本書讓我明白了只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個茫茫社會中占有一席之地。
【感動了我作文】相關(guān)文章：
我被感動了作文05-23
我感動了作文07-20
我感動了作文11-03
感動了我作文10-08
作文感動了我10-18
我被感動了作文02-03
感動了我作文10-03
我被感動了作文09-09
感動了我作文08-10
我感動了作文07-06