高中的作文

時間：2026-01-11 05:03:21 高中作文

【精品】高中的作文匯總5篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高中的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】高中的作文匯總5篇

高中的作文篇1

　　一位企業(yè)家在陪同父親在高檔餐廳吃飯時，看見一名小提琴手在拉琴而心生感慨，認為在這里拉琴是一種榮耀，為自己成為這樣的琴藝非凡的小提琴手而心生遺憾。經(jīng)他父親的一番提示，企業(yè)家懂得了人要學會知足，知足常樂的道理。能夠做到知足，看似簡單的行為，但許多人很難把握，然而一旦把握住了知足常樂的心理，他的人生即便不是輝煌燦爛的，也必定是幸福的。

　　知足，為人生鋪墊成功之路。懂得知足者，必定會產(chǎn)生一種幸福感，它會給人以激勵，為下一個幸福創(chuàng)的到來造條件。曹操攻取漢中后，許多人勸他乘勝攻打益州。此時曹軍身心疲憊，且蜀道艱險，難于進軍。曹操深知這一點，并沒有急功近利，說道：“既得隴，何復往蜀焉”，這句話道出了曹操對獲得的成就感到暫時的滿足。NBA巨星杜蘭特也是因他的知足之心獲得了人們的好評。在他剛剛打破邁克爾·喬丹的記錄后，他并沒有向下一記錄展開挑戰(zhàn)，而是果斷放棄，不再去想打破記錄，忠心為球隊打球，以球隊整體利益為重。這種滿足是為了整體的利益，展現(xiàn)了大局風范，更重要的是他的知足知心。因此，在利益面前，能做出正確的取舍判斷，需知足常樂之心，信乎？

　　知足，永遠不是向上的車輪。雖然我們說知足常樂，但不應拘泥知足而停滯不前的層面，應繼續(xù)向前探索，知足并非貪婪。因為“生也有涯，知也無涯�！碧热粼诔晒笾共�，必然成不了大器。西楚霸王項羽擺鴻門宴招待劉，范增幾次示意項羽下令殺掉劉邦，然而項羽并不理睬，放走了劉邦。因為此時的西楚霸王項羽短淺知足，認為天下舍我其誰，劉邦對自己毫無威脅，安于現(xiàn)狀�；谶@種認識，才導致烏江自刎，成全了劉邦皇帝夢。晚清帝國，自認為是天朝上國，而實行“閉關鎖國”政策，導致落后于西方一百多年，而倍受列強欺辱。所以，知足并非停滯，安于現(xiàn)狀，而是把眼光放得更深更遠，才能收獲真正的成功，智也！

　　貪婪，促使人偏離正確道路。巴爾扎克曾說：“貪心好比一個套結，把人的`心越套越緊，結果把理智閉塞了�！比松澙�，貪婪乃人之劣根，倘若不能克制貪婪，此生必定敗矣。如今某些XX官員，不務政事，XX腐化，被查處時發(fā)現(xiàn)其家中大量財物。多則上億元，少則數(shù)十萬資產(chǎn)。貪婪，才使他們改變了人生軌跡，陷身于牢獄之災。明朝“著名”太監(jiān)魏忠賢，身為太監(jiān)卻心安“鴻鵠之志”，晉升為司禮秉筆太監(jiān)仍舊不知足，想掌握更大的權力，為此殺害無數(shù)忠良，陷國家于混亂之中。最后“身死人手”，為天下笑者，貪婪也。古希臘名言說得好“知足是天然的財富，奢侈是人為的貧困”，切記貪婪成性，而改變人生之軌跡，危矣！

　　知足，是充實快樂的人生；知足者貧賤亦樂，不知足者富貴亦憂；懂得將事物看得明朗開闊，才能心胸寬廣，而格物致知；知足是人生的財富，能夠造就美好的人生。

高中的作文篇2

　　"給我你的心作紀念,這份愛何時打開都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開眼就看見永遠."三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠都不復存在,轉眼間,我們在不知不覺中長大了,我們帶著遺憾和憧憬來到高中,開始了另一個五彩繽紛的學習生活.

　　還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,我在想,高中的生活與初中的生活是不是截然不同.

　　當我邁進xx學校時,當我欣賞學校中優(yōu)雅的`建筑時,我便開始憧憬我未來的高中生活.

　　首先我憧憬可以在這所優(yōu)雅的學校中學習.生活三年.我憧憬著每天高高興興的來到學校,我憧憬著每天我看到美麗,優(yōu)雅的校園時,我心中的那分欣喜,我憧憬著我對只是追求的那顆進取心,我憧憬著….

　　然后,當我看到同學們那一張張稱真,樸實,可愛的面龐時,我憧憬著在今后我們共同生活學習的樣子,我憧憬著我們團結友愛的情景,我憧憬著我們成為摯友的時刻,我咳憧憬著同學們相互學習,取長補短的樣子,我還憧憬著同學們認真探討的情景；我還從憧憬著同學們互相幫助的情景；我還憧憬著……

　　接著,當我見到我們和藹可親的班主任老師時,我憧憬著在高中階段我與她共同學習、生活的樣子,我憧憬著她為我耐心講解的情景；我憧憬著我們相互幫助的情景；我還憧憬著認真聽課的樣子；我還憧憬著和老師成為良師益友的時刻；我還憧憬著與她一起拼搏努力的樣子；我還憧憬著……

　　最后,當我拿到那些沉甸甸的書時,我憧憬著我努力學習的樣子；我憧憬著拼搏進取的精神；我憧憬著我個個方面能力、素質的提升；我還憧憬著……

　　我憧憬著我的高中生活,此時,我的腦海中已描繪出了一幅美麗的畫卷……但是,憧憬只是我們美好的向往,更重要的是我們要為這憧憬付出努力與汗水,使之成為美好的現(xiàn)實.

高中的作文篇3

　　老師，是一個伴著我們一起長大的朋友，給予我們無窮的知識技能和指導我們走向成功的道路，給予我們心靈的安慰，給予我們最大的鼓勵和樹立起榜樣。老師是我們終生難忘的播種者。說起老師，大家是不是就只想到學校的老師呢。我想，只要提起老師，你們每個人就會只想到教給我們知識的老師了，這樣想的話，那你們的思想也太狹窄了，其實老師我們到處可以看到我們的老師，老師就在我們的身邊的，他在默默地為我們服務。比如：在每一天的生活中，家人、親戚、朋友等都在關心著我們的，為滿足我們的欲望，他們盡了自己的能力，為我們付出，給予我們最大的滿足，我們又為什么想不到他們也是我們的老師呢？難道為我們日夜奔波的就不是我們的老師了嗎？他們可是我們最大的、最親密的老師了。在學習中，比如假期啊，也要讀書、復習之類的，是吧！在他給我們做輔導時，他也是我們的老師，幫助自己做好很多關于學習上的任務，解決我們自己解決不了的知識初中，為我們無私奉賢，無怨無悔，即使他們再累，也不會因此而怨恨我們，而是繼續(xù)滿足我們，盡量把我們所不懂的東西都傳授給我們，這樣我們就會獲得更多的知識，是我們的想象力更加豐富，能力更強，準備我們以后的發(fā)展方向。我們從小到現(xiàn)在，都是父母一手帶著我們一起長大的，父母可是我們心目中最大、最好的老師了，是吧？是他們哺育了我們，給予了我們人生的追求，教育了我們做人的道理，教會了我們去做很多的事，使我們在一步步努力過程中，不斷的拼搏，不斷的探索與追求。在每一次的風風雨雨之后，我們就會享受到艱辛之后所帶來的歡樂，我們就開始學會了獨立，自己就逐漸地走向自立的生活了，這都是我們一生當中最重要的環(huán)節(jié)了呢。說起我們自己身邊的事是數(shù)不勝數(shù)的，我們都是在每個人的.關心、愛護之下健康的成長的，他們?yōu)槲覀兌晦o勞苦，無怨無悔。愿意付出自己，不管再大再難的事，他們都盡自己的最大能力為我們解憂。給予我們不知多少的幸福，他們的價值是最珍貴的，是我們學習的榜樣，是我們最好的寄托，更是我們形影不離的患難知己，我們都應該學會好好的珍惜和傳揚下去。生活之美好，人生之燦爛，世界之色彩，都是離不開每個人的努力的，我們只有不懈的努力、追求，為社會獻出自己的一份有價值的力量，那么我們的這個世界將會更加的絢爛多姿的了。我們是幸福的，是因為有人在周圍關心著我們；我們是快樂的，是因為有人在默默地為我們付出；我們是美好的，是因為有人在付出自己，為我們帶來的。在默默的不斷給予我們的，就是我們的老師，我們親密的老師，身邊的老師。

　　世界歲大-能有個真正陪伴自己的-那該有多好��！象征的事物-那是多美啊！

高中的作文篇4

　　蘇軾說：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！鼻笾侵敢粋€人不斷地學習，渴望知識，求知是一種美。

　　（一）

　　少而好學，如日出之陽。

　　清晨，太陽還躲在被窩里，不肯出來，只是懶懶地露出了一小塊頭而已，我漫無邊際地走在小區(qū)里，無聊地看著四周。突然，一個轉身，在離垃圾桶的一個不遠的拐彎處，赫然坐著一個臟兮兮的小男孩。他單薄的身體在他那看起來別扭有滑稽的衣服下，顯得更加的弱不禁風，仿佛一陣風吹來，他就會輕飄飄地被吹走。他的手上正拿著一本書，好像是``````?我連忙又走近了一步，天��！那不正是我前天不要的課外書嗎？我的臉不禁紅了起來，恍似一顆紅彤彤的.蘋果。我不安地看著他，完全沒有剛才的詫異和驚奇，看著他那渴望求知的眼神。我的腦中突然涌現(xiàn)一股想法：好好學習。

　　于是，求知的他，留給我奮發(fā)向上的理由。

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　　壯而好學，如日出之光。

　　坐在空落落的車廂里，看著窗外，繁多繽紛的商店，讓我不禁眼花繚亂，不得不感嘆時代發(fā)展的速度。倚山而伴的太陽，今天似乎顯得格外耀眼，那萬丈光芒，照射的我，不由地閉上了眼�！按獭ぁぁぁ薄斑青辍！背翋灥拈_門聲，讓我不禁扼斷了我的思緒，趕忙往門口瞧去。走上來的是一名中年男子，他長得很普通，即便落入兩三的人群中，你也認不出他。他的左手夾著兩三本，看起來似很深奧的書，一走上來，他便隨意拿起手中的一本書，仔細地讀閱了起來。

　　于是，求知的他，成為激勵我奮發(fā)向上的目標。

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　　老年好學，如炳燭之明。

　　輕輕地走在圖書館里，挑選著自己愛看的書籍�！皩Σ黄稹�，一聲實體與實體碰撞而發(fā)出的沉悶的聲音，并夾雜著輕輕的卻不失厚重的聲音。我循聲望去，只見那個老爺爺彎腰拾起了那幾本書且扶起了那個小學生，一臉歉意地對著那學生說：“對不起·”和藹的笑臉立刻使那學生即涌而出的眼淚收了回去，連忙說：“沒關系。”

　　他是一個兩鬢斑白，年過花甲的老爺爺，卻拿著一本《泰戈爾詩集》安靜地坐在一個位子看著，專注而又安靜。望著我手上的幾本言情書，我不禁有些羞愧。

　　于是，求知的他，送給了我一句“學海無涯苦作舟�！弊屛矣辛藠^發(fā)向上的方向。

　　求知是一種美，一種奮發(fā)向上的美�！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)�！敝挥胁粩嗟厍笾覀兊闹R花才會成長，開花，結果。

　　讓求知成為一種美，一道風景線。

高中的作文篇5

　　１、駱駝的命運

　　原本駱駝的生活環(huán)境并不惡劣，與其他動物一樣生活在花草茂盛、水源充足的地方。一次，它們的首領獅王召開民主生活會，要動物們對自己的領導方法提一些意見。有的動物批評獅王過于仁愛，使一些動物目無領導；有的動物批評獅王過于勤政，不注意維護權威。輪到駱駝發(fā)言了，它指責獅王不該濫用職權，以強凌弱。獅王對駱駝的直言大加贊揚，要求全場動物以駱駝為榜樣，并當場宣布把最大的一塊領地賜予駱駝享用。于是，駱駝來到了受封的領地——茫茫的戈壁沙漠。

　　2、誰坐頭等艙

　　在一架由紐約起飛的班機上，一名中年白人婦女被安排坐在一名黑人的旁邊。她以身邊的`黑人怒目而視，黑人則用微笑回應了她的不友善。于是白人婦女氣勢洶洶地把空服員叫來。

　　請問有什么問題嗎？

　　你們把我安排坐在這里，我受不了坐在這種令人倒霉的人旁邊，再給我找個位置！

　　幾分鐘后，空服員回來了。

　　她說：女士，很抱歉，經(jīng)濟艙已經(jīng)客滿了，不過在頭等艙還有一個空位。不等白人婦女說話，空服員接著說：在這種情況下將乘客提升到頭等艙，的確是我們從未遇到的情況，但是我已經(jīng)獲得機長的特別許可�？辗䥺T繼續(xù)說，機長考慮到這個特殊的情況，他認為要一名乘客和這么令人討厭的人同坐，真是太不合情理了�？辗䥺T轉向那位黑人，因此，如果您不介意的話，我們已經(jīng)準備好頭等艙的位子了，請您移過去。

　　周圍的乘客這時都報以熱烈的掌聲，那名黑人乘客在一片掌聲中揮著手走進頭等艙。

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