關(guān)于印記的作文（精選98篇）

　　要想寫(xiě)好作文，優(yōu)秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書(shū)，多看看作文，積累知識(shí)，才能寫(xiě)出好的作文，以下是小編整理的關(guān)于印記的作文，希望能夠幫助到大家。

　　印記的作文 1

　　外公病倒了，腿疼得很厲害。

　　起初聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我并不是很在意。這也難怪，因?yàn)樵谖倚哪恐�，外公是一個(gè)無(wú)所不能、“百毒不侵”的超人。他能自己制造桌子、椅子；不用他人攙扶就能翻過(guò)一座大山；還會(huì)推一輛小車(chē)走到幾站路遠(yuǎn)的菜場(chǎng)買(mǎi)菜……

　　可是當(dāng)我看到他消瘦的身影后，心中五味雜陳。他的面容很蒼白，瞇著眼睛，左手在輸液。最重要的是，他的膝蓋腫得竟然像饅頭一樣大！

　　我走到外公的病床前，拉著他的手說(shuō)：“外公，你的腿怎么樣了？還疼嗎？”“好是好很多了，可是還是有些腫�！蓖夤�拉拉我，又笑著說(shuō)，“不過(guò)你一來(lái)呀，就不痛啦！”

　　看著這位年近八十的老人，我臉上雖笑著，但心里泛著一絲哀傷：自從我住校后，工作日就在學(xué)校待著；為了方便接送，我常住自己家。除了偶爾回去練練琴外，不是趕著上課就是寫(xiě)作業(yè)，所以和外公外婆相處時(shí)間非常短。每次與他們道別時(shí)，他們總會(huì)有點(diǎn)不舍和無(wú)奈，看著我們一步步離去，只留下一串串在門(mén)前泥徑中的腳印……

　　“樂(lè)樂(lè)啊，你要聽(tīng)話知道嗎？你爸爸媽媽很辛苦的，在學(xué)校也要認(rèn)真聽(tīng)課……”外公的話又把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我連連點(diǎn)頭，回答道；“那外公也要聽(tīng)我媽媽和醫(yī)生的話哦！”外公憔悴的'臉上露出了笑容。他刮了一下我的鼻子說(shuō)：“好呀！”

　　臨走時(shí)，在我出病房門(mén)之前，回頭看了一眼向我揮手告別的外公，他的眼神里再次充滿悲凄，變得空洞�！胺判陌赏夤�，我一定會(huì)再回來(lái)看你的。”我大聲說(shuō)。

　　三天后，是外公動(dòng)手術(shù)的日子。我雖然待在家里，卻一直緊張不安，腦子里一遍又一遍地回放著外公曾經(jīng)帶著我玩耍的情景：在水族館陪我看魚(yú)，又把熟睡的我一步步背回家中；在一場(chǎng)大雪后帶我去廣場(chǎng)踩雪，直到兩個(gè)人玩到褲子濕漉漉的才回家；還有幼兒園放學(xué)路上和我賽跑的樣子……那些不僅是刻在泥土上的腳印，更是外公對(duì)我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，是深深烙印在腦海之中的呀！而我，又何曾為他付出過(guò)呢？

　　那一晚，我徹夜難眠。

　　好在最后手術(shù)非常成功，外公恢復(fù)得也很快，兩天以后就出院了。

　　出院的那天，天氣很好。父母拎著大包小包，我背了一個(gè)包，攙扶著外公慢慢向家里走去，如同當(dāng)年他牽著我的手一步步回家一樣。

　　夕陽(yáng)西下，余輝把我們的影子拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……

　　印記的作文 2

　　每一個(gè)民族，每一個(gè)國(guó)家，都會(huì)有他們引以為傲的人。而這些人，在歷史上有著舉重若輕的地位，使他們留下自己獨(dú)特的印記。

　　酒香是李白的印記了。這個(gè)放蕩不羈的男人，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)堪比盛世的詩(shī)歌時(shí)代。他的一生與酒息息相關(guān)，可以說(shuō)，酒是他靈感的源泉，是他處世的態(tài)度。沒(méi)有酒，便沒(méi)有他與汪倫那千古絕唱的友誼；沒(méi)有酒，他便不能縱歌狂舞，失去了超凡脫俗的仙風(fēng)道骨；沒(méi)有酒，甚至他的名字也不能留芳千古，只落得一個(gè)凡夫俗子的碌碌一生。他被風(fēng)吹滿的長(zhǎng)袍就好似他的胸襟，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)抱負(fù)與希望。三次貶謫，又復(fù)官，他的足跡蔓延大江南北，酒香隨這蔓延，造就了一片水村山郭酒旗風(fēng)。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐便是半個(gè)盛唐。從此，唐與李白，被酒香牽了紅線，牢牢地栓在一起。

　　戰(zhàn)場(chǎng)是岳飛的印記。馬作的'盧飛快，弓如霹靂弦驚的時(shí)代一去不復(fù)返，他也只能悻悻而歸。曾幾何時(shí)，刀鋒掠過(guò)匈奴人的脖子，長(zhǎng)槍鉆進(jìn)金人的心臟，他壯志滿懷，待從頭，收拾舊山河，朝天闕。岳飛遠(yuǎn)眺去，他的目光令金人為之膽寒，岳家軍三字已不只是一面旗幟，它是用無(wú)數(shù)金人的血肉筑就的岳家軍的聲望。代表著大宋王朝崛起的最后希望。不料，這最后一步便真是咫尺天涯，十二道金牌見(jiàn)證著這個(gè)王朝脈膊的逐漸停止，如同獰惡的魔鬼，將岳飛從成功的邊緣逼了回來(lái)，讓他不得不功虧一簣。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的愿望已成海市蜃樓，只留一句青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣的悲嘆。雄渾的馬啼聲，嘶啞的喊殺聲，同古戰(zhàn)場(chǎng)一起，融進(jìn)歷史，成為岳飛真正的歸宿。

　　這些印記，為他們開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)代，使人們能透過(guò)史書(shū)，認(rèn)識(shí)真正的他們。印記，便是他們性格的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)人們透過(guò)酒香，踏過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，似乎又回到了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)充滿塵土，溢滿酒香的時(shí)代。

　　印記的作文 3

　　我在我的很多文字里，都不自覺(jué)地寫(xiě)到“我”的青春：兩層的教學(xué)樓，紅磚，紅瓦，樓前長(zhǎng)泡桐樹(shù)。五六月開(kāi)花，花淡紫，滿樹(shù)盛開(kāi)時(shí)，如同搖著一樹(shù)紫色的風(fēng)鈴。

　　那個(gè)時(shí)候，我們十七八歲的年紀(jì)，在小鎮(zhèn)的中學(xué)里讀書(shū)。很有規(guī)律地上課，下課，吃飯，睡覺(jué)，日子好像天天艷陽(yáng)天�？墒�，青春的心事，卻像暗生的藤蔓，牽牽繞繞的成長(zhǎng)，難與他人說(shuō)。那時(shí)，我是個(gè)沉默的女生，課間最喜歡做的事，是伏任窗口，看窗外花開(kāi)花落。心微微地濕潤(rùn)，微微地疼，莫名地。

　　隔壁班有個(gè)喜穿綠衣裳的女孩，她總是跳躍著，在樓前的空地上，和男生們打羽毛球。腦后的馬尾巴，跟著她擺動(dòng)的身子，一顛一顛地跳。她迎著陽(yáng)光奔跑的樣子，風(fēng)一樣的，律動(dòng)著，讓人羨慕。我很想有她的活潑。某天，她卻突然一言不發(fā)．離校出走，讓整個(gè)校園嘩然。她的父母來(lái)學(xué)校．母親一直抹著淚說(shuō)，我們就她這一個(gè)女兒呀，她要什么，我們就給她什么，她還有什么不滿足的呢？

　　一些天后，那個(gè)女孩回來(lái)了，卻只字不提，她為什么要離校出走。她還在樓前的空地上，和男生們打羽毛球，奔跑著，跳躍著。一切仿佛還是從前，卻有了不一樣．她跳躍的身影里，l有了一種叫滄桑的東西。我親眼見(jiàn)她，在夕陽(yáng)墜落的黃昏，一個(gè)人坐在校門(mén)前的河邊，哭泣。

　　我在寫(xiě)《青花瓷》這篇文章時(shí)，我想起那個(gè)女孩來(lái)，她是我筆下的米心，或我筆下的米心，就是她。那是青春里的孤獨(dú)和疼痛，深刻的。

　　隨手打開(kāi)一個(gè)女孩的博客，看到她一篇博文《今天我流淚了》，說(shuō)的是青春里的一些小煩小惱。我笑著在她后面留了這樣的.言：青春的一切，哪怕是疼痛，都是好的，在你多年后回憶起來(lái)的時(shí)候。愿好好珍惜。祝福！

　　青春的成長(zhǎng)，原都要經(jīng)歷一些疼痛。當(dāng)你路過(guò)一段青春時(shí)，請(qǐng)你不要漠視地走過(guò)，而是俯下你的身子，傾聽(tīng)，與慰藉。他們需要的或許不多，僅僅是，你的理解。

　　印記的作文 4

　　有人說(shuō)：“媽媽的一生是一次愛(ài)的航行。”有人說(shuō)：“媽媽的臉龐寫(xiě)滿愛(ài)的印記……

　　媽媽像大海，為我無(wú)私風(fēng)奉；媽媽似紅燭，為我燃燒自己；媽媽如園丁，為我辛勤耕耘；媽媽若高山，為我擋風(fēng)遮雨……

　　在媽媽的臉上早已留下了歲月的痕跡，但是它們遮蓋不住媽媽愛(ài)的印記。

　　前幾天，媽媽吃過(guò)午飯，邊睡覺(jué)了。我趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，開(kāi)始端詳了媽媽。多么熟悉的媽媽�。∧茄劬�，那額頭，那嘴唇，我閉上眼睛都能想像出來(lái)。我美美地欣賞著，就像是在欣賞著一尊美麗的雕像。

　　咦？平常覺(jué)得再熟悉不過(guò)的媽媽，今天怎么變得陌生了。這還是我的'媽媽嗎？蒼老的面頰，深深的皺紋，全都是因?yàn)槲野�，媽媽為我操碎了心�?/p>

　　終于找到了，媽媽的眼睛是愛(ài)的印記。

　　我望著媽媽，媽媽以前也是這樣看著我的。她看著我學(xué)會(huì)走路，看著我學(xué)會(huì)說(shuō)話，看著我背上小書(shū)包去上學(xué)。記得那次我考了100分，把卷子帶回家拿給媽媽看。媽媽夸了我。我高興得一整天都沉浸在快樂(lè)中。

　　我看著媽媽那留下了歲月痕跡的臉，心里很不是滋味。如果不是我那么不聽(tīng)話，老讓媽媽為我操心，惹媽媽生氣，媽媽的臉商業(yè)不會(huì)留下歲月的痕跡。

　　我的目光停留在了媽媽的手上。媽媽的手已經(jīng)不像以前那樣白皙了，而是變得粗糙極了。媽媽的手支撐起了整個(gè)家庭，洗衣、做飯這些事情媽媽的雙手全包了。

　　記得有一次，媽媽為了給我織毛衣，熬了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，甚至織到一整夜都沒(méi)有睡覺(jué)。媽媽把毛衣織好了，我穿上媽媽親手為我織的毛衣，心里感到無(wú)比的溫暖。

　　卡著媽媽那夾著銀絲的頭發(fā)，蒼老的餓面龐和深深的皺紋，我的心2里很不是滋味。淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后還是掉了出來(lái)。這時(shí)媽媽醒了，我趕緊把眼淚擦干，怕媽媽看見(jiàn)。

　　媽媽從床上坐了起來(lái)，問(wèn)我怎么了，我大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，我愛(ài)你�！苯又鴵湓趮寢�?xiě)牙锟蘖�。媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕地?fù)崦�著我的頭。

　　媽媽，是一棵大樹(shù)。春天，倚著您幻想；夏天，倚著您繁榮；秋天，倚著您成熟；冬天，倚著您沉思。您那高大寬闊的樹(shù)冠，使四野永不荒野。是您給了我生命，您是撫育我成長(zhǎng)的土地，您把愛(ài)全給了我。歲月飛逝，時(shí)光飛度，您的愛(ài)將永駐我心田。

　　印記的作文 5

　　海洋與沙灘的交際處，我一步步的沿著海灘線向前走，海浪撲在沙灘上，卻再無(wú)法將那枚枚腳印洗刷……

　　——題記

　　時(shí)光匆匆，十二年便悄悄從我的指縫間溜走。此時(shí)的我正站在畢業(yè)的岔路回望成長(zhǎng)的苦澀和甜蜜。

　　很小的時(shí)候，我認(rèn)為只要哭親人和老師都會(huì)幫我解決困難，因此許多人嘲笑我為愛(ài)哭鬼。在一次活動(dòng)中我才明白，有些事必須得自己解決。

　　大約一年級(jí)時(shí)，我總是偷拿別人的東西不還，時(shí)間久了，就有人告上門(mén)來(lái)。小偷小摸是一種沒(méi)有道德的行為，借別人東西不還也是一種不道德的行為，時(shí)間久了就沒(méi)有人會(huì)相信你。這句話被深深的刻在我腦子里，從此成為一個(gè)刻骨銘心的教訓(xùn)。

　　四年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了位新班主任—李老師。李老師一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威。期中的某一天，李老師突擊檢查了我們的《英才教程》。愛(ài)耍小聰明的我向來(lái)是老師檢查的才做，老師不檢查的不做。在那天晚上狂補(bǔ)《英才》時(shí)，我突然明白老師開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)的`那句話明日復(fù)明日，明日何其多。

　　幾十課的作業(yè)怎么可能一夜間全補(bǔ)完？所以第二天我自然蹲在教室門(mén)口，怏怏地補(bǔ)著作業(yè)。耍小聰明可能一時(shí)成功，但結(jié)果可能死的更慘。這是我之后對(duì)這件事的總結(jié)。但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想那么多，除了著急把作業(yè)補(bǔ)完外，腦子里就一個(gè)念頭：在哪兒偷懶都行，就是不能在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上耍小聰明，因?yàn)槔蠋熖珡?qiáng)悍了�，F(xiàn)在想想都覺(jué)得好笑。

　　五年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，在媽媽的威逼利誘下我提前認(rèn)真投入復(fù)習(xí)�？偹慊侍觳回�(fù)有心人，考了不錯(cuò)的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我努力一下是可以考好的，開(kāi)始輕飄飄了。我迷上了小說(shuō)、動(dòng)漫，而且一發(fā)不可收拾。轉(zhuǎn)眼六年級(jí)的期中考到了，我卻感覺(jué)還沒(méi)玩夠，滿不在乎的想，哎！考試前一周臨時(shí)抱佛腳應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。結(jié)果考砸了，我怏怏的看著別人上臺(tái)領(lǐng)試卷，心中流淚。下定決心下學(xué)期一定要追上。

　　十二年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。有些事，有些人，看似平凡又不平凡，為我朦朧的世界增添了一筆濃重的彩色。

　　回首過(guò)去，展望未來(lái)。我眺望著遠(yuǎn)海，繼續(xù)漫步在屬于自己的海灘……

　　印記的作文 6

　　雨，是她不是他，陰柔的雨總是帶給我一種憂傷的心緒，每逢下雨的日子，心中總有一股莫名的愁緒，即便是聽(tīng)到一個(gè)好笑的笑話，只要是雨中所講，總是“呵呵”一笑帶過(guò)。

　　一日老母給我說(shuō)，說(shuō)我“五行缺水”，就在我給自己所取的筆名“夏然若”中又加了一個(gè)字，改成了“夏水然若”，聽(tīng)著到有點(diǎn)弱水三千的意思，自從知道自己“五行缺水”后，就感覺(jué)和水似乎聯(lián)系在了一起，學(xué)會(huì)游泳，愛(ài)喝茶，更是夜半聽(tīng)雨，雷雨的狂野，那是奔放的北方姑娘，細(xì)雨綿綿，那是柔弱的江南女子，或許是兩種截然不同的印記，但卻都代表著世間的情緒，熱烈背后的眼淚，哭泣影中欣喜，愛(ài)雨，不論是滾滾雷電還是陰陰絲線。

　　在雨中，我總能找到屬于自己的一片空間，即便身邊車(chē)來(lái)車(chē)往，人山人海，心中依然有一片潔凈的濕地，雨滴在我心中的這片土地滴落，發(fā)出清脆美妙的旋律，雨中的世界，是遠(yuǎn)離紅塵的的一方凈土，在這，每個(gè)人都可以找到屬于自己內(nèi)心真正的自己；雨滴中的倒映，折射出最真實(shí)的世界，但卻是短暫的'，往往在你還未看清楚之時(shí)便已悄然落地，濺起幾滴水珠。

　　有些失意的人往往也會(huì)在與中表現(xiàn)出最真實(shí)的自己，女子會(huì)將雨當(dāng)做自己的閨蜜，向她吐露自己的秘密，在她身旁默默哭泣；男人會(huì)將她當(dāng)作自己的紅顏知己，向她展露自己內(nèi)心最脆弱的一面，流著淚在她的陪伴下沉沉睡去。又或許雨是一個(gè)勤勞的賢妻，為你洗凈風(fēng)塵，洗凈內(nèi)心的痛苦，有時(shí)你不愿意，躲在屋中，塞上耳機(jī)，她依然等待，這次不行，就下一次，她不會(huì)厭煩，等到你累了，當(dāng)你急需她的溫柔，她靜靜的來(lái)了，不帶一點(diǎn)聲響，用她的芊芊細(xì)手撫摸著你，你沉沉睡去，她帶著你的靈魂飛向最潔凈的天堂，當(dāng)你想感謝她時(shí)，她回眸一笑，不帶一點(diǎn)聲響。

　　雨，那一刻留給我最深處的印記……

　　印記的作文 7

　　秋如期而至，一片片落葉翩躚而下，依靠在大地之上，微微一笑，將以奉獻(xiàn)而旋律的旅程展開(kāi)，不帶一縷震撼與熱鬧。春寒料峭，黑泥凍土中，一株小苗探頭而出，倔強(qiáng)而立，將以?shī)^斗為追的生命篇章展開(kāi)，滿心歡喜，滿心感激。我就是那小苗，母親就是那落葉。落葉的在落在小苗的心坎上，留下了最美的印記。猶記幼時(shí)光陰，彼時(shí)的我，身體虛弱，三天兩頭去醫(yī)院報(bào)道。我討厭醫(yī)院里肅穆冷寂的氣氛，可我貪戀你溫暖的懷抱。親愛(ài)的母親，也只有你，會(huì)這么待我好，這么不計(jì)損失、全心全意。

　　記得有一次，我住院了。你忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻還是每天來(lái)陪我。有一天，你帶來(lái)了一張白紙和一盒水彩筆，讓我消遣時(shí)光。我畫(huà)了一張全家福，指著上面歪歪扭扭的小人說(shuō)：“這個(gè)頭發(fā)卷卷的男孩子是爸爸，這個(gè)最漂亮的是你，這是最可愛(ài)的是我，還有爺爺，奶奶，外公，外婆……�！蹦阋幌伦訙I眼朦朧了，我不知所措地看著你，心里暖暖的。這便是愛(ài)的印記在發(fā)出溫暖的'光芒吧。而現(xiàn)在，你對(duì)我的愛(ài)亦從未消減。每天清晨，你是我的鬧鐘。窗外晨光微曦，煙霧半隱，你在床頭輕聲喚我，我總覺(jué)得好幸福。每天傍晚回家，你為我準(zhǔn)備好飯菜，看著我吃的歡實(shí)，你便覺(jué)得開(kāi)心。我對(duì)你說(shuō)，我長(zhǎng)大后要干出一番大事業(yè)，你搖搖頭說(shuō)，你只盼我一世幸福平安，別無(wú)所求。

　　此刻，我細(xì)數(shù)這些往事，心頭那最美的印記在微微發(fā)燙。愿我有一個(gè)燦爛的前程，愿我一世安心無(wú)虞，愿我做一個(gè)善良正直的人，有孝心，有愛(ài)心。終有一天，我將長(zhǎng)大，你將老去。我會(huì)牽著你的手，去我們想去的地方，做我們想做的事情，去海邊，海潮初漲，明月初升，海風(fēng)撫平你新建的皺紋；去林間，茂竹修林，影影綽綽，桃花盛開(kāi)，云霞蔚然，這都是我們關(guān)乎自然的最好的期盼，我會(huì)幫我們實(shí)現(xiàn)。那時(shí)，花兒靜默開(kāi)放，云朵悄然舒卷，一切都這樣現(xiàn)進(jìn)安穩(wěn)，歲月靜好，我們都很幸福。

　　印記的作文 8

　　雨從天空墜落大地，是上蒼給大地的絲絲情意，是天空給大地傳遞的點(diǎn)點(diǎn)信息。四季的雨，有著不一樣的風(fēng)采。——題記

　　天街小雨潤(rùn)如酥

　　春姑娘邁著輕盈的腳步，她提著神奇的小花籃，赤著腳，歡快地在云端跳躍，把絲絲春雨灑向大地。雨飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如細(xì)絲，如牛毛，如珍珠，輕輕柔柔地飄灑大地，給大地罩了一層薄薄的輕紗。春雨貴如油！在春雨的滋潤(rùn)下，一切都變得生機(jī)勃勃。小草欣然張開(kāi)了眼，嫩嫩的，綠綠的，盡情地吮吸甘霖。桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花，爭(zhēng)芳斗艷，美不勝收。不絕于耳的沙沙聲喚起了生命深處蠢蠢欲動(dòng)的希冀！

　　白雨跳珠亂入船

　　夏天的雨是個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆。上午還是艷陽(yáng)高照，沒(méi)準(zhǔn)下午一道白色閃電劃破長(zhǎng)空，緊接著一個(gè)炸雷，烏云如千軍萬(wàn)馬，迅速布滿天空。天上好像突然擰開(kāi)了閘門(mén)，雨水猛地傾瀉下來(lái)。狂風(fēng)卷著雨點(diǎn)，像無(wú)數(shù)條鞭子，拼命抽打著路邊的大樹(shù)和窗戶。一些大樹(shù)經(jīng)受不住狂風(fēng)暴雨的肆虐，東倒西歪，不時(shí)有樹(shù)枝折斷的聲音。不一會(huì)兒，雨停了，烏云散去，太陽(yáng)重又張開(kāi)了笑臉，一道道彎彎的彩虹劃過(guò)天邊。試想，如果沒(méi)有暴雨，哪來(lái)這燦爛的彩虹？

　　霜園紅葉多

　　秋雨，帶來(lái)了豐收的喜悅。鄉(xiāng)間，大片大片田野泛著金色的光，飽滿的稻穗低垂著虔誠(chéng)的'小腦袋。果園里，果香四溢，沁人心脾。片片落葉在秋雨的洗滌下，帶著眷戀與不舍，離開(kāi)枝頭，投向大地母親的懷抱。最美的還數(shù)那滿山的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，高唱著豐收的凱歌，高唱著生命，又一段輪回！

　　千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

　　冬天的雨化成了另一種姿態(tài)——雪。瞧！大片大片的雪花從天空悠悠地飄下，像柳絮一般在空中飛舞。潔白晶瑩，化作淡淡的雨水溶進(jìn)泥土里。高高低低的樹(shù)枝上，積壓著沉甸甸的雪球，高樓帶上了白帽，馬路上鋪上了一層厚厚的白毯，整個(gè)城市朦朦朧朧，粉妝玉砌！

　　四季的雨啊，你讓大自然變得更加豐富，讓世界變得更加精彩！

　　印記的作文 9

　　有些印跡，是眼淚凝結(jié)的琥珀，需鑲嵌在心上。

　　——題記

　　我要在這一張空白的紙上，留下一些印跡。

　　這些印跡不會(huì)像酒，香醇難忘，不會(huì)像音樂(lè)，有優(yōu)美的旋律，它甚至有一點(diǎn)淡淡的憂傷，淡淡的痛，因?yàn)檫@些印跡是屬于成長(zhǎng)的。

　　也許是我們還小，不諳世事，所以仍然固執(zhí)的相信這世界是美好的。我們可以用簡(jiǎn)單的頭腦，單純的思想去考慮事情。十幾年來(lái)從未遇到真正的困難，未受過(guò)傷害，但相信我，那其實(shí)只是你親愛(ài)的父母，敬愛(ài)的老師苦心為你建起了一座華麗的城堡——有人叫它象牙塔。在那個(gè)城堡里，天朗氣清，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚。在那個(gè)城堡里。允許童話的存在，允許通宵達(dá)旦的歡樂(lè)，允許你天馬行空的想象，甚至允許單純和幼稚的存在……直到有一天，他們要將自己苦心建起的城堡一點(diǎn)一點(diǎn)拆掉。那是一個(gè)過(guò)程，對(duì)你，對(duì)他們都是一個(gè)蝴蝶破蛹一樣會(huì)痛的過(guò)程。

　　那個(gè)過(guò)程是從什么時(shí)候開(kāi)始的？從你喜歡綿綿的春雨，從你開(kāi)始憂傷陰霾的天空，從你和一些你最?lèi)?ài)的人無(wú)奈分離開(kāi)始，從你關(guān)注新聞看見(jiàn)另一個(gè)不和平的世界并為之觸動(dòng)開(kāi)始……但這只是一個(gè)開(kāi)始，是你在城堡里瞥見(jiàn)的城外景物，然后老師會(huì)讓你知道就業(yè)的壓力，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，父母需要告訴你賺錢(qián)的.辛苦與人心的險(xiǎn)惡，而的是你需要將自己心中的單純和幼稚上鎖，這就像蝴蝶破繭是折斷骨骼，是一種痛苦但是必須的殘酷。當(dāng)你站在城堡的廢墟前，另一個(gè)世界將呈現(xiàn)在你的眼前，競(jìng)爭(zhēng)、虛偽、人心、房奴、車(chē)奴、地震、火災(zāi)、瘟疫、車(chē)禍、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、死亡……墨色的天空下，你最先看見(jiàn)的是現(xiàn)實(shí)的殘酷，你必須接受并且生活其中。

　　在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)痛、會(huì)哭、會(huì)流淚，成長(zhǎng)中的孩子最本能的選擇，是把自己封閉起來(lái)，以為自己什么都不聽(tīng)，什么都不看就可以不用接受現(xiàn)實(shí)，那樣我們便和鴕鳥(niǎo)無(wú)異了。把自己封閉，這種選擇誠(chéng)然可以減輕自己的痛苦，可是被你封閉在外的父母呢？他們的擔(dān)心、痛苦、害怕和無(wú)助呢？而你又會(huì)心安理得嗎？這時(shí)候孩子和父母的關(guān)系稍微處理不慎，就會(huì)產(chǎn)生隔閡，然后加劇或僵化，再然后代溝便成了馬里亞納海溝。

　　我想，成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都繞不過(guò)的一片深海。幾米陽(yáng)光透過(guò)窗子，射在紙上和著眼淚，讓紙上的印跡變得模糊又清晰。

　　印記的作文 10

　　晚，半輪紅日懸在空中，與遠(yuǎn)處青墨色的山相互映襯。澄明的天空中飛過(guò)一群大雁，近處的村莊卻升起了裊裊炊煙。風(fēng)兒輕輕撩撥著麥田，掀起層層波浪，我陪著母親在這層層波浪中勞作�！伴|女，給我點(diǎn)水”母親喊到。在遞水的那一剎那，我不經(jīng)意地掃到母親手上厚重的老繭。

　　記憶中，母親總是牽著我的手。

　　上幼兒園時(shí)，母親總愛(ài)用她溫暖的大手包住我的'小手，我們倆就一起昂首挺胸的走在路上。那時(shí)的我總是想：母親的手是怎么保養(yǎng)的，那么白，那么嫩，這一定是世界上最好看的手。就這樣，母親牽著我，一起看云卷云舒，聽(tīng)潮起潮落，賞花開(kāi)花謝。經(jīng)歷四季的變換，見(jiàn)證萬(wàn)物的更替。

　　在我成長(zhǎng)的每一幀都留下了母親的印記。

　　上小學(xué)后，母親鬢角開(kāi)始變白了，白的如初冬的雪，觸動(dòng)著她的心弦，讓她總是苦惱；她的背也不似以前那么筆直了。但也有不變的東西，比如：每天早晨準(zhǔn)時(shí)做好的早餐和那句問(wèn)候：“閨女，今天用我送你上學(xué)嗎？”。每次聽(tīng)到這句話，我總是不耐煩的回答一句：“不用了，我都多大了！”此時(shí)，母親眼中的星辰變得黯淡了�？伤�依舊會(huì)笑著回我：“那行，我看著你走。”在我漸漸奔赴遠(yuǎn)方的路上，母親一直佇立在我身后。

　　記得前幾天，百無(wú)聊賴的我從抽屜中翻出一張泛黃的照片，照片中母親風(fēng)華正茂，不羈地翹著二郎腿，戴著墨鏡，與身邊的一群小姐妹談笑風(fēng)生。原來(lái)她也曾年少，也曾輕狂，她也曾是個(gè)不諳世事的少女，也曾十指不沾陽(yáng)春水，她也曾仰望星空。

　　“閨女，回家了”母親的話猶如一支冷箭打破了我的思緒，我走過(guò)去牽上她凍得通紅的手，說(shuō)“好。”

　　都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，母親不僅陪伴我這么多年，還在我的生命中留下了無(wú)數(shù)的印記。我一定會(huì)穩(wěn)穩(wěn)的牽住她的手，就像她牽我一樣。

　　印記的作文 11

　　我想：大家一定還記得，2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8·0級(jí)大地震。頃刻間房屋倒塌，多少鮮活的生命被壓在廢墟下面，一條又一條的道路嚴(yán)重開(kāi)裂，露出了猙獰的面孔，一群群受難的人們眼睜睜地、眼睜睜地看著自己的家園被無(wú)情的摧毀，又束手無(wú)策，臉上露出無(wú)奈的神情……

　　他們?cè)��?jīng)美麗的家園，在地震的一剎那，化為泡影；他們?cè)��?jīng)熟悉的、深?lèi)?ài)的校園，已是廢墟一片……

　　地震發(fā)生后，無(wú)數(shù)解放軍來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)到受難人身邊，奮力挖掘廢墟中的人們，挽救了一條又一條鮮活的生命。地震發(fā)生80小時(shí)后，忽然從廢墟中伸出一雙手，無(wú)力的.揮舞著。解放軍圍過(guò)去，救出了那個(gè)孩子。孩子看著救援人員，突然冒出一句話：“叔叔，我要喝可樂(lè)！”這就是被網(wǎng)友親切地稱為“可樂(lè)男孩”的薛梟，這位汶川大地震中的幸存者，這位逗樂(lè)“悲傷中國(guó)”的“可樂(lè)男孩”，他失去了雙腿，可在災(zāi)難面前，他的表情依然淡定而從容，許多熱心人聞?dòng)嵹s去探望他，感動(dòng)于他的樂(lè)觀與沉著。

　　在地震中，還有許多孩子表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)讓人震驚。一個(gè)女學(xué)生，從廢墟中被挖出來(lái)時(shí)，雙腿斷了，雙手被砸傷，臉上卻還保持著甜蜜的微笑，她就是“微笑女孩”何翠青，她那種堅(jiān)毅勇敢，令人欽佩的同時(shí)，又讓人心中泛起一絲酸楚、感動(dòng)和心疼。

　　其實(shí)，生活就像一道彩虹，只要我們努力，就會(huì)品味到如鮮花般絢麗的美好生活。在地震中受難的人，有許多是我的同齡人，我想對(duì)他們說(shuō)：你們要挺起胸膛，因?yàn)槟慊钪�，活著才有希望；你們要學(xué)會(huì)勇敢，因?yàn)橛赂沂且环N力量。

　　這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！每當(dāng)這熟悉的旋律響起，我的心中總會(huì)有一種感動(dòng)，一首流行多年的老歌，何以能感動(dòng)今天的人們？我想，是因?yàn)樗�詮釋了人間真情，宣揚(yáng)了奉獻(xiàn)愛(ài)心的緣故。一方有難，八方支援，全國(guó)上下積極響應(yīng)號(hào)召，紛紛向他們獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。我們的力量是無(wú)與倫比的，我們將永遠(yuǎn)關(guān)注你們，相信自己，相信未來(lái)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

　　衷心地祝愿你們?cè)缛战ê酶�美的家園，祝愿我們共同在愛(ài)的恩澤下，生命的印記更加清晰、亮麗、雋永。

　　印記的作文 12

　　城角牧笛聲中，我拈起一片飄零的落葉，網(wǎng)狀的葉脈間布滿了厚度不一的風(fēng)沙；流水潺潺的河邊，我拾起一枚晶瑩的貝殼，堅(jiān)固的殼背上塞滿了海腥味的泥沙。那時(shí)，我會(huì)想，我的生命中留下了怎樣的痕跡，腦海中空無(wú)所有的只剩下那一場(chǎng)場(chǎng)雨，那在我生命中留下了永恒印記的雨。

　　童年·親情雨

　　我緊緊的握著爺爺那雙蔫黃的瘦手，直至他手上的余溫慢慢散盡……

　　我記得很清楚的，前些年的冬天清晨，爺爺每天都會(huì)騎著自行車(chē)送我去上學(xué)，星星和月亮都會(huì)跟著我們走。那時(shí)，無(wú)論是刮寒風(fēng)還是飄大雪，我都能緊緊的抱著爺爺堅(jiān)強(qiáng)溫暖的身軀，一路上，羨煞了那些沒(méi)有家長(zhǎng)送的同學(xué)。然而就是對(duì)這位對(duì)我呵護(hù)備至的老人，在他臨終前我卻對(duì)他產(chǎn)生了厭惡，理由是：臟！爺爺抱病在床經(jīng)常大小便失禁。

　　然而，我同樣也是記得很清楚的，當(dāng)我握著奄奄一息的'爺爺?shù)氖值臅r(shí)候，我再也沒(méi)有了一絲的厭惡，只有一場(chǎng)亂雨在傾灑。在那場(chǎng)雨中，我幼小的心靈似乎懂得了去珍惜自己的親人，不要等到失去的時(shí)候才后悔莫及。

　　青年·愛(ài)情雨

　　那是一場(chǎng)沒(méi)有牽過(guò)手的愛(ài)情，它的長(zhǎng)度僅為一個(gè)夏季。

　　我的自以為是，不守諾言，虛偽導(dǎo)致了感情的破裂。在我給她發(fā)的最后一條短信上有著這樣的字句：愿你能進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)，擁有一份美麗的愛(ài)情，活的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。淚水打濕了手機(jī)的熒幕，下起了另外一場(chǎng)雨。

　　在這一場(chǎng)雨后，我對(duì)自己說(shuō)：如果在大學(xué)能有幸擁有另一份愛(ài)情，我一定摒除虛偽，給她穩(wěn)穩(wěn)的幸福。

　　近日·生命雨

　　我聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，來(lái)自月光和胴體，輔極端的誘餌捕獲飄渺的唯美；我嗅到芬芳的記憶，來(lái)自牧笛聲中的落葉和海腥味的貝殼……閉上眼睛，我感覺(jué)到這世上千萬(wàn)中不同的美的樂(lè)章，籃球、音樂(lè)、電影，詩(shī)歌……構(gòu)成的淅淅瀝瀝的雨的樂(lè)章在我失血的靜脈中四散奔騰。當(dāng)別人早起背書(shū)的時(shí)候，我決不能繼續(xù)躺在被窩里睡懶覺(jué)；當(dāng)別人在籃球場(chǎng)上拼殺的時(shí)候，我決不能繼續(xù)伸懶腰；當(dāng)別人在為大學(xué)夢(mèng)奮斗的時(shí)候，我決不能再自以為是的自作聰明。我絕對(duì)不能讓我的生命是一個(gè)自以為是的空白的滅絕，我不允許，愛(ài)我的人也都不允許。

　　我生命中的一切光與影，善與不善，都構(gòu)成一首美妙的雨的協(xié)奏曲，我的世界要很大，很美！

　　印記的作文 13

　　這是我第一次獨(dú)立旅行，所有的美好快樂(lè)都在這一次旅行中留下印記。

　　研學(xué)是什么時(shí)候去的？是春天還是夏天？我可能答不上來(lái)，但研學(xué)所發(fā)生的事卻印在了我的腦海中，我能清晰地復(fù)述出來(lái)。

　　第一天在基地上課，我學(xué)習(xí)了金木工程，親自用鋸木機(jī)器做了個(gè)“四不像”。雖然很失望，但我能在實(shí)踐中操作的印記給予我莫大的鼓勵(lì)。

　　之后幾天我們?nèi)チ嗽S多名勝，讓我最記憶深刻的是張壁古堡中我們玩兒的地道探險(xiǎn)游戲。我是隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家在地道中尋找拼圖，其實(shí)我只找到一塊。但在老師詢問(wèn)誰(shuí)出的力最大就可以獲得獎(jiǎng)品時(shí)，同學(xué)們卻都指了我。只因?yàn)槲沂顷?duì)長(zhǎng)，這一刻我站了出來(lái)，說(shuō)明了我出的力不大。只找了一塊，然后又指了一個(gè)找到四塊拼圖的同學(xué)說(shuō)：“老師，他找的'多！”我看著講臺(tái)上精美的禮品，面不改色的說(shuō)。

　　最后那個(gè)禮品我終究沒(méi)有拿到，雖然很可惜，但這個(gè)游戲印記，卻讓我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。最后一天晚上有一個(gè)表演晚會(huì)，在那之前，我們幾個(gè)女生每晚都在練習(xí)。還記得最初選拔舞蹈時(shí)，我們可謂是真正的三進(jìn)三出。在第三次被老舞蹈老師“退”回去時(shí)，我們已經(jīng)累得氣喘吁吁，手腳發(fā)麻。在長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的練習(xí)中，有不少隊(duì)員都情緒崩潰，軍心散漫，我們甚至想要放棄。但是我們得隊(duì)長(zhǎng)給我們來(lái)了一次心靈雞湯式演講，激勵(lì)著我們?cè)俅芜M(jìn)入選拔室。最后的結(jié)果嘛，當(dāng)然是成功啦！當(dāng)老師點(diǎn)評(píng)完我們的舞蹈后，每個(gè)隊(duì)員都不約而同的露出了笑容。在這一次印記中，我懂得了堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)。

　　第一次的獨(dú)立旅行留下許多美好的印記，我學(xué)會(huì)了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，懂得了許多道理，我也擁有了許多快樂(lè)。印記至深點(diǎn)便是成長(zhǎng)！

　　印記的作文 14

　　每一步印記，都是成長(zhǎng)的腳印。

　　——題記

　　朝窗外望去，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。一切是那么的自然而又美好，這不免讓我想起了那個(gè)夏天，與初中相遇。

　　我懷著忐忑不安的心情步入了滿懷期待的初中校園，也迎來(lái)了第一個(gè)“挑戰(zhàn)”－軍訓(xùn)。你也許會(huì)感嘆，不就是個(gè)軍訓(xùn)嘛，有什么的`？但是它卻帶給了我成長(zhǎng)，是一步重要的印記。

　　那次，教官告訴我們要站半個(gè)小時(shí)的軍姿，我心里暗暗埋怨道：不是吧，這么熱居然要站軍姿，真殘忍！可是，教官的話就是命令，哪敢不聽(tīng)，當(dāng)然要乖乖的服從了。

　　站！區(qū)區(qū)三十分鐘，怎么不行！

　　“滴答滴答”時(shí)間就如同蝸牛一般，緩緩的爬過(guò)，我的腦袋早已昏昏沉沉，不由得控制�！皳渫ā蔽乙惑@，扭頭一看，有人昏倒了。教官急忙跑到那位同學(xué)身邊，并說(shuō)道：“后面的同學(xué)，和我一起把他扶到樹(shù)蔭下休息休息�！蔽倚闹邪蛋得葎�(dòng)，想出了一個(gè)念頭：如果我假裝暈倒了，是不是也可以休息了。但是轉(zhuǎn)念又一想：這樣是不對(duì)的，于是這個(gè)念頭很快就打消了。

　　我繼續(xù)堅(jiān)持著，那時(shí)，天氣還是那么熱，時(shí)間也在一分一秒的溜走。

　　“�！�

　　“時(shí)間到了”教官對(duì)我們說(shuō)道，轉(zhuǎn)而又笑了起來(lái)。“恭喜你們，你們做到了�！蔽冶砻嬉荒樒届o，內(nèi)心確實(shí)十分的興奮。心里想著：太棒啦我做到了！

　　這一刻，我改變了之前那幼稚的想法，這一步印記告訴了我堅(jiān)持就是勝利！

　　在這之后，每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難，我都會(huì)想起那年夏天，那個(gè)帶給我收獲的夏天。讓我一次次不怕困難，勇往直前，讓我收獲了成長(zhǎng)，無(wú)畏向前。

　　“不忘初心，砥礪前行”我們的每一次成長(zhǎng)可能都僅僅是因?yàn)橐患�小事，但他卻帶給了我們最大的鼓勵(lì)。每一步印記都是成長(zhǎng)的足跡，我們要繼續(xù)走好每一步，向更好的自己出發(fā)。

　　印記的作文 15

　　十四年來(lái)，我游歷過(guò)不少名山大川，但最不能忘卻的，是綿山那獨(dú)特的風(fēng)景。

　　那是一個(gè)山霧繚繞，帶有神秘色彩的地兒。夏日早晨初去，是萬(wàn)萬(wàn)領(lǐng)略不到的，那時(shí)霧氣氤氳，一覽而唯見(jiàn)石階，四處景觀也被霧氣阻隔而看不大清，只給人一種頭暈?zāi)垦Ｖ�感�?/p>

　　但是一到中午，當(dāng)太陽(yáng)緩緩升到半空中的時(shí)候，綿山的風(fēng)情便隨著霧氣一點(diǎn)一點(diǎn)，舒展開(kāi)來(lái)。

　　那時(shí)的我，已差不多爬至山腰，是巧合嗎？猶記那山腰是長(zhǎng)有一塊大石頭的.。你累時(shí)，便可倚在長(zhǎng)石上休息。綿山的景色，此時(shí)也可一覽無(wú)余了。首先映入眼簾的是繁密青翠的小草，陽(yáng)光打在草上，其越發(fā)光彩奪目了。也許有些微風(fēng)，那感覺(jué)，像母親的手，輕撫著你的臉頰，仔細(xì)嗅嗅，還夾雜著些許花香與泥土的氣息。仰頭看看，是不覺(jué)刺眼的，溫度也涼爽怡人，愜意之覺(jué)油然而生。是大樹(shù)為我遮住了陽(yáng)光，陽(yáng)光溫柔地照在樹(shù)葉上，一閃一閃的，漂亮極了，就像白天的星星那樣，暖人心扉。這便是綿山為我提供的最佳服務(wù)之道，在我心中，她是一個(gè)長(zhǎng)情的人兒。

　　此外，她不會(huì)因你疲憊不覽風(fēng)景而惱怒，而是在山頂?shù)戎�你的到�?lái)，因?yàn)樗�在山頂為你還準(zhǔn)備了一份特殊的禮物---“介子推攜母”雕像，在那時(shí)，你會(huì)“聽(tīng)”她講述愛(ài)國(guó)良臣介子推忠心為君、英勇無(wú)畏、不懼生死被大火活活燒死的感人事跡。綿山英魂永垂不朽。時(shí)至今日，綿山依然用她那熱情的心，歡迎每位旅客的到來(lái)，為人民謀求精神幸福。我想，雖故人已去，但英魂永存，這也是“介子推精神”的一種繼承和發(fā)揚(yáng)吧！

　　綿山，我最長(zhǎng)情的人兒啊，你教給我的，我終身難忘，綿山風(fēng)情，永駐我心，伴我成長(zhǎng)！今后，我將用最真誠(chéng)的心，待人接物，熱心幫助他人，讓“綿山精神”發(fā)揚(yáng)光大！

　　印記的作文 16

　　在我六歲的那一年，七月下旬時(shí)，母親把幼小的我留給外公照看，外公是一個(gè)外表嚴(yán)厲內(nèi)心溫柔的人，我最?lèi)?ài)外公那短的扎人的胡須，每每親我的時(shí)候總是扎的我臉麻麻的。

　　外公最?lèi)?ài)種花，無(wú)論是月季花、玫瑰花、桂花、太陽(yáng)花……他都會(huì)種在家后面那一片美麗的花圃里，每天都去澆水，施肥。當(dāng)任意一朵花開(kāi)放時(shí)，外公總會(huì)笑得牙齒反光。

　　《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》中形容七月是“流火”的月份，最熱的那幾天，外公也照常去了花圃，但帶上了淘氣包的我，我時(shí)常會(huì)給外公調(diào)皮搗蛋。外公戴了一頂草涼帽，我也想戴但是太大了，外公怕我戴著會(huì)看不見(jiàn)路而摔跤，我便坐在門(mén)口哭著說(shuō)：“外公壞壞，寶寶要嘛！”外公無(wú)奈只好給我。到了花圃外公準(zhǔn)備用瓢澆水，我說(shuō)：“外公我?guī)湍銤��！蔽覔屵^(guò)瓢，把盛滿水的'瓢猛地向上一拋，這哪里是澆花�。≡陉�(yáng)關(guān)的反射下，水滴晶瑩剔透的，我高興的蹦跳著說(shuō)：“下雨了，下雨了，好美的七彩雨！外公則慈祥的對(duì)著我笑，外公澆完水又要撒種子，我又想撒種子，就拿了種子亂撒，一邊撒，還一邊問(wèn)：“外公我像不像仙女�！蓖夤�笑說(shuō)：“像，我的小外孫女比仙女還美�！币宦�(tīng)我更得意了，還轉(zhuǎn)圈圈：“天女撒花，撒花。”外公爽朗的笑了，我也咯咯地笑。

　　玩累了，鬧夠了，我的精力耗盡了，我疲憊的躺在一棵槐樹(shù)下，花瓣則飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落在我的臉上和身上。見(jiàn)外公用草帽蓋在臉上，花瓣落在帽子的邊沿好似草帽邊沿上的蕾絲花，美麗萬(wàn)分，我猛地一拿，花瓣全部灑在外公的臉上，外公驚得坐了起來(lái)，看見(jiàn)我揉著肚子笑，他拉著我彈了下我的鼻子說(shuō)：“你這調(diào)皮的孩子�！�

　　印記的作文 17

　　歲月之羽，淌過(guò)時(shí)間之河，我借一縷陽(yáng)光去覓那溫暖的印記。

　　——題記

　　冬至一過(guò)，天氣愈發(fā)寒冷，雪花夾在云層中，飛舞在路上，領(lǐng)著冬天踮著腳尖輕輕到來(lái)。北國(guó)的風(fēng)呼呼地吹，敲打著我的心，把我深切的思念也吹向遙遠(yuǎn)的北國(guó)……

　　那夜，月朗星稀，城市終于掐滅了她的火焰兒，好像是驚蟄吧，天氣涼颼颼的。月，成了辨認(rèn)夜唯一的印記。

　　祖父的面容依舊如往日般慈祥，只是沒(méi)了精神氣，臉色白得嚇人。臥房里沒(méi)有大人，只因祖父說(shuō)他想安靜，我便悄咪咪地掙開(kāi)兄長(zhǎng)的手，偷偷跑出去。只見(jiàn)祖母跪在上，掌心合十，放在胸前，嘴里還呢喃著些什么。她，仿佛個(gè)是天使的孩子，身上閃著圣光。即使已年過(guò)古稀，眼里依舊透露著一股靈動(dòng)之氣。我躡手躡腳地走到祖母身旁，生怕打擾到她。聞清了！“請(qǐng)佛祖保佑他走的時(shí)候靜些……”祖母呢喃道，原來(lái)祖母早就接受了這個(gè)殘忍的事實(shí)……

　　說(shuō)罷，她便站起身來(lái)，用那布滿褶皺的手，輕輕拉起我的手，向外走去。一路，我們無(wú)言。

　　庭前白月光，絲毫不吝嗇地灑在祖母飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上。祖母吃力地蹲下，輕輕拭去我眼角不覺(jué)泛起的淚花�！斑@個(gè)給你�！弊婺笖傞_(kāi)手，是一枚黨章。祖父竟是共產(chǎn)黨！我詫異至極，祖母將那枚刻有“中國(guó)共產(chǎn)黨”的黨章，輕輕地放在我的手心中，然后顫顫巍巍地合上我的手心�！白娓赶Ｍ�你擁有一個(gè)滿懷希望，所向披靡，為國(guó)奉獻(xiàn)的青春。”祖母補(bǔ)充道。我手中的那枚徽章，仿佛散發(fā)著祖父的.氣息，我好像感受到了祖父的心跳，那是永恒不能忘卻的印記。

　　祖母拍了拍我的肩，向屋內(nèi)走去。我抬頭望望天，夜空如往年般清亮，卻澈了我的眼，也澈了我的心……

　　霜花落滿冬日，您長(zhǎng)安，我長(zhǎng)念……那夜的印記亙古長(zhǎng)存。

　　印記的作文 18

　　每當(dāng)我望向右膝蓋時(shí)，心中隱隱覺(jué)得那上面還留著一塊疤，一塊成長(zhǎng)印記，一塊勇氣印記。

　　一直到現(xiàn)在，留下印記的那一天，一直深深地印在我心中。

　　那一天是我第一次騎沒(méi)有帶輔助輪的自行車(chē)。

　　“爸爸，你千萬(wàn)不要松手啊，一定不要……”我雙手緊緊握住車(chē)把手，手心還直冒冷汗，腳十分僵硬地踏著腳踏，緩慢地向前行駛，那速度似乎連一只蝸牛都比不過(guò)。“好，好，好，我不松手。”爸爸一邊說(shuō)一邊用手扶著我的座位，讓我保持平衡。

　　“騎自行車(chē)時(shí)不要緊張，要放松，不要害怕，要有勇氣，就像你騎帶輔助輪的自行車(chē)一樣。”“哦�！蔽易焐洗饝�(yīng)著心里卻慌得仿佛熱鍋上的.螞蟻，頭上直冒冷汗，也不知道是緊張得直冒冷汗，還是熱得冒汗。

　　別緊張，別緊張……我在心里默念著，剛想要加速，卻擔(dān)心摔倒而放棄。爸爸好似看出了我的小心思對(duì)我說(shuō)：“不要怕，你騎得越慢就越容易摔�！币宦�(tīng)這話我的心不免緊張了起來(lái)，加快了速度。

　　頓時(shí)，我覺(jué)得自己輕飄飄的，是爸爸松手了嗎？忽然一種恐懼感涌上心頭，我會(huì)摔倒的！我的腳開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，不由得減慢了速度。誰(shuí)知我手又不受控，重心不穩(wěn)，身體向右傾，一下子摔了下去，自行車(chē)隨后也倒了下來(lái)，好在沒(méi)有壓在我的身上，我掙扎著爬起來(lái)，內(nèi)心強(qiáng)忍的淚水，生氣地問(wèn)爸爸，“爸爸，你怎么能松手呢？”“是為了鍛煉你呀，你要有勇氣，不要害怕�！�

　　那次受傷不算大，只不過(guò)是右膝蓋破了皮，流了血，但至今我仍然記憶猶新。

　　“你要有勇氣，不要害怕。”這句話一直印在我心中，是啊，不要被困難打倒，要有勇氣。

　　那一次我明白了，即使面對(duì)重重困難和險(xiǎn)阻，不要畏懼害怕，要鼓起勇氣去面對(duì)困難和全新的挑戰(zhàn)。

　　印記的作文 19

　　四年前的今天，他親手燒掉了人生中的第一份手稿。那是他第一次自己嘗試著寫(xiě)的回憶錄，想留住那幾年的美好記憶，還有那些屬于自己青春的小秘密。然而越是往后，他越痛苦。因?yàn)�，文章總有結(jié)束的時(shí)候，他也將繼續(xù)向前。最終，稿子成了灰燼。

　　如今，他也變化了不少??，但有些東西他卻一直好好地珍藏著，始終如初。他以為，過(guò)去可以凍結(jié)，即便時(shí)過(guò)境遷，曾經(jīng)的'故事也可以繼續(xù)；他以為，未來(lái)可以等待，即便沒(méi)有現(xiàn)在，將來(lái)的愿景也可以期待。

　　而今天，他的愿望實(shí)現(xiàn)了。只是，過(guò)去還是成了過(guò)去。過(guò)去沒(méi)有繼續(xù)向未來(lái)延伸。

　　《印記情》是當(dāng)年那份手稿的標(biāo)題。既然舊的已經(jīng)不再了，那就寫(xiě)份新的。但是這份回憶，不是既往開(kāi)來(lái)。而是讓過(guò)去在這里停止，未來(lái)，和過(guò)去無(wú)關(guān)

　　就從這里開(kāi)始。

　　這是一段關(guān)于一個(gè)愛(ài)空想的人思想歷程。

　　他是一個(gè)愛(ài)想象的人。一直以來(lái)，他認(rèn)為世界就是他所認(rèn)識(shí)的世界，世界上的人就是他看到的人。他把他看到的東西裝進(jìn)心里，把他想象的東西藏在心里，兩者交融，慢慢地就有了他心里的那個(gè)世界。和外邊的世界對(duì)比起來(lái)，他更喜歡自己的小世界。在那里，自然的規(guī)律是按照他的邏輯進(jìn)行的，他把外邊的風(fēng)雨擋在心靈之外，給了自己一個(gè)安定家園。

　　他總喜歡待在那個(gè)世界里。再后來(lái)，他已經(jīng)分不清真實(shí)的世界和心里的世界。直到心靈世界崩塌的那天，他才醒悟過(guò)來(lái)——原來(lái)自己所信仰的真理和自己熱愛(ài)的世界，都是自己憑空臆造的。

　　想象是美好的，但是一旦這種美好破裂，一切都會(huì)化為烏有

　　印記的作文 20

　　懷著激動(dòng)，懷著驚喜，我不遠(yuǎn)萬(wàn)里，只為親眼見(jiàn)到他——多樣的古都——西安。

　　他有豪氣大方。大氣的他自漢唐時(shí)期起，就迎接從世界各地遠(yuǎn)道而來(lái)的各路賓客，接納各族文化和信仰。任何教育、文化出身的人，都能在他這兒立足發(fā)展。因此，他也受到了各國(guó)各族的信賴，奠定了自己淳樸大方的形象，在歷史世界上有很高的地位。

　　他有威嚴(yán)端莊。他站立在中國(guó)中心，自古“號(hào)稱陸海，為九洲膏腴”又“八水繞長(zhǎng)安，八百里秦川”，山水環(huán)繞，保護(hù)著居民們。似乎是受他的影響，西安的古建筑各都方方正正，恢弘大氣。它們擁有自己的特色，木石相砌，金磚琉璃……他們向世人展示著西安的文化色彩。

　　他有廣博閱歷。自公元前十一世紀(jì)起，十三個(gè)特點(diǎn)不同、歷史不同的王朝定都西安，他也因此積淀了深厚的歷史文化底蘊(yùn)。同時(shí)，他開(kāi)拓出了絲綢之路——一條連結(jié)亞歐大陸的古代東西方文明的交匯之路，吸收了各國(guó)文化，是中國(guó)歷史上有名的'“才子”。

　　他有現(xiàn)代氣象。他聰明睿智。在新中國(guó)成立后，如今的他搖身一變，成為了中國(guó)重要的科技研發(fā)中心。說(shuō)起科技，造火箭，發(fā)衛(wèi)星，他樣樣精通；新科技，新設(shè)備，他樣樣俱全。不知不覺(jué)間，他已經(jīng)成為了中國(guó)重工的領(lǐng)跑者，走向世界。

　　歷史上數(shù)千年來(lái)，西安涌現(xiàn)出了大批的歷史名人和文壇人物。蘇武、張騫、蒙恬、白起，王昌齡、杜牧、白居易……從古至今，這座人才輩出的千年古都為世界貢獻(xiàn)了大批優(yōu)秀人才，對(duì)世界的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)

　　我花了四天來(lái)領(lǐng)略西安的風(fēng)采，就不得不與他分別。在這四天里，我游歷了大明宮、秦兵馬俑、大雁塔和西安的古城墻，他也向我展示了他的威嚴(yán)大氣 ，他熱情活力的印記也從此印在了我的心中。

　　西安，美好的印記。

　　印記的作文 21

　　每一次的心動(dòng)都將會(huì)是最美好的事情，每一次的生離死別也都是無(wú)法抗拒的。時(shí)間卻又總是依附著什么。它的出現(xiàn)都將會(huì)是一次面臨。而微笑又總是會(huì)在每一次的辛勤付出之后。印記都將會(huì)時(shí)時(shí)刻刻而深印腦海！而我們又終究會(huì)有不同尋常的面臨。這可有可無(wú)的一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都會(huì)有很迷茫的希望！

　　微笑

　　這生活中，就該出現(xiàn)各種微笑。然而正因?yàn)楸簧�活所迫，那張單純善良的臉卻再也沒(méi)有了。微笑也從此沒(méi)有了。也許所有的被逼無(wú)奈都會(huì)造成一個(gè)不同尋常的.自己！這曾難忘的過(guò)往，這層失敗的過(guò)去。微笑的我們，卻早已沒(méi)有了最初的那一份堅(jiān)強(qiáng)！而那無(wú)情的歲月又總在打亂我們的生活。墜落的生活便向我們而駛來(lái)。只希望微笑如初，我們依舊堅(jiān)強(qiáng)！

　　印記

　　生命中曾出現(xiàn)的背影，生命中曾出現(xiàn)的畫(huà)面卻又永遠(yuǎn)留在心中。那頗為感動(dòng)的則是心中最美好的出現(xiàn)！印記都將會(huì)時(shí)時(shí)刻刻牢記在心。而我們又依舊如初。相信，心中的守護(hù)都將會(huì)不斷的帶領(lǐng)。陰極液將永遠(yuǎn)在于腦海，這生活的酸甜苦辣，這與時(shí)共進(jìn)，這患得患失都將會(huì)成為生命中的所感動(dòng)。愿這一切的美好都與我們所來(lái)臨。微笑在身邊，而我們依舊保持笑臉常開(kāi)。抓住這時(shí)間的腳步，青春之路，一路前行！想要飛，就要飛得更遠(yuǎn)。拼搏之中成長(zhǎng)！拼搏之中試著優(yōu)秀！

　　生活的多姿多才有了現(xiàn)在的我們。而那些最美好的回憶又深深的留在腦海！遺忘都將會(huì)是回憶的不堪！而記憶卻是最美好的正途！與青春相作伴，我們依舊永遠(yuǎn)直前！永遠(yuǎn)保持微笑，心情則是最重要的。殘酷無(wú)情的生活有種就要面臨，堅(jiān)強(qiáng)的我們又總是那樣的勇于直前！時(shí)間相伴，明天的明天都將會(huì)是最好的。相信這個(gè)世界并沒(méi)有拋棄我們。選擇堅(jiān)強(qiáng)，一切的一切都會(huì)是最幸福的出發(fā)點(diǎn)！

　　依舊微笑，印記長(zhǎng)存！

　　印記的作文 22

　　這個(gè)周末，我放學(xué)去了奶奶家，當(dāng)我一進(jìn)門(mén)右拐，就看到了矮矮的樹(shù)墩。

　　這樁樹(shù)墩的前身是一棵枝繁葉茂香椿樹(shù)。每次到成熟的季節(jié)，街坊鄰居就會(huì)來(lái)奶奶家來(lái)摘取。當(dāng)時(shí)爺爺還會(huì)幫忙，可現(xiàn)在香椿樹(shù)不在了，爺爺也不在了。

　　還記得小時(shí)候父母工作忙，所以我就跟著爺爺奶奶住。每次臨睡前，爺爺都會(huì)給我沖一杯奶粉喝，至于為什么是爺爺這個(gè)“糙漢老頭兒”呢？可能對(duì)他沖的奶粉的味道情有獨(dú)鐘吧！我上小學(xué)時(shí)依然跟著他們住。由于我的小學(xué)離我的家比較遠(yuǎn)，所以這個(gè)重大的接送任務(wù)就又交到了我爺爺?shù)纳砩�。每�?dāng)我放學(xué)時(shí)，總能看到他硬朗的'身影在等我，等我跑過(guò)去上了自行車(chē)，他就飛一樣的騎著自行車(chē)帶我回到了家。

　　同時(shí)，爺爺在學(xué)習(xí)上也給予了我很大的幫助。每當(dāng)他看書(shū)時(shí)，我也會(huì)跟著他看，以至于養(yǎng)成了我看書(shū)的好習(xí)慣。雖然他文憑不高，大字不識(shí)幾個(gè)。但他總會(huì)拿著我那本字典，碰到不會(huì)的字總會(huì)去查閱。到后來(lái)我學(xué)到的字超過(guò)了他所認(rèn)識(shí)的。有時(shí)還會(huì)嘲笑他，他只是“哼哼”幾聲，也不理睬我，好像是在笑話我一般。

　　后來(lái)，爺爺被查出來(lái)患有很?chē)?yán)重的病。還記得我那天知道這個(gè)消息去看他時(shí)，他還是在那個(gè)小桌子上看書(shū)。但是不知道什么時(shí)候戴上了一副老花鏡，也不知什么時(shí)候，他的頭發(fā)已經(jīng)花白，腰也佝僂的厲害了，涼風(fēng)吹來(lái)，還會(huì)猛的“咳咳”兩聲。爺爺去世的時(shí)候是在寒冬，我只記得那天真的是很冷，很冷，冷到了骨子里去。

　　“吃飯了！”奶奶的叫聲把我從這思緒中拉了出來(lái)，看著那樁矮矮的樹(shù)墩，我的眼不知什么時(shí)候也已經(jīng)濕潤(rùn)，雖然香椿樹(shù)成了樹(shù)墩，爺爺也留在了那個(gè)寒冷的冬天，但我會(huì)把他們都印記在我的腦海中，把爺爺對(duì)我的愛(ài)印記在我的心里！

　　印記的作文 23

　　打開(kāi)塵封的相冊(cè)，細(xì)細(xì)指劃著童年記憶里的一段一段，仿佛一石激起千層浪——熱烈、強(qiáng)烈而又刻骨銘心。難以抹去的痕跡，如繁星般歷數(shù)人生。其中，最璀璨的一顆便是難忘的“第一次”——溜冰！

　　七月的夏風(fēng)吹來(lái)婉約的氣息，似乎唱著歡樂(lè)的歌謠。廣場(chǎng)上熱鬧非凡，歡呼聲、吶喊聲響成一片，我被感染了，我要在這里學(xué)溜冰。我穿起溜冰鞋，小心翼翼地站起來(lái)，卻像一個(gè)則學(xué)走路的小屁孩跌了幾個(gè)踉蹌�！奥�慢來(lái)，一步一步走！”爸爸親切的`話語(yǔ)又讓重新站了起來(lái)。我一步一步地走著，豆大的汗珠在我臉上密密地流淌，雙腿開(kāi)始麻木，手也冒出汗來(lái)。保佑我啊，上帝！這時(shí)，一位穿著黑色襯衫的男孩引起我的注意，只見(jiàn)他兩腳邁開(kāi)，身體向前屈，伴著旋律，輕盈地向前滑去。“哦，原來(lái)是這樣簡(jiǎn)單！”于是，我“依葫蘆畫(huà)瓢”，一步一步地滑行，可身體總是不停地?fù)u晃，鞋子也跳起搖擺舞來(lái)，連路上的小蟲(chóng)也叫囂地吹起了口哨……“砰——”沉重的身體瞬間倒掛，四腳朝天，“大”字般地排在地上。疼痛還沒(méi)來(lái)得及傳到大腦，耳邊便傳來(lái)陣陣孩童的嘲笑聲。我的眼淚不禁流了出來(lái)，劇烈的疼痛襲遍全身。爸爸走了過(guò)來(lái)，拍拍我的小肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人的一生必須經(jīng)歷許許多多的痛，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功，爸爸相信你是最棒的！”

　　“對(duì)！從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)！”我又輕輕一邁，八字腳滑開(kāi),身體保持平衡……成功了!爸爸不敢相信地揉了揉眼睛，我得意地滑著，路邊的小草也為我高聲歡唱……

　　合上塵封的相冊(cè)，仰望天際，繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著美麗的夜空。人生也許還要經(jīng)歷許許多多的痛，但我還會(huì)這樣勇敢，這樣堅(jiān)強(qiáng)！

　　印記的作文 24

　　有人說(shuō)，人的一生最大的痛苦莫過(guò)于成長(zhǎng)，因?yàn)樗�能把一個(gè)純真無(wú)邪的人帶進(jìn)一另個(gè)自私狹溢的世界；但也有人說(shuō)人的成長(zhǎng)期是一個(gè)美麗燦爛的花季，那里孕育著五彩的夢(mèng)幻……

　　新的學(xué)期開(kāi)始不久，體育老師就告訴我們學(xué)校按慣例要在每年的十月舉行一次廣播體操比賽，而且比賽成績(jī)會(huì)記入班級(jí)量化總分，所以每位同學(xué)都極為重視，隨著這比賽日期的臨近，每到體育課上，同學(xué)們都熱火朝天的訓(xùn)練了起來(lái)，從隊(duì)形到出場(chǎng)，我們認(rèn)證而仔細(xì)的糾正著每一個(gè)錯(cuò)誤。

　　比賽的那天，全校的同學(xué)都興致勃勃的來(lái)到了操場(chǎng)觀看體操比賽，按照抽簽順序，我們班被抽到全校第一個(gè)出場(chǎng)，這讓我們格外緊張，體育老師微笑的安慰我們說(shuō)：“別緊張，做好每一個(gè)動(dòng)作就好，別看周?chē)�的觀眾。”這時(shí)音樂(lè)響起，隨著體育委員洪亮的口號(hào)，我們開(kāi)始喊著“青春如火，超越自我……”進(jìn)場(chǎng)了，可剛走了幾步，我的鞋子就被后面的同學(xué)踩掉了，我一下子亂了分寸，頭張成兩個(gè)大，觀看比賽的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我被踩掉的鞋，傳出了嗡嗡的議論聲和嘲笑聲，我簡(jiǎn)直不知所措了，腦海中忽然浮出一幅畫(huà)面，就是去年的'體操比賽中，八年級(jí)的一個(gè)男孩也被后面緊張地同學(xué)踩掉了鞋，觀眾也都哄然嘲笑他，可他不管同學(xué)們?cè)趺醋I笑，怎么議論，他都堅(jiān)持在做操，就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，他旁若無(wú)人，光著腳，整個(gè)比賽下來(lái)，從容不迫同學(xué)們給了他熱烈的掌聲。如今我自己也面臨同樣的麻煩，我告訴自己不能退縮，要勇敢，一定要堅(jiān)持比賽，于是我像他那樣不顧同學(xué)們的嘲笑，鎮(zhèn)定的做著每一個(gè)動(dòng)作。出場(chǎng)后，全校師生給了我熱烈的掌聲，我忍不住熱淚滾滾流下，我為自己能堅(jiān)持下來(lái)高興，我也為自己的勇氣而高興，在成長(zhǎng)中我留下了成長(zhǎng)的印記。

　　印記的作文 25

　　成長(zhǎng)是繽紛的，是漫長(zhǎng)的。不知不覺(jué)，我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)美麗的春秋。從小時(shí)那歪歪扭扭的小腳印，到如今這一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的步子；從那幼兒的天真無(wú)知蛻變?yōu)榻袢盏某墒臁?/p>

　　小時(shí)候我很淘氣，總愛(ài)拉著媽媽。那時(shí)候，我很愛(ài)哭，喜歡和媽媽在一起。只要媽媽離開(kāi)我一下，我就會(huì)不停的哭，直到媽媽回來(lái)為止。終于會(huì)說(shuō)話了，一聲聲親昵的“媽媽”把母親叫得好開(kāi)心。她也會(huì)抱起我，輕輕地說(shuō)“寶貝p寶貝！”

　　很快，我就要上啟蒙班了。應(yīng)該是孩子的天性吧，我不喜歡那個(gè)陌生的環(huán)境。在開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我送去后，就轉(zhuǎn)身要走。我跑著喊“媽媽”，媽媽轉(zhuǎn)身，讓我進(jìn)幼兒園。我卻不愿意，拉著媽媽硬是不走。在媽媽的苦口相勸下，我才走進(jìn)了幼兒園。當(dāng)我走進(jìn)哪里，我才真真切切的明白了什么是快樂(lè)，什么是友誼。我結(jié)識(shí)了許多老師，認(rèn)識(shí)了許多朋友。我更陽(yáng)光了，更開(kāi)朗了。

　　眨眼間，我進(jìn)入了小學(xué)�？蛇�是那樣天真無(wú)知，下課與伙伴嬉戲，上課也悄悄地傳小紙條。直到那天，我第一次走進(jìn)了考場(chǎng)，經(jīng)歷了人生中第一次考試。面對(duì)著幾近空白的卷子，我哭了，淚水一滴一滴的掉在卷子上。是那一次，我經(jīng)歷了人生中第一個(gè)失敗，第一次明白了要努力學(xué)習(xí)。也是那一次，我變得文靜了，面對(duì)學(xué)習(xí)，終于不再逃避，而是勇敢地去挑戰(zhàn)。成績(jī)提高了，老師看我時(shí)那欣慰的.笑容，讓我懂得了人生是一個(gè)奮斗的過(guò)程，只有不斷地去努力，你才會(huì)得到快樂(lè)。

　　細(xì)數(shù)那過(guò)去的無(wú)數(shù)歲月，我們會(huì)欣慰地露出笑容。可是未來(lái)的人生是漫長(zhǎng)的，需要我們不斷努力，不斷奮斗，讓我們帶著理想的風(fēng)帆，一同駛向成功的彼岸。

　　印記的作文 26

　　不經(jīng)意間瞟了一眼，看見(jiàn)書(shū)柜中的一本相冊(cè)，在好奇心的驅(qū)使下我翻開(kāi)相冊(cè)，一陣刺鼻的怪味襲來(lái)，拍拍上面的灰塵，立即看見(jiàn)被發(fā)黃的鑲邊襯托出來(lái)的一張黑白照片，在那模糊而又狹小的視野里，只見(jiàn)半山腰一所矮小平房下面站著一群衣衫破舊的學(xué)生和一位眉清目秀的鄉(xiāng)村教師。這座教學(xué)樓的設(shè)施極為簡(jiǎn)單：一面被刻的面目全非的墻，一扇窗戶，一個(gè)意義上是門(mén)的木板，僅此而已�？粗�看著，我在人群中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)似曾相識(shí)的.面孔，細(xì)看原來(lái)是穿著寬大得可以容得下兩個(gè)人的羊毛衣，腳穿解放鞋的爸爸，年輕得我都認(rèn)不出來(lái)了。后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)，為了在畢業(yè)這天穿得體面點(diǎn)，就偷偷從爺爺?shù)囊鹿窭锬贸霎?dāng)時(shí)最貴的羊毛衣來(lái)穿，還有許多同學(xué)羨慕他呢。

　　還深陷在那張照片的我，翻到了后面幾頁(yè)，仿佛坐上了時(shí)光機(jī)般穿越時(shí)空，一種清新的感覺(jué)撲面而來(lái)。

　　現(xiàn)在映入眼簾的是一張清晰的彩色大照片：在工業(yè)興起的羅源灣的快艇上，大家都面帶燦爛的笑容，而我卻沖著相機(jī)做鬼臉。只見(jiàn)阿姨穿著靚麗的紋理服飾，手戴玉鐲挎著小挎包，一副貴婦人的樣子；爸爸穿著洋服，腳上是一雙擦的锃亮的皮鞋，戴著手表顯得容光煥發(fā)；還有哥哥穿著球衣球鞋正在打電話，螺旋漿激起的水花濺到人們歡樂(lè)的臉上，后面白浪形成了一條直線；遠(yuǎn)處一棟棟高樓在樹(shù)木鮮花的襯托下顯得格外宏偉。在一個(gè)急轉(zhuǎn)彎后，景色又有新的變化，更加美麗多姿。

　　照片就像是司馬遷的史記一般生動(dòng)地記載著建國(guó)以來(lái)家鄉(xiāng)的變化，相信在不久的將來(lái)，家鄉(xiāng)的明天會(huì)更好！

　　印記的作文 27

　　“小朋友們，你們知道造紙術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的嗎？”嘿嘿，讓我告訴你們吧，造紙術(shù)是我國(guó)東漢宦官蔡倫發(fā)明的哦。我參加了由《揚(yáng)子晚報(bào)》在海岸城舉行的非遺文化造紙活動(dòng)，活動(dòng)中老師傳授的知識(shí)中學(xué)到的。下面讓我們親自手工制作來(lái)體驗(yàn)造紙術(shù)的文化之旅吧。

　　你瞧，小伙伴們迫不及待地，開(kāi)始躍躍欲試了，把白白的紙料小散漿放置水中，用我們的小手不斷地打散打細(xì)，哇！他們?cè)谒�中漂浮地都碎了，粘粘的，白白的，輕輕一碰，部分小紙漿就沉到水底去了，像個(gè)頑皮的小精靈在躲貓貓。

　　咦？我的小伙伴小米拿起紙杯已經(jīng)開(kāi)始撒細(xì)碎的紙漿，拿起另一邊的網(wǎng)狀工具側(cè)面傾斜著，把紙杯內(nèi)的紙漿按順序從上到下均勻分布與交織，連邊邊角角也不放過(guò)，時(shí)而不均勻，還用他的小手?jǐn)D壓下，我看到也忍不住地用手幫忙一起擠，這時(shí)候，耳畔邊傳來(lái)老師的聲音：“不可以擠壓哦，容易糊掉，紙張就做不好了�！蔽疫B忙照做，把我的小手給縮了回來(lái)，讓我們網(wǎng)部狀長(zhǎng)方形的框框自然晾干。

　　為了美觀，裝飾我們的紙張，老師給我們每人發(fā)了兩個(gè)綠色書(shū)帖植物，我小心翼翼地把它貼在紙漿上，萬(wàn)白叢中兩抹綠，還是覺(jué)得有點(diǎn)單調(diào)，這時(shí)，媽媽就給我她在櫻花樹(shù)下?lián)靵?lái)的'花瓣，跟我一起給我們的紙張潤(rùn)潤(rùn)色，穿上花衣裳。

　　老師告訴我們，這個(gè)紙晾干需要好幾個(gè)小時(shí)，為此我們小記者們一起把我們的半成品弄到太陽(yáng)底下去晾干，喜滋滋地等待它的出品。

　　這真是一次有意義的文化之旅，讓我們感受了古代文明的印記，知道每張紙的來(lái)之不易，珍惜地球資源，從我做起。

　　印記的作文 28

　　在人生的成長(zhǎng)道路中，我們每個(gè)人都不乏有難以忘記的記憶，他們會(huì)在我們的心靈與身體上留下時(shí)光所贈(zèng)予的印記�！�—題記

　　還記得那年夏天，窗外的蟬鳴在吱吱作響，輕微習(xí)來(lái)的風(fēng)兒，輕輕擺弄著大樹(shù)的墨綠色葉子，顯得靈動(dòng)可愛(ài)，火烈烈的陽(yáng)光直射入屋內(nèi)，鉛筆字跡上都平添了一層光輝，這是2022年的.夏日。

　　常言道“心正則筆正”，為了練成更好的字體，我加入了為期一個(gè)月的書(shū)法培訓(xùn)班。起初，我拿起了最初學(xué)習(xí)寫(xiě)字的鉛筆，在米字格本上練起最基本的“點(diǎn)橫撇豎捺折鉤”。沒(méi)多久，這便讓我有些不耐煩了，我好歹也是一名小學(xué)生，怎么能讓我寫(xiě)這種東西呢，我心想。

　　在這之后，老師來(lái)到我的身旁，問(wèn)我“永”字怎么寫(xiě)？我立即將它寫(xiě)了出來(lái)，拿給老師看，老師同樣寫(xiě)了一個(gè)“永”字，可這又怎么能一樣呢？老師寫(xiě)的字方正立挺，如同十幾歲的健壯青年，朝氣蓬勃。與老師的相比，我的“永”字便黯然失色。老師對(duì)我說(shuō)：“這些筆畫(huà)便是‘永’字的所有基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)筆畫(huà)就像是血肉一般，只要好好練習(xí)它們，用筆鋒去磨練他們的神韻，才能寫(xiě)的更好。”我對(duì)比著眼前的兩個(gè)字，滿是羞愧。之后，我每天努力練習(xí)基礎(chǔ)筆畫(huà)，每一個(gè)點(diǎn)起勢(shì)都謹(jǐn)記先輕后重的原則，把每一個(gè)筆鋒都處理到極致，把構(gòu)成的每一個(gè)漢字都寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。

　　練字可以修身，練字可以養(yǎng)德。我把練字融入生活中，生活增加了一份別樣的美好；我把練字融進(jìn)學(xué)習(xí)，每項(xiàng)作業(yè)都作為一次練字機(jī)會(huì)。2022年夏天堅(jiān)持努力的模樣，已經(jīng)在我心中留下了深刻的印記，我無(wú)法忘懷的是曾經(jīng)流過(guò)的汗水，而今天所銘記的是感懷的淚水。

　　印記的作文 29

　　碧藍(lán)的天，清澈的水，細(xì)微的風(fēng)。四月的天，四月的水，四月的風(fēng)無(wú)疑是最適合出游的了。建安區(qū)一高的踏青活動(dòng)在老師的叮囑，才子們的節(jié)目準(zhǔn)備，同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了。我們踏上了新的征途，一起書(shū)寫(xiě)青春印記。

　　在這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了同學(xué)們的激情，我們從學(xué)校出發(fā)，一路上同學(xué)們激情四射，歡聲笑語(yǔ)彌漫著前行的道路。伴著微風(fēng)，聽(tīng)著流水，嗅著花香。我們心情澎湃，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著幸福的表情。一路上，我們放聲高歌，歡呼嬉戲。經(jīng)過(guò)十幾里的路程我們到達(dá)了目的地，同學(xué)們的心中更是開(kāi)心，因?yàn)榻酉聛?lái)就可以欣賞節(jié)目了。各位佳人才子的節(jié)目都贏得了連續(xù)不斷的掌聲。節(jié)目有舞蹈表演、歌曲表演、小品。不看不知道，一看嚇一跳，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們學(xué)校的人才有如此多。在諸多節(jié)目中令我映像最深的是《文明》這個(gè)節(jié)目了，這不僅僅是一個(gè)節(jié)目，更是告誡同學(xué)們的一個(gè)篇章，他讓我知道，社會(huì)中仍存在許多不文明的行為，比如亂扔垃圾。這也使我陷入了沉思，想到自己之前不文明的行為實(shí)屬不該。

　　在返回途中，前半段路程還沒(méi)有覺(jué)得累，快到學(xué)校的.那段路，我感覺(jué)腿和腳已經(jīng)不行了，仿佛已經(jīng)不是自己的了。但是我想起各位老師們的教誨，又對(duì)自己說(shuō)：“加油，不能放棄�！薄�于是斗志又來(lái)了，又更加堅(jiān)定的走了下去。有些體質(zhì)差的同學(xué)雖說(shuō)堅(jiān)持不下去了，但是他們卻在同學(xué)們的幫助下完成了這次活動(dòng)。從他們的身上我看到了他們不怕苦，不怕累的精神，團(tuán)結(jié)一心，互幫互助的友愛(ài)品質(zhì)。

　　雖然這次活動(dòng)我們都很累，但是通過(guò)這次活動(dòng)我們收獲頗多。相信這次活動(dòng)定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活的道路上有很重要的作用。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，更好的書(shū)寫(xiě)自己的青春印記。

　　印記的作文 30

　　寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，無(wú)意間看見(jiàn)我手臂內(nèi)側(cè)的一個(gè)黑色的印記。印記已經(jīng)看不清了，但那一抹淡淡的顏色，像一個(gè)溫和的眼神提示著我生活的真義。

　　那一次的比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)比較重要，可是我卻對(duì)自己不抱有太大的`希望。盡管日日埋頭努力，但還是避免不了一天又一天臨近的日子。心情當(dāng)然也好不到哪里去，每天的生活都是如臨大敵，我只感覺(jué)到眼前有一道墻，然后無(wú)論如何我也越不過(guò)去。頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去的日歷好像在揮手告別，說(shuō)著你還是做好覺(jué)悟吧！

　　同桌成績(jī)不是很好，但他好像擁有極好的個(gè)性，像一片溫暖柔和的植被一樣就能帶給人一點(diǎn)溫暖，至于她本人呢，每天也是自由地生長(zhǎng)。那一天，我終于忍不住了，一下課我就扔下書(shū)說(shuō)完了完了，馬上就要到那天了。我像一頭狂躁的獅子，實(shí)在不知道該怎樣撫平內(nèi)心的焦慮。同桌知道了來(lái)龍去脈后，靜靜地想了一會(huì)兒，然后一把拉住我的左手，拿起來(lái)他的水筆，就在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他說(shuō)也不說(shuō)，就要往我的手臂上寫(xiě)。我條件反射，手一縮，他又把我的手拉過(guò)來(lái)，在上面畫(huà)了一個(gè)大大的勾說(shuō)道：看到?jīng)]，沒(méi)有努力，就沒(méi)有為人生打?qū)μ?hào)的可能。

　　日子越近，我就越緊張，要看的東西比較多。不經(jīng)意間，會(huì)看到胳膊上的印記，那個(gè)勾號(hào)，不怎么讓人愉悅，讓人忍不住想去探究它什么時(shí)候才會(huì)褪去。

　　其實(shí)生活中的很多事情都像突如其來(lái)的一個(gè)印記，讓人不安且焦慮。然而只要時(shí)間過(guò)去教我們?yōu)橹�付出過(guò)努力，那個(gè)曾經(jīng)帶給我們煩惱的印記，會(huì)漸漸淡去，成為一個(gè)有關(guān)成長(zhǎng)的故事，讓我們品味。

　　印記的作文 31

　　我喜歡雨。因?yàn)檫@透明的液體可以洗去人們煩躁不安的心緒，能洗去田間嫩綠臉上的皺紋，能洗去悶熱無(wú)助的空氣，讓所有灰塵都回歸大地的懷抱，能讓所有的生命重新煥發(fā)往日的光顏，讓沉淪與機(jī)械性做作的人們能安靜的享受這上天帶給我們的奇跡。

　　雨好美麗�？粗�一顆一顆的水珠落在玻璃窗前，輕盈的劃過(guò)留下一條條舞動(dòng)著的曲線。呵呵，它也想用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)這美好世界的眷戀呢，可是誰(shuí)能知道她的印記呢？

　　其實(shí)，雨最眷戀的當(dāng)屬風(fēng)。風(fēng)輕盈的時(shí)候，如同和雨在呢喃，嬌小的雨只能羞澀綿綿的隨風(fēng)舞蹈，和風(fēng)一起舞蹈，飛到哪兒都是那樣的溫馨、甜蜜；風(fēng)狂嘯的時(shí)候，如同想要和這世界說(shuō)有的萬(wàn)物在抗?fàn)帲�它憤怒著、咆哮著，絲毫不把任何東西放在眼里。

　　而雨依然執(zhí)著的隨風(fēng)而去，風(fēng)到哪里，雨就到哪里。風(fēng)的瘋狂、風(fēng)的無(wú)情、風(fēng)的冷漠，致使雨越來(lái)越大，越來(lái)越無(wú)助，越來(lái)越凄涼寒冷。風(fēng)是千變?nèi)f化、喜怒無(wú)常的，但雨卻依然一直的跟隨。它知道，風(fēng)總有一天會(huì)累的，會(huì)停下奔波的腳步，會(huì)安心的呆在有雨的世界里的，所以它一直等待。

　　因此，我喜歡淋雨，喜歡聆聽(tīng)風(fēng)和雨的故事，任其拍打在身上、臉上，讓久久不斷的絲絲寒意涌上心頭，感受雨的清純，風(fēng)的灑脫。所有的悲歡離合頓時(shí)煙消云散，清醒的頭腦也會(huì)明白許多想不通的'道理。

　　風(fēng)吹著濕漉的秀發(fā)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同岸邊的垂楊柳，盡情的歡歌舞蹈。它明白了雨的付出，雨的期盼，它放棄了遠(yuǎn)行的追逐，放棄了隨波逐流的生活。它安靜下來(lái)，它要為雨安靜的呆下來(lái)……而我的故事，真實(shí)的屬于我自己的故事，又有誰(shuí)來(lái)傾聽(tīng)？我的風(fēng)，又幾時(shí)可以明白雨的淚痕……

　　印記的作文 32

　　兒時(shí)的記憶斷斷續(xù)續(xù)，可是有關(guān)雪的記憶卻愈發(fā)深刻。

　　只記得積雪已沒(méi)過(guò)了腳后跟，我牽著妹妹凍得發(fā)紫的小手，歪歪斜斜地步入雪地里。雪地上立刻留下一個(gè)個(gè)童真的小腳印，伴著白雪嘎嘎的聲響，我溫暖著她，她溫暖著我。幾只小麻雀飛了過(guò)來(lái)，跳來(lái)跳去，留下了竹葉似的圖畫(huà)。潔白的雪地就像幅美麗的畫(huà)卷，畫(huà)出我們美好的童年。

　　那年的冬天，河面上結(jié)著厚厚的冰層，透過(guò)晶瑩的冰面能夠看到水里游泳嬉戲的小魚(yú)兒。我們?cè)诒�面上滑著自制的木板冰�?chē)，做著各種游戲，更有個(gè)別淘氣的孩子用石塊敲開(kāi)一塊塊小冰塊兒，砸在冰面上玩飄飄游，很是享受。雖然身上穿著厚厚的棉衣棉褲，腳上蹬著厚厚的棉鞋，頭上戴著厚厚的棉帽，凍得通紅的小臉上掛著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的“過(guò)江龍”，可是顧不及了，實(shí)在有礙玩耍時(shí)，才用袖子抹上兩下再盡興地玩。小手凍得紅紅的，有時(shí)凍得像兩個(gè)小饅頭，更有甚者指頭的關(guān)節(jié)處都凍裂了口子，但仍擋不住玩興。

　　孩童是純真的'，純得就像一張潔白的紙一樣，沒(méi)有一絲的私心雜念。在雪地里我們大的領(lǐng)著小的玩耍著，嬉鬧著。寒冷的冬天，也有了流動(dòng)的色彩，雪的世界里，愛(ài)在那里灑下，愛(ài)在那里凝望。

　　雪下包裹的一切都是那般美麗，浪漫的世界，曼妙的感覺(jué)。寧謐安詳，自然和諧。遙望那一年的冬天一起玩雪的日子，好隨意，好真切，好溫暖。

　　雪花，飄然而下，絲絲縷縷安定在那屋頂之上。天地間一片純潔的氣息，心是那樣的透徹，那般的寧?kù)o。

　　雪，是冬季不能錯(cuò)過(guò)的一道美景。每個(gè)人眼中，都有屬于自己的那場(chǎng)雪，溫柔的雪，溫暖的情。在我的記憶深處有一片我深?lèi)?ài)著的雪世界，那是關(guān)于童年的情真意趣。

　　漫天飛舞，天地茫茫，雪花也是一道靚麗的風(fēng)景。

　　印記的作文 33

　　放假回家，第一時(shí)間就把書(shū)包丟下，真?zhèn)�人癱在沙發(fā)上。我裝作不在意的看了一眼櫥柜上的英語(yǔ)書(shū)，心里默默嘆了一口氣。

　　從柔軟的沙發(fā)上坐起來(lái)，一手撈過(guò)書(shū)，忽然感到手感有些不對(duì)勁，低頭翻了翻，發(fā)現(xiàn)連帶著書(shū)皮，整個(gè)書(shū)都皺皺巴巴，有些地方還有淺藍(lán)色的中性筆水，給人一副絕對(duì)被水泡過(guò)的感覺(jué)。

　　我沉下心，抱著書(shū)，靜靜地想著：這本書(shū)的主人和這本書(shū)有有什么故事呢？

　　想著在那一年，在同樣的季節(jié)，同樣的花季，云翻涌成夏，她可能穿著素花裙，坐在教室的一角，獨(dú)自一人靜悄悄地讀書(shū)，復(fù)習(xí)，在嶄新的課本上寫(xiě)下一行行娟秀的小字。夕日欲頹，橘紅的云彩映照在水杯中清澈的甘泉里。她背的萬(wàn)分仔細(xì)，卻忽視了桌角的那一杯清炫的彩云，就這樣，頑皮的水珠展沾濕了她的衣，她的發(fā)，她的筆，她的書(shū)，在英文單詞上留下好看的藍(lán)色印記。

　　也或許，在那個(gè)潔白的世界，風(fēng)吹雪成花，她看著朋友手拉手成舟，共同劃過(guò)唯美的冰雪世界。她在一旁呵出一口熱氣，把懷中的那本書(shū)放到雪堆旁，紅著小臉蛋兒，羞羞答答地上前，手掌與她們緊握，在雪人旁許下一個(gè)個(gè)無(wú)限大的心愿，說(shuō)好不分離，要一直一直在一起。而那本英語(yǔ)書(shū)就被遺忘在雪堆旁，被風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)吹白，被雪花一點(diǎn)點(diǎn)打濕。

　　來(lái)回端詳著這本書(shū)，忽然覺(jué)得它好像變沉了許多。也對(duì)，它當(dāng)初承載著她的希望，它曾經(jīng)承載著她的.夢(mèng)想，它當(dāng)初背負(fù)著她的諾言。或許，它身上的那些水印，那些褶皺，就是記憶刻下的印記吧。

　　無(wú)聲無(wú)息，卻宛如無(wú)休止的怒濤的風(fēng)，這應(yīng)該就是記憶的印記。

　　印記的作文 34

　　我的腿上有一塊淡淡的印記，那是一塊疤痕。但是，這塊疤痕對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有著特殊的意義。每當(dāng)回想起它背后的故事，我的心里都會(huì)暖暖的。

　　那是一次幾個(gè)家庭組織的野營(yíng)，我摸黑獨(dú)自去別的帳篷找小伙伴玩耍，可是就在帳篷門(mén)口崴了腳�！皨寢尅�…”我害怕地哭起來(lái)，緊接著，一束燈光照過(guò)來(lái)。

　　我被一雙手抱進(jìn)了一個(gè)空帳篷，溫柔的話語(yǔ)飄進(jìn)我的耳朵：“乖孩子，不哭�！蔽疫@才看清楚原來(lái)是宋佳曄媽媽。她在狹小的帳篷里蹲下身來(lái)，低著頭細(xì)心地為我檢查傷口，說(shuō)道：“啊，擦破了一點(diǎn)皮，沒(méi)事的'，孩子，阿姨很快就會(huì)幫你包扎好。”

　　我看著阿姨，她的目光里滿是關(guān)切，我的心情也逐漸平靜下來(lái)，不再哭泣，但是疼痛感席卷而來(lái)，我不禁吸了一口涼氣。阿姨麻利地拿出帳篷里的急救包，取出一瓶雙氧水、鹽水及一包棉簽。她拿一根棉簽沾些許鹽水，干凈利落地刷了兩下，再拿另一根干凈棉簽沾少些雙氧水輕輕點(diǎn)在傷口上。

　　“啊……”我大叫起來(lái)，一陣刺痛，感覺(jué)像被火燙著一樣。

　　“略微有點(diǎn)疼，你忍一忍啊，一會(huì)兒就好�！彼�一邊柔聲安慰我，一邊取出兩片創(chuàng)可貼，麻利地撕掉貼膜，然后將它們精準(zhǔn)地貼在傷口處。我看著阿姨的手法如此嫻熟，我想：她一定幫過(guò)很多人吧？

　　阿姨幫我處理完傷口，便把我抱到我家的帳篷里，并和媽媽交代了事情的來(lái)龍去脈，叮囑我好好休息。我和媽媽再三表示感謝。

　　雖然野外的夜晚是冷的，疼痛是苦澀的，但我心里卻感到甜蜜和溫暖！

　　這塊印記越來(lái)越淡，但這件事牢牢地記在我的心里，每每想起，我都會(huì)想到那個(gè)夜晚媽媽般的溫暖，媽媽般的關(guān)愛(ài)……

　　印記的作文 35

　　窗外雪花飄飄灑灑，室內(nèi)正在寫(xiě)寒假作業(yè)的我，不禁被窗外美景吸引，停下手中的筆望得出神。不知不覺(jué)媽媽來(lái)到我身邊，拍拍我說(shuō):"作業(yè)寫(xiě)完，領(lǐng)你出去玩"。于是我埋頭奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒便寫(xiě)完了。

　　來(lái)到樓下，哇!萬(wàn)里雪飄，銀裝素裹，一片片雪花慢悠悠地飄落，好似美麗的銀蝶在空中翩翩起舞，雪落在屋頂上，像蒙了一條閃著銀光的紗，粉裝玉砌美麗極了。望著那棉花般厚厚的積雪，不知該如何下腳，一個(gè)奇特的想法在腦海中閃現(xiàn)，我何不給自己在今冬留個(gè)印呢?

　　于是我拉著媽媽快跑來(lái)到了廣場(chǎng)，我要在這里留下我快樂(lè)的印記，我起先平躺在雪地上，四肢與雪地親密接觸，胳膊腿全部伸開(kāi)，不讓它們有任何束縛。雪花落在臉上麻酥酥涼颼颼，此時(shí)天地只剩一個(gè)我，廣場(chǎng)上回蕩著我的笑聲。接著又換了個(gè)醉臥草坪的姿勢(shì)，媽媽被我迷瞪的眼神和滑稽的姿勢(shì)逗得哈哈大笑。又做了幾個(gè)跟電視里學(xué)來(lái)的武俠姿勢(shì)，不一會(huì)我的印記遍布了廣場(chǎng)。我跟媽媽又合力堆了個(gè)雪人，用瓶蓋做眼睛，胡蘿卜做鼻子，辣椒做嘴巴，最后把我的圍巾和帽子給他戴上，哈哈好逼真啊!最后媽媽拿了個(gè)雪團(tuán)給我，說(shuō)你滾個(gè)雪球吧，我看著手中小小的雪團(tuán)問(wèn)媽媽雪球能滾多大，媽媽告訴我志向多大雪球就能滾多大，我拿著手中的雪球開(kāi)始向前推，手中的'小雪球神奇般的變大，由起初拳頭那么大逐漸滾成籃球那么大，累得我汗流浹背，后來(lái)媽媽加入跟我一起滾雪球，媽媽說(shuō)知識(shí)如同滾雪球，越滾越大越學(xué)越多……我把那個(gè)大雪球滾到了雪人的旁邊，看著自己的杰作，想著媽媽說(shuō)的話，這個(gè)雪天我留下了我的印記和歡樂(lè)，也懂得了志向多大天空就有多大!

　　印記的作文 36

　　在靜謐的夜里，柔和的月光溫柔的灑在大地上。 深沉的夜里，草叢中蟋蟀的叫聲回蕩在夜的上空，飄忽不定。望著母親沉睡中的臉龐，我的思緒也跟著飄向了那黑色的夜空。

　　小時(shí)候，我常以有這樣的`母親而感到自豪，因?yàn)樵谕砩希�她能給我講許許多多的故事。能做出一個(gè)個(gè)美味的餅干，一塊塊好吃的蛋糕。小伙伴們羨慕的目光，便讓我對(duì)母親產(chǎn)生了更深的愛(ài)。

　　可是，隨著時(shí)光的流逝，母親那張?jiān)�本美麗的臉龐，現(xiàn)在取而代之的是一張布滿了淺淺皺紋而又粗糙的臉；以前那雙纖細(xì)的手，現(xiàn)在干活干地都變粗了……雖然母親變老了，但是我不會(huì)討厭她，因?yàn)樗�是我的母親，是生我、養(yǎng)我的人，不管以后會(huì)怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她。

　　但是有一次，我卻很反感她。

　　天氣轉(zhuǎn)涼了，母親關(guān)切地說(shuō)：“多穿些衣服吧，天涼了。”我卻滿不在乎的說(shuō)：“哦，外面我感覺(jué)不冷，我自己找衣服穿�！�

　　猛地抬起頭，又看見(jiàn)了母親的那張面孔，那個(gè)關(guān)切的眼神，我的心被震撼了。

　　夜，依舊那樣的深沉，那樣的靜謐；月光還是那樣的柔和。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻。我只記得，那晚好冷�？諝庵袏A雜著些秋雨，我一出教室的大門(mén)，感覺(jué)凍僵了。外面，黑黝黝的一片，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影搓著手等待著、尋找著我，手里還拿著一件大衣。原來(lái)是母親，他知道我怕黑，便來(lái)接我。

　　不一會(huì)，起風(fēng)了，月亮突然又亮了一圈，在月光下，我清楚地看清了母親的臉，高高的顴骨，微微突出的眼睛，帶有皺紋的皮膚……母親，這些年您老了許多……

　　愛(ài)在我的心中深深回蕩……

　　印記的作文 37

　　經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)第一次，這些第一次，都在我們的身后留在或深或淺的印記。我望著那些印記，發(fā)現(xiàn)，那次坐地鐵留下的印記，最深。

　　五年級(jí)的那年暑假，我爸他們單位舉行了一個(gè)到北京旅游的活動(dòng)，地點(diǎn)可是我們的首都啊。我一聽(tīng)興奮的`不得了，我們中國(guó)的首都啊!太好了，我可以去首都爬長(zhǎng)城，游故宮了。我們收拾行李坐飛機(jī)到了北京。第二天，爸爸考慮我們沒(méi)坐過(guò)地鐵，于是就帶我們?nèi)プ�地鐵。

　　到了地鐵站一看，哇!好大好漂亮的房子，說(shuō)大廳，有點(diǎn)俗，因?yàn)樗鼧幼酉聒B(niǎo)不是鳥(niǎo)，像蛇不是蛇，外形很奇怪。進(jìn)去買(mǎi)好票后，我們就去等車(chē)了。這時(shí)轟隆隆開(kāi)過(guò)來(lái)了一輛車(chē)，“車(chē)門(mén)要關(guān)了”，妹妹和與我們一起來(lái)的一個(gè)同學(xué)先跑上了車(chē)，我趕緊拉著爸爸緊跑了幾步也上了車(chē)，車(chē)門(mén)瞬間就關(guān)上了，我一看，媽媽和其他人都沒(méi)有上來(lái)，就來(lái)了我爸爸和我們?nèi)齻�(gè)小孩，想想真可怕呀，如果我沒(méi)有把爸爸拉上，就我們?nèi)齻�(gè)小孩坐地鐵，偌大的北京，我們?cè)撛谀囊徽鞠萝?chē)，還是一直在呆在車(chē)上?爸爸、媽媽又該是如何著急地尋找我們?看看雖然和我們一起上來(lái)、但爸爸、媽媽沒(méi)上來(lái)的那個(gè)同學(xué)的表情，后果可想而知了，要不是爸爸極力的安慰，那個(gè)同學(xué)可能就放聲大哭了。我們?cè)谀康牡叵聛?lái)車(chē)，可我的腿還一直在不聽(tīng)話的發(fā)抖，而那個(gè)同學(xué)在他爸爸、媽媽趕過(guò)來(lái)之前可一直是掉著眼淚的。

　　那次坐地鐵，真是膽顫心驚，現(xiàn)在想起來(lái)仿佛就象是昨天發(fā)生的一樣，哎，我們以后做事不能心急了，俗話說(shuō)心急吃不了熱豆腐，坐了一次地鐵，差點(diǎn)就找不到爸爸、媽媽回不來(lái)了。

　　這是我身后，留下的那個(gè)，最深的印記。

　　印記的作文 38

　　我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，陪伴著我們的人也會(huì)漸漸的改變，但是這個(gè)人留下了她自己的印記，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻就會(huì)記起她來(lái)。

　　讓我來(lái)揭開(kāi)那個(gè)人的面紗吧！從上面的她，你們應(yīng)該知道讓是個(gè)女的。學(xué)生們都知道，他誨人不倦，且專心致志的從事著這件光榮而又勞累的使命，我說(shuō)到這里，大家知道她的職業(yè)是什么了吧。她就是我們的大樹(shù)、明燈、園丁——老師呀！老師這項(xiàng)職業(yè)大家都很清楚。

　　這位老師就是陪伴我們六年的小學(xué)老師，顧老師。我與她已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)，但也就半年，可在我的眼里，這確實(shí)許久的時(shí)間。就是這位平凡的老師，鼓勵(lì)了我、支持了我許多，她甚至比小學(xué)的班主任還要關(guān)心我。而且她對(duì)別的學(xué)生也這樣和藹可親。

　　就在那天下午，驕陽(yáng)似火，烘烤大地，樹(shù)上的蟬兒發(fā)出：“知了，知了”的叫聲，一切都是這么的悶，大家還不知道，我在小學(xué)時(shí)是一個(gè)“軟骨頭”很容易生病。這是真的。就是在語(yǔ)文課上，我突然覺(jué)得頭昏腦漲，覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，顧老師好像知道了我的情況，立馬走過(guò)來(lái)慰問(wèn)我，得知我的`病情后，她急忙背著我沖下樓，然后打電話給媽媽，在這段時(shí)間里，她還不停慰問(wèn)我的情況，媽媽來(lái)接我了……，讓后我們回到了家。

　　在那時(shí)候我雖然頭暈，但神智還算清醒，那是我感受到了愛(ài)，我從心里感謝那位好老師。經(jīng)過(guò)這一件事，我和她的感情越來(lái)越深厚。直到現(xiàn)在我還沒(méi)忘這件事。

　　是呀！隨著時(shí)間的推移，這件事也會(huì)逐漸淡忘，但這件事會(huì)永遠(yuǎn)留在歷史上。自己記憶深處的歷史上。我更要感謝顧老師，是您讓我感受到了師生情，是您讓我萬(wàn)般感動(dòng)，也是您發(fā)出了人性的芬芳。

　　看你的記憶就在我的心里，要是長(zhǎng)大后，也還可以翻閱這內(nèi)心的一頁(yè)。

　　印記的作文 39

　　母愛(ài)是偉大的，是天使的化身，是藍(lán)天，是裝點(diǎn)自然的花朵，是彩虹的光色，裝點(diǎn)著自然，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，是無(wú)處可見(jiàn)的美麗，使我從不肯放開(kāi)。

　　母親您是天使，那么母愛(ài)就就是天使給予的天愛(ài)。在我小時(shí)候的那一次，我還清楚的記得，半夜時(shí)的我睡眼朦朧，感覺(jué)有一鼓熱流向上涌來(lái)，由于太熱了就把被子給踢開(kāi)了，過(guò)了一會(huì)兒，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，那扇門(mén)被慢慢地推開(kāi)了，當(dāng)時(shí)我很害怕，因?yàn)榘验T(mén)慢慢推開(kāi)的只有小偷，我開(kāi)始顫抖了門(mén)被全部打開(kāi)了一半，突然一個(gè)黑影出現(xiàn)了，我越來(lái)越害怕了，抖得更厲害了，那個(gè)黑影就如同電視中那無(wú)惡不作，來(lái)去無(wú)蹤的怪盜。��！那可怎么辦，怎么辦啊，我快要瘋了。此時(shí)我的心已七上八下的'了，仿佛手中拿著一只急速蹦跳的兔子，手中的汗就像泉水一樣往下流。

　　�。≡趺崔k，那“怪盜”正一步一步地向我逼近，“正想把我往絕路上逼”，我抖得愈加厲害了，想動(dòng)但又動(dòng)不了了，好像全身都被定住了，哦，原來(lái)這個(gè)“怪盜”還會(huì)使用“魔法”呀！慢慢地走到了我的床邊，怎么辦，我是不是快要死了，再也見(jiàn)不著爸爸，媽媽，爺爺，奶奶了，怎么辦呀！在那一刻我想了很多東西�？烧l(shuí)知突然有一股迎面而來(lái)的清香，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“我不是小偷更不是‘怪盜’而是媽媽�！迸叮瑢�(duì)了這是媽媽的體香啊，我怎么就忘了呢！慢慢地我的心也平靜下來(lái)了，媽媽輕輕地幫我蓋上被子，輕輕地用手撫摸著我，接著又輕輕地轉(zhuǎn)身離去，又輕又慢地關(guān)上門(mén)，好像很怕把我給吵醒了。

　　媽媽是多么地溫柔，手是多么地溫暖，我多么想立刻坐起來(lái)告訴媽媽我并沒(méi)有睡著，緊抱著媽媽。

　　媽媽是多么地偉大，虧我還把媽媽當(dāng)作“怪盜”我真是太沒(méi)良心了。

　　往事依依，童年的我真是想象非凡，但令我至今都難以忘懷。

　　印記的作文 40

　　母愛(ài)是溫暖的，有如寒冷冬天里的一縷陽(yáng)光；母愛(ài)是溫和的，有如春天里的一陣和風(fēng)；母愛(ài)是偉大的，是一種深切的感受，深深地印刻在我的心里。

　　我小時(shí)候比較頑皮，身體也不是很好，一個(gè)隔一個(gè)月就會(huì)發(fā)燒。每次發(fā)燒，我怕得到并不是打針吃藥，而是躺在床上等待退燒的那一段時(shí)間，那是我痛苦至極。直到那一次我才感覺(jué)到，是媽媽的愛(ài)使我成長(zhǎng)，那次的感受使我深深地記在心里。

　　那一天，媽媽不加班，來(lái)接我放學(xué)。走在路上，媽媽見(jiàn)我今天雙眉緊鎖，眼神凝重，完全沒(méi)有了平日里的快樂(lè)，便問(wèn)我，怎么了。我支支吾吾地說(shuō)不出什么，只是覺(jué)得難受。媽媽輕輕摸了一下我的額頭，“呀，好燙！”媽媽頓時(shí)有些驚訝，立馬跟我回到了家。媽媽給我量了一下體溫，“39度�！睕](méi)什么有些著急，但卻一點(diǎn)也看不出慌張。媽媽讓我躺在床上，用濕毛巾小心翼翼地給我敷在額頭上。從媽媽那匯滿情思的眼神中我開(kāi)到了一絲緊張與擔(dān)心，但更多的是對(duì)我的.愛(ài)。

　　媽媽坐在我的床邊，給我吃的退燒藥我迷迷糊糊地睡著了。在夢(mèng)中，我仿佛看到了媽媽的微笑；仿佛聽(tīng)到了媽媽的親切話語(yǔ)；仿佛感受到了媽媽的溫暖……在夢(mèng)中的時(shí)間好像特別漫長(zhǎng)，我好像過(guò)了好久才醒來(lái)。當(dāng)我醒來(lái)后第一眼看到的是媽媽的臉。媽媽依然坐在我的床邊，靜靜地陪著我，片步不曾離開(kāi)。她見(jiàn)我醒了，連忙問(wèn)我：“怎么樣，好點(diǎn)沒(méi)？”媽媽又給我量了一次體溫，“37度7�！币呀�(jīng)降下來(lái)了。這次發(fā)燒，我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得難受，反而感覺(jué)是在幸�？鞓�(lè)中度過(guò)的，可能是媽媽的使我有了這種感受。

　　媽媽的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都銘記在我的心里，它照亮了我前進(jìn)的道路�！澳赣H，是您在我這短暫的生命中給我溫暖，是您領(lǐng)我走向成熟，您的愛(ài)印在我的心中，直到永遠(yuǎn)。”

　　印記的作文 41

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，我已經(jīng)從稚氣未脫的小學(xué)生變成了學(xué)業(yè)繁重的中學(xué)生了。逐漸擺脫懵懂，走向成熟。我進(jìn)入中學(xué)生活已經(jīng)有段時(shí)間了，但我只要一回憶起小學(xué)六年那美好的時(shí)光，我的腦海里便映出小學(xué)的語(yǔ)文老師——顧老師。

　　顧老師從我一踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的那一刻就開(kāi)始教我語(yǔ)文了，從一開(kāi)始到畢業(yè)的那一刻頭上長(zhǎng)出了白發(fā)，我想那便是歲月留下的痕跡吧！顧老師是位和藹可親，平易近人的好老師，她燙著一頭微黃但很干凈利落的短發(fā)，他朗誦古詩(shī)詞時(shí)那注滿情思的的眼睛總令我記憶猶新。顧老師能說(shuō)會(huì)道的嘴巴教給我們數(shù)也數(shù)不清的知識(shí)，讓人成長(zhǎng)的人生道理。她的聲音委婉，總給人以親切之感。

　　還記得畢業(yè)典禮那天，就在我們六（2）班學(xué)生最后團(tuán)聚的那一段時(shí)間里，顧老師踏進(jìn)了教室門(mén)，可那時(shí)，老師的步伐沉重了，因?yàn)檫^(guò)一會(huì)顧老師便在也不是我們的語(yǔ)文老師了，我們會(huì)進(jìn)入中學(xué)接觸新的語(yǔ)文老師，而顧老師也會(huì)接受新的班集體，我們會(huì)離他遠(yuǎn)去。此時(shí)此刻，我發(fā)現(xiàn)顧老師的`眼眶里的淚水馬上要流出來(lái)了。我知道，那是不舍的淚水。我也深有同感，但我不能哭，畢業(yè)典禮是大家團(tuán)聚的最后一次了，要帶著笑容離開(kāi)，要為有最后一次團(tuán)聚而感到滿足。我在那刻，我成長(zhǎng)了。我也認(rèn)為，顧老師為我們這些孩子的付出了汗水與努力，頭上長(zhǎng)出了歲月流逝的銀絲。我們不能讓顧老師的努力和付出白費(fèi)，要讓付出有結(jié)果，要讓老師為我們而感到驕傲，感到自豪。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩鲜悄�默無(wú)聞的付出，而我的經(jīng)歷里有了你的印記使我逐漸長(zhǎng)大，走向成熟。讓我有了前進(jìn)的步伐，我永遠(yuǎn)會(huì)銘記你給予我的諄諄教誨的。

　　印記的作文 42

　　每個(gè)人都有童年，童年也是每個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)刻，童年好似一本書(shū)，上面記載了每個(gè)人的歡笑和淚水、開(kāi)心和痛苦……。

　　在我的眼里，童年的我就像無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)在空中自由自在的飛翔，雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可童年的趣事還浮現(xiàn)在我眼前。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的.夏天，太陽(yáng)一直跟著我們。我叫了幾個(gè)小伙伴到山上去玩兒，我們來(lái)到山上后到處亂跑，就像籠子里的小鳥(niǎo)剛被放出來(lái)，渴望自由。我們?cè)谏缴献杂勺栽诘谋寂�，無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，我們現(xiàn)在才知道沒(méi)有大人的束縛是多么的快樂(lè)……

　　我們玩了一陣子后，大家都累了，我們熱的口干舌燥，跟狗差不多，熱的都吐舌頭了，其中一個(gè)同伴說(shuō)想喝水，我似乎也想喝水了，可是山上沒(méi)有商店，就算我們帶了錢(qián)也沒(méi)有用，另外的一個(gè)同伴用手指了指那片桃子林，雖然桃子不大個(gè)，但解渴應(yīng)該行吧？我想了想。又說(shuō)：“不然我們?nèi)フ獛讉�(gè)桃子來(lái)吃吧！”另外的一個(gè)同伴說(shuō)：“我們還沒(méi)有經(jīng)過(guò)這片桃林的主人同意就去摘桃子吃，怕不好吧。”我嘆了一口氣，繼續(xù)說(shuō)道：“這里又沒(méi)規(guī)定這片桃林是誰(shuí)的，還吃不得嗎？”最后，她們?cè)谖业膭裾f(shuō)下做好了當(dāng)偷桃賊的準(zhǔn)備，我們偷偷摸摸地走進(jìn)那片桃林，我伸手摘了一個(gè)，嘗了一口，“哇！好酸呀！"沒(méi)想到我這一叫把桃林的主人叫來(lái)了，我們手足無(wú)措，扔下桃子就跑了。我們跑了好久，回頭看了看桃林的主人沒(méi)有追來(lái)才停下來(lái)的。我們氣喘吁吁的，其他同伴都怪我，我都沒(méi)臉見(jiàn)她們了。

　　充當(dāng)了一次偷桃賊，雖然差點(diǎn)就被抓到了，但是還是滿過(guò)癮的。

　　這就是我的童年，多姿多彩的童年。我一定會(huì)讓這本《童年》繼續(xù)精彩下去的。

　　印記的作文 43

　　摸摸那破舊而親切的黑板，我仿佛看到老師在板書(shū)時(shí)的身影，不禁讓我想起老師那清秀的文字，好像是跳動(dòng)的音符，扣動(dòng)了我的心弦。

　　記憶中，那是一個(gè)風(fēng)雪天。教室里點(diǎn)上了燈，老師背過(guò)身去板書(shū)，同學(xué)們卻在下面開(kāi)起了小差，嬉笑打鬧著。也許是笑聲過(guò)大，老師突然意識(shí)到了什么，猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。本以為是一陣狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)，誰(shuí)知，她卻輕輕地說(shuō)：“講話的.人請(qǐng)舉手�！苯淌依锇察o下來(lái)，卻沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)。“我再說(shuō)一遍，講話的人舉手�！边@一次，她似乎生氣了，語(yǔ)氣也強(qiáng)硬起來(lái)，可是，教室里依然沒(méi)有人舉起手。“坐好，”她把書(shū)重重的摔在講桌上“我沒(méi)想到，你們這么不誠(chéng)實(shí)，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，承認(rèn)并改正了，什么事也沒(méi)有。你們就像一張張白紙，誠(chéng)實(shí)就是橡皮，承認(rèn)了錯(cuò)誤，誠(chéng)實(shí)也就把它擦掉了，你們?yōu)槭裁床贿@樣做呢？”教室里徹底沉寂了，窗外的雪更大了，似乎也在宣泄著對(duì)我們的不滿。

　　突然，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了，另一個(gè)同學(xué)也站起來(lái)了，講話的同學(xué)都站起來(lái)了。老師看了看我們那一張張稚氣的臉，欣慰的笑了，教室里又充滿了往日快樂(lè)的氣氛。

　　那節(jié)課的情景，我至今都難以忘懷。為的是老師把誠(chéng)實(shí)的種子撥入了我們的心田。在以后的生活里，每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，違反了紀(jì)律，我都會(huì)以坦誠(chéng)的態(tài)度去面對(duì)。

　　老師的皺紋，多了，是因?yàn)闉槲覀儾賱冢焕蠋煹碾p鬢，白了，我們的成績(jī)提高了；老師的笑容，少了，是因?yàn)楣ぷ鞯钠�憊不堪。我忘記了許許多多的文字，而唯獨(dú)那黑板上永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的板書(shū)，像烙印一樣印在我的記憶深處，它像一條大路，一直延伸到我的心中。

　　印記的作文 44

　　乘上時(shí)間的火車(chē)，火車(chē)飛馳著。憑窗而望，路兩旁金色的胡楊樹(shù)在急速倒退，如一部快速回放的歷史片，默默地訴說(shuō)著秋的故事……

　　永恒人比黃花瘦

　　“風(fēng)住塵香花已盡，物是人非事事休”如今的你，人比黃花瘦。你為夫，愁的徒消瘦；你為國(guó)，消的人憔悴。如今的你，再也沒(méi)有當(dāng)年的“人生當(dāng)豪杰，死亦為鬼雄”之氣魄，而今換來(lái)的卻是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的哀愁和“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊”的憂傷……

　　窗外“花落正啼雅，雅啼正落花”，月下“袖羅垂影瘦，瘦影垂羅袖”如此悲涼之景，隨這寂寥的秋風(fēng)，留下了永恒的印記……

　　永恒深院鎖清秋

　　“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落輝”如此蕭瑟之景，可你卻連連哀嘆。你的國(guó)家已“干戈寥落四周星”，“山河破碎風(fēng)飄絮”。你“無(wú)言獨(dú)上西樓”，此時(shí)已“月如鉤”。你仰望天空，卻是“愁云慘淡萬(wàn)里凝”。這“剪不斷，理還亂”的離愁絮繞在你的腦際。如今的你，國(guó)家亡了，山河碎了，龍椅沒(méi)了……如今的你只是悲嘆：“寂寞梧桐深院鎖清秋”，你既知道“別是一番滋味在心頭”，卻為何踏上這條不歸路？

　　你端起酒杯，悲吟李白的“舉杯消愁愁更愁，抽刀斷水水更流”，嘆蘇軾的`“我欲乘風(fēng)歸去”。你的悲傷之情，也隨著凄涼的秋風(fēng)，烙下了永恒的印記……

　　他們的心碎了，人去了�？删�神成為了千古絕唱。他們的決心與生的最后希望，如綻開(kāi)的花朵，絢麗多彩，永不泯滅！

　　秋風(fēng)吹過(guò)梧桐樹(shù)，梧桐葉悄然離去。它在空中劃過(guò)最絢麗的弧線后，瀟灑地回歸大地，留下了秋天中永恒的印記！

　　印記的作文 45

　　十五個(gè)春夏秋冬，十五次季節(jié)輪回……當(dāng)我轉(zhuǎn)身看著腳下連綿的腳步，回頭品味那一個(gè)個(gè)大小不一的印記，心中感慨萬(wàn)千。忘不了親情的關(guān)愛(ài)。兒時(shí)的我調(diào)皮任性，喜歡拉著爸媽的手一步一晃地走向游樂(lè)場(chǎng)。記得自己總是嘟起嘴站在賣(mài)棉花糖的小車(chē)前等著媽媽給錢(qián)，一旦媽媽走來(lái)，我便竊笑著舉起棉花糖跑遠(yuǎn)。爸爸寵溺地抱著我，牽著媽媽的手一停一頓地走在路上。

　　那時(shí)的天像天使的臉一般粉紅，大小不一的棉花糖隨性地?fù)卧谔焐�，暖暖的。粉紅的微光照在我圓圓的臉龐上，照在爸媽微微的笑臉中。忘不了老師的諄諄教導(dǎo)。記得在取得好成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)的欣慰與贊許的目光；記得在考差時(shí)，老師給我的安慰和鼓勵(lì)……老師像我的親人，時(shí)時(shí)處處幫助我，教育我成人。胸懷像大海一般廣闊的老師，我一生難以忘卻。我像一只小船兒，偶爾偏離航道，找不到正確的方向。

　　老師是默默的航標(biāo)，引我向正途。為了我們的成長(zhǎng)，老師的頭上漸漸添上一條條銀絲、一根根白發(fā)。忘不了一同成長(zhǎng)的同學(xué)、朋友。我們?cè)诜泵Φ拇蠼稚鲜滞熘�手，從孩子�?角度點(diǎn)評(píng)這座屬于大人的城市。在寒冷的冬天，圍同一顏色的圍巾，流連在小吃攤前。也曾在傷心時(shí)，互相抱頭痛哭，在彼此肩上傾瀉青春的眼淚；也曾在布滿綠茵的操場(chǎng)上大聲叫喊，留下略帶童稚的嬉鬧聲……我們之間的友情如同草原上的青草，有枯也有榮。有時(shí)雖鬧脾氣，一夜過(guò)后，卻又緊緊相擁。那鮮艷的綠色一定可以留下我們的記憶，留下我們的喜怒哀樂(lè)。

　　轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，堅(jiān)定地抬頭平視前方——我的未來(lái)。我會(huì)一直努力，向前邁進(jìn)。

　　印記的作文 46

　　一句句絕交的話語(yǔ)，一滴傷心的眼淚。這是那天我和好朋友發(fā)生矛盾的場(chǎng)景。

　　站在窗邊皺著眉的我，聽(tīng)見(jiàn)了一聲聲轟隆隆的雷響，猛地一抬頭，看見(jiàn)了對(duì)面的高樓大廈，它們遮住了我的視線，我看不清遠(yuǎn)方的天空。外面下著嘩嘩啦啦的雨，使人十分煩躁，我的心里也如這雨一般。我回憶著今天發(fā)生的事情，越想越覺(jué)得后悔。

　　今天早上，因?yàn)槲业呢澦�而遲到了，老師很生氣。我焦急的心情還沒(méi)有平復(fù)下來(lái)，再加上老師的生氣，我十分懊惱。一下課，我的好朋友想叫我一起去操場(chǎng)上玩，我正生著氣，趴在桌子上沒(méi)理她，可是她還繼續(xù)在我身邊嘰嘰喳喳像麻雀一樣，說(shuō)叫個(gè)不停。我越來(lái)越煩，一肚子的火慢慢的，慢慢的向上升

　　“當(dāng)”她把我心愛(ài)的、舍不得用的水杯摔倒地上摔到了地上，水杯被摔出了一個(gè)坑，我那一肚子的火先發(fā)了出來(lái)�！澳愀墒裁�，我新買(mǎi)的水杯！你整天只知道在我旁邊吵我，還有破壞我的東西，你還會(huì)干什么？”我向她喊到。她好像被嚇到了，又好像被釘子釘住了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，她反應(yīng)了過(guò)來(lái)，哭著向門(mén)口跑去，我指著她，叉著腰，沖著她的背影叫：“你不是我的好朋友了！”

　　直到放學(xué)，我們都沒(méi)說(shuō)話。放學(xué)了，我走到路上，看到了許多花，“你快看，好漂亮的.花！”我邊說(shuō)，邊扭頭可是，我的好朋友我忘了，我們不是朋友了。

　　我的眼淚流過(guò)了臉頰，滴在了手上

　　回到家，我一次又一次的回想今天早上的事，覺(jué)得我好像不該這么生氣，不能因?yàn)樗�杯上的一個(gè)坑，一次壞心情，而失去一個(gè)知心朋友啊！

　　我站在窗邊，心里十分的后悔，我覺(jué)得我應(yīng)該去道歉這件事，印在我心里難以抹去它的印記。

　　印記的作文 47

　　照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而失散，信件會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，書(shū)本會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而丟失，只有陳年老酒的記憶，才不會(huì)失散，只會(huì)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地保存好。

　　那天晚上，寒風(fēng)在咆哮著，北風(fēng)呼嘯而過(guò)，就像冰刀劃過(guò)臉一樣，隱隱作痛。樹(shù)在搖擺著，在狂魔亂舞，使我感到恐懼。鳥(niǎo)兒在鳴囀，青蛙在捉蟲(chóng)子，那聲音如鬼一樣，嚇得我提心吊膽。

　　我從外面走路回家。到了那個(gè)昏暗的夜晚，使我提心吊膽，仿佛后面有鬼一般。走到那個(gè)小路，昏暗的燈一閃一閃，仿佛在提示我什么。我走進(jìn)去，風(fēng)在“灑灑”的.響。我心里想：這里也太恐怖了吧！我小心翼翼地跑過(guò)去，我感覺(jué)身后有一絲絲涼，我扭頭，咦！啥都沒(méi)有，應(yīng)該是幻覺(jué)，我的背滿是冷汗。

　　我很害怕，就飛快地跑出去，似如一條饑餓的豹子一般，既兇猛又害怕。我總感覺(jué)身后總是有人，但啥也沒(méi)有。忽然，我看見(jiàn)了前方一個(gè)人拿著一個(gè)東西向我走過(guò)來(lái)，我頓時(shí)驚慌，嚇得我差點(diǎn)暈了過(guò)去，心想：這會(huì)不會(huì)是人販子，他手上好像拿著刀，我會(huì)不會(huì)完了。我的心如同在玩跳跳板，“撲通”地亂跳。我咽了一口氣。心想：我只好硬著頭皮了，萬(wàn)一不是人販子呢？我走過(guò)去，我的手在不停地抖，生怕他直接沖了過(guò)來(lái)。我跟他只差幾米時(shí)，發(fā)現(xiàn)他拿的是手機(jī)，原來(lái)是一個(gè)陌生人。我吞了一口氣。捏了一把冷汗。心想：真是虛驚一場(chǎng)，哎！嚇?biāo)牢伊耍�還以為沒(méi)命了。我立馬沖過(guò)去，我感覺(jué)身后有人追我，就越跑越快，我感覺(jué)物體都在我的眼睛里消失，我也太快了。

　　終于，到家了。我渾身是汗。我感覺(jué)我成長(zhǎng)了，終于不怕黑了。這個(gè)記憶永遠(yuǎn)記在我心中。我的成長(zhǎng)如同飛翔一樣快。

　　印記的作文 48

　　時(shí)光飛逝，漫長(zhǎng)的六年時(shí)光如同彈指一揮間。記憶是一條長(zhǎng)河，里面的水是我美好的回憶，六年了發(fā)生的一件件小事已經(jīng)讓我們難忘，六年里，有我們的歡笑、淚水、悲傷，種種事件讓我們難忘。 記得在五年級(jí)下學(xué)期軍訓(xùn)時(shí)，全身早已疲憊不堪的我們暫時(shí)得到了解放，就像一只只小鳥(niǎo)被困在牢籠中數(shù)日終于可以在藍(lán)天之下翱翔。我們這些小鳥(niǎo)飛奔在走廊、樓道中，沉寂的走廊立即變得吵吵鬧鬧。不幸卻頓時(shí)降臨在我的身上，不知被誰(shuí)的腳一絆，我摔倒在地上。當(dāng)時(shí)正值火辣辣的夏天我們都穿著短褲，腳上摔破了皮，其實(shí)在那之前我已經(jīng)摔了個(gè)跤并且結(jié)了個(gè)疤，卻遲遲未好，這一次的摔傷無(wú)疑是雪上加霜。果然，那層薄薄的皮給蹭破了，讓人慘不忍睹。就在這時(shí)，張明艷、劉紫茵、莊小青她們扶起了在地上狼狽不堪的我，然后慢慢地小心翼翼地扶我到了校醫(yī)室，并讓校醫(yī)給我上藥，當(dāng)校醫(yī)用酒精幫我消毒，“嘶——”我痛得齜牙咧嘴，劉紫茵她們不停地安慰著我。面對(duì)這一份純正的友誼，我好像覺(jué)得腿上的傷一點(diǎn)兒也不痛了。上好了藥，她們幫我倒了杯水，陪我說(shuō)話，最后她們一個(gè)個(gè)走了，只剩下劉紫茵在校醫(yī)室陪我，我休息的`差不多了，她又小心翼翼地扶我回去，好像我是一個(gè)易碎的瓷娃娃。接下來(lái)的兩天由于受傷也都不用去軍訓(xùn)，在教室了靜養(yǎng)。盡管同學(xué)們?cè)诿恳淮诬娪?xùn)后都已是疲憊不堪，但同學(xué)們還是不忘對(duì)我噓寒問(wèn)暖。

　　回想起那時(shí)候，我不禁熱淚盈眶。七月份，我們即將離開(kāi)這所已經(jīng)讀了六年的母校，離開(kāi)熟悉的教室，離開(kāi)那同窗苦讀六年的同學(xué)，離開(kāi)辛勤教育我們的老師。時(shí)間�。≌�(qǐng)慢點(diǎn)走，請(qǐng)讓我在和親愛(ài)的同學(xué)們和敬愛(ài)的老師相處一段時(shí)間吧。

　　印記的作文 49

　　承載著飛躍的夢(mèng)想，蘊(yùn)藏著艱辛的點(diǎn)滴，印刻著移動(dòng)的堅(jiān)定——腳印。它曾留在郁郁蔥蔥的草叢中，它曾留在層層疊疊的楓葉上，它也曾留在碩果累累的稻田間…… 題記

　　驀然回首，我能夠望見(jiàn)一連串的腳印，它們形態(tài)各異，深淺不一，甚至不遠(yuǎn)處還出現(xiàn)了手印，那是我不知不覺(jué)留下的嗎？

　　漸漸地，我的目光停留在那密集的區(qū)域內(nèi)并在腦海中搜索著，那應(yīng)該是童年最艱難的一段吧！雨淅淅瀝瀝地下，似乎天與人同哀，我內(nèi)心的無(wú)可奈何也不知何處發(fā)泄。帶著滿心的憂郁，期待明天成績(jī)的'公布……從幼小無(wú)知逐漸變?yōu)槟塥?dú)當(dāng)一面的我經(jīng)歷了太多的坎坷，久而久之仿佛一切的磨練都已習(xí)以為常，但那段意義非凡的旅程卻令我刻骨銘心。

　　所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間的難能可貴也由此可知，但我卻迷迷糊糊地讓時(shí)間白白流失，父母也因此有心忡忡，手足無(wú)措，希望就像一顆種子，早已在他們心中生根發(fā)芽，望女成鳳的欲望也越發(fā)強(qiáng)烈，而我卻不理不睬。

　　面對(duì)我如此無(wú)所謂的表現(xiàn)，他們毫不氣餒，依然緊緊擁抱希望。每天下班后拖著疲憊的身軀陪我寫(xiě)作業(yè)，不厭其煩地輔導(dǎo)我，每次當(dāng)任性的我愁眉苦臉時(shí)，他們也盡力逗我開(kāi)心。而我總是帶給他們失望與難過(guò)。

　　我曾偷偷地哭泣，我曾默默地祈禱，我曾靜靜地幻想……當(dāng)我想盡心盡力去做好它時(shí)，卻常常力不從心，但我堅(jiān)信只要我一如既往地堅(jiān)持著，總有一天，我會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明的。

　　天天面對(duì)的是白紙黑字，天天呆在房?jī)?nèi)埋頭苦干，天天看著別人滿心歡喜的鬧著，天天我等待著，等待著……我成功了。

　　有時(shí)候，曾經(jīng)的將是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，那人生的印記也回味無(wú)窮，構(gòu)成另一道美麗的風(fēng)景線。

　　印記的作文 50

　　行走在纏綿的雨季里，無(wú)數(shù)次回憶起一些人、一些事，細(xì)微的與感人的。只為溫暖流露我心。

　　終究無(wú)法忘懷的，是姥姥風(fēng)中飄著的白發(fā)，那是我一生一世的心疼，也是留在我心底的印記。

　　四月的春城，陽(yáng)光掙扎在風(fēng)與云的拉扯里。連綿不停的雨打濕了每個(gè)人的心。我一蹶不振的成績(jī)，在這灰暗的背景下，顯得更加頹唐。于是便有了回家后一次次的`沉默甚至沖撞，面對(duì)這些，姥姥只是暗自嘆息。只我知道，這些并不是偶然。

　　某天放學(xué)，天地間依舊是懸浮的雨幕。汽車(chē)停下，我一步一步走進(jìn)漫天風(fēng)雨中�；秀遍g，我似是看見(jiàn)馬路的對(duì)面有著姥姥瘦削的身影。她穿得如此單薄，寒風(fēng)觸及她的每一寸皮膚。滿頭的短發(fā)被吹得零亂，飄揚(yáng)的銀白刺痛了我的雙眼，她已是古稀之年的老人�？晌移�偏未曾記得。

　　我走到了她跟前。她急忙把手中的雨傘遞給了我。我只是凝視著這把傘，指節(jié)因用力而泛青，許久沒(méi)有打開(kāi)。她用粗糙的手牽著我，沒(méi)有言語(yǔ)，掌心的溫?zé)狯畷r(shí)遍及全身。我偷眼望她，發(fā)現(xiàn)他的發(fā)真的已經(jīng)全白，彼時(shí)飄揚(yáng)在風(fēng)中的，并不是幻覺(jué)。

　　生命的凱旋縱然會(huì)讓細(xì)心的塵埃都微乎其微，而此時(shí)我以確定，姥姥的愛(ài)就是我全部的天下。茫茫雨中，我似是聽(tīng)到了爺爺未曾說(shuō)出的話：“我相信，你可以好起來(lái)！”

　　即是如此，就在這半花開(kāi)半花落之時(shí)，由你帶我走出這片慘淡的陰霾，由你的呼喚為我筑起一座明媚之城。讓我在暖陽(yáng)下不懈努力，讓我用同等的溫存來(lái)好好愛(ài)你。

　　又逢雨季，灰暗的天空一如當(dāng)年。抬起頭，我看到遠(yuǎn)方的一隅，有陽(yáng)光要穿透細(xì)微的縫隙。我知道，一切終會(huì)過(guò)去。

　　如今，我可以笑著走過(guò)初三。每每想起姥姥的白發(fā)，我總會(huì)催促自己奮進(jìn)。

　　那是留在心底的印記，亦是我苦澀甘甜的回憶。

　　印記的作文 51

　　我已在這個(gè)名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無(wú)聊……在這個(gè)沙灘上都已成經(jīng)歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來(lái)當(dāng)我走到這沙灘的尾部時(shí)，唯一可以證明的，也就只有我曾經(jīng)在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。

　　我有著一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現(xiàn)在”的浪花推動(dòng)著名為“過(guò)去”的浪花�？芍^“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”�。≡谶@片海洋中，一部分的海水已經(jīng)被一個(gè)名為“忘記”的太陽(yáng)曬得變成水蒸氣，消失在空白的空氣中。

　　我五歲之前的記憶已經(jīng)忘記得快無(wú)影無(wú)蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會(huì)。因?yàn)槟鞘俏沂�分�?天真和爛漫，在幼兒園又交到了許多的好朋友，那時(shí)的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時(shí)最深的影響，就是幼兒園組織親子活動(dòng)——去海灘游玩。

　　沙灘，對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又有趣的事物。因?yàn)閷?duì)于未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當(dāng)我走到沙灘上的時(shí)候，一陣微風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地飄到我的身邊，輕輕地?fù)崦�著我的臉頰，仿佛是用無(wú)聲的方法來(lái)歡迎我的到來(lái)。我慢慢的走了幾步，一只小螃蟹橫爬著的從我的面前走過(guò)去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前并沒(méi)有那一望無(wú)垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭�？墒沁@并不代表它不美麗，只是它的美麗體現(xiàn)在那一只只小螃蟹無(wú)憂無(wú)慮的在泥潭里鉆上鉆下，以及每個(gè)小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫(huà)面正好形成一個(gè)美妙的圖畫(huà)�？粗�這些畫(huà)面，我的心靈不由被深深地震撼。

　　我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶。

　　印記的作文 52

　　我的青春，在懵懵懂懂中，磕磕絆絆下，跌跌撞撞地前進(jìn)著。

　　悸動(dòng)

　　在鏡子前，照著自己的臉蛋，劉海又變長(zhǎng)了，臉上多了一些痘痘。望著褪去的童稚，臉上有的盡是成熟。我在無(wú)形的時(shí)光里已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大，沒(méi)有了小時(shí)候的天真。現(xiàn)在的我顯的十分的穩(wěn)重。我的.青春在悸動(dòng)，它肆意地在自己的世界中展示自己的個(gè)性。

　　我的青春在歲月中悸動(dòng)，它所釋放出的盡是青春的光彩。

　　叛逆

　　“你干什么進(jìn)我房間!亂動(dòng)我東西，你有沒(méi)有想過(guò)我的感受!”進(jìn)入叛逆期后，這樣的吵架已成為家常便飯，是每日必不可少的功課，無(wú)論家長(zhǎng)的任何關(guān)心，我都不屑一顧，視為嘲笑我無(wú)能的理由。每天早上，當(dāng)父母準(zhǔn)備好早飯想邀我一同吃時(shí)，我總是會(huì)和他們大吵一架，為的就是他們打擾了我的晨夢(mèng)。青春期的我，心中有一顆叛逆的因子在虎視眈眈。它妄想控制我的思想，便可以一統(tǒng)我的天下。

　　我的青春，在叛逆中成長(zhǎng)。

　　不敗

　　上了初中，書(shū)本的增加，學(xué)業(yè)的加重。可是，有些同學(xué)卻讓我知道永不言敗：面對(duì)學(xué)習(xí)，他們總是永不放棄。而我自己似乎也缺少這個(gè)……在思索，在慚愧，竟是自己的放棄在作怪。忽感覺(jué)，青春有個(gè)東西，叫不敗，才明白。抬起頭來(lái)，原來(lái)自己也可以，不斷的學(xué)習(xí)。挑打夜戰(zhàn)，換來(lái)的是同學(xué)異樣的贊嘆的目光。

　　才知道，青春原來(lái)就是這樣可愛(ài)迷人。有人問(wèn)我：“你靠什么辦法來(lái)學(xué)習(xí)呀!”我會(huì)微笑道：青春，是我的好幫手。

　　青春的印跡，一步一個(gè)腳印。拾起鵝卵石，才明白，這青春的含義，慢慢的品味，慢慢的放入記憶的口袋，重新上路。而在這個(gè)的背后，留下了一排腳印，那就是青春的印跡……

　　印記的作文 53

　　麗渾渾噩噩的的過(guò)了兩年初中時(shí)光，轉(zhuǎn)眼就初三了，麗以為她初中就一直這樣度過(guò)了，然后命運(yùn)再次站在了麗的這邊，不知道是什么原因，學(xué)校開(kāi)始分班，麗被分到了新的班級(jí)。

　　麗突然覺(jué)得和小學(xué)一樣，在五年級(jí)的時(shí)候被分到別的班級(jí)，從此變成了學(xué)霸。麗覺(jué)得這次自己也會(huì)有改變，麗期待著老師的到來(lái)。新的老師是男老師，并不帥，但總歸是新的老師，對(duì)麗是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　老師把麗排在了第三排，麗很不滿，之前都是第一排，分明是偏袒本班學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生，第一排和第二排坐滿了他認(rèn)識(shí)的人，麗嘟起嘴巴，頭扭向窗外，表示著自己的不滿。

　　麗的同桌是一個(gè)極其好動(dòng)的男生，后桌也是壞學(xué)生，老師，你這是把我當(dāng)壞學(xué)生啊，麗心里想著，她想媽媽了。老師在講臺(tái)說(shuō)著什么，麗根本心不在焉，前桌回過(guò)頭對(duì)麗說(shuō):"你看看桌里有沒(méi)有..."麗就低頭找紙團(tuán)，找了半天，"沒(méi)有"麗對(duì)前桌說(shuō)。前桌反復(fù)問(wèn)"你在看看，沒(méi)有嗎"麗確定沒(méi)有紙團(tuán)。這時(shí)麗同桌的手突然伸到麗的書(shū)桌里，拿出了一把雨傘，遞給了前桌。前桌說(shuō):"謝謝啊"麗一下子傻了，原來(lái)她不是找紙團(tuán)是傘啊，當(dāng)時(shí)自己很生氣，根本沒(méi)聽(tīng)清她說(shuō)什么。麗本想解釋，但想想剛才同桌和前桌的'眼神，麗覺(jué)得沒(méi)必要解釋了，解釋反而更說(shuō)不清。

　　當(dāng)天晚上寢室也換了，麗搬著自己的行李，來(lái)到寢室，寢室里沒(méi)有原來(lái)的同學(xué)，都是新同學(xué)，麗看了一下，只有上鋪，麗"同學(xué)，這有人嗎"吃著零食的下鋪，抬頭看了一眼麗"沒(méi)有"麗將行李扔到床上，開(kāi)始整理床鋪。

　　室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪著被，覺(jué)得眼淚馬上就要流出來(lái)了。

　　印記的作文 54

　　二零零七年最后一天，我踏上從廣州去中山的大巴，行程兩個(gè)半小時(shí)，到了中山。

　　小代接的我，他一身西裝，我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出，丫怎么這樣成熟。我到他們宿舍坐了一小會(huì)，崔三皮就回來(lái)了，他們倆帶我在高升鎮(zhèn)小轉(zhuǎn)了一會(huì)，從這一小會(huì)兒能看出這里的人生活富足。

　　晚上溫堯組織大家吃火鍋，我們等到七點(diǎn)多人才到齊，十多個(gè)人，除了他們五個(gè)，剩下都是生面孔，可是一大群人打著一個(gè)學(xué)校的招牌，操一口鄉(xiāng)音，很快讓我感覺(jué)大家是一家人。大家意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂，憶過(guò)去論而今談將來(lái)，我覺(jué)得雖然大家很久沒(méi)有見(jiàn)，但是還是覺(jué)得彼此很熟悉，小代一直不停地給我?jiàn)A菜，讓我覺(jué)得回到學(xué)校一樣，他們敬酒，三皮也不讓我多喝，這樣的友情圍繞我，我覺(jué)得很幸福。

　　這次我是來(lái)和大家告別的，因?yàn)槲肄o職了，要離開(kāi)廣州了，不知道下次見(jiàn)面不知道是什么時(shí)候。桌子上全是酒，大家喝得暈暈的，話也多起來(lái)，一桌的笑聲，打罵聲讓孤獨(dú)的我在廣州享受偶爾的溫暖。醉了也瘋了，一群年輕男女都吸煙，也許偶爾的放松是對(duì)生活工作的一種渲泄。我也想抽一支，因?yàn)槲乙灿X(jué)得我也需要這種感覺(jué)，剛想接一支，三皮攔下了。

　　吃完回去，開(kāi)開(kāi)給我買(mǎi)了涼茶，并且讓我在十二點(diǎn)零分飲下零八年第一杯涼茶。很有意義。真的.謝謝他們?nèi)齻�(gè)陪我度過(guò)零七年最后一天和零八年第一天，真的很開(kāi)心。離開(kāi)中山，有點(diǎn)失落，只想對(duì)自己和他們說(shuō)，海內(nèi)存知己，天涯若比臨。

　　無(wú)限感概，這也許是我們這一生最后的一次見(jiàn)面了，誰(shuí)知道誰(shuí)會(huì)在哪個(gè)城市漂過(guò)再路過(guò)。誰(shuí)都不知道下一站會(huì)在哪里，終點(diǎn)站在哪里。這樣的重逢也許一生只有一次。光是一次足以讓我回味一生。

　　印記的作文 55

　　愛(ài)是永不褪色的烙印，縱使有狂風(fēng)暴雨，也決不動(dòng)搖�！�—題記

　　我們都太膽小了，民國(guó)時(shí)不敢做軍閥，亂世里不敢去起義，太平盛世不敢說(shuō)我愛(ài)你。

　　槐樹(shù)下，一張樸素的石桌，泉水邊，倒映著石桌上黑白分明的棋子，清雋的棋子在瑩白月色的映射下，儼然是兩張眉眼相似卻又截然不同的面孔，一張稚氣未褪卻滿面愁容，一張蒼顏白發(fā)卻笑意盈盈。

　　我看著眼前無(wú)一條活路可走的'棋局，不滿地嘟囔道：“怎么又是我輸啊�！庇谑菐е�央求的目光悄悄瞥向爺爺。

　　爺爺無(wú)奈的笑了笑，執(zhí)起一粒原屬于我的白棋，往前挪了兩個(gè)位置，我眼睛亮了亮，置死地而后生啊，于是我重振精神，開(kāi)始在與爺爺對(duì)弈的棋局中大殺四方，在把圍著黑棋的最后一粒白棋放下時(shí)，勝負(fù)已定，我得意的瞥了一眼爺爺，爺爺也不惱，樂(lè)呵呵地望著我。

　　我的慢慢思緒回神，今夜槐樹(shù)下，月色依舊，泉水邊，石桌仍在，只是少了與我對(duì)弈的人，笨拙的文字無(wú)從捕捉，噙淚眷戀著月光，氤氳月色朦朧的輝映下，我恍惚又看到當(dāng)初那個(gè)笑意盈盈，下棋時(shí)總是故意輸給我的爺爺。

　　心中酸澀悲慟的情緒再也無(wú)法控制，那個(gè)凝固的點(diǎn)像是忽然被引爆了似的，巨大的痛楚彌漫開(kāi)來(lái)，就像是生命中的一束光忽的消失了，那漫天的星辰光芒都開(kāi)始動(dòng)搖，然后向下墜落，而我的內(nèi)心世界幾乎被這星辰墜落得坍塌，心靈被朱砂烙上了一道沉重的印記。

　　我們?cè)谟H情的愛(ài)面前總是接受的理所應(yīng)當(dāng)，但在表達(dá)上卻顯得那樣局促。記憶的深巷，爺爺笑意盈盈的模樣，倒成了我心靈上那永不褪色的烙印，我深知，那是愛(ài)的烙印，爺爺走得太匆忙，沒(méi)能聽(tīng)到他的小孫女對(duì)他說(shuō)一句“愛(ài)他”。

　　今夜無(wú)風(fēng)無(wú)月，星河滿天，爺爺，我愛(ài)你，太美好，時(shí)間會(huì)知道。

　　印記的作文 56

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。難道在校園里那快樂(lè)的時(shí)光，真的一去不復(fù)返了嗎？

　　當(dāng)我踏著清晨的薄霧而來(lái)的時(shí)候，學(xué)校的每一處地方都使我這顆好奇的心禁不住誘惑，想去東瞧瞧，西看看。漫步校園，才發(fā)現(xiàn)校園里的每一個(gè)角落都留下了我們的印記。

　　你瞧，操場(chǎng)上，青青的柳樹(shù)下有我們鍛煉身體的身影；寬闊的芭蕉葉下有我們?nèi)�三倆倆聚在一起晨讀的身影；那美麗的大花壇中盛開(kāi)著瑰麗無(wú)比的鮮花，微風(fēng)習(xí)習(xí)，花兒在微風(fēng)下翩翩起舞，我們圍著花兒嗅著，嘖嘖稱贊著；那綠油油的大草坪，就像一塊綠色的大地毯，我們?cè)谏厦娉�啊，跳啊！原�?lái)，我們的印記留在操場(chǎng)上！

　　你聽(tīng)，寬敞明亮的`教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲，清脆而又響亮；教室里也有我們悠揚(yáng)悅耳的歌聲，那聲音似乎在歌唱著美好的未來(lái)；教室里還有我們歡快而喜悅的笑聲，笑聲中包含著我們對(duì)校園的喜愛(ài)……原來(lái)，我們的印記留在教室里！

　　你看，課堂上，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，遨游在知識(shí)的海洋里。我們學(xué)會(huì)了加、減、乘、除，知道了a、b、c、d；我們領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)城的雄偉壯麗，欣賞過(guò)西湖的秀美，感受過(guò)青海湖的神秘……原來(lái)，我們的印記留在書(shū)本里！

　　啊！校園。人生中，最朝氣蓬勃的日子是在你的呵護(hù)下度過(guò)的；人生中，教我們成長(zhǎng)，教我們奮斗，教我們從一個(gè)無(wú)知的小孩變?yōu)橹饾u成熟、明事理的人是你。我們已在你寬大的翅膀下生活了五年，再過(guò)一年我們將飛向新的起點(diǎn)，在我們六年的小學(xué)生活中，我們將為你，為關(guān)心自己的老師留下最美的印記。相信你也將由于這些印記，而變得更加美麗。

　　印記的作文 57

　　麗有一個(gè)朋友叫陽(yáng)，陽(yáng)唯一的朋友就是麗，而陽(yáng)呢，陽(yáng)的牙齒長(zhǎng)的不好，閉上嘴的時(shí)候，牙齒還是突出來(lái)。陽(yáng)的牙齒應(yīng)該是隨她的媽媽，有次家長(zhǎng)會(huì)看到了陽(yáng)的媽媽，陽(yáng)和她媽媽的牙齒是一樣的。同學(xué)很不友好，給陽(yáng)起了一個(gè)外號(hào)，大牙。

　　麗每次聽(tīng)到有人這樣叫陽(yáng)，她都會(huì)生氣，也曾經(jīng)憤憤不平，為陽(yáng)打抱不平，而結(jié)果是人多勢(shì)眾，麗也不是班級(jí)干部，很多時(shí)候都會(huì)被別人說(shuō)成多管閑事，麗覺(jué)得很委屈。

　　在麗看來(lái)，班級(jí)里的同學(xué)都是壞人。陽(yáng)的同桌是羽，羽總是欺負(fù)陽(yáng)，陽(yáng)在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，而濤走過(guò)陽(yáng)的桌邊，故意將陽(yáng)的書(shū)本碰掉，還說(shuō)不是故意的，可是麗看的.一清二楚，但麗想起以前保護(hù)陽(yáng)的場(chǎng)面，麗沒(méi)有說(shuō)話，低頭做自己的事情。而這和羽沒(méi)有關(guān)系，羽卻湊熱鬧，"人家也不是故意的，你能不能不這么小氣"陽(yáng)說(shuō)了什么，麗不記得了，只是是無(wú)力的說(shuō)辭。

　　沒(méi)說(shuō)幾句，羽就動(dòng)手打人，說(shuō)歸說(shuō)，動(dòng)手打人就不對(duì)了，還是個(gè)男生先動(dòng)手。班長(zhǎng)也不管，似乎這個(gè)班級(jí)沒(méi)有人管。麗也不是班長(zhǎng)，替別人出什么頭啊，麗想想干脆趴在桌子上閉上眼睛。麗又睜開(kāi)眼睛，把頭轉(zhuǎn)向陽(yáng)的方向，趴著注視一切。

　　陽(yáng)和羽廝打在一起，后來(lái)羽突然站在凳子上抬腿踹陽(yáng)，麗恨不得把羽的凳子踹倒，一個(gè)男生做到如此，簡(jiǎn)直就不是一個(gè)人。麗氣極了，"有完沒(méi)完啊，跟我走"麗踢了一下羽拉著陽(yáng)走了，麗打開(kāi)水龍頭幫陽(yáng)擦掉羽的腳印，幫陽(yáng)梳好了頭發(fā)。"我們?nèi)ジ胬蠋�，一定�?huì)找他家長(zhǎng)的"麗氣憤的說(shuō)，陽(yáng)"算了吧，我沒(méi)事"

　　不久濤和羽打了起來(lái)，羽受了傷。

　　印記的作文 58

　　印記，可能是一次感觸，可能是一次難忘的記憶，可能是一次人生的奇遇，那一次，卻在我心中烙印了一片永生難忘的印記，

　　小學(xué)里進(jìn)入陌生的班級(jí)，我是那么渺小，像大海中的.一粒石子，毫不起眼。突然，學(xué)校里傳來(lái)通知，一星期后，即將展開(kāi)一次演講比賽。聽(tīng)到這的我，漠不關(guān)心，班里邊的人積報(bào)，每個(gè)人他似乎都要求著老師，只有我在角落里發(fā)呆，但卻沒(méi)想到，老師決定讓我試一下，我不知所措。茫然地看著老師，老師卻只對(duì)我微微一笑，就離開(kāi)了。

　　我回到家，躺在床上，拿出稿子，一遍遍地練習(xí)，一遍遍地朗誦，對(duì)著鏡子，對(duì)著媽媽不停地讀，不停地背，腦子里已經(jīng)被稿子占滿了，甚至可以倒背如流，問(wèn)題是，一想起上臺(tái)看著幾百個(gè)人，我就不禁出一身冷汗。

　　該來(lái)的還是來(lái)了，演講比賽還有一小時(shí)開(kāi)始。

　　我站在黑為布后邊，腿已經(jīng)開(kāi)始發(fā)抖了，手心也一直出汗，我的腦海里竟有放棄的打算，怎么辦，忘詞了怎么辦，背得不好怎么辦，老師吵我怎么辦……我已經(jīng)想好我的一百種死法，我叫不緊張，臺(tái)下的都是冬瓜。嘴里不停地念著，“呼”黑布打開(kāi)了！比賽開(kāi)始了！

　　我看似坦然地走上臺(tái)，閉上眼睛，深吸一口氣，緩慢地張口，想起老師對(duì)我的期待，想起老媽在家陪我那么多遍的練習(xí)，我的心逐漸乎息了。生情并茂、抑揚(yáng)頓挫地朗誦起來(lái)，手也隨著演講的情緒擺動(dòng)起來(lái)，越講越大膽，放開(kāi)了自己，就像一只謎路小鳥(niǎo)，找回了自己的家園，感受著一切，仿佛一切都是我的地盤(pán)。話語(yǔ)停止，演講結(jié)來(lái)，臺(tái)下爆發(fā)出一陣巨大的掌聲，老師也向我豎起了大姆指。

　　走出去，沒(méi)有了鼓掌聲，沒(méi)有了演講，只有一輪圓日掛在空中普照一切。我覺(jué)得自己像打開(kāi)了新世界的大門(mén)，而這一次演講成為我心中不可磨滅的印記。

　　印記的作文 59

　　剛走到我們六·二班門(mén)前，我相信，你已經(jīng)被里面散發(fā)出來(lái)的美食的香味陶醉了�？矗√�不起腳了吧，那就走進(jìn)我們的教室吧，我們可都是非常好客的吆！

　　快跟我去看看都有那些美食吧！潤(rùn)滑爽口的涼菜；各種餡料，香味撲鼻的菜餅；清香美味，色香俱全的水果拼盤(pán)；特色小吃，美味的炸麻葉……好好好，不說(shuō)了，看你們口水都流出來(lái)了，嘿嘿，要想吃，我們得先做��！

　　在面食大家庭中，我們知道的很多，當(dāng)然，會(huì)做的也不少，但我們組最拿手的，還是要數(shù)炸麻葉。同學(xué)們系上圍裙，帶上廚師帽，全副武裝后，計(jì)時(shí)１５分鐘，馬上開(kāi)始。只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”我們便緊張地行動(dòng)起來(lái)，配合的'天衣無(wú)縫。在我們眼里，時(shí)間就是美味的過(guò)程，各個(gè)組爭(zhēng)分奪秒地忙碌著。

　　不錯(cuò)，別看烙菜餅小組的同學(xué)個(gè)個(gè)都是虎背熊腰的男子漢，揉起面來(lái)還真像那么一回事，真是三日不見(jiàn)，另當(dāng)刮目相看啊！

　　拌涼菜小組已經(jīng)做好了一盤(pán)涼菜，真讓人垂涎欲滴。

　　水果拼盤(pán)可真是漂亮，用檸檬，紅果，哈密瓜擺成了２００９的字樣，還有全運(yùn)會(huì)的吉祥物——泰山童子呢！好一個(gè)“舞動(dòng)旋律，笑迎全運(yùn)”！

　　再來(lái)看看我們炸麻葉小組，男女搭配，干活不累。金燦燦的麻葉在油鍋里逐漸變大，好！撈上來(lái)，盛在晶瑩剔透的玻璃盤(pán)里，美麗極了！還有濃濃的蛋香的味道呢，哈哈，垂涎三尺了吧！真是無(wú)巧不成書(shū)，油鍋里的最后一只麻葉也被撈了上來(lái)，１５分鐘計(jì)時(shí)結(jié)束了。

　　快來(lái)嘗嘗吧！瞧，評(píng)委老師都給我們豎起了大拇指，我們心里想吃了蜜糖一樣甜滋滋的。老師還笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真是八仙過(guò)海各顯神通啊！”

　　只要付出，就有回報(bào)，我們不僅收獲了快樂(lè)，還收獲了美味與甜蜜！

　　印記的作文 60

　　從十四年前在醫(yī)院里的那聲啼哭開(kāi)始，我們就隨著時(shí)光慢慢成長(zhǎng)。十四個(gè)夏天從指縫中悄悄溜走，只留下斑斑痕跡，我們都經(jīng)歷了太多。過(guò)去的歲月就好像古稀老人，那些年它是那樣的無(wú)憂，只是期盼快快長(zhǎng)大。我伸手去觸發(fā)那最深刻的回憶，它帶給了我太多太多。

　　我小時(shí)候總喜歡跟著我二伯，他好像什么都知道，我的疑問(wèn)他總能解答，盡管有時(shí)候的回答不合乎情理，但這足以讓那個(gè)年紀(jì)的我信以為真。

　　二伯喜歡喝酒，每每見(jiàn)他手中總拿著半瓶二鍋頭，兩眼笑瞇瞇的朝我揮手，我向他走近，他便說(shuō)：“My name is your 二伯。”我那時(shí)候還小不知道說(shuō)的`是什么，反正他醉醺醺的我也不指望能聽(tīng)懂。剛才那句只是他的開(kāi)場(chǎng)白。接下來(lái)便步入正題了：“最近有沒(méi)有好好學(xué)�。俊薄爱�(dāng)然有啦�！蔽一貜�(fù)道�！澳亲罱�都學(xué)了些什么？說(shuō)給你二伯聽(tīng)聽(tīng)�！薄邦~，學(xué)了好多好多，有……”二伯又問(wèn)：“那有沒(méi)有做什么值得的事呢？”我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，疑惑的問(wèn)：“什么是值得的事？”“就是有意義的事�！薄澳鞘裁从质怯幸饬x的事？”“就是不會(huì)后悔�！薄澳呛蠡谟质鞘裁矗俊薄澳氵@小姑娘，當(dāng)我是《十萬(wàn)個(gè)為什么》啊？走走，一邊玩去�！泵髅魇撬�叫我過(guò)來(lái)的！

　　現(xiàn)在我已經(jīng)知道了什么是后悔，后悔就是：為了過(guò)去的作為或?yàn)榱藳](méi)有做到的事而感到懊悔。我也理解了網(wǎng)上那句“時(shí)光易逝須珍惜”，我承認(rèn)我做過(guò)很多當(dāng)時(shí)不覺(jué)得怎樣，但過(guò)后特別懊悔的事，直到現(xiàn)在回想起都為當(dāng)初的無(wú)知而頓足惋惜。我早已沒(méi)有了當(dāng)初的期盼，只想把握住當(dāng)下?lián)碛械囊磺校�盡自己最大的努力，去做好每一件事。只希望在我那未知的未來(lái)我能不為之后悔，所以在不停流逝且短暫的青春里我選擇去珍惜。

　　印記的作文 61

　　離開(kāi)樹(shù)的葉，是盛開(kāi)在世界的凋零，生命漫長(zhǎng)堅(jiān)守，眺望曾經(jīng)。一個(gè)個(gè)日日夜夜疲憊著的眼睛，自始至終，不拋棄，不放棄。

　　未來(lái)給了我們一搏的機(jī)會(huì)。它站在高處，看著我們一步步的登上頂峰，承受著天明日落的寂寞，而帶著凱旋的笑容的我們此時(shí)卻開(kāi)始驕傲。低頭看著腳下仍在努力的黑點(diǎn)，嘲笑他們不自量力的攀爬，當(dāng)年的我們不就像現(xiàn)在的他們嗎？他們的身上還印記著我們?cè)��?jīng)的.熾熱與無(wú)畏。在下一個(gè)天明，我們?nèi)燥枬M奮發(fā)的勁頭。沉默不能代替英雄的失落，因?yàn)樵缭诖甙l(fā)時(shí)間的歲月里，將我們細(xì)細(xì)雕琢，一碰就碎。地上散落的是記憶里曾經(jīng)說(shuō)好的一切，可轉(zhuǎn)眼，已物是人非。

　　我們是忘了渴望的感覺(jué)了吧！上帝仁慈地給了我心跳，規(guī)律而有節(jié)奏。我聽(tīng)見(jiàn)，它擁有不同的聲音，一種不同于任何人的聲音。身體的脈動(dòng)告訴我，它的存在決不是因?yàn)樾枰�安適，而是它需要擁有熱血沸騰的時(shí)刻，因?yàn)樗鼡碛胁粶绲撵`魂。當(dāng)繁華落盡，鋪成道路；當(dāng)站在山頭，仰望另一個(gè)山頭。我知道，這便是我下一個(gè)目標(biāo)，我會(huì)為它的存在而奮斗。

　　眺望重重迷霧，我撥開(kāi)一片，天生帶來(lái)的好奇心引誘我去探索，去傾聽(tīng)每一次呼喊。我那曾經(jīng)擁有的輝煌，一切歸于起點(diǎn)，在人生的跑道上，我仍是那個(gè)我，昨天、今天、明天，帶著希望重新歸來(lái)。

　　時(shí)間給了我無(wú)盡的力量，我還有那么多時(shí)間，為什么不讓我再次眺望遠(yuǎn)方，尋找下一個(gè)目標(biāo)呢？

　　一枝筆，一個(gè)身影，她的心有力地跳動(dòng)著。生命因此而精彩著，她執(zhí)念著，飛躍千山萬(wàn)水，去等待美麗的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

　　印記的作文 62

　　跳出地面，俯瞰整個(gè)中華大地。在960萬(wàn)平方公里的大地上，一條條鐵路干線縱橫交錯(cuò)，高速列車(chē)像一束束光，一閃而過(guò)；像一條條湍急的河流，奔騰不息；更像炎黃子孫的血液，蔓延至祖國(guó)的大江南北。

　　遙想舊中國(guó)的大地上，竟沒(méi)有一條自己建造的鐵路，直到一個(gè)人的出現(xiàn)，他的名字叫詹天佑。面對(duì)外國(guó)人的無(wú)情嘲諷，面對(duì)復(fù)雜多樣的技術(shù)難題，詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天，他翻山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他在油燈下繪圖、計(jì)算。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，終于提前兩年全線竣工，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦�中�?guó)工程師的信心也從此時(shí)建立了起來(lái)。

　　不記得是哪一天打開(kāi)電視，新聞聯(lián)播里呈現(xiàn)出一幅幅高鐵的圖片，那是中國(guó)高鐵走出了國(guó)門(mén)，創(chuàng)造了世界奇跡。爸爸欣慰地點(diǎn)著頭，弟弟無(wú)知地手舞足蹈，而我內(nèi)心也掀起一片波瀾：中國(guó)高鐵在一代又一代人的艱辛努力下創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，它不僅技術(shù)先進(jìn)，安全可靠，而且價(jià)格低、性價(jià)比高。想到這里，我的內(nèi)心久久不能平靜。

　　如今，我們?nèi)�家出行，首選高鐵。每當(dāng)坐上高鐵的那一刻，我的'心也仿佛飛了起來(lái)。我喜歡靠在車(chē)窗邊，看窗外的風(fēng)景呼嘯而過(guò)，看累了，就放倒椅背閉目養(yǎng)神，耳畔不禁傳來(lái)鄰座老爺爺?shù)母袊@：“我們國(guó)家的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)啦！想當(dāng)年的綠皮車(chē)就像蝸牛一樣，現(xiàn)如今我們是坐上火箭了呀！”接著，車(chē)廂里傳來(lái)陣陣歡笑聲……

　　從最早的京張鐵路到現(xiàn)在的復(fù)興號(hào)列車(chē)，中國(guó)高鐵一步步跨出國(guó)門(mén)，走向世界，在世界各地留下了中國(guó)印記，這樣的成就，怎能不令人驕傲和自豪！

　　印記的作文 63

　　自然之美，美得令人癡迷，令人嘆息；古今不知有多少人為落花落葉的短暫美而感慨萬(wàn)千。今天，我捕捉到它的印記了。

　　拓印樹(shù)葉本應(yīng)時(shí)一件很文雅的事。帶一只袋子，帶滿心的愉悅，便到河邊來(lái)了。河邊經(jīng)常來(lái)，不稀奇；不過(guò)卻從沒(méi)有好好觀察過(guò)這些花花草草。這兒的植物大多叫不上名字；那正在樹(shù)頭翩翻，飛舞，如一把把小扇子上下扇動(dòng)的我認(rèn)識(shí)，它是被譽(yù)為“活化石”的銀杏。

　　除此之外，還 有兩邊對(duì)稱，如山峰般兀起的；棕黃帶綠圓一滾滾的，簡(jiǎn)直是一把迷你的芭蕉扇；細(xì)長(zhǎng)如竹葉般，翠色一欲流……伸手撫一摸那些樹(shù)葉，質(zhì)樸的觸感，霎時(shí)間，我感覺(jué)我已不是我，我與自然融為了一體。

　　去時(shí)樂(lè)融融，歸時(shí)也樂(lè)陶陶；我?guī)е鴺?shù)葉滿載而歸。準(zhǔn)備好繪畫(huà)工具，于是拓印就由此拉開(kāi)帷幕。

　　葉最美時(shí)是在秋天，那滿山遍野的金黃，火紅，最是令人賞心悅目。揣著這樣的心思，我挑了一種落葉般的黃，想通過(guò)拓印來(lái)還 原落葉美的`本色。

　　顏料擠在調(diào)色板上，漸漸淡開(kāi)來(lái)；取一點(diǎn)顏色涂抹在一片銀杏葉上。我凝視著那片葉子，那只曾經(jīng)在樹(shù)頭上下翻飛的小一精一靈，恍若時(shí)間的指針已經(jīng)移動(dòng)到秋天這一個(gè)格，又是那個(gè)滿是葉落的世界。

　　將涂了色的葉子印在紙上，反復(fù)如此，葉子在紙上留下了或深或淺淡黃的印記。我樂(lè)此不疲地做著這樣的動(dòng)作，只為想留住它的美。

　　終于，在一切都完工之后，我拾起那一張張一精一致如書(shū)簽般的拓片，一條條清晰可見(jiàn)的脈絡(luò)，自然的舒展著筋骨；愈發(fā)鮮活，仿佛要從紙片上跳下來(lái)似的。越加賞心悅目的是，秋天的顏色在紙上蕩漾，漾在人心中。

　　美是什么？

　　這是一個(gè)經(jīng)常困擾我的問(wèn)題。

　　我想我已經(jīng)知道答案了。

　　印記的作文 64

　　生活是一幅美麗的畫(huà)卷，編織豐富多彩的生活；生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，描繪著多姿多彩的生活；生活是一張紙，記錄著我們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中有著一些必不可少的人和事，而在我的記憶中，她的記憶，一直出現(xiàn)在我的腦海。

　　記得剛進(jìn)入小學(xué)的第一天，那時(shí)剛剛懵懂的我們她的那一個(gè)甜甜的淡淡的微笑，始終會(huì)在我的腦海浮現(xiàn)，那是我永生永世都不能舍去的東西。

　　我已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)快半年了，進(jìn)入初中半個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過(guò)了，但我還是不能忘了對(duì)她的思念之情。

　　她是個(gè)善良的老師，她有著一雙濃眉大眼，她總是會(huì)露出淡淡的微笑，她從來(lái)不會(huì)對(duì)我發(fā)火，他總是笑瞇瞇的對(duì)我。她就是我的'小學(xué)語(yǔ)文老師——顧老師。

　　記得有一次我們妍學(xué)課上要演小品，是讓我們的老大負(fù)責(zé)打印的，可是老大只打印了一份，我們有四個(gè)人，稿子只有一份可不行。我們都在冥思苦想ing。不知這是，誰(shuí)來(lái)了個(gè)提議：“去找顧老師吧�！薄斑@可不行，多荒唐啊，研學(xué)課上的東西，找語(yǔ)文老師幫忙，這太不像話了�！薄�…大家都在爭(zhēng)論著，這時(shí)老大發(fā)話說(shuō)去找顧老師。我們?cè)偃マk公室的途中，繼續(xù)爭(zhēng)執(zhí)著，競(jìng)不知不覺(jué)來(lái)到了顧老師面前，她立馬放下手中的工作，和藹的問(wèn)我們找他有什么事。我們四個(gè)你看看我，我看看你，都不好意思說(shuō)，就在這時(shí)，老大吞吞吐吐地說(shuō)：“顧顧顧老師能幫我們打印幾張小品稿子嗎？”顧老師二話不說(shuō)立馬答應(yīng)了。

　　其實(shí)，顧老師的影子一直浮現(xiàn)在我的腦海，但在畢業(yè)臨走前沒(méi)能見(jiàn)到他，一直覺(jué)得挺可惜的。

　　在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，一直存在著顧老師的身影。他是我生活中不可抹去的人，我想，我的心中一直會(huì)有他的印記，存在。

　　印記的作文 65

　　人的一生是短暫的，但在這時(shí)光里，我已經(jīng)有了足跡，有歡笑的足跡，還有他的足跡，或許那只是曇花一現(xiàn)，但卻也真實(shí)地留下了，感受到了。

　　他——我的哥哥。烏黑亮麗的短發(fā)，一雙深遂的瞳眸，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他經(jīng)常穿著一身休閑裝，給人一種親和感。

　　我的哥哥，他是引領(lǐng)我前進(jìn)步伐的人，也是我的目標(biāo)和動(dòng)力。

　　哥哥在小學(xué)和初中時(shí)成績(jī)一直都是名列前茅的，因此只要我有不會(huì)的題目他總會(huì)給我耐心地一一講解，一邊不懂，第二遍還不懂，即使是這樣，哥哥也沒(méi)有生氣，還是耐心地為我講解，有時(shí)候還會(huì)幫我出些類(lèi)似的題目來(lái)檢查我是否真的懂了。

　　哥哥不僅學(xué)習(xí)好，在體育上也是十分厲害的。

　　在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，哥哥也會(huì)陪我打羽毛球，玩滑板等游戲，來(lái)放松一下。有一次玩耍中，我不小心跌倒了，哥哥看見(jiàn)立刻十萬(wàn)火急的跑過(guò)來(lái)，好像我是紙做的，一不小心就會(huì)壞掉一樣，他把我小心翼翼的扶起來(lái)送回家，回家后又小心翼翼幫我涂上消毒藥水，貼好創(chuàng)可貼。

　　哥哥還是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，有時(shí)候經(jīng)常在“書(shū)庫(kù)”里咬文嚼字，一整天也不出來(lái)。因?yàn)楦绺缬羞@樣的'癖好，所以久而久之我也慢慢的跟著哥哥在“書(shū)庫(kù)”里咬文嚼字。跟著哥哥讀書(shū)使我受益匪淺�！皶�(shū)中自有黃金屋”這句話到現(xiàn)在我才真正的明白了。

　　人生是十分短暫的，但或許我們已經(jīng)沿著成長(zhǎng)的道路在前進(jìn)，有可能只是一點(diǎn)，但也確確實(shí)實(shí)的進(jìn)步了。在我的印象里，最深的是哥哥的印記，他是引領(lǐng)我前進(jìn)的動(dòng)力，他是我前進(jìn)的目標(biāo)。

　　印記的作文 66

　　時(shí)光似水，六年的小學(xué)生活已悄然而逝；往事依依，多少美好的事物在我心中留下印記；長(zhǎng)發(fā)飄飄，你的麗影仍留在我心中，不曾離去……

　　六年，漫長(zhǎng)的六年隨之離去，漸漸長(zhǎng)大的我們離開(kāi)了母校的懷抱，踏上了初中的征程�？晌覅s忘不了你，親愛(ài)的魯老師！

　　揚(yáng)起栗色的長(zhǎng)發(fā)，黛眉微微，秋水般澄澈的大眼靈動(dòng)如游魚(yú)，泛著迷人的光彩。瓊鼻上的眼鏡既透出一股威嚴(yán)之氣，又讓人覺(jué)得和藹可親；蒼勁有力的書(shū)法也讓我著迷。

　　在學(xué)業(yè)繁重的高年級(jí)，是您，拉起我們的小手，領(lǐng)著我們前進(jìn)，一步步將落在最后的二班拉到了第二名。

　　秋波澹澹，路邊的霜花冰冷而不失迷蒙。那一次我們班又考砸了，一落千丈，又落到了最后一名。往日熱鬧的課間也變得清冷無(wú)比。魯老師會(huì)怎么樣呢？罵我們一頓？還是……一切都是未知的。

　　“同學(xué)們�！蓖蝗�，那柔軟而不失磁性的.天籟之聲響起，“不要灰心，我相信，這次只是失手，下次，我們一起努力，好嗎？”班里靜悄悄的，沒(méi)有人回答，只是，我們的眼眶都濕潤(rùn)了。終于，沉默打破了。班長(zhǎng)站了起來(lái)，哽咽地說(shuō)：“老師，我們下次一定努力，一定不讓您失望！”隨后，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，堅(jiān)定而剛毅地回答：“老師，我們會(huì)努力的！”。

　　一滴，兩滴，三滴。清澈的淚，劃過(guò)我們稚嫩的臉龐，可是，從那一刻起，我們的心不再稚嫩。一個(gè)月后，我們用行動(dòng)證明：我們沒(méi)有辜負(fù)老師的希望！因?yàn)�，在我們�?jīng)歷困苦的時(shí)候，總有一雙靈動(dòng)的大眼給予我們希望；每當(dāng)我們遇到坎坷時(shí)，那溫柔的聲音總是響起：“同學(xué)們，不要灰心……”，

　　就是這句話，這個(gè)人，在我心里留下深深的印記。有你，我的年華不虛度！老師，老師，我的心里，永遠(yuǎn)有你的印記……

　　印記的作文 67

　　人生就如同一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，里面充滿了未知與神秘。在這一場(chǎng)旅行之中免不了有一些過(guò)客，有些是來(lái)與匆匆沒(méi)有任何印象而有些則是值得一生銘記。因?yàn)樵谶@一場(chǎng)走不知走向何方旅行中有你的印跡

　　而我的旅途中卻有一個(gè)用不可磨滅的人那就是——仲老師。仲老師是我的小學(xué)老師。他有著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，高高的的鼻梁骨上頂著一副眼鏡，而那副眼鏡后面則有一雙犀利的眼睛。說(shuō)到這里那不得不提的就是仲老師那一張?zhí)咸喜唤叩淖彀土�。他那張口若懸河的嘴巴，那也是我們最怕的了。因�(yàn)槊慨?dāng)我們考砸了的時(shí)候他就會(huì)用她那“女高音”來(lái)教導(dǎo)我們。

　　其實(shí)，仲老師在私底下很溫柔的。只是她不善于表達(dá)出來(lái)而且只有他用女高音才鎮(zhèn)得住我們。他還非常疼惜我們有時(shí)他還經(jīng)常買(mǎi)好吃的犒賞我們。通過(guò)我的`介紹你們大概了解她了吧。

　　其實(shí)在更多時(shí)候，我們是把她當(dāng)做我們的“媽媽”，大家都知道；一日為師，終身為父。所以我們把它當(dāng)做媽媽。我覺(jué)得她應(yīng)該也是一個(gè)好媽媽吧。

　　記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們正在拔河�？墒怯捎诶K子太粗糙了，導(dǎo)致我的手被繩子給磨破了一拔完了河，老師老師就抓住了我的手。老師疼惜的看著我的手：“看看，都快流血了�？烊ハ聪�。”在老師的話語(yǔ)中我體會(huì)到了她對(duì)我的關(guān)心。雖然我已離開(kāi)了母校那溫暖的懷抱，來(lái)到了新的天地。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那如母親般疼惜我的老師——仲老師。

　　時(shí)間不可倒流，但在人生的旅途中卻留下了一個(gè)個(gè)不可磨滅的印跡。就如啟明星一樣。指引著我前進(jìn)的道路。在此我真心的向每一位對(duì)我有幫助的人送上一句謝謝。謝謝你們能放我在這旅途中充實(shí)了自己。

　　印記的作文 68

　　麗在新的班級(jí)有一段時(shí)間了，真的是像媽媽說(shuō)的，麗已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，麗不禁感嘆，人的適應(yīng)能力真的是挺強(qiáng)的。麗特別喜歡吃學(xué)校對(duì)面的燒烤，但是學(xué)校是封閉式管理，平時(shí)根本出不去，只有周日下午的`時(shí)候，才可以走出困了一周的學(xué)校。

　　這天，麗剛走出教學(xué)樓大廳，就看到同學(xué)歡，昊，峰，興等一群男生還有幾個(gè)女生在門(mén)口站著，麗有些猶豫，麗如果出去的話，一定會(huì)引起同學(xué)的注意，但是燒烤在向麗招手，麗還是決定硬著頭皮闖出去。

　　麗性格比較安靜，不會(huì)和同學(xué)說(shuō)那些寒暄的話，麗直接穿過(guò)他們。麗手里拿著一袋燒烤，心里美極了，甚至有些流口水。麗只想快速走過(guò)那些同學(xué)身邊，馬上就要過(guò)去的時(shí)候，昊突然叫住麗"麗，有人說(shuō)你好看，"麗站在原地沒(méi)有動(dòng)，那一群男生都在笑，而歡卻往昊身邊走，"歡說(shuō)的" 昊脫口而出。 歡不好意思的笑笑。 麗沒(méi)有說(shuō)話，走回班級(jí)，路上聽(tīng)到興說(shuō)"你還敢說(shuō)呢，昊你忘了小學(xué)時(shí)候文追她，她把文告老師了，家長(zhǎng)都找來(lái)了..."

　　真討厭，興這么說(shuō)，歡該怎么想啊，他別在以為我給他告老師了。三年了，好不容易大膽夸自己漂亮，別把人嚇跑了。麗決定表現(xiàn)的淡定一些。正想著，歡和昊就進(jìn)來(lái)了，麗和平常一樣說(shuō)著話，時(shí)不時(shí)的觀察著歡，后來(lái)歡下樓了。

　　麗不知道自己表現(xiàn)的如何，麗收到這份突如其來(lái)的夸贊，心里還是很高興的。只是麗希望歡不要被興的話嚇到了，現(xiàn)在麗覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，當(dāng)時(shí)是文一直纏著麗，可以說(shuō)是無(wú)處不在。麗才告訴老師。

　　印記的作文 69

　　常常在家的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)到孤單；沒(méi)有人陪的日子真的好難過(guò)，不禁又會(huì)想起在校的校園生活，真的好幸福，好幸福……

　　有朋友陪伴的日子，再無(wú)聊都不會(huì)孤單，至少會(huì)有歡呼聲，至少會(huì)有吵鬧聲，至少會(huì)有一同前進(jìn)的足跡。無(wú)論是笑臉，還是因?yàn)槭�敗而愁苦的臉都�?huì)顯得那么和藹可親，而此刻多的卻是孤獨(dú)。

　　雨下了，一個(gè)人坐在窗子邊，看著淅淅瀝瀝的雨，不禁難過(guò)起來(lái)，一年真的過(guò)得好快，再在一起打拼兩年就會(huì)……各奔東西！真的好舍不得，沒(méi)錯(cuò)，三年過(guò)得好快，再首起來(lái)，難忘的記憶。雖然很辛苦，但是只要看著互相鼓勵(lì)的笑容，就不會(huì)再累。

　　40分鐘以前，匆匆忙忙趕到學(xué)校，40分鐘之間，師生的嚴(yán)肅布滿了教室，40分鐘以后，相互的嬉戲打鬧，一天課上完了以后，只剩下埋怨，對(duì)��！一天以后，好累，累得癱倒在床上，一睡就睡個(gè)大天亮……以后，又是同樣的程序。

　　可是，想過(guò)沒(méi)有，其實(shí)，這是看不見(jiàn)的`幸福，永遠(yuǎn)最值得珍藏的回憶。

　　如果有一天，我們真的分別了，會(huì)不會(huì)痛哭，會(huì)不會(huì)舍不得？我想，這是必要的吧，畢竟在一起闖蕩了3年，共進(jìn)了3年。

　　當(dāng)我們把聊天窗口打開(kāi)時(shí)，輸入想給對(duì)方說(shuō)的話，會(huì)不會(huì)覺(jué)得已經(jīng)陌生了！就連說(shuō)一句“你好”都好困難，好困難……當(dāng)把手機(jī)拿出來(lái)時(shí)，輸入對(duì)方的號(hào)碼，想告訴他（她）好多好多有趣的事情，但會(huì)不會(huì)在已經(jīng)播出對(duì)方號(hào)碼時(shí)，又開(kāi)始猶豫，最終把電話掛斷呢？總感覺(jué)由于段距離將你們隔絕……

　　這或許就是所說(shuō)的“久了，感情淡了”的同樣道理吧！所以，只有——

　　珍藏……

　　印記的作文 70

　　“明天是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記……”伴隨老狼這首《同桌的你》，昔日有關(guān)同桌的記憶又開(kāi)始在大腦最深處被喚醒，刻入心田。

　　那時(shí)，我的同桌是個(gè)成績(jī)斐然的女孩，總能名列前茅。當(dāng)時(shí)，我成績(jī)還算優(yōu)異，常常是“比上不足，比下有余”，所以我隔三差五的和她暗中較勁。當(dāng)時(shí)，我雖然上課“一本正經(jīng)”，下課“一絲不茍”，但往往因?yàn)榍樾哉n后只愿花一個(gè)小時(shí)在學(xué)習(xí)。而她更夸張，一下課，一放學(xué)就徹底地“放飛自我”。哎，可成績(jī)一出來(lái)，她總能以“微弱”的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝我。

　　要不是那一次，我會(huì)一直認(rèn)為她就是個(gè)天才。那一天，我早早的來(lái)到了學(xué)校�？粗�萬(wàn)籟俱寂的校園，心底不由得滋生出一種成就感，我激動(dòng)地審視著那些似乎還沒(méi)睡醒的花草樹(shù)木，暗笑：今天我來(lái)得真早啊……我踏著驕傲的步伐悠閑自在地來(lái)到班級(jí)，卻迅速地被眼前的一幕驚呆：一個(gè)瘦弱的'身影，孤獨(dú)地坐在教室的角落，只見(jiàn)她的嘴一張一合，時(shí)不時(shí)拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà)。翻書(shū)聲與風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴融在了一起，書(shū)香與花香、草香彌漫開(kāi)來(lái)。她是我的同桌嗎？我靜靜地站著，沒(méi)敢打破這和諧、寂靜的畫(huà)卷。我如夢(mèng)初醒——原來(lái)我同桌并不是天才，而是我沒(méi)發(fā)現(xiàn)她專心致志刻苦學(xué)習(xí)的過(guò)程……頓時(shí)，我想起同桌似乎每天都是最早來(lái)最晚走，本以為她只是來(lái)學(xué)校玩耍、湊熱鬧的，其實(shí)都是在默默努力學(xué)習(xí)�。≡瓉�(lái)，世界上是沒(méi)有不勞而獲的天才，任何的成功都是建立在努力的基礎(chǔ)上的。這一霎那，我不禁對(duì)自身如蜻蜓點(diǎn)水般地學(xué)習(xí)而感到慚愧。

　　從那以后，我每次上課愈發(fā)地專心致志、聚精會(huì)神，聽(tīng)懂老師所說(shuō)的每一句話，記清課上所需的每一處筆記。下課還更勤學(xué)苦練，發(fā)憤圖強(qiáng)，復(fù)習(xí)上節(jié)課所聽(tīng)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)下節(jié)課可能講的每一個(gè)內(nèi)容，用認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)作業(yè)。不知不覺(jué)我的成績(jī)也如潮水般往上漲，我竟然……竟然超越了我的同桌……

　　后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可同桌那個(gè)獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)瘦小身影卻深深地印入我的心里，變成了一塊不可磨滅的印記，依然在跟我較勁，給予我壓力，推使我向前……

　　“誰(shuí)看了我給你寫(xiě)的信，誰(shuí)把它丟在風(fēng)里……”雖然我的同桌再也不會(huì)是她，但她的努力奮斗已成為我心里一道深深的印記，必然也將隨著這首歌銘刻在我心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　印記的作文 71

　　海洋與沙灘的交際處，我一步步的沿著海灘線向前走，海浪撲在沙灘上，卻再無(wú)法將那枚枚腳印洗刷……

　　——題記

　　時(shí)光匆匆，十二年便悄悄從我的指縫間溜走。此時(shí)的我正站在畢業(yè)的岔路回望成長(zhǎng)的苦澀和甜蜜。

　　很小的時(shí)候，我認(rèn)為只要哭親人和老師都會(huì)幫我解決困難，因此許多人嘲笑我為“愛(ài)哭鬼”。在一次活動(dòng)中我才明白，有些事必須得自己解決。

　　大約一年級(jí)時(shí)，我總是偷拿別人的東西不還，時(shí)間久了，就有人告上門(mén)來(lái)�！靶⊥敌∶�是一種沒(méi)有道德的`行為，借別人東西不還也是一種不道德的行為，時(shí)間久了就沒(méi)有人會(huì)相信你�！边@句話被深深的刻在我腦子里，從此成為一個(gè)刻骨銘心的教訓(xùn)。

　　四年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了位新班主任—李老師。李老師一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威。期中的某一天，李老師突擊檢查了我們的《英才教程》。愛(ài)耍小聰明的我向來(lái)是老師檢查的才做，老師不檢查的不做。在那天晚上狂補(bǔ)《英才》時(shí)，我突然明白老師開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)的那句話“明日復(fù)明日，明日何其多�！�

　　幾十課的作業(yè)怎么可能一夜間全補(bǔ)完？所以第二天我自然蹲在教室門(mén)口，怏怏地補(bǔ)著作業(yè)�！八Ｐ÷斆骺赡芤粫r(shí)成功，但結(jié)果可能死的更慘�！边@是我之后對(duì)這件事的總結(jié)。但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想那么多，除了著急把作業(yè)補(bǔ)完外，腦子里就一個(gè)念頭：“在哪兒偷懶都行，就是不能在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上耍小聰明，因?yàn)槔蠋熖珡?qiáng)悍了�！爆F(xiàn)在想想都覺(jué)得好笑。

　　五年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，在媽媽的威逼利誘下我提前認(rèn)真投入復(fù)習(xí)�？偹慊侍觳回�(fù)有心人，考了不錯(cuò)的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我努力一下是可以考好的，開(kāi)始輕飄飄了。我迷上了小說(shuō)、動(dòng)漫、而且一發(fā)不可收拾。轉(zhuǎn)眼六年級(jí)的期中考到了，我卻感覺(jué)還沒(méi)玩夠，滿不在乎的想，哎！考試前一周臨時(shí)抱佛腳應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。結(jié)果考砸了，我怏怏的看著別人上臺(tái)領(lǐng)試卷，心中流淚。下定決心下學(xué)期一定要追上。

　　十二年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。有些事，有些人，看似平凡又不平凡，為我朦朧的世界增添了一筆濃重的彩色。

　　回首過(guò)去，展望未來(lái)。我眺望著遠(yuǎn)海，繼續(xù)漫步在屬于自己的海灘……

　　印記的作文 72

　　日落，一天的結(jié)局的開(kāi)始，之所以這樣形容，只是因?yàn)槲抑�道，變幻莫測(cè)的還有很多東西，有時(shí)候有些結(jié)局并不是那么重要。

　　桂林很少有秋天，秋也很是短暫，直接的很快我就要進(jìn)入冬季，走進(jìn)冬季，欣賞這片枯萎與頹敗的往事在回憶里支離破碎，變成了細(xì)微的沙礫在時(shí)間的縫隙里靜靜流淌，淡淡的就那么遺忘了還有那些結(jié)局。

　　聽(tīng)過(guò)很多莫名其妙的大道理，那些有的沒(méi)的和自己領(lǐng)悟進(jìn)去的悠揚(yáng)的鋼琴聲里分外刺眼。另心中悸動(dòng)的只是一個(gè)單純得很干凈的念頭。靜靜的想著昨日的印記。

　　當(dāng)我用冰冷的手扶著天臺(tái)的欄桿，當(dāng)我用迷蒙的雙眼窺視著遠(yuǎn)方，再當(dāng)我從一片薄霧里蘇醒，時(shí)間開(kāi)始變得很短暫，用盡一生的力氣來(lái)思念那些人。

　　生與死有時(shí)候并不見(jiàn)得有那么重要，對(duì)我來(lái)說(shuō)重要的還能夠活著。對(duì)著夜空，哀怨的述說(shuō)。

　　界限是什么？界限就是或生或死或聚或散時(shí)我不敢面對(duì)而又想拼命去弄清楚的事情。當(dāng)狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，暴雨傾瀉而至，躲在昏暗的窗臺(tái)想著那些過(guò)去和未來(lái)的日子。含羞草日記并沒(méi)有結(jié)局，盡管我不知道來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)我否還能夠坐在旁邊恬靜的繼續(xù)。但此刻我心仿佛回到那個(gè)離我并不遙遠(yuǎn)的日子里。

　　八月的未央歌里沒(méi)有遺憾，九月的金黃里沒(méi)有感動(dòng)，十月的落花里充滿哀傷，十一月的萎黃只剩下憶念，風(fēng)狠狠的吹過(guò)發(fā)捎，于是有些事在十二月的北風(fēng)里蕩漾，有些事已經(jīng)永遠(yuǎn)的逝去，有些也就開(kāi)始了

　　都說(shuō)戀愛(ài)會(huì)讓一個(gè)正常的人變得不正常，于是又開(kāi)始坐在客廳冰冷的沙發(fā)發(fā)呆，除了思念變得尤為綿長(zhǎng)，生活里仍沒(méi)有期許與幻想；還有憂傷一如既往的堆積在心里讓人淪陷在疲憊的黑暗中不可自拔。生活就像是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的隧道，而我卻躲在角落，歌聲嘹亮。仄長(zhǎng)的生命我看不見(jiàn)盡頭。當(dāng)青春被無(wú)情的歲月慢慢吞噬的.最后只剩下無(wú)奈時(shí)，往事早已背負(fù)年輪的滄桑。

　　可我還是活得堅(jiān)強(qiáng)。生命的意義是什么？不記得多少年前我煩悶的思考著這個(gè)問(wèn)題時(shí)，顯得焦慮不安。生命原本是沒(méi)有意義的如果說(shuō)有，就是活著之前好好的走下去。又不記得時(shí)間過(guò)了多少年，倦縮在那五指沙發(fā)旁淡淡的回應(yīng)自己。

　　一切都過(guò)了那些年里沉淪過(guò)的那些悲傷往事，一切都只是個(gè)單純而又干凈的念頭，除了身后暗黃的印記…

　　印記的作文 73

　　印記承載著一個(gè)國(guó)家的歷史，一座城市的特色，亦記錄了一個(gè)人的成長(zhǎng)。

　　我左臂上有一個(gè)印記，與生俱來(lái)。說(shuō)是印記，其實(shí)就是胎記。灰色，像是被哪個(gè)頑皮的孩子在左臂上潑了一小瓶墨水，風(fēng)干了之后便永遠(yuǎn)留在了上面。

　　小時(shí)候，我常關(guān)注它，覺(jué)得它讓我獨(dú)一無(wú)二，與眾不同，心里總會(huì)生出一種莫名的喜悅;小學(xué)四年級(jí)以后，我也時(shí)常關(guān)注它，卻不再以它為榮，反而想盡一切辦法要遮住它。無(wú)論夏日的陽(yáng)光有多灼人，我都堅(jiān)持穿著長(zhǎng)袖襯衫，并任由它帶來(lái)的自卑感在心底潛滋暗長(zhǎng)。

　　但那個(gè)暑假里，外祖父讓我對(duì)這個(gè)印記產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。

　　那一年的高溫前所未有，我和母親就轉(zhuǎn)而去較為涼爽的農(nóng)村，在外祖父家避暑，順便小住幾日。臨行前，母親曾建議我換上短袖襯衫，但穿著長(zhǎng)袖襯衫熬過(guò)了許多個(gè)夏天的我早已習(xí)慣，也不想露出那個(gè)丑陋的印記，即便是至親也不愿如此。再三勸說(shuō)無(wú)用，母親只好依了我。

　　到外祖父家時(shí)已是正午。烈日當(dāng)頭，燥熱無(wú)邊，空氣中彌漫著細(xì)小的火花，仿佛要萬(wàn)物偃旗息鼓、閉門(mén)不出。外祖父正在離家不遠(yuǎn)的農(nóng)田里勞動(dòng)，正巧與我們同路回家。頂著烈日工作已使他大汗淋漓。他端來(lái)一盆清水，準(zhǔn)備洗臉洗胳膊，先給自己降降溫再吃午飯。他脫了上身的背心，拿一條濕水的白毛巾擦著上身，他背對(duì)著我，但僅僅是后背已足以令我震驚。

　　他既已經(jīng)脫了背心，為何我感覺(jué)他身上仍然穿著一件?我心中訝異，仔細(xì)一看，方才明白:暴露在烈日下的部分已被曬得黝黑，而衣物覆蓋著的'部分白皙如昔。兩相對(duì)比，尤為醒目，所以遠(yuǎn)看便是如此了。

　　午飯時(shí)，我向外祖父傾訴心中的煩惱，說(shuō)身上有兩個(gè)顏色很不好看，有些不太協(xié)調(diào)。外祖父聽(tīng)了這話，笑著說(shuō)他不這么認(rèn)為。他反而覺(jué)得這是太陽(yáng)在他身上作畫(huà)，是太陽(yáng)賜給他的一幅巧妙絕倫的畫(huà)，這幅畫(huà)只賜給熱愛(ài)勞動(dòng)的人。我受了外祖父的啟發(fā)，也展示出自己左臂上獨(dú)一無(wú)二的灰色印記，外祖父看罷，說(shuō)胎記是生命的標(biāo)志，是創(chuàng)造生命時(shí)的一種特殊印記，或許是怕遺失了這么重要、珍貴的寶物。說(shuō)罷，外祖父笑了，我也隨之開(kāi)懷。

　　從那之后，長(zhǎng)袖不再是我的標(biāo)志，短袖襯衫下的灰色印記在陽(yáng)光下異常耀眼。

　　每一個(gè)印記都獨(dú)一無(wú)二，都是生命中開(kāi)的絢爛的花，蘊(yùn)含著每一縷花香。

　　印記的作文 74

　　記憶像是黑白電影一樣在我面前上演，不同的是，只有我一個(gè)觀眾，我傻傻的望著遠(yuǎn)方，思緒回到從前。

　　————題記

　　曾經(jīng)——失去

　　兩年前的一天，記得那天十分悶熱，人的心情也隨天氣一樣，郁悶。我像往常一樣，和好友們一起，懶懶的邁著小步走出校園�！昂簦�一天的課程終于結(jié)束了“，我長(zhǎng)呼了一口氣。然兒小軒卻和往常不一樣，她一直都在沉默中，好象有什么心事，要是往常，一定又和我們打鬧起來(lái)。我拍了她一下，“嘿，在想什么呢？“她的眼神很憂郁，沉沒(méi)了一會(huì)說(shuō)：“這個(gè)......我......明天要......轉(zhuǎn)學(xué)了“。大家停止了打鬧，都很驚訝的望著她，我問(wèn)她“你要轉(zhuǎn)學(xué)，為什么啊“？“我爸爸媽媽要在上海工作，所以我要轉(zhuǎn)到那里去“。她優(yōu)點(diǎn)無(wú)奈的說(shuō)，“對(duì)不起大家了，我也沒(méi)辦法，這是我父母的決定，有可能，不會(huì)回來(lái)了“。靜說(shuō)：“明天嗎，這么快“？小軒點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，背對(duì)著大家，那一刻，我好象看見(jiàn)一滴透明的液體，滴在地上。突然氣氛安靜了許多，大家依然并排走著，我望著兩邊寂寞的風(fēng)景，忽然覺(jué)得好冷，大家在沉默中慢慢分開(kāi)，交叉的十字路口，人來(lái)人往，沒(méi)一次擦肩而過(guò)的陌生人，就是一次錯(cuò)過(guò)。看著小軒離去的背影，突然很想哭，我一個(gè)人走在繁華的大街上，無(wú)視兩旁的事物，呆呆的看著前面，我覺(jué)得自己貞德很孤獨(dú)，明天？又是一個(gè)無(wú)力面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，我將失去一個(gè)最好的朋友，也許將來(lái)的某一天，我和她，也會(huì)在這樣的十字路口上擦肩而過(guò)。

　　暗夜。落莫

　　習(xí)慣了一個(gè)人在寂靜的夜里，抬頭看著星空，這樣可以使我安靜下來(lái)，在心情不好的時(shí)候，可以慢慢的是自己冷靜，讓時(shí)間來(lái)沖淡一切。我喜歡這樣一個(gè)人靜靜地......過(guò)后，就會(huì)恢復(fù)成原來(lái)的樣子。繼續(xù)按部就班的生活，就像在執(zhí)行父母的使命一樣，有時(shí)候，看到別人叛逆的生活方式，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的羨慕，但是我還是我，別人眼中的“好孩子“我不能像他們一樣，畢竟我不是他們。我無(wú)法找到自己想要的，只知道這是別人所期望的.，這樣或者真的很累......

　　孤獨(dú)的走在夜間的小路上，望著自己的影子，顯得那么的落寞！

　　記憶又把我?guī)Щ氐浆F(xiàn)實(shí)，我想要忘記過(guò)去的一切，把記憶封印在心底，不會(huì)再回想那些早已破碎的記憶！

　　印記的作文 75

　　那時(shí)還是夏天，艷陽(yáng)高照，太陽(yáng)照在塑膠跑道上，像火烤一樣燙，鳥(niǎo)兒們也可能是熱到了迷失了方向，一直在不遠(yuǎn)處某棟房屋上盤(pán)旋翻飛著。

　　我正煎熬地坐在媽媽辦公室的椅子上，時(shí)不時(shí)瞥一眼窗外，心卻早已飄到了遠(yuǎn)方去了。我在等媽媽同事的女兒寫(xiě)完作業(yè)，因?yàn)槟菢游覀兙涂梢砸黄鹜媪恕?/p>

　　不知過(guò)了多久，就在我眼皮差點(diǎn)兒要合上的時(shí)候，那個(gè)妹妹忽然興沖沖地跑過(guò)來(lái)，激動(dòng)地和我說(shuō)：“我的作業(yè)終于寫(xiě)完了！”那個(gè)口氣感覺(jué)寫(xiě)完作業(yè)好像和發(fā)明出了燈泡一樣，是一個(gè)壯舉，不過(guò)好歹，我終于不再那么無(wú)聊了。

　　我們像兩只鳥(niǎo)兒一樣，掙脫了“鳥(niǎo)籠”的束縛，東瞧瞧西望望，一會(huì)兒跳到沙發(fā)上蹦來(lái)蹦去，一會(huì)兒從書(shū)架上拿些書(shū)下來(lái)，搭一個(gè)城堡，總之玩得滿頭大汗，忘乎所以……

　　在這棟40層的大樓能玩的地方，我們幾乎都去過(guò)了，但就在這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)在隱蔽處還有一個(gè)小房間，我和妹妹推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)巨大的沙球（其實(shí)就是小一些的沙發(fā)）還有一張桌子的殘骸。這是玩的`好地方呀，我和妹妹二話不說(shuō)便沖了上去玩了起來(lái)。

　　我們從遠(yuǎn)處開(kāi)始助跑，然后在離沙球近一點(diǎn)兒的時(shí)候縱身一躍，便摔到了沙球上，這可好玩了呢，至少當(dāng)時(shí)我們都是這么覺(jué)得的。

　　隨著我們跳得次數(shù)越來(lái)越多，沙球也移動(dòng)得越來(lái)越遠(yuǎn)，離那張邊邊角角都是鐵釘?shù)淖雷右苍絹?lái)越近，但我一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到。

　　“預(yù)備，助跑，起跳……”妹妹在一旁喊著，我此時(shí)兩腳騰空，正在沙發(fā)上方準(zhǔn)備完美降落……

　　只聽(tīng)“嗵”的一聲，我摔到了沙球上，但過(guò)了兩秒，我的膝蓋感到一陣劇痛，一下子“啊”的一聲尖叫。低頭看向膝蓋，天哪，怎么回事？那里不知怎么了，一大塊皮被削掉了，鮮血直流，任憑我怎么擦都擦不完，我倒還算鎮(zhèn)靜，但妹妹呢，她一看到血，就飛也似的沖出去，大聲嚷嚷：“姐姐膝蓋流血啦！”不出半分鐘，媽媽和阿姨就匆匆跑了過(guò)來(lái)，她們先幫我處理了傷口，然后又看了看我們正在玩的沙球，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)沙球已經(jīng)在桌子上了，我摔上去時(shí)正好摔到桌子的鐵架子上，現(xiàn)在那個(gè)沙球上還存留著斑斑血跡。

　　如今，膝蓋上的印跡仍在，可那段可以隨心所欲的玩耍的日子卻一去不復(fù)返了……

　　印記的作文 76

　　那是一個(gè)明亮的早晨，陽(yáng)光透過(guò)了梧桐樹(shù)在地上留下了斑駁的樹(shù)影。聽(tīng)得見(jiàn)幾只麻雀在樹(shù)上嘰嘰喳喳;聞得見(jiàn)濕潤(rùn)空氣中伴有的梔子花香;看得見(jiàn)幾只紅蜻蜓在這初晨里嬉鬧。那個(gè)早晨的確令人心情愉快了起來(lái)。

　　身穿著一襲潔白的連衣裙，披著一頭烏黑順滑的直發(fā)，她白皙的臉上泛著微微的紅暈，她的眸子像泉水般的清澈，嘴角輕輕地上揚(yáng)，她的笑聲像銀鈴般悅耳。原來(lái)她看見(jiàn)了他!這個(gè)正值青春的懵懂女孩，悄悄的暗戀著身高一米八，名叫覃燦的帥氣男孩。她知道，覃燦就是她曾幻想過(guò)無(wú)數(shù)次的白馬王子。十八歲的她也期望著自己能有像童話般的唯美愛(ài)情。她還是在愛(ài)情和面包之間選擇愛(ài)情的無(wú)知女孩。在別人都在贊美梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛(ài)情時(shí);在大家都在唏噓于牛郎和織女的亙古守候時(shí);在世人都在感動(dòng)于許仙和白素貞之間異類(lèi)的愛(ài)戀時(shí)。而她卻只期待自己能像灰姑娘或是白雪公主一樣和王子幸福快樂(lè)地生活在一起。誰(shuí)見(jiàn)了都忍不住憐愛(ài)這樣一個(gè)女孩。

　　突然，一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)!!不偏不倚，正好砸到了她的頭上。嚇得她癱坐在了地上緊接著，一個(gè)男孩跑了過(guò)來(lái)，是覃燦!!他用那帶著一點(diǎn)點(diǎn)磁性的嗓音溫柔地問(wèn)“對(duì)不起啊，你沒(méi)事吧?”一邊這樣說(shuō)著一邊把她拉了起來(lái)。他真的完全俘獲了這個(gè)少女的心。她嬌羞的像剛剛綻放的曇花一樣，”我……沒(méi)事“她支支吾吾地回了句。她感覺(jué)到自己的心跳地好快，她漲紅了臉。她多么渴望能在自己能與他擁有一段愛(ài)戀。

　　她回到了教室，想想今天的遭遇，想想他，她覺(jué)得，她是時(shí)候大膽一次!她要表白!!她不能讓自己的青春留下遺憾!她將自己的.心聲一字一句寫(xiě)在了紙上。她覺(jué)得無(wú)論失敗與否，她都要試一試!她已經(jīng)做好了被拒絕的準(zhǔn)備。

　　在一次課外活動(dòng)中，她看見(jiàn)了他，她緩緩地走了過(guò)去，用自己那修長(zhǎng)的手指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)覃燦的背，他回過(guò)頭來(lái)，看著她。她根本不敢直視他的眼睛，她慌亂地把紙條塞在了覃燦的手心便匆匆離去。接下來(lái)便是那焦急的等待。一天，兩天，三天都過(guò)去了，依然得不到他的回復(fù)。她輕輕地抽泣，但是她不覺(jué)得遺憾，也許沒(méi)有回復(fù)對(duì)她來(lái)說(shuō)就是最好的回復(fù)……

　　她無(wú)悔，因?yàn)榍啻簾o(wú)悔。

　　印記的作文 77

　　依然記得那綠茵茵的草坪，依然記得那白云朵朵的天空，依然記得那個(gè)藍(lán)色的風(fēng)箏放飛的剎那，在風(fēng)中留下它的印記。

　　——題記

　　想念那藍(lán)色的風(fēng)箏，那是兒時(shí)爸媽對(duì)我的愛(ài)意；想念那藍(lán)色的風(fēng)箏，是它用細(xì)線把我和好友們的心連接起來(lái)，讓笑聲回蕩在廣闊的草坪上空；想念那藍(lán)色的'風(fēng)箏，是它留住了我童年的一串串足��；想念那藍(lán)色的風(fēng)箏，是它讓我懂得了一種追求之美——堅(jiān)持不懈。

　　小時(shí)候，媽媽時(shí)常帶我在家附近的草坪上玩耍，我跑累了，就坐在爸爸懷里，頭仰望著天空，看見(jiàn)有許多像鳥(niǎo)兒一樣在空中飛的東西，唯一不同的是它們被細(xì)線系著，被拽在大人小孩們的手中�？次夷坎晦D(zhuǎn)睛的樣子，姐姐告訴我：那是風(fēng)箏，等你長(zhǎng)大一些就教你放風(fēng)箏吧。我高興而期待地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　上學(xué)了，我如愿擁有了一個(gè)藍(lán)色的風(fēng)箏，是爸爸媽媽送給我的禮物。我迫不及待地?cái)[弄起來(lái)，催著姐姐教我放風(fēng)箏。每當(dāng)做完功課，我就時(shí)常與伙伴們一起去草坪放風(fēng)箏，笑聲、歡呼聲伴著風(fēng)箏的緩緩升起縈繞在耳際，那是最快樂(lè)最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。

　　藍(lán)色的風(fēng)箏，它伴著我長(zhǎng)大，是我童年的回憶，是快樂(lè)的源泉，是我心靈的寄托與安慰。每當(dāng)我心情不好時(shí)，我都會(huì)去放風(fēng)箏，把我的煩惱向它傾訴，在奔跑中忘卻煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了，消除煩惱和壞心情，需要的是擁有目標(biāo)和理想，有孜孜不倦追求的精神并付諸行動(dòng)。如同手中的風(fēng)箏，飛得高是因?yàn)閼{借了風(fēng)的力量，飛得遠(yuǎn)是因?yàn)榉诺娜硕�得如何掌控。心懷理想并�?jiān)持不懈地追求，才能讓人生的風(fēng)箏飛得更為高遠(yuǎn)。

　　有一天，我不小心松開(kāi)了手中的線，風(fēng)箏飛走了，越飛越遠(yuǎn)，消失在視野之中，我懷著失落與釋然目送它帶著我的記憶，我的足跡遠(yuǎn)去……

　　想念那個(gè)藍(lán)色風(fēng)箏，想念它曾給予我的歡樂(lè)與動(dòng)力，因?yàn)樗�讓我最終受到啟迪，在挫折中建立了信心，樹(shù)立了理想。

　　藍(lán)色的風(fēng)箏，曾經(jīng)給我藍(lán)色的夢(mèng)，在放飛它的剎那，我許下了心愿，讓它在風(fēng)中留下印記，讓它載著我的理想與愿望飛去，讓它帶我朝目的地飛去。

　　印記的作文 78

　　晶瑩的雨絲從天幕垂下，在太陽(yáng)的洗禮下，迷迷蒙蒙。哦！下起太陽(yáng)雨來(lái)了。孩子們紛紛沖到雨中，接受著雨帶來(lái)太陽(yáng)的禮物。盡情地沐浴在細(xì)雨中，在溫潤(rùn)的泥土上蹦著，跳著。（可以嘗試運(yùn)用比喻的修辭手法，使表述更加形象、具體。）

　　感受到雨的邀請(qǐng)，青蛙哇哇地叫著，小溪又輕快地流動(dòng)起來(lái)，水牛也激動(dòng)地哞起來(lái)。各種蟲(chóng)兒也大方地獻(xiàn)上一曲。鳥(niǎo)兒怎會(huì)放過(guò)這熱鬧？

　　密林中，是見(jiàn)不到太陽(yáng)的。如今，雨伴著太陽(yáng)一起到來(lái)。在寂寞寒冷中，給他們一些溫暖的安慰。沉睡在泥土深處的種子，聞到太陽(yáng)的.味道，也睜開(kāi)了眼睛，從泥土里探出了腦袋，張開(kāi)雙臂，迎接著雨。

　　雨，是舞者。在風(fēng)的帶動(dòng)下，身著太陽(yáng)的華服，以水墨畫(huà)為景，以山曲為樂(lè)，以大地上眾多的生靈為觀者，盡情地狂舞著。（這兩段主要運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)作中應(yīng)結(jié)合事物特點(diǎn)，把場(chǎng)景寫(xiě)細(xì)致，還可以綜合運(yùn)用其他修辭手法。）

　　雨干脆“咚咚咚”地敲打著玻璃。附近的田野里竟相綻放出美麗的笑臉，正在對(duì)雨問(wèn)好，因?yàn)橛辛怂�的滋�?rùn)，莊稼和果樹(shù)才得以生長(zhǎng)。一群正準(zhǔn)備覓食的燕子遇到了雨，它們只好四處尋找棲息之地，它們吃力地扇動(dòng)翅膀，在大雨中低飛盤(pán)旋。最后，它們來(lái)到我的窗戶旁，將身子抖了幾抖，然后顫顫巍巍地縮作一團(tuán)。風(fēng)更大了，湖堤邊的柳樹(shù)不停地扭腰，樹(shù)下的小草也在不停地點(diǎn)頭。湖面上，線般的水擊落在湖中，湖面上泛起一朵朵水花。雨越下越大，像是蓄能已久的烏云要在一瞬間爆發(fā)它所有的能量。雨把桃樹(shù)上的一些花打落下來(lái)，恰似一陣“桃花雨”。就這樣，雨在不斷地洗刷天空和大地。

　�。ㄔ谶\(yùn)用修辭手法的同時(shí)，還要考慮到從不同的角度，正面和側(cè)面相結(jié)合，來(lái)突出雨的特點(diǎn)。）

　　慢慢的，雨聲小了，風(fēng)也緩和了下來(lái)。雨，累了！緩緩?fù)顺鲞@舞臺(tái)，彩虹掛在天邊，煞是好看。好像一切都不曾發(fā)生過(guò)，空氣不再悶熱，窗旁的小燕子站了起來(lái)，抖干身上的雨水，向藍(lán)天飛去……

　　滴翠的青樹(shù)翠竹上，還掛著的珍珠，是何時(shí)出現(xiàn)？還未消散的煙霧，為何會(huì)出現(xiàn)？一切都沒(méi)有變化，水墨畫(huà)還不曾退去，山曲還未消散，樹(shù)依舊張開(kāi)著雙臂，似乎還在等待著什么？（結(jié)尾要突出雨所營(yíng)造的意境美，給人無(wú)限遐想的空間。而這里，感覺(jué)文章還沒(méi)有寫(xiě)完似的。）

　　印記的作文 79

　　每一個(gè)人的博客，都是一本永存的日記簿。在這里，有微笑、有淚水，每一頁(yè)，都是自己最美好的記憶。題記

　　沒(méi)有一個(gè)人可以阻止時(shí)間的腳步，時(shí)間的齒輪每天都在不停歇的運(yùn)轉(zhuǎn)著，但是時(shí)間不會(huì)風(fēng)化一切，總會(huì)留下淡淡的印記。微風(fēng)習(xí)習(xí)，飄來(lái)歲月的味道。此味或香或清，或濃或淡，簡(jiǎn)言之，總會(huì)留下陣陣微風(fēng)，陣陣記憶。

　　每一段話語(yǔ)，在每個(gè)人的心中都有不一樣的地位。不錯(cuò)，在發(fā)布者心中，不過(guò)是一句話，沒(méi)有多大的影響;但是說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，這段話的主人公或許就因?yàn)檫@個(gè)詞、這句話，而改變自己，或者改變發(fā)布者的一生。

　　人的一生很珍貴，在這短暫的時(shí)光中，一件事，或許可以讓一個(gè)人的一生，擁有大家的愛(ài)戴;同樣，一個(gè)錯(cuò)誤的念想，一個(gè)錯(cuò)誤的決定，也可以讓一個(gè)人的品質(zhì)遭人懷疑。一部分人為了得到自己一時(shí)的快感或一時(shí)的利益，對(duì)他人進(jìn)行了惡意的侮辱、誹謗。這件事中，決定了一個(gè)人的品質(zhì)，同時(shí)，也決定了這個(gè)人的生活。

　　如果，這個(gè)人在自己的日記簿中對(duì)他人進(jìn)行了惡意的侮辱、誹謗，他得到的不僅是事件主人公的憤怒、不解，更是使部分閱覽者對(duì)事件主人公產(chǎn)生憤怒。同樣的一件事，剛開(kāi)始的憤怒指向的不是同一個(gè)人，但是，博客的中惡意的語(yǔ)言已成為事件的導(dǎo)火索，最終將它點(diǎn)燃的是博客主惡意的語(yǔ)言以及事件主人公的憤怒。這個(gè)人，給大家留下了不好的印象，最終的憤怒指向的是同一個(gè)人就是這件事的發(fā)布者，他自己給自己的博客沒(méi)有留下一絲歡樂(lè)，一絲美好的`記憶。

　　最終，將沒(méi)有人關(guān)注他的博客，沒(méi)有人會(huì)和他一同分享快樂(lè)與淚水，他當(dāng)初報(bào)復(fù)的快感與得到利益的興奮已然煙消云散。靜下心來(lái)想，自己的行為已經(jīng)觸犯了法律，不僅要對(duì)事件主人公進(jìn)行賠償、公開(kāi)道歉，還要為自己所作出的錯(cuò)誤的行為付出代價(jià)。

　　每一個(gè)人的心靈都是玻璃做的，看似堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)卻很脆弱。對(duì)他人惡意的侮辱與誹謗，使得這塊玻璃留下了陰影與難過(guò)的記憶。每個(gè)人都希望自己的記憶是美好的，有歡笑、有淚水，但是沒(méi)有讓人揪心的后悔與難過(guò)。為了讓自己的記憶開(kāi)出最絢麗的花，請(qǐng)為自己的博客留下最美的印記。

　　印記的作文 80

　　窗外的雨淅淅瀝瀝，阿波羅的光環(huán)也被烏云無(wú)情地掩蓋了。冷風(fēng)從狹小的窗戶縫隙中擠了進(jìn)來(lái)。迅速圍繞在每個(gè)人的身邊，也包圍了我焦急不安的心。望著一個(gè)個(gè)同學(xué)被家人接走的身影，我實(shí)在按捺不 住，從座位上跳起來(lái)，把臉貼在玻璃上。期待著熟悉的雨傘配色映入眼簾。

　　但最終，希望還是隨著時(shí)間的滴答流過(guò)逐漸落空。外面雨下得這么大，要我一個(gè)人淋雨回家? 別的同學(xué)可都是家長(zhǎng)來(lái)接走的！何況我還沒(méi)有傘？！我不服氣的嘟囔著。畢竟平時(shí)都是姐姐上下學(xué)順路接送的。一時(shí)間內(nèi)就讓我獨(dú)立自主走回家？在我看來(lái)絕對(duì)不可能！但我還是不得不服從。背上書(shū)包，又在窗前眺望了許久，才走出了教室。

　　雨越下越大，越下越大，馬路周?chē)�的屋頂都被披上了一層朦朧的銀紗。路上行人都快步的走著。嘴里還不忘咒罵著鬼天氣。路邊的樹(shù)倒開(kāi)心的笑著，在風(fēng)中舞動(dòng)著，在風(fēng)中歌唱著。我將書(shū)包背在胸前，將筆記本擋在頭頂，小跑著，無(wú)視身邊行人異樣的眼神。什么時(shí)候受過(guò)這樣的待遇？！我有些懊惱的想著。憑著隱約的記憶，默念著回家的路線。一不留神，被拐彎的車(chē)輛濺了一身的'水。今天真是我的倒霉日？我有點(diǎn)兒手足無(wú)措了。

　　雨，漸漸地小了許多。風(fēng)雖然還很大，但不像以前那般刺骨了。我有些狼狽的站在單元樓道門(mén)前，無(wú)奈地收拾著書(shū)包，被雨水浸透的鞋子在一個(gè)個(gè)臺(tái)階上留下了一串串腳印。想必是我一路上太過(guò)于艱辛，留下的印跡也會(huì)如此之深重吧？一股成就感在我心底油然而生……

　　窗外的雨若無(wú)其事地還在下著，思緒回到了現(xiàn)在。我回想起自己小學(xué)三年級(jí)時(shí)的那件事，雖然已相隔四年。但仿佛就發(fā)生在昨天，四年了，一步一個(gè)腳印，我在歷練中成長(zhǎng)，一步一個(gè)腳印，，我在風(fēng)雨中長(zhǎng)大，一步一個(gè)腳印，我在成就中感受著成功的喜悅，四個(gè)春夏秋冬，我曾遇到過(guò)許許多多的困難，但我都能在堅(jiān)持中走出困難，在努力中走出失落，在風(fēng)雨中看到彩虹。生活何嘗不是如此？成長(zhǎng)的歷程中風(fēng)雨時(shí)常降臨，但我卻不再像從那時(shí)那般膽怯，那般猶豫。這樣想著，我勇敢地踏出教室門(mén)，去迎接雨水的洗禮，再見(jiàn)了，那個(gè)曾經(jīng)懦弱的我！

　　雨，一直在下。風(fēng)，仍不停地在撥動(dòng)著人們的心弦；樹(shù)木，仍在貪婪的汲取著雨水的滋養(yǎng)，我，又在雨水中留下了一個(gè)個(gè)深深腳印……

　　印記的作文 81

　　喜歡這樣一個(gè)安靜的夜晚，告別了白晝的喧囂，感覺(jué)心也找到一處棲息之地。靜靜地躺在床上，手機(jī)里傳來(lái)的是我最喜歡的輕音樂(lè)，安靜，憂傷，仿佛一個(gè)人在訴說(shuō)什么。任憂傷蔓延，任思緒漫天飛舞。

　　安靜，永遠(yuǎn)是人生最美的主題。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光落在你的肩上時(shí)，你會(huì)不會(huì)突然欣喜不已呢？夜晚，當(dāng)月灑西樓，你會(huì)不會(huì)靜靜地倚靠在欄桿上，回憶起你美好的童年呢？于安靜之中，放飛思緒，舒緩心情，讓自己的腳步慢慢地停下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn):其實(shí)人生不只有工作抑或是學(xué)習(xí)，還有很多精彩的事等著我們?nèi)プ�。忙碌，只�?huì)讓你每天在沉重中度過(guò)，當(dāng)你回首往事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你的一生并不曾為自己活過(guò)。

　　閑暇之余，記得多回家看看吧！那里有一生牽掛著你的人，他們從不向你索取什么，只是一輩子默默為你付出�？赡闶欠裼性�想過(guò)他們那原本年輕的容顏因?yàn)閷?duì)你無(wú)悔的付出而被時(shí)間無(wú)情地刻上滄桑的印跡。你可曾記得，門(mén)前那棵桃樹(shù)有多少年沒(méi)有開(kāi)花了，那些原本是你童年最美好的記憶，而今卻早已離你遠(yuǎn)去。而父母，也已經(jīng)不再年輕。你不能再像小時(shí)候一樣向他們?nèi)鰦�，你不能再像小時(shí)候一樣處處都依賴著他們。有些事，該我們承擔(dān)的就盡量去承擔(dān)，這是成長(zhǎng)的責(zé)任，每個(gè)人都避免不了。

　　青春，伴隨著的不僅是激情，還有那無(wú)發(fā)言說(shuō)的傷痛。多么希望，曾經(jīng)一生起肩并肩的小伙伴能永遠(yuǎn)不分離，陪自己走過(guò)人生的喜與悲；多希望，自己能永遠(yuǎn)像個(gè)孩子一樣，依偎在父母的懷里，看著天下的星星，聽(tīng)著他們給自己講故事，然后在故事中沉睡，待醒來(lái)時(shí)等著自己的是可口的'飯菜；多希望，門(mén)前那棵桃樹(shù)能永遠(yuǎn)存活下去，等到自己結(jié)婚的時(shí)候，親自爬上樹(shù)上，為自己最?lèi)?ài)的人取來(lái)一個(gè)最紅最大的桃，然后慢慢告訴她這棵樹(shù)一路陪伴我著成長(zhǎng)的故事……

　　時(shí)間都去哪兒了？在我們不知不覺(jué)間已悄悄劃落，我在時(shí)光的印跡中，拼命找回曾經(jīng)的自己，以為這樣就能回到童年，留住美好，可到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)自己能握住的卻只是虛無(wú)。

　　時(shí)光，終究頭也不回地離開(kāi)了。我們也在它的無(wú)情之中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，待到我們老去的那一天，那些曾經(jīng)伴隨我們的時(shí)光，卻只能永遠(yuǎn)停留在記憶中了

　　印記的作文 82

　　成長(zhǎng)就像一塊調(diào)色板，有明亮，也有灰暗，誰(shuí)都希望自己的生活五彩繽紛，但是結(jié)果并不盡然。四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)歷時(shí)并不覺(jué)得，真正走過(guò)之后，才覺(jué)得彌足珍貴。我們一次次失敗中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在一次次成功后懂得謙虛，在一次次吵架后珍惜友誼，走進(jìn)小學(xué)之前我們還是懵懂無(wú)知的孩子，而當(dāng)我們看看以前，再看看現(xiàn)在，我們才發(fā)現(xiàn)這三年來(lái)我們已經(jīng)成為一個(gè)難以分割的整體。這四年，因?yàn)橛懈改傅闹С�，老師的教�?dǎo)、同學(xué)的陪伴，還有自己的努力，已經(jīng)成為成長(zhǎng)中難以抹去的記憶……

　　剛開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科都非常簡(jiǎn)單，但到了三年級(jí)，我的數(shù)學(xué)開(kāi)始下降，我在我的數(shù)學(xué)筆記本和錯(cuò)題本上寫(xiě)了一句“我的童年都給了你，請(qǐng)你不要負(fù)我”。后來(lái)又看到一篇文章里說(shuō)道：“數(shù)學(xué)把我當(dāng)成了無(wú)私的田螺姑娘，回報(bào)甚是微薄��！”罷了，數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀。此刻，我突然很想對(duì)數(shù)學(xué)說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！”直到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)還算穩(wěn)定。有人常常對(duì)我說(shuō)：“哇！你的作文寫(xiě)的好棒！有能笑掉大牙的，”有能把自己都能讀流淚的，也有勵(lì)志方面的……我總是以輕輕一笑作為回應(yīng)，但誰(shuí)都不知道在背后我付出的汗水！還有一個(gè)陪我流汗的媽媽…有些人是只看結(jié)果，不看過(guò)程的，而我正好相反，我只看過(guò)程，不看結(jié)果。每一次考試我都不會(huì)去多想，因?yàn)槲抑�道我�?fù)習(xí)的過(guò)程已經(jīng)努力了。今天是六一兒童節(jié)，再過(guò)兩年我們就不是兒童了，兒童的時(shí)光只有十一二年，但我們的心智不能只停留在童年，還是要活到老，學(xué)到老。

　　歲月無(wú)痕，流年滄桑，生活，其實(shí)無(wú)所謂累不累，學(xué)習(xí)也正是如此，累的是我們追夢(mèng)的心，如果突然感覺(jué)到自己好累，不如放下手頭的`作業(yè)，看看窗外明媚的陽(yáng)光，蔚藍(lán)的天空，自由的小鳥(niǎo)，對(duì)自己說(shuō)一句：“愿你歷經(jīng)千帆，歸來(lái)仍是少年！”再想想自己的理想，自己的未來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己堅(jiān)持下去是否值得？或者當(dāng)你要放棄的時(shí)候，那之前的一切努力不都付諸東流了呢？也有有人起點(diǎn)比我們高很多，但是這不是我畏懼的理由，我能做的就是毫不松懈的向前走！

　　印記的作文 83

　　日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)不再是那個(gè)天真無(wú)知的孩子了，我們正成長(zhǎng)著。沿路上有無(wú)數(shù)的風(fēng)景，它們令我收獲了許多，也懂得了許多。

　　一次在街上玩耍，看見(jiàn)哥哥姐姐們騎著自行車(chē)在“奔跑”著，我頓時(shí)就被吸引了，心里也十分好奇，一回家就纏著姐姐叫我學(xué)騎自行車(chē)。

　　首先，姐姐推著自行車(chē)，很輕松地答應(yīng)了我的要求。然后，她跟我演示了一遍。我在一旁呆呆的看著，心里想：這個(gè)很簡(jiǎn)單嘛，我肯定一學(xué)就會(huì)。接著，我模仿姐姐的動(dòng)作，輕巧地一躍，踩著腳踏板搖搖晃晃的。姐姐看我這樣不放心，就在我身后用雙手扶著我，防止我摔跤。突然間，我覺(jué)得背后想有一座靠山一樣，充滿安全感，心也放松下來(lái)了。

　　我練習(xí)了一會(huì)兒，姐姐在我沒(méi)察覺(jué)時(shí)松手了，可我沒(méi)多久就“敗下陣來(lái)”，還摔了一跤。這下，可是給了我一個(gè)很大的打擊，也是一個(gè)沉重的教訓(xùn)。那一跤摔得很疼，令我產(chǎn)生恐懼，想要這遠(yuǎn)離這“可拍”的自行車(chē)。但是姐姐卻鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，不要被困難所打敗。那時(shí)的`我雖然很怕摔跤，但是有姐姐陪著我，也就不去想它了。

　　時(shí)間過(guò)得很快，傍晚到了。天邊的夕陽(yáng)紅通通的，云朵被渲染成了彩霞，也同樣映紅了我和姐姐的笑臉。我騎著自行車(chē)在小路上搖晃，偶爾還會(huì)摔幾跤，姐姐就在一旁看著我。不知為什么，我的心情格外得愉悅，也很激動(dòng)。那樣的場(chǎng)面十分溫馨，一股股暖流也融進(jìn)了我的心中。

　　第二天早晨，我早早地起床了，又拿著自行車(chē)出去練習(xí)。突然間，我好像抓住了那種感覺(jué)，對(duì)，那是成功的感覺(jué)！我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了！我歡呼雀躍地跳著，一時(shí)間便想到姐姐，我直奔她家，想要告訴她這個(gè)喜訊。姐姐一看到我的樣子，就明白了。

　　經(jīng)過(guò)那次的學(xué)騎自行車(chē)的體驗(yàn)，令我品嘗到了成功的果實(shí)，那份不一樣的喜悅是靠自己付出后所換來(lái)的，總會(huì)感到格外高興。

　　如今回憶起往事，姐姐的身影依然在我的腦海里浮現(xiàn)。雖然時(shí)隔多年，姐姐已經(jīng)不再陪伴著我，但與她之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)封鎖在我的記憶里。那些我走過(guò)的印記，是銘記于我心的最珍貴的回憶。

　　印記的作文 84

　　高考是每個(gè)中國(guó)孩子必須的人生經(jīng)歷，恐怕我們每個(gè)經(jīng)歷高考的人都能說(shuō)出點(diǎn)子丁寅卯來(lái)，那真是“走過(guò)童年、穿越少年、跨入青年的一場(chǎng)遠(yuǎn)征”。至于它是否有良心，真是不曾想過(guò)。

　　想起我的高考，距今也近十年了，那種切膚的體會(huì)已經(jīng)淡去，剩下的只是些隔岸觀火的感性記憶。課桌上幾近遮住視線的書(shū)山題海，表決心的小紙條，額頭上的青春痘和滿臉的菜色，以及像打了雞血一樣意欲扭轉(zhuǎn)乾坤的狂熱信念。唯一不會(huì)忘卻的是，在那個(gè)高考大省，我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)斗，不知道殺死了誰(shuí)，總之我沒(méi)有死。

　　我們不是韓寒，強(qiáng)大的不需要一紙文憑來(lái)證明自己，也不是有機(jī)會(huì)到國(guó)外留學(xué)的孩子，可以逃離噩夢(mèng)般的高考，所以我從來(lái)都沒(méi)有反抗過(guò)，甚至某個(gè)時(shí)刻還懷有特殊的心理感激它，對(duì)于那段人生的軌跡，我們習(xí)慣地叫它“奮斗過(guò)的青春了無(wú)遺憾” 。

　　然而，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們勝出，卻沒(méi)有凱旋的喜悅。因?yàn)榛貞浧饋?lái)除了永遠(yuǎn)做不完的試卷，就是感覺(jué)困，凌晨四五點(diǎn)惺忪的睡眼，上課時(shí)硬撐著眼皮也無(wú)法遏制地打盹，午夜寫(xiě)字臺(tái)上暗黃的臺(tái)燈下昏沉的腦袋，父母輕輕帶上門(mén)時(shí)心疼卻又無(wú)奈的目光。似乎從不知道郊游、課外娛樂(lè)活動(dòng)這些詞匯，沒(méi)有時(shí)間去做五彩斑斕的夢(mèng)，某個(gè)時(shí)刻生出像三毛那樣做個(gè)自由的鳥(niǎo)般浪跡天涯的思想小火花，瞬間就會(huì)自我否定掉。似乎不通過(guò)這場(chǎng)考試什么都難以實(shí)現(xiàn)。各種人生樂(lè)趣都被剝奪，那時(shí)唯一的目標(biāo)就是：高考，高考！

　　就這樣過(guò)了三年，習(xí)慣了高度緊張密集的生活，以致剛上大學(xué)時(shí)對(duì)閑散的生活絲毫不適應(yīng)，有種扼殺生命的`感覺(jué)。

　　那時(shí)候努力的種種行徑以及有形無(wú)形地被灌輸?shù)挠^念似乎就是，只要進(jìn)了大學(xué)人生就有無(wú)限美好的可能，天塹都能變通途。而前方總有各種東西在等待著我們。還需要去適應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去承受，并在挫折中惡補(bǔ)各種缺失的人生功課。而那場(chǎng)考試教會(huì)我們的并不是人生的全部……

　　高考左右了社會(huì)太多東西，也對(duì)我們每個(gè)人或多或少地發(fā)生過(guò)影響。并成為我們青春的求學(xué)歲月里不可磨滅的印記。

　　印記的作文 85

　　“成長(zhǎng)”一詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，世界上所有的生命都在成長(zhǎng)，但人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有許多的酸甜苦辣。卻有一些事留在記憶深處，至今仍然記憶猶新，永遠(yuǎn)磨滅不掉。

　　小學(xué)時(shí)，我體弱多病，經(jīng)常往醫(yī)院和家兩處來(lái)回跑，每次看到爸媽焦慮不安的樣子，有多少個(gè)不眠之夜，就有多少次在媽媽的懷抱中熟睡，那一刻覺(jué)得媽媽的懷抱非常溫暖。

　　中學(xué)時(shí)，班委選舉時(shí)我被同學(xué)們選為班上的紀(jì)律委員，當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)小成就感。以為自己當(dāng)上了班干部就很了不起�？吹讲豁樠刍蚴钦{(diào)皮搗蛋的同學(xué)。就給老師打小報(bào)告。記得有個(gè)同學(xué)上課打小動(dòng)作，被我發(fā)現(xiàn)我就告訴老師，然后他被老師處罰了。等他回來(lái)時(shí)說(shuō)了一句：”不就是一個(gè)紀(jì)律委員有什么了不起的，又不是班長(zhǎng)“。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了我心里難過(guò)。從那時(shí)起班里的人對(duì)我的意見(jiàn)都很大。到了第二次班委選舉的時(shí)候，我就被同學(xué)刷了下來(lái)，那時(shí)的我只知道如何讓班里的紀(jì)律變好，從未想過(guò)同學(xué)的感受如何。現(xiàn)在覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容、理解、處理與同學(xué)的關(guān)系。我想也不會(huì)被同學(xué)排斥、不會(huì)被刷下來(lái)。

　　高中時(shí)，我記得有次坐車(chē)回來(lái)的路途中，剛好是下班高峰時(shí)。車(chē)箱里人群非常擁擠，當(dāng)我看到一位婦女一只手抱著孩子一只手抓著扶手，車(chē)又是顛顛跛跛的`，想必她應(yīng)該很辛苦吧。腦海中突然冒出一個(gè)問(wèn)題，要不要讓座位給這位阿姨呢！讓的話車(chē)?yán)镉质悄敲炊嗳藬D擠，不讓吧！良心又過(guò)意不去。我努力讓自己忽視眼前的這位阿姨，轉(zhuǎn)身看窗外，但心里還是控制不住自己，又回頭看看那位阿姨，實(shí)在看不下去了。我就站起來(lái)，把我的座位讓給她說(shuō)：阿姨您抱著孩子一定很累吧！來(lái)坐我這吧“。話音剛落，車(chē)?yán)锬且浑p雙眼睛都朝向了我，他們是在表?yè)P(yáng)嗎，此時(shí)我的心嘭嘭直跳著，原來(lái)幫助他人，是快樂(lè)的。從那時(shí)起，凡是我遇到需要我?guī)椭�的人，我都愿意伸出援助之手�?/p>

　　是的，我告訴自己我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該懂事了�，F(xiàn)在的我比小時(shí)候我的多幾分穩(wěn)重、理性、禮貌。少了幾分幼稚、沖動(dòng)、浮躁。成長(zhǎng)的記憶是人生的一部懷舊的電影，放映著成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　印記的作文 86

　　每當(dāng)我從家里的那面墻旁邊走過(guò)時(shí)，我都會(huì)停下自己的腳步，看著墻上的那張牛皮紙，伸手去摸一摸。它，顯得很陳舊，四個(gè)角都有點(diǎn)卷了，上面寫(xiě)的數(shù)字也仿佛失去了當(dāng)年的活力。如今，它只不過(guò)是一張無(wú)用的礙眼的破紙，但是我卻舍不得撕去它，因?yàn)樗�記載了很多很多，滿是灰塵的它，讓我想起了七年前的某一個(gè)晚上。

　　我上了二年級(jí)，也正是開(kāi)始學(xué)習(xí)乘法的時(shí)候了�？墒牵�我似乎從不聽(tīng)過(guò)老師的半句話，要背的口訣，我卻絲毫沒(méi)有這個(gè)念頭。旁邊放上一部計(jì)算機(jī)，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)作業(yè)就不用愁了。很快，我們迎來(lái)了一次考試，當(dāng)時(shí)我就傻了，別人考滿分的題，我一半的分也沒(méi)有。

　　我拿著那份染紅了的試卷，沮喪地回到了家里，媽媽拿過(guò)去看了看，經(jīng)過(guò)了一番審問(wèn)，我說(shuō)出了事實(shí)�？墒呛芷婀�，媽媽并沒(méi)有打我，什么話也沒(méi)說(shuō)轉(zhuǎn)身就走了。這讓我更加得感到困惑與內(nèi)疚。

　　夜深了，大廳的一盞照明燈突然亮了起來(lái)。我透過(guò)門(mén)縫，發(fā)現(xiàn)是媽媽！她左手拎著一袋東西，右手還拿了一大卷的牛皮紙。此時(shí)已是晚上的十點(diǎn)多了，外面早已刮起了陣陣寒風(fēng)，鉆進(jìn)了屋子，輕輕地拂動(dòng)著窗簾。路燈也排起了隊(duì)，像一串省略號(hào)，把人們引進(jìn)了寂寞深處……媽媽放下了手中的東西，倒了杯白開(kāi)水放在了桌旁，攤開(kāi)了剛買(mǎi)回來(lái)的牛皮紙，左手拿出了一把尺子，右手拿著一支鉛筆，先量了量，又輕輕地描了描，還不時(shí)用橡皮修改著……微弱的燈光下，媽媽的影子被映在了墻上，一個(gè)個(gè)動(dòng)作都那么細(xì)致，那么認(rèn)真。而那盞微弱的照明燈，此時(shí)也仿佛充滿了光芒，映在了我的臉上，也映在了媽媽的臉上，更映在了那張牛皮紙上�？吹竭@兒，我感到很迷惑：媽媽怎么會(huì)那么深夜回來(lái)呢？她在紙上到底畫(huà)了什么呢？正當(dāng)這一連串的問(wèn)題開(kāi)始浮現(xiàn)在我的腦海中時(shí)。燈，突然滅了……

　　第二天，我早早地就起了床，走出客廳環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)在一面墻上多了一張紙，走近一看，正是昨晚媽媽手中的`那張牛皮紙。此時(shí)，上面已是一份工工整整的乘法表。再看看垃圾桶，那里滿是碎紙和鉛筆灰……

　　我知道，這張牛皮紙里藏了很多東西。它，讓我心跳加快，讓我想落淚。我也更加明白：它，就是媽媽的心血，是給我最好的禮物。

　　每當(dāng)路過(guò)那面熟悉的墻，看到那張熟悉的牛皮紙，就會(huì)有種說(shuō)不出的感覺(jué)。這，就是感動(dòng)。

　　印記的作文 87

　　人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫�；厥兹松�路上，每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……

　　小時(shí)候，我總是擠在爸爸媽媽中間度過(guò)一個(gè)又一個(gè)安詳?shù)囊埂Ｗ筮叞职�，右邊媽媽，給了我可以依靠的港灣，給了我足夠的安全感。我每一覺(jué)都睡得很踏實(shí)很安穩(wěn)，一覺(jué)睡到天大亮……

　　后來(lái)我上了小學(xué)，爸爸媽媽以“你長(zhǎng)大了”為由，給我買(mǎi)了一張小床，讓我一個(gè)人睡在隔壁房間。起初看到那可愛(ài)的小床，我欣喜萬(wàn)分，毫不猶豫地?fù)淞松先ァ�…可一入夜，我馬上就后悔答應(yīng)爸媽自己一個(gè)人睡了。夜，靜悄悄、黑漆漆的，沒(méi)有溫暖的'被窩，沒(méi)有依靠的臂彎，沒(méi)有規(guī)律的呼吸，床頭微弱的燈光給不了我絲毫的安全感。我蜷縮成一團(tuán)坐在床角，把頭深深埋進(jìn)手臂里，全無(wú)睡意�！巴敉敉簟�…”不知何處傳來(lái)了兩聲狗叫聲，嚇得我抓起被子就把自己包住了。嗚嗚嗚，我最怕狗了，它會(huì)不會(huì)沖進(jìn)來(lái)呀？我，很不爭(zhēng)氣地在第一次獨(dú)睡時(shí)，哭了！

　　門(mén)被推開(kāi)了，我微顫了一下。接著一雙溫暖的手輕柔地拉開(kāi)我的被子。是媽媽，我毫不猶豫地抱住媽媽，嚎啕大哭。

　　媽媽無(wú)奈地拍著我的背：“傻丫頭，哭什么呀？爸爸媽媽都在這兒呢！”

　　“嗚嗚嗚，你…你…你們不…不要…不要我了！”

　　“傻孩子，怎么會(huì)呢？”，媽媽頓了頓，繼續(xù)說(shuō)，“既然你害怕，那媽媽今晚就陪你睡好了！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　媽媽邊拭去我眼角的淚水，邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不過(guò)你可不能一直這么依賴爸媽哦！以后媽媽來(lái)陪著你一直到你睡著再離開(kāi)，讓后讓你自己慢慢適應(yīng)！你以后一定是要到別的地方工作學(xué)習(xí)的，爸爸媽媽不可能一輩子陪著你，你應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，知道么？”“嗯，我知道！”我回答得很堅(jiān)定。

　　“好，那睡覺(jué)吧！媽媽知道你最勇敢了……”

　　從那以后，媽媽無(wú)論多忙，都站在我床邊走來(lái)走去給我唱搖籃曲、講故事哄我睡覺(jué)……

　　現(xiàn)在的我早已習(xí)慣一個(gè)人睡覺(jué)，但是這些成長(zhǎng)的印跡永遠(yuǎn)不曾被時(shí)間磨去。我成長(zhǎng)的印跡無(wú)處不在，這些都是我成長(zhǎng)的故事，都是印載著媽媽的愛(ài)……

　　印記的作文 88

　　生活中的每一件小事都會(huì)成為你成長(zhǎng)路上的一個(gè)個(gè)小小印記，成長(zhǎng)是非常可貴的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)記載著你收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天我就來(lái)說(shuō)一個(gè)我自己成長(zhǎng)的小故事吧。

　　有一天，我和小伙伴在家門(mén)口的一條寬廣的馬路上玩球，正當(dāng)我們丟的正起興時(shí)，我來(lái)了一個(gè)急速球，球竟然不聽(tīng)指揮地飛上了一個(gè)很高的樓頂，這時(shí)，我呆住了，心里非常害怕，因?yàn)檫@個(gè)球可是我向隔壁小方借來(lái)的，小方是一個(gè)特別愛(ài)哭的“豆腐渣”。只要隨便動(dòng)他一下，他就會(huì)大聲的哭出來(lái)，聽(tīng)小方的爸爸說(shuō)：這個(gè)球還是小方爸爸出差時(shí)帶回來(lái)的，現(xiàn)在我把它的球丟上了樓頂，小方肯定會(huì)責(zé)怪我，大哭的，正當(dāng)我情急之時(shí)，一計(jì)涌上心頭。過(guò)了一會(huì)，小方來(lái)了，果不其然，他第一句話就問(wèn)：我的球呢？我理直氣壯地說(shuō)：我和朋友們玩著玩著，有個(gè)車(chē)子過(guò)來(lái)把那個(gè)球壓扁了，掃垃圾的阿姨就把那個(gè)球掃掉了，瞬間小王的臉色變了，看起來(lái)很傷心，但也是無(wú)可奈何，他忍住哭聲，傷心的回家了。我的心里暗自歡喜，還好遮掩了過(guò)去。但是心里不知道為什么，像是有一塊石頭堵住胸口，有一些忐忑不安地回到家里，媽媽看我一直不做聲，像是有心事的樣子，就問(wèn)我發(fā)生了什么事。我吞吞吐吐把事情的經(jīng)過(guò)講給了媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了這個(gè)事情，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，孩子，犯了錯(cuò)，不要緊，重要的是要勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，才是好孩子，媽媽的話讓我恍然大悟，羞愧的.低下了頭。

　　第二天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了小方家，向他說(shuō)明了事情的真相，并且真誠(chéng)地向他道了歉，準(zhǔn)備接受他的指責(zé)，可是讓我意外的是，他竟然大方的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們是好朋友，只要我們真誠(chéng)相待，一個(gè)球又有什么大不了的呢？我驚訝的抬起頭，看著他，我們兩像是有約定好了一樣，開(kāi)心的笑了；這時(shí)，小方爸爸也走了過(guò)來(lái)，在他的幫助下，我們成功的去樓頂把球取了回來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)這件事情，我得到了成長(zhǎng)，懂得要直面自己的錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)。成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將會(huì)成為成長(zhǎng)的印記，并為我的成長(zhǎng)指明方向，我相信，許多年以后，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，那將是我人生路上最美麗的篇章。

　　印記的作文 89

　　從出生那天起，我們就被印上了永不能褪去的印記，你是某某國(guó)家的人，你出生在某某城市，你的家在哪一條街道。這些烙印可能會(huì)讓人感到自卑，可能讓人感到慶幸，但無(wú)論何時(shí)何地，它永遠(yuǎn)都在你身后，是你永遠(yuǎn)的牽掛與鄉(xiāng)愁。

　　從前，我沒(méi)怎么離開(kāi)過(guò)家，早晨上學(xué)，傍晚歸家，我似乎從未體會(huì)過(guò)想家的意味。家，在我的眼里，不過(guò)是一個(gè)吃飯、睡覺(jué)的地方。我望著遠(yuǎn)方的美好，幻想著未來(lái)的遠(yuǎn)方，因?yàn)槟赣H對(duì)我的煩燥，她不止一次的說(shuō)過(guò)：“你快點(diǎn)兒去上高中吧，這樣就不會(huì)給我們添麻煩了！”有半分賭氣，有半分不以為然，我揮揮手：“我也想早點(diǎn)兒住校�。　睍r(shí)間飛逝，現(xiàn)在我在高中的校園里，有時(shí)望著月亮，竟也能體會(huì)到，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”般的思鄉(xiāng)之情。家，也多了更多的意義，家，是能讓我傾訴心聲的地方;家，是抵擋暴風(fēng)雨的避風(fēng)港;家，是永遠(yuǎn)都穩(wěn)實(shí)可靠的后盾。當(dāng)我拖著行李箱，被爸媽抱在懷中之時(shí)，我才意識(shí)到——到家了。

　　家鄉(xiāng)，一個(gè)奇妙的名詞，也許，家鄉(xiāng)的景色在你眼中永遠(yuǎn)都不及其他城市，但家鄉(xiāng)的景色永遠(yuǎn)最讓你安心;也許，在想到未來(lái)的去處，你總是想離開(kāi)家鄉(xiāng)，但當(dāng)你在外地悲傷落寞，你又總是想回到家鄉(xiāng);也許，你不曾用心回想，但談及家鄉(xiāng)，你總是能滔滔不絕，道出對(duì)家鄉(xiāng)的自豪。與一個(gè)未曾謀面的陌生人交談，第一句便是問(wèn)家鄉(xiāng)，如果是半個(gè)老鄉(xiāng)，還會(huì)增添幾分好感，“家鄉(xiāng)”好像并不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)了，他還是心中的一方凈土，一抹淡淡的鄉(xiāng)愁。

　　國(guó)家，它是我們一生中最為驕傲的前綴了，“我是中國(guó)人！”一句高昂的話語(yǔ)中，總能洋溢著自豪，縱觀世界風(fēng)云變幻，別國(guó)之間沖突摩擦不斷，只因我們中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大，我們才能如此快樂(lè)，幸福的生活。中國(guó)護(hù)照上的一句約定，讓遠(yuǎn)隔千里的、處于危難之中的`華僑順利撤離，華夏兒女又一次深刻體會(huì)到：無(wú)論何時(shí)何地，祖國(guó)永遠(yuǎn)都是你的堅(jiān)實(shí)后盾，為前方的你報(bào)價(jià)護(hù)航！

　　懷著夢(mèng)想的少年啊，無(wú)論你闖到哪里，都不要忘記回頭看看身后，那里是你的起點(diǎn)，那里是最穩(wěn)實(shí)可靠的地方，那里是你永遠(yuǎn)的牽掛。

　　身上印著這樣一個(gè)印記，背后有著這樣一片土地，我們是幸福的。

　　印記的作文 90

　　打開(kāi)記憶的相冊(cè),一幅幅有你的畫(huà)面,隨之慢慢進(jìn)入眼簾,一陣酸澀涌上心頭,不禁潸然淚下……

　　小時(shí)候，我和哥哥經(jīng)常住在外婆家，現(xiàn)在要讀書(shū)，便住到了城里，那年，我們已經(jīng)好久沒(méi)有回去，老太太便不停打來(lái)電話，滿懷熱誠(chéng)地問(wèn)：“你什么時(shí)候回來(lái)？”她的耳朵不好，我解釋了半天，她仍舊熱切地問(wèn)：“你什么時(shí)候回來(lái)？”幾次三番，我便沒(méi)有了耐心，在電話里大聲嚷嚷，她終于聽(tīng)明白，默默掛了電話。

　　一天,外婆打來(lái)電話說(shuō)老太太生病了,我們急急忙忙趕回去,一路上,我心里默默祈禱……車(chē)子到了村口，老太太站在村口，滿臉的笑，我們埋怨道：“好好的，怎么說(shuō)生病了�！崩咸�太不說(shuō)話，只是嘻嘻地笑著。不久，我們便回去了……

　　沒(méi)過(guò)幾天，外婆再次打來(lái)電話說(shuō)老太太生病了，半信半疑的我和哥哥還是回去了，傍晚，老太太精心準(zhǔn)備的菜肴，終于端上了桌，我心里咯噔一下：肉上有些毛，菜里還有幾根花白的`頭發(fā)，一直以來(lái)，老太太廚藝高超，今天怎么失手了？我心中有些不解……天色已黑，老太太怕我們找不到公交車(chē)，一邊背著一大筐自家種的蔬果，一邊拉著我們。她陪我們上了車(chē)，不停囑咐，急著下車(chē)了，車(chē)門(mén)夾住了她的衣服，我大聲喊道：“老太太，小心�。　彼�一邊跑一邊說(shuō)：“孩子，我知道你們作業(yè)多，沒(méi)生你們的氣……”望著她遠(yuǎn)去的背影，眼眶模糊了……

　　有時(shí)，我怕老太太會(huì)孤獨(dú)，便常常打電話回去，問(wèn)她是否身體健康，她總回答我：“孩子，我過(guò)得很好，最近我和你外婆還去田里種水稻呢！身體健壯得很，不用老擔(dān)心我……”我聽(tīng)了放下心，不再多打電話……

　　一天,外婆打來(lái)電話,說(shuō)老太太……，我和哥哥急忙趕到，她的手早已冷冰了，我無(wú)法相信，大聲呼喊著，她的嘴唇微微動(dòng)了一下……她走得那么安詳……不禁潸然淚下。閉上眼，聽(tīng)到她在耳畔的呼喚與爽朗的笑聲，看到一幅幅有她的畫(huà)面，聞到她身上的那股味道，我突然后悔沒(méi)有經(jīng)�；厝�，再多看她幾眼……

　　一年又一年過(guò)去了，窗外雪花飄飄，聽(tīng)說(shuō)雪花是去世的人給在世的人寫(xiě)的信，老太太，這是你給我們寫(xiě)的信嗎？在我的心中有你的印記…

　　印記的作文 91

　　拾起一片葉，初升的陽(yáng)光緩緩灑下，金黃的葉片上綴滿了光點(diǎn)，遠(yuǎn)處一聲哨響，勾起了內(nèi)心深處的溫暖，青春的印記悄悄劃過(guò)心底，萬(wàn)千變化流露心中。

　　“立正——休息”。一聲聲哨響，此起彼伏，剛剛結(jié)束的去學(xué)典禮來(lái)不及回味，便得加緊步伐，整隊(duì)入列。教官頭戴軍帽，身穿迷彩服，皮膚黝黑，炯炯有神的眼睛，顯示出一名軍人的威嚴(yán)，矯健有力的步伐，滲透出一名軍人的堅(jiān)定。向我們走來(lái)時(shí)，剛還熙熙攘攘的人群頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　內(nèi)心十分矛盾，想到新的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了難免會(huì)激動(dòng)，卻又對(duì)陌生的環(huán)境感到緊張。踏步時(shí)，腿僵硬的上上下下，看著前排的腳，一次次調(diào)整，心里一直在給自己鼓勁，身子逐漸放輕松，看著一班人整齊的步伐，那一剎那的興奮……

　　原以為漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)，卻在大家的歡聲笑語(yǔ)中走向結(jié)尾，三天的時(shí)間悄然而去，迎接我們的是即將到來(lái)的大展演。

　　早晨，陽(yáng)光靜謐而又溫和，伴著絲絲微風(fēng)，吹動(dòng)了發(fā)梢�！安粔蛘�齊，再來(lái)一遍�！币簧衔缇o急而又匆忙，懶懶散散，似是熱情已過(guò)，只剩煎熬。面對(duì)我們一無(wú)所謂的樣子，教官卻急的向熱鍋上的螞蟻，不顧及啞著的嗓子，一遍遍喊著口令。突然，他邁著大步，走向墻角，揣出兜里的潤(rùn)喉片，塞到嘴里，理了理軍裝，走了回來(lái)。這份執(zhí)著，觸動(dòng)到了我們。

　　正午，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地將整個(gè)操場(chǎng)照的耀眼，樹(shù)影縮成一團(tuán)，蒙著一層塵土的葉子都焉焉的打卷了，猶如一個(gè)大籠子，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。望向天空，有幾片云遮住了那熾熱的太陽(yáng)光，教官的哨聲響徹云霄，操場(chǎng)上不斷飄揚(yáng)著“一——二——三——四”嘹亮的口號(hào)，一聲更比一聲高。

　　下午，一雙雙小白鞋，召顯著青春的.活力，太陽(yáng)漸漸落到西邊，安靜的凝視著這一切，一道道光映在同學(xué)們笑顏滿滿的臉上，鏗鏘有力的音樂(lè)在整個(gè)操場(chǎng)回響。

　　踏起了步，揮動(dòng)起胳膊，嚴(yán)肅的神情，有力的步子，響亮的口號(hào)，整齊的服裝，都是我們?cè)�在操�?chǎng)上留下的印記，也不忘那辛苦的汗水，爽朗的笑聲，伴著陽(yáng)光，灑進(jìn)了每個(gè)人心中。

　　取得了不錯(cuò)的成績(jī)，原本一副副生面孔，也因幾天的朝夕相處，熟絡(luò)起來(lái)。夕陽(yáng)的余暉，灑向操場(chǎng)的一角，金燦燦的獎(jiǎng)狀與其交相輝映。一個(gè)個(gè)笑成了花……

　　放下樹(shù)葉，抬頭看向天邊正緩緩升起的太陽(yáng)，回望過(guò)去，在我們走過(guò)的青春時(shí)光里，這就是那最美的印記。

　　印記的作文 92

　　在一個(gè)明媚的夏天，結(jié)束了我小學(xué)六年級(jí)的生涯；在一個(gè)涼爽的秋天，迎接我的初中生活。

　　懷著激動(dòng)的心情，邁進(jìn)了初中的大門(mén)。當(dāng)然，軍訓(xùn)是必不可少的。

　　九月的風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我們的臉龐，雖然8月的炎熱還未褪去，太陽(yáng)還是找到我們火辣，但還是擋不住我們的蓬勃之氣。

　　在朝陽(yáng)之下，散漫卻又緊張的我們開(kāi)始了第一天的軍訓(xùn)。面對(duì)著不熟悉的同學(xué)，不熟悉的老師，素未謀面的教官，一切都充滿了陌生的氣息。“稍息、立正！”教官威嚴(yán)的聲音響起�！跋葋�(lái)介紹一下我自己，我呢，雖然個(gè)子不高，而且有點(diǎn)胖，我是一個(gè)很認(rèn)真但又很和藹的教官，你們可以叫我老班，希望大家渡過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的軍訓(xùn)時(shí)光”。雖然這是一個(gè)很正經(jīng)的介紹，我們卻忍俊不禁（老班的表情太豐富了）。之后同學(xué)們一一做了自我介紹，相互進(jìn)行了了解，上午在不知不覺(jué)過(guò)去了。

　　下午的軍訓(xùn)開(kāi)始了，教官們帶著他們各自的“兵”，在烈日下操練著：練隊(duì)形的、跑步的，一個(gè)個(gè)紅光滿面，像霜打了似的；而我們的老班帶著我們?cè)谑a涼處練習(xí)站軍姿和隊(duì)形，還得意的調(diào)侃到“看看你們，多走運(yùn)，遇上我這么好的教官，真是你們的福氣呀！”我們也知趣的回道：“謝謝老班”，說(shuō)完人人臉上露出得意的笑容。只見(jiàn)老班詭異地一笑：“先別笑”。下午我們?cè)谟淇於鵂顟B(tài)極佳中渡過(guò)了。

　　第二天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與第一天大相徑庭，所不同的是強(qiáng)度加大了而且不在蔭涼地，我們這些兵，一個(gè)個(gè)也像霜打的茄子似的，無(wú)精打采。老班看到我們的樣子，臉上一閃而過(guò)得意的`笑容，又馬上露出為難的表情，把眼睛一迷，眉毛擰成一個(gè)倒八字，拱著鼻子，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)表情真想笑，但又不敢笑，全部用哀求的目光看著老班。老班似乎讀懂了我們的意思：“好吧，讓你們休息五分鐘”，一會(huì)兒，我們又滿血復(fù)活了！老班又重新恢復(fù)到“面癱”的模式了。不過(guò)只是一會(huì)兒。

　　接下來(lái)的幾天，每天都有些有趣的事兒，不過(guò)最有趣的還是老班那充滿戲劇般變換的表情……

　　不知不覺(jué)中，軍訓(xùn)的最后一天來(lái)了，整整一上午老班都處于“面癱”狀態(tài)，我們也一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，好在在下午的匯報(bào)表演中，我們班獲得了不錯(cuò)的名次，同學(xué)們又處在興奮之中。不知誰(shuí)喊了一句“老班不見(jiàn)了！”，當(dāng)我們回過(guò)神來(lái)找老班時(shí)，操場(chǎng)上已不見(jiàn)了老班的身影！

　　那次軍訓(xùn)雖然短暫，但它既鍛煉了我們不怕苦的品格，又拉近了同學(xué)們之間的距離，特別是遇到了我人生中第一位“可愛(ài)”的教官�，F(xiàn)在想想，還有一絲甜甜的笑！像一塊印記一樣留給我美好的記憶！

　　印記的作文 93

　　成長(zhǎng)的道路是繽紛的、漫長(zhǎng)的。不知不覺(jué)，我已在人生之路上跋涉了十四個(gè)春秋，這十四年里，我有過(guò)痛苦的掙扎，有過(guò)咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持，也有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打后的苦盡甘來(lái)。十四年來(lái)，我由當(dāng)初的懵懂、青澀，蛻變成現(xiàn)在的沉穩(wěn)、成熟；由當(dāng)初的步履蹣跚，到現(xiàn)在是腳步堅(jiān)定；十四年來(lái)，我留下的奮斗印記一直都在……

　　我生在一個(gè)小縣城，騎上自行車(chē)從南到北或從東到西二十分鐘便可打個(gè)來(lái)回。幼時(shí)的我曾無(wú)數(shù)次地幻想外面的世界。是啊，世界那么大，哪個(gè)心中有夢(mèng)的男孩不想出去看看呢？我要走出這個(gè)小小的縣城，到外面的大世界去看看。為此，我一直努力著。

　　天剛蒙蒙亮，一切都還在沉睡之中，廚房里的燈便亮了，不一會(huì)兒就聽(tīng)到窸窸窣窣的聲音。我知道，那是媽媽開(kāi)始為我準(zhǔn)備早餐了。我揉揉惺忪的睡眼，穿衣，刷牙，洗臉，“十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)……”廚房里鍋碗勺盆交響曲還在進(jìn)行，臥室里朗朗的讀書(shū)聲已然響起�！霸缙鸬镍B(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，我一邊哼唱著，一邊騎著自行車(chē)馳向?qū)W校，叮叮鐺鐺的鈴聲灑滿一地，見(jiàn)證了我一天開(kāi)始奮斗的印記。

　　一路狂奔到學(xué)校，太陽(yáng)已高掛在東方，光芒萬(wàn)丈。晨讀的教室里，人聲鼎沸。文言文、英文、化學(xué)方程式，聲聲入耳；宿舍事、身邊事、天下事，事事關(guān)心。休閑的課間，熱鬧非凡。我在給小組長(zhǎng)背誦古文，他在給同桌講解數(shù)學(xué)題，分秒必爭(zhēng)是我們的誓言。如茵的操場(chǎng)上，一聲令下，同學(xué)們似利箭出弦，寶劍出鞘，“拼搏進(jìn)取，青春無(wú)悔”，鏗鏘的宣言響徹天宇，見(jiàn)證了我們足夠努力的青春。

　　夕陽(yáng)西下，落日的.余暉灑滿校園的每個(gè)角落，喧鬧了一天的校園終于安靜下來(lái)了。吃完晚飯，進(jìn)入教學(xué)樓，拾級(jí)而上，那一條條標(biāo)語(yǔ)映入眼簾：“人濟(jì)濟(jì)其擁堵兮，吾將慢性而求索”、“我心一片磁針石，不讀清華不肯休”、“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還……”是啊，路在腳下，壯志在胸，“志在頂峰的人，絕不會(huì)因?yàn)榱魬侔肷窖�的奇花異草而停止攀登的步伐”，就讓這些鐫刻在心間的誓言化作最火熱的動(dòng)力一起裝飾前行的印記吧！

　　如今，我是一名初三的學(xué)生，我的理想是考上重點(diǎn)高中，到更廣闊的平臺(tái)去求學(xué)，到有詩(shī)的地方去尋找未來(lái)。我知道只有足夠努力，才能足夠幸運(yùn)，夢(mèng)想也才會(huì)越來(lái)越近。我相信，有朝一日，我定會(huì)踏馬賞花，歷盡千帆，到那時(shí)，生命中曾經(jīng)的每一份努力和堅(jiān)持都將被印記，生命中每一個(gè)起舞的日子都將被銘記！

　　印記的作文 94

　　沒(méi)有改變，就沒(méi)有成長(zhǎng)，幸福的人都喜歡沉默�！�—題記

　　當(dāng)桃心花木時(shí)鐘悠悠地走過(guò)午后三時(shí)，當(dāng)餐后的果凍盛宴陸續(xù)上桌，成長(zhǎng)的咖啡廳會(huì)向你開(kāi)啟，請(qǐng)?jiān)谀闫穱L中，慢慢回味。

　　童年的記憶如此美好香甜而甘爽，正如這松松軟軟的栗子派，醇厚而有實(shí)韻。風(fēng)吹過(guò)婆婆家的菜園，蔬菜的清新?lián)涿娑鴣?lái)，園子里的果樹(shù)也結(jié)出了果實(shí)，坐在樹(shù)下吃著桃，任汁水灑在白色的裙子上。

　　童年就是這樣，如同田園風(fēng)光一樣美好，如同栗子一樣，美味后夾著妙不可言的甘甜。

　　少年時(shí)期的我是如此忙碌，就如層層疊加的千層酥，在小學(xué)的時(shí)光里，也不乏歡樂(lè)的笑聲。記得和幾位好友去游泳館，那時(shí)的我還不會(huì)游泳，腳一滑就灌了個(gè)飽，看著同學(xué)們?cè)谒�中像魚(yú)兒一樣游來(lái)游去，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我生性膽小，在大連時(shí)，飽受被海水淹的.滋味，哥哥在水中拍我一下，以為是鯊魚(yú)，從這以后我便十分害怕游泳。在朋友的熱心指點(diǎn)下，我略掌握了一二，還能像樣的有幾下呢！在不熟練的情況下，我的倆個(gè)密友充當(dāng)了我的騎士，把我拉到了深水區(qū)，默念著朋友教我的口訣：“吸氣、呼氣、蹬腿、劃水……”最后越來(lái)越熟練，游泳就這樣學(xué)會(huì)了。

　　少年如同千層酥，酥皮與奶油層層疊加，咬上一口覺(jué)得松葉覆雪落下，回味無(wú)窮，百嘗不厭！

　　如今的我正坐在初中的教室里，努力做著每一道題，每一次考試前，都坐在如山似的習(xí)題中，直至酉時(shí)。一支支用完的筆管，見(jiàn)證這辛苦的汗水，一張張密密麻麻的筆記，記錄著成功背后的努力。雖然最后決定成敗的是一張小小的成績(jī)單，短暫的放松，作為下次努力的動(dòng)力，正如這香濃的咖啡，在苦味的最后隱藏著難得的甘甜，用自己的努力來(lái)追求，又有什么值得后悔的呢？

　　當(dāng)鐘聲敲響五下，當(dāng)厚重的松木大門(mén)再次打開(kāi)，戀戀不舍的回頭，看那還沒(méi)有吃到的美味，不禁嘆了口氣。但我知道，總有一天我會(huì)品嘗到它再次回憶我的成長(zhǎng)，獨(dú)屬于我自己的記憶咖啡廳。

　　當(dāng)日月形成完美的仰角，當(dāng)恒星運(yùn)行到特定的軌道，我會(huì)走向未來(lái)，在未來(lái)的某一時(shí)刻回味我成長(zhǎng)的記憶。

　　每一天都是在選擇與放棄之間成長(zhǎng)。人生沒(méi)有真正的絕望。樹(shù)，在秋天放下了落葉，心很疼，可是整個(gè)冬天，它讓心在平靜中積蓄力量。春天一到，芳華依然。只要生命還握在手心，人生就沒(méi)有絕望。

　　印記的作文 95

　　當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)世界，歷史變得越發(fā)清晰，一道深深的印記永遠(yuǎn)留在了每個(gè)人的心頭，最終匯聚成了一本泛著紅色光芒的史書(shū)。令所有人都為之贊嘆。

　　夏日的陽(yáng)光穿過(guò)茂密的樹(shù)葉間，夏日的暖風(fēng)鉆進(jìn)屋子里，我和同學(xué)們正在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)遺址公園參觀舟山歷代祖先對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所奉獻(xiàn)的功績(jī)。

　　我們踏進(jìn)石門(mén)，一路向上爬，那坑坑洼洼的臺(tái)階上長(zhǎng)滿了青苔，像在對(duì)我們?cè)V說(shuō)著這兒曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的戰(zhàn)事，又像正告訴我們，這兒的戰(zhàn)士跌宕起伏的不平凡的一生。階邊的花草翠竹上仿佛正泛著當(dāng)年無(wú)數(shù)烈士的金色的光芒。

　　來(lái)到大廳，呈現(xiàn)在眼前的是滿滿一排兵器，無(wú)數(shù)大刀和紅纓槍已然閃爍著血的光耀，那些大炮銹跡斑斑，記載著歲月的艱辛，戰(zhàn)爭(zhēng)的不幸以及戰(zhàn)士們英勇殺敵的，誓死護(hù)衛(wèi)舟山的光輝事跡。

　　進(jìn)了影廳，葛云飛和敵人奮勇拼搏的場(chǎng)景。在他的引領(lǐng)下，侵略軍的第一次侵略未能成功。但好景不長(zhǎng)，侵略軍為保定還戰(zhàn)斗失利一仇，又向余力不足的我們發(fā)起第二次戰(zhàn)斗，可惜，在這場(chǎng)肉搏戰(zhàn)中，葛云飛不幸被大炮擊中，壯烈犧牲�？偙�鄭國(guó)鴻在之后的.戰(zhàn)爭(zhēng)中，身中40彈，為國(guó)捐軀。而王錫朋則身先士卒，一直沖鋒在前，卻中20彈，與另外兩位烈士一起倒在了血泊之中。三位總兵和無(wú)數(shù)將士為中國(guó)寫(xiě)下了這悲壯的一面史書(shū)。

　　轉(zhuǎn)眼，又來(lái)到了舟山名人館，里面呈現(xiàn)了在各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)方面的從我們舟山走出來(lái)的人才。有在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期奮勇殺敵，沖鋒一線的英勇將士，也有像魯迅一樣，雖無(wú)緣戰(zhàn)場(chǎng)，但是依舊用自己飽滿的情緒和慷慨激昂的心態(tài)用紙筆書(shū)寫(xiě)的形式來(lái)鼓勵(lì)人們。也有為國(guó)家開(kāi)發(fā)金融產(chǎn)業(yè)的，也有為國(guó)家提供知識(shí)學(xué)問(wèn)上的幫助的，也包括佛法高人和平民英雄。正是這些人用各式各樣的方法，為國(guó)家的安全，為國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力。參觀完名人館，我打心眼里敬佩那些為國(guó)捐軀的英雄。

　　當(dāng)然，舟山的紅色印記不止這些，而這些印記決會(huì)引發(fā)無(wú)數(shù)人的由衷感慨，那道紅色的印記，永遠(yuǎn)留在了人們的心頭！

　　印記的作文 96

　　分?jǐn)?shù)真的代表一切嗎？難道考的好了就應(yīng)該留下唇印，而沒(méi)及格就要留下巴掌印嗎？學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但＂分分分，不少家長(zhǎng)是唯“分”是圖，＂難道分?jǐn)?shù)就決定一切嗎？

　　有些學(xué)生被動(dòng)的一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)，很是厭煩分?jǐn)?shù)的束縛，但因苦于家長(zhǎng)的逼迫硬著頭皮唯分?jǐn)?shù)獨(dú)尊。這樣就引起了學(xué)生光有了滿分的試卷，卻放棄了綜合發(fā)展，一個(gè)＂學(xué)霸＂也許在學(xué)校是＂一手遮天＂，但到了家中卻不會(huì)做飯、洗衣服、根本就沒(méi)有生活自理能力。假如說(shuō)，學(xué)習(xí)是＂語(yǔ)文＂，人際交往是＂數(shù)學(xué)＂，自理能力是＂英語(yǔ)＂。即使＂語(yǔ)文＂取得了滿分，＂數(shù)學(xué)＂和＂英語(yǔ)＂也會(huì)把你的總分成績(jī)拉下去的，有些人也許＂語(yǔ)文＂會(huì)考低分，但＂數(shù)學(xué)＂和＂英語(yǔ)＂也會(huì)把總成績(jī)提上去的。

　　學(xué)習(xí)并不是件＂僵死＂的事情，只要學(xué)習(xí)是有動(dòng)力，或是把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩一樣的事情，成績(jī)自然也就上去了。很多家長(zhǎng)，都克扣掉了學(xué)生的`玩耍、看電視的時(shí)間，這樣的做法并不對(duì)，玩耍可以使孩子放松，看電視只要是適當(dāng)?shù)目矗瑥碾娨曋幸部梢詫W(xué)到許多有用的東西，學(xué)習(xí)并不只是再看一本本書(shū)，而是在何處都能學(xué)到。

　　學(xué)習(xí)是重要，但再怎么好好學(xué)都只不過(guò)是拿到一個(gè)通行證罷了。沒(méi)有人際交往能力，再好的大學(xué)的畢業(yè)證，在別人眼中，都只是一張廢紙罷了。并不能決定孩子的一生，真正的能力。

　　很多偉人在小的時(shí)候，學(xué)習(xí)都不好，但他們堅(jiān)持不懈，依靠哪＂一千零一次＂成功了，他們每個(gè)人都并不＂天生聰明，＂但有了想吃到肉的那個(gè)理想，有了前進(jìn)的目標(biāo)，再加上堅(jiān)持不懈的努力，也就取得了成功，這個(gè)理想很渺小，但有了這個(gè)＂渺�。⒌哪繕�(biāo)，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，也就會(huì)有了下一個(gè)更大的目標(biāo)。

　　曾經(jīng)那寫(xiě)學(xué)習(xí)好的，也并不一定會(huì)＂出人頭地，＂成為某一個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，相反，那些好學(xué)生卻常常給那些差生打工。為什么呢？因?yàn)槟切┧�謂成績(jī)好的，在求學(xué)之路上，并沒(méi)有遭受過(guò)很大的打擊，長(zhǎng)大后臉皮就特別薄，而那些差生呢？他們從小就常常被老師批評(píng)，再怎么受到打擊都不會(huì)退縮，以至于他們不論在商界、還是在政治界，都不會(huì)知難而退，就算失敗了，也會(huì)＂野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。＂＂東山再起的＂。

　　所以說(shuō)，分?jǐn)?shù)自然不能決定一切。正所謂，失敗是成功之母！我們?cè)谇髮W(xué)之路上也要得人之處且饒人，考了高分不要驕傲，努力下次成績(jī)別比這次低，考了低分也不要自責(zé)，爭(zhēng)取下次進(jìn)步。

　　人生之路是自己走的，努力還是放棄，是自己選的，不論成功與否，切不可只以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量。

　　印記的作文 97

　　我的家鄉(xiāng)，在鹽城，外婆家就是我腦海中家鄉(xiāng)的印記。那兒的一方一畝，一針一線，一粒米，一塊土，都帶有家鄉(xiāng)的味道，但這并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于，那家鄉(xiāng)的麥芽糖。

　　聽(tīng)母親說(shuō)，小的時(shí)候，只要一聽(tīng)到敲擊鐵塊的那種清脆的、歡快悅耳的聲音，一群孩子就會(huì)迅速地拿出早已藏在門(mén)旁的舊衣服鞋子，或者有時(shí)什么也不拿，緊緊握著手里的1毛錢(qián)，飛快地沖出門(mén)去換糖吃，那換糖的老爺爺，總會(huì)笑瞇瞇的給大家每人敲下一塊大大小小的淡黃色的麥芽糖，捧在手里香氣四溢，陽(yáng)光下棱角分明，再細(xì)看時(shí)，卻又怕它化了，于是理所當(dāng)然掰一塊的塞進(jìn)嘴里，頓時(shí)唇齒留香，大家你看看我，我看看你，哈哈一笑又一哄而散去草垛邊做游戲。也不知是不是這樣的，但母親每次講到這兒時(shí)眼睛都會(huì)發(fā)光。字典上說(shuō)，麥芽糖是白色晶體，但這點(diǎn)我倒不贊同，每一次吃的麥芽糖都是淡淡的黃色的`不透明的糖塊。

　　頭一回吃麥芽糖應(yīng)該是在剛會(huì)記事那年。一個(gè)老爺爺用老家土話叫賣(mài)著麥芽糖，媽媽很熱情地和他打招呼，叫他爺爺，后來(lái)才知道媽媽兒時(shí)總?cè)ニ麄兗覔Q糖吃。老爺爺敲了一塊給我，握在手里硬硬的，拿一小塊含在嘴里，不一會(huì)兒就軟了，用牙齒嚼一嚼，還會(huì)黏在牙上；甜味就不用說(shuō)了，可與平常的糖不同的是麥芽糖里多了一份泥土的幽香與淡淡的很樸實(shí)的味道，它的里面有麥子這種農(nóng)作物里獨(dú)特的綿柔。它不被咬時(shí)是硬的，厚實(shí)的，含在嘴里時(shí)又似乎被這溫?zé)岽騽?dòng)，多了幾份酥柔。

　　老師們小的時(shí)候一定吃過(guò)麥芽糖吧！這糖我在四川旅游時(shí)也吃過(guò)，可總是覺(jué)得沒(méi)有家鄉(xiāng)的麥芽糖正宗，心里多了一份歸鄉(xiāng)的心。

　　麥芽糖以一種樸實(shí)的、低調(diào)的身份出現(xiàn)在我們的世界里，也不知是何時(shí)何人發(fā)明了他，讓它流傳千古，糖中有一股淳樸的民風(fēng)融入其中，也不知該如何表達(dá)，似乎沒(méi)有一個(gè)詞語(yǔ)可以襯托出它的美，它的質(zhì)感，它的形態(tài)，它的品質(zhì)，無(wú)與倫比。我實(shí)在找不到一個(gè)詞語(yǔ)，能夠表達(dá)出我對(duì)麥芽糖的感受。它與麥子無(wú)比完美的融合了，以一種常見(jiàn)的形態(tài)結(jié)合了。它并不如費(fèi)列羅那樣包裝的那么奢華，也不如悠哈奶糖那么小巧可愛(ài)，但它在許多人看來(lái)，是家鄉(xiāng)的印記，是兒時(shí)的甜蜜啊！它是人、天、地三者完美合作而幻化成的一種經(jīng)過(guò)汗水心血融匯成的物體，而我的文筆又是多么的淺顯而蒼白啊。

　　我家鄉(xiāng)的印記，就是這一塊塊、淡黃色的、不透明的麥芽糖，那承載著許多人兒時(shí)回憶的麥芽糖……

　　印記的作文 98

　　生日的燭火點(diǎn)然后又熄滅，這一瞬間的含義有兩個(gè)：告別過(guò)去的甜酸苦辣，迎接人生的又一次攀登，當(dāng)時(shí)鐘的樂(lè)曲奏起時(shí)，當(dāng)粉紅的蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，多少盈盈的笑語(yǔ)，多少依稀往事，都閃動(dòng)在搖曳的燭光里。

　　我雖然錯(cuò)過(guò)了那場(chǎng)最美的畫(huà)面，可是，我能夠想象出那幅畫(huà)面，我為你而慶幸，夜晚，為你而送上獨(dú)特的禮物，希望你能夠喜歡。

　　嘉欣姐生日快樂(lè)！往日，你在我傷心時(shí)你安慰我的.心靈，在我遇到困難時(shí)你幫助我怎樣走出困境，在我孤獨(dú)時(shí)你給我做伴，在我快樂(lè)時(shí)你為我慶祝，謝謝你嘉欣姐。

　　你的文章《勇得天下怯失心》，讓我受益匪淺：勇得天下怯失心，在人生中難免會(huì)有一些困難，陷入困境的我們，不能逃避，不能膽怯、懦弱，如果這樣反而會(huì)使我們?cè)较菰缴�，最終等待我們的只有失敗和固步自封，甚至迷失自己的心。我們應(yīng)該相信自己的力量，勇于迎接困難，這樣才能獲得成功，這樣才能得心于天下。

　　你的《因?yàn)闊釔?ài)，而堅(jiān)持》，從中深刻的體會(huì)到：追求名利容易讓人忘記干這件事的本身目的，迷失了自我，小看了別人，當(dāng)然要是沒(méi)有追求到，就開(kāi)始怨天尤人，失去了對(duì)這件事的熱愛(ài)。不過(guò)還好，在當(dāng)上博腕兒之前，我已經(jīng)想好了這一切，重在過(guò)程，重在快樂(lè)、重在進(jìn)步，而不在榮譽(yù)、不在結(jié)果。

　　你的文章讓我留戀，是那么生動(dòng)形象、細(xì)膩優(yōu)美，而你善良聰明、活潑開(kāi)朗、陽(yáng)光可愛(ài)。記得我們往日共同度過(guò)的那些忐忑與曲折嗎？我們那些日子彼此相互鼓勵(lì)著，攜手走過(guò)那歲歲月月，一步一個(gè)腳印，相互關(guān)照著，雖一路跌跌撞撞卻因?yàn)槲覀兊挠颜x而如意，嘉欣姐，希望我們姐妹的情誼能夠地久天長(zhǎng)。

　　花兒會(huì)謝，陽(yáng)光會(huì)走，山會(huì)變，水會(huì)變，我相信我們的情誼會(huì)永恒。長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，長(zhǎng)長(zhǎng)的線，長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間抹不斷，今天是你的生日，遠(yuǎn)方的我一直在想念著你，祝你生日快樂(lè)！

　　嘉欣姐你是我見(jiàn)過(guò)的最好的姐姐，你在博客中風(fēng)風(fēng)火火，熱情四溢，激情唱響著，我非常的喜歡你的文章，每一次都給我留下了深刻的印象，一篇篇優(yōu)美、精彩、動(dòng)人、心曠神怡的文章躍然屏幕上，給我展現(xiàn)了非常形象生動(dòng)、優(yōu)美細(xì)膩的畫(huà)卷，讓我流連忘返、津津有味。

　　當(dāng)我告訴你我的成績(jī)不好時(shí)你教導(dǎo)了我：人要向前看的，而不是總顧慮身后的路。

　　嘉欣姐，千言萬(wàn)語(yǔ)也寫(xiě)不完我此時(shí)的心，你是我心中最美的云彩，祝你生日快樂(lè)！

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