關于爭論的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的關于爭論的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于爭論的作文1
一直以來，我都覺得自己是個特別講文明、懂禮貌的孩子�？墒牵菆雠c媽媽之間的爭論讓我認識到了自己的不足，也讓家里的每個人受到了警醒和教育。
那是一個星期天的晚上，送走了做客的三姑和姐姐，媽媽板著臉來到我身邊，嚴肅地說：“劉英同，我要批評你，因為你今天的表現(xiàn)非常不禮貌。”批評我？不禮貌？我簡直丈二和尚摸不著頭腦，不服氣地大聲說：“你冤枉人！三姑和姐姐一進門我就打招呼了，我還給她們倒水、拿好吃的了。我哪里不禮貌了？哼！”聽了我的話，媽媽的臉板得更緊了，眼睛也瞪得更大了，“你邊看電視邊喊人，端茶、倒水的時候眼睛還盯著電視，三姑跟你說話，你不理不睬，姐姐想換個臺，你藏起了遙控器。你自己想想，這是有禮貌的表現(xiàn)嗎？”“我我我……”我很想反駁，可半天說不出話來。媽媽又語重心長地說：“講文明、懂禮貌不是簡單地說說做做，尊重他人，才是文明禮貌最好的表現(xiàn)�！甭牭竭@里，我靈機一動，小聲地說：“媽媽，那你也不講文明�！薄拔�？”媽媽驚訝地望著我�！笆前�！昨天我數(shù)學作業(yè)做錯了，你罵我小笨蛋。前天我跟你說話時，你盯著手機沒抬頭，還有那天……”隨著我的話，媽媽的臉一點一點地紅了。就在這時，一直在旁邊“坐山觀虎斗”的爸爸幸災樂禍地開口了：“看看，你們倆毛病都不少吧？從今天開始，都得改，我負責監(jiān)督，一定要讓你們都成為文明人�！甭犃诉@話，我和媽媽氣極了，你一言我一語向爸爸“開火”：“我家就你最不文明，天天在家抽煙，弄得烏煙瘴氣的�！薄鞍职帜忝刻炜措娨暥及涯_放在茶幾上，那臭氣熏死人了�！薄啊薄巴�！停！停！”爸爸終于忍不住了，“我改我改，我和你們一起改，行了吧！”大家你望望我，我望望你，哈哈大笑起來。
從那以后，家里的每個人都在悄悄地改變，爸爸抽煙的時候會躲到陽臺上，媽媽會認真地傾聽我說話，我嘛，正在努力地改正缺點，做文明禮儀的小標兵。
親愛的同學們，文明其實很簡單，它是相遇時一聲親切的'問候，是困境時一個溫暖的擁抱；文明卻又不簡單，真誠、平等、尊重是它生長的土壤。讓我們攜起手來，做文明的傳播者，做禮儀的維護者，這樣，我們的生活才會更美好、更幸福。
關于爭論的作文2
夜幕降臨，皎潔的月光撒進了靜悄悄的書桌上，書桌上不起眼的文具盒與練習本無聲無息地躺著……艷麗一身輕松地躺在軟綿綿的小床上，眼睛不禁打起了架，她不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)……正沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)里的艷麗，被嘈雜的爭論聲吵醒�！罢l在吵架，”艷麗揉揉雙眼，“還讓不讓人睡覺啦？”艷麗左聽右聽，終于找到了書聲音的源頭——書桌。果然，從書桌上傳出來一陣陣熱鬧的爭論聲，像菜市場一樣。
原來，今天艷麗考了一百分，幫助她學習的文具們互相爭起自己的功勞來了。
鉛筆驕傲自滿地說：“艷麗處處寫字都要用到我，沒我，艷麗就寫不了字！你們這些無用之徒，就別與我爭了！”
削筆刀把頭一抬，毫不示弱地說：“哼，那有什么了不起，沒了我，你寫的字好看得了嗎？自不量力的家伙！”“你們好像全都忘了我的存在吧？�。坑形以�，鉛筆、削筆刀都可以成為垃圾了！”自動鉛筆擺出一副“我贏定了的”姿勢，狠狠地說。橡皮搶著說：“誰都有寫錯字的時候，有了我，就可以把錯字擦干凈了。我能做到，你們卻誰也做不到！”
文具盒氣憤地說：“如果不是我把你們吞進我的'肚子里的話，那艷麗怎么帶走你們去上課呢？”
燈眨眨眼，發(fā)言了：“如果不是我給艷麗照明的話，她早就成近視眼了！你們能嗎，能嗎！”練習本聽了大家的話，也較起了勁：“你們干嘛那么大聲��？你們有沒有感受的我的存在？你們誰有能力讓艷麗有地方寫作業(yè)、做練習嗎？哼，不說話了吧？只有我能，我才有這樣的能力！”
……
課桌伯伯實在聽不下去了，捋了捋它的長胡子，與藹可親地說：“你們都別吵了，艷麗考了一百分完全是因為她平時學習認真；但是，你們是她必不可少的學習用具，每一件文具的功勞都非常大，我們應該團結在一起，讓艷麗的學習更上一層樓才對呀！你們說是不是？一直在旁邊“欣賞”這場精彩的辯論會的艷麗“噗”地一聲笑了，因為她深深地感受到了文具們一顆顆悔改的心靈。皎潔的月光再一次溫與地灑進來，這仿佛是照亮文具們心靈的一把燈，煽走文具們驕傲的一把扇子。暗暗的月光下，一切都顯得那么模糊，那么黑暗，可是，艷麗她清清楚楚地看到，文具們都低下高傲的頭，慚愧地漲紅了臉。
關于爭論的作文3
什么是偶然?什么又是必然?我們認為的偶然是主體為我們的偶然：我們沒有想到，但卻發(fā)生了。我們所使用的絕大部分偶然，事實上應該使用偶爾，或者意外，但我們卻自以為正確地使用偶然——自以為正確的錯誤。事實上，我們總是糊里糊涂地活著，與明智相距甚遠。
比如因為泥石流的發(fā)生，事實上是受地質特點、氣候特點等等的影響發(fā)生的，我們卻以為是偶然，但事實上卻屬于必然。必然，必定有一定的規(guī)律性，它符合因果律;偶然，也在因果律之下，是另一個名稱的必然。
必然：有因，也有果。任何一件事情發(fā)生之前都會有一個因，那么這個因和發(fā)生之間，就是必然，但我們?yōu)槭裁催�是使用“偶然”?我們所指的偶然是一種什么情況?
并不在我們意料中發(fā)生的事，在我們不知道的情況下發(fā)生，這就是我們所說的偶然。用叔本華的說：“偶然，意味著在因果上沒有關聯(lián)的事情在時間上交會，但沒有什么事情是絕對偶然的，……”總結它們：我們平日里所指的偶然，都是指向我們，以我們?yōu)橹黧w。偶然這個概念，事實上并不是一個真實存在的概念，因為每一個偶然都是發(fā)生，每一個發(fā)生都有其因，有因、有果就是必然;所以，世界上，事實上并不存在真實的偶然;所謂的偶然，只不過是指向特定主體的發(fā)生。
生活中，很多人會失敗，但卻從不會去思考因何失敗，只是找借口說：“這是偶然造成的`�！彼械某晒Χ际潜厝�，所有的失敗同樣也是必然，這個世界上本沒有什么偶然的存在，莫為失敗尋找偶然的借口，也沒有必要說成功來自于幸運與偶然——強者的世界里只有必然。
一個偶爾的原因，加之偶爾的條件，鑄就了必然的結果。你無法預料到偶爾的原因，但你能知曉偶爾的條件，為什么不追溯原因前的原因，以擁抱必然美好的結果?
我們總是感嘆自己過去的經(jīng)歷，為自己的無知而傷心，設想未來的輝煌而暗自開心，可過去與未來本質上并不真實存在：過去不過是現(xiàn)在的殘存，一個人沒辦法挽留;未來只是現(xiàn)在的預演，一個人沒有辦法提前迎請，只有我們不放在眼里的現(xiàn)在才是我們唯一能夠把握的。
關于爭論的作文4
都說“家家有本難念的經(jīng)”，我也深有同感。
我的媽媽很愛干凈，平時在家不是說窗戶上有手印，就是說地板上有腳印，我和爸爸聽得老繭都長出來了，為此都煩惱不已。所以，父女倆與我的媽媽的關系是一直僵在這。
終于有一天，“火山爆發(fā)”了。我的媽媽正在拖地時，看到地上有一只死蚊子，沾滿了血跡。我的媽媽怎能看到如此場面?于是她火冒三丈，決心一定要把那個不講衛(wèi)生的“罪魁禍首”給找出來。
過了一會兒，我的`媽媽一手抓住爸爸的領帶，一手揪著我的耳朵，把我們帶到了“案發(fā)現(xiàn)場”，我和爸爸疑惑不解。我的媽媽怒氣沖沖地說：“說，老實交待，誰干的?”我們異口同聲地說：“我們沒干過!”我的媽媽更生氣了，喊道：“那，那還鬼干的?”我和爸爸像犯人一樣待在旁邊，悄悄地說：“沒準還真是�！笨墒�，這句話還是被那耳朵尖的我的媽媽聽見了。她反問道：“你們說什么?”我拉了一下爸爸的衣服。
終于，爸爸這“妻管嚴”勇敢地站了出來，說：“我說就是你踩的，你沒有證據(jù)，怎么就血口噴人?”我的媽媽臉鼓得紅紅的，咬牙切齒，好像恨不得把我們給吃了。我們后退了幾步，只見我的媽媽手插著腰，一副威風凜凜的樣子，爸爸也不甘示弱，三下五除二挽起袖子，以表示大義凜然。爸爸仰起頭，我的媽媽雙手插腰，一場“家庭大戰(zhàn)”快開始了。
站在一旁的我，心想，要是爸爸輸了，我們倆人可要吃大虧。我開始聯(lián)想起以后，得天天受挨打，不禁嚇出了一身冷汗，半天才回過神來，開始想起辦法。大戰(zhàn)開始了，就在這千均一發(fā)之時，我靈機一動，想出了一個好法子。我喊：“看一下誰腳下有血跡不就得了?”他們停了下來，看了一下自己腳上，沒有!那只剩下我了，我一看，媽呀!腳下竟有一點血跡。只見我的媽媽走過來，開始破口大罵起來，幸虧有爸爸的及時勸導，我的媽媽才肯善罷干休。
我坐在一旁，像泄了氣的皮球�？粗米樱X得又后悔又怨恨，后悔自己干嘛要說這個辦法，自討苦吃。怨恨這死蚊子干嘛要跟我過不去。哎，我可真冤哪……
關于爭論的作文5
在這座森林大家庭里，賽跑者們要得到獎品可真不容易，因為在這里，他們不比一次競中的速度，而是比全年的賽跑中所達到的速度。
樹林的一截老木樁是此次賽跑比賽的評獎委員。他宣布說：
“經(jīng)過評委會成員們的投票表決，野兔獲得本次比賽的第一名!”
野兔十分氣惱地說：
“我雖然得了第一名，但我也要說句公道話，評獎委員中有的人不主持公道，給他的親戚蝸牛評了第二名，我決不能接受這樣的評選結果!”
親眼看過比賽的籬笆樁馬上站出來表示反對野兔的意見，他說：
“賽跑不光要看速度，還應該把熱忱和毅力也考慮進去。蝸牛雖然跑得不很快，但他為了趕時間，大腿都折斷了。他的這種精神就是值得獎勵的`�！�
燕子聽了這些話，馬上說：
“你們也應該把我考慮進去呀!在飛行方面誰能比得上我，我什么地方都去過，我飛得那才叫遠呢!”
籬笆說：
“可是，你知道不，這正是你的不幸。你太喜歡流浪了。天氣一變，你就跑到國外去了，連一點愛國心都沒有!你根本沒有資格參加評獎。”
野兔接著向評獎委員提問說：
“你們評選第一名的標準是什么?”
“我們是按字母的排列順序來決定第一、第二名的!”
蝸牛立刻說：
“那野兔的字母是H，他應該被評為第八名才對!”
木樁評獎委員對大家說：
“在大標準里還有具體的小標準呢!”
這時，一頭野驢說話了：
“假如我是一個評獎委員，我一定會投我自己的票。人們不能僅考慮奔跑的速度，同時也應該考慮其它的條件，比方說，一個人能背多重的東西。不過，這次值得重視的是大家所說的‘美’。我認為野兔的那對大耳朵特別美，所以我投野兔一票。”
野玫瑰聽了馬上說道：
“我覺得太陽光應該得到光榮獎和二等獎。他在轉眼之間就能走完一條無法計算的路程。他直接從太陽走向我們，而且到來的時候力量非常大，能使整個大自然都能醒來，樹林里的生活變得更加美麗�！�
大家都紛紛發(fā)表意見，但誰也沒有辦法改變評獎結果，因為評獎委員們是森林里最有權威的法官。
關于爭論的作文6
記憶是一條長河，在這條長河中有許多事情已經(jīng)淡忘了，有一件有趣的爭論令我難忘。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲，同學們走進教室，都安靜地坐在自己的座位上。
自然課戴老師面帶笑容地走進了教室。講完課后，戴老師給我們做了一個小實驗：一個玻璃杯把它放進裝有水的盆子里，裝滿水后，老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒，戴老師問：“同學們，如果把這個杯子倒過來拿，你們說水會不會滴出來？”。
爭論開始了，以王飛同學為首的二十幾位同學水是不會地出來的，以我為首的二十幾位同學說水是會滴出來的。只見王飛很神氣地說：“你們現(xiàn)在認輸還來得及，書上寫著在這種情況下，杯子里的水是不會滴出來的！”他這是向我發(fā)起了第一輪進攻。我也毫不示弱的說：“是嗎？雖然書上是這樣說，但是現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的`！”王飛一聽，就大聲地嚷起來：“不對，雖然杯子里有氣泡，但這些氣泡還是很少的，所以水還是不會滴出來的！”我鎮(zhèn)定地說：“那你就錯了，雖然杯子里的氣泡少，但是這張卡片紙也不見得硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的�！彼膊皇救酰翱煺J輸吧，否則等待你們的就是一個字‘輸’”。
就是這樣，我們針鋒相對，各不相讓，爭得面紅耳赤。就在這時老師宣布了答案：只見她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，水沒有滴出來，我們開始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過去了，七秒鐘過去了，水仍然沒有水滴出來。我們失望了，但還是目不轉睛地望著杯子，希望水能滴出來，哪怕是一線希望也好。終于，紙支持不住了，在水的壓迫下，默默地低下頭。
“我們勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久地回蕩……
這是一次有趣的爭論！我將永遠也忘不了。
關于爭論的作文7
一次爭論，看似平淡如水，但又在我記憶的腦海中泛起了一個又一個浪花。
記得去年暑假，我到表姐家小住。表姐家住在農(nóng)村，院子里養(yǎng)了很多花花草草，還種了各種蔬菜。門前一顆很粗很粗的大樹，我和表姐經(jīng)常一起在大樹下玩耍，嬉戲，有時也在樹下讀書、寫作業(yè)，我們還給這顆樹取了個名字——“螢火樹”。因為在夏夜，樹下會有許多螢火蟲在飛舞，好似一盞盞明燈，照亮這漆黑的夜晚。
一天清晨，我在“螢火樹”下吟誦著古詩“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊”。由于一時興起，沒有發(fā)現(xiàn)表姐從院子里走出來�！安粚�，不對這個字讀現(xiàn)，不讀見�！北斫阏裾裼性~地說�！安豢赡馨桑∫苍S是你記錯了呢，都過去這么久了，肯定是你記錯了。”我若無其事地說。然后就繼續(xù)吟誦，表姐思索了一會兒，說“不會的，我記得非常清楚，這個字我當時學的時候老師特意強調了呢！應該不會錯的�！�
“表姐的語文學得非常好，會不會是我記錯了呢？應該不會吧！這個字這么簡單，我怎么會記錯了呢？”我心里忐忐不安地想。“喂，你想什么呢？怎么不說話啦。”我緊張地說：“我們這么爭吵下去也不是辦法，不如去電腦上查一下吧！”表姐同意了我的看法。
我們回到屋里打開電腦，用鍵盤輸入這個詩句，結果答案令我傻了眼。是表姐對了，我的答案居然錯了。表姐對我說：“怎么樣，這回你心服口服了吧！”我低下頭，不好意思地說：“我服了，這回我真的服了，學霸就是不一樣�！北斫阏f：“知道哪里錯了就好，一定要把錯誤改正過來�！蔽艺f：“嗯，我知道了�！�
這次與表姐的爭論，使我受益匪淺。我不僅明白了中華民族漢字博大精深，也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論，使我深刻記住了這個字的讀音，終生難忘。
在我們的生活中，每個人的'觀點都會有所不同。有的問題甚至分不出對與錯，我們可以保留有自己的看法，同時也要接納他人合理、正確的意見，為自己的人生譜下美妙的樂章。
關于爭論的作文8
今天天氣陰沉沉地，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的吵個不停，原來是我和好朋友小萱因為一道奧數(shù)題的解法發(fā)生一場史無前例的爭論。
我們先分析了一下題目，我發(fā)現(xiàn)這道題特別難，幾乎沒什么思路。小萱一只手拖著下巴，嘴里還在不斷默默念叨：小明參加耶！我的腦袋突然靈光一現(xiàn)，我想出來了，這道題應該用假設法。我真是太聰明了！三下五除二我就把這道題給解出來了。正當我興高采烈之際，慢著，這道題用方程解法才對。小萱若有所思地撓了撓腦袋。NO！就是應該用假設法！我非�？隙ǖ卣f。不可能，只能用方程解法。小萱也異常堅定地說。我和小萱較上了勁，誰也不甘示弱，最終我們兩個的'小宇宙爆發(fā)了，矛盾填滿了我們的心。一連好幾天我倆連話都不說了，好像在告訴對方自己是對的。
在一個陽光明媚的上午，這個僵局被打破了。那天代老師終于有空來給我們講解這道題，我心想：哼，小萱萱咱們走著瞧！代老師清了清嗓子說：同學們，這道題可以運用以前我們講過雞兔同籠假設法來解。我得意的瞧了瞧小萱：看看我說的沒錯吧。還沒等我得意一會，代老師又接著說：這道題其實不止一種解法，也可用我們最近學的方程來解。羞愧的表情同時出現(xiàn)在我和小萱的臉上，看來真是條條大路通羅馬，我們兩個考慮問題都有些片面了。
下課之后，我趕忙跑去喝了一口水，其實是為了掩飾我的羞愧之心。緩了好一陣，我終于鼓起勇氣走到小萱面前說：小萱，對不起！當時我的思維局限了，沒想到你可以用最新的方法達到勝利的彼岸，你的方法更加簡便，我應該要向你多多學習。不不不，我其實也是瞎蒙的，你的數(shù)學基礎要比我扎實多了，我更應該向你道歉，向你學習才對。以后我們可以互相學習，取長補短，我們還是好朋友。
通過這件事讓我們明白了通往羅馬的道路不止一條，學會了更加謙虛，我和小萱友誼的小船再次揚帆起航。
關于爭論的作文9
盛夏的天氣總是變幻莫測。驕陽掩去，天際的烏云帶著潑了墨般的黑，向學校中心的籃球場逼近。
沒有人動�；@球場外的女生們面色有些焦急，閃動的眼眸中時而是不斷蔓延的墨色，時而是僵持著的兩撥男生。有人嘴張了張，鼓起勇氣想要打破僵局，最終也只是凝視著場上劍拔弩張的少年人，嘆了口氣。
“不需要你們假惺惺地讓我們！”終于，有人說話了。“就是嘛！”“要打就痛痛快快打一場，誰稀罕你們放水了！”第一個發(fā)聲的男孩子不自覺地握緊雙拳，身子有些顫抖：“是！我們是才初一，但你們呢？也只不過比我們大兩歲，誰打贏誰還說不準呢！”
“我們是有多閑才會去想該怎么放水啊？也不知道自己幾斤幾兩，配得上我們費心嗎？”對面初三球隊里一個高高瘦瘦的男生囂張地斜靠在籃架旁，連眼神都沒有賞給對手，自顧自地把玩著籃球，在指尖上轉出了虛影。初三球隊的隊長看不下去了，一把扯過高瘦男生，皺眉壓低聲音道：“你少說兩句�！�
遠處一聲沉悶的雷鳴。
不約而同的冷笑聲�！氨荣惼陂g被你們硬生生地，以各種別扭怪異的手法錯失的整整三個球，歸根結底只是個意外？”少年人血氣方剛，尤其在這種早已認定自己被對手輕視的情況下，最經(jīng)不得激，個個都摩拳擦掌，往前踏了一步，一觸即發(fā)。
“唉唉，有話好好說，不要動手不要打架！要處分的！”女生這邊也亂了起來，推推搡搡，有幾個跑得快的已經(jīng)趁亂沖向了教師辦公室。
兩邊隊長互相使了個眼色，彼此心領神會，把隊里不情不愿的少年聚集在一塊，嘀嘀咕咕說了些什么。
看得出來，身為隊長威信還是有的。少年人不著調的.沖動在同伴的勸說下來得快散得也快，架肯定是不再打了的，現(xiàn)在一個個都斗志滿滿眼里燃燒著星火：“敢不敢明天再比一場？到時候請個裁判來，有沒有放水一目了然！”
“誰怕了似的！”
哪里有什么閃爍的雷電，滿目陽光，盛夏蟬鳴悠長。
關于爭論的作文10
家庭風波，在我們家算是很常見的了。原因：奶奶耳朵不大好，時常聽一句話聽上七八遍都沒聽清;我的爺爺身體不大好，脾氣又大，平時經(jīng)常發(fā)火，言辭“不堪入耳”……在這個家庭，幾乎每天都得泛起一些風波，每天都有。
要說分歧，真是多得數(shù)也數(shù)不過來。我的爺爺會因為奶奶的聽力而惱火，爸爸會因為我的媽媽的自做主張而生氣。我常常在做作業(yè)時，聽到另一個房間，爸爸大吼大叫的聲音，我似乎也呢感看到電話另一頭我的媽媽“憤怒”的神情。唉，為什么大家不心平氣和地談談呢?
不過，我也沒什么權利這么說，因為我也和我的媽媽吵過架。我清楚地記得那個晚上，我的`哭聲、喊聲，似乎能震動整個房屋。我的媽媽打了我……
那天，我心情很不好。在學校，又是那兩個同學，把我氣得晚飯也吃不下�；氐郊液�，奶奶告訴我，我的爺爺心情也不好，叫我不要惹他生氣。但是，我的爺爺卻處處和我碰釘子，揀我的錯。我更氣了，下決心以不吃飯的方式以示反抗。而那天，正好家里來了很多親屬，菜又多，非常熱鬧。我獨自一人坐了20分鐘，實在受不了了，只好去吃飯。這時看藍，我的爺爺似乎已經(jīng)忘了前時的惱火，對外很“友好”。沒想到我一走去，我的爺爺見了我，又嘮叨個沒完了。那時我就像一座即將噴發(fā)的活火山，我強制自己不要去聽那些話，看自己的電視!后來，我就一直躲在屋里，誰也不讓進來，沒想到我的媽媽卻找到了鑰匙。我本以為我的媽媽是來安慰我的，結果我的媽媽卻指責我在那么多人面前，還不聽話，連飯都不去吃。我和我的媽媽講理，我的媽媽也和我“講理”。之后，我們越吵越厲害，我的媽媽就在眾人面前做家法。我哭得上氣不接下氣。但是，我多么希望中止這場風波啊，何必這樣傷和氣呢?
那天夜晚，在舅奶奶的“搓和”下，我和我的媽媽談了一夜。雖然當時哭哭啼啼的，但是我的新里是甜的!心平氣和地談談，多好啊!
其實在很多方面，大人不理解我們，我們也不理解大人。這時需要什么?——溝通!我們大了，有些事，我們有我們自己的想法，而父母，又是另一種觀念。這時需要什么?——交流!如果一個家庭的每一個成員都能做到平時多溝通，多交流，那家庭風波還會有嗎?多一片歡笑，豈不更好!
關于爭論的作文11
“我認為這錢咱們就應該留著，明天去看望林老師的時候多買些鮮花水果。林老師高興了，病也就好得快了�！毕阆阋蛔忠活D的說。
露露馬上反駁：“不，不行。這是咱們在馬路上撿的，咱們不能花這錢。你有沒有想過，如果這是一位阿姨丟的錢，她家很貧窮，她的孩子正在生病，急需要這些錢治病怎么辦；如果這時一位老奶奶丟的錢，她正要去買鞋子，現(xiàn)在丟了錢，鞋子買不成了，回到家她的兒媳婦說她，怎么辦？”
現(xiàn)在是下午，香香與露露在馬路上撿到了50元錢，她們正在為如何處理這些錢而爭論。
“那你說怎么辦？”香香繼續(xù)說。
“我認為，這錢應該交到公安局失物招領處。”露露認真地說，“就像我剛才說的那樣能夠，無論誰丟了錢都會著急得，如果教導失物招領處，在各個人群較多的地方貼上啟事，就很有可能找到失主
“那如果找不到失主怎么辦�！毕阆愦驍嗔寺堵兜脑�。
露露接著說：“我不正要說呢嗎？如果找不到失主，我們就申請把這50元錢捐給慈善事業(yè)，捐給貧困山區(qū)�！�
“哼，捐給慈善事業(yè)，你可真有一顆善心啊。”香香漫不經(jīng)心的說，“捐款時大人們的事，是大企業(yè)的事，你跟著操什么心呀。我看啊，你應該想想咱們的林老師啦。她為了咱們能考個好成績，都累得病倒了。”
露露有板有眼地說：“去看林老師是一定的，送給林老師鮮花水果也是應該的�？稍谠蹅儼嘁呀�(jīng)湊齊了40元錢，已經(jīng)不少了。再說，如果林老師知道了送給她的禮物是用我們在馬路上撿的錢買的，它吃著再好吃的水果也不甜，看著再好看的鮮花也不美呀。還有剛才你還說獻愛心是大人們的.事，這完全錯誤，《思想品德》課你沒上過嗎？獻愛心是每一個人的事，要捐款給貧困學生，要捐物給受災人民。這種思想我們要從小培養(yǎng)，這種品德我們要不斷發(fā)揚。記得那句歌詞嗎？‘只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間
香香的臉漸漸地紅了起來，她們沉默了一陣。還是香香先開的口：“走，露露，咱們把錢交給警察叔叔去�！薄昂谩甭堵堕_心地說。
馬路上留下了她們長長的背影……
關于爭論的作文12
我的的記憶仿佛還停留在那個秋天……
我與母親漫步在楓葉林，望著一大片楓林，宛如一大團燃燒的火焰，染紅了天際。
“你知道楓葉為什么會變紅嗎?”母親突然問了我一個問題。
“我想也許是季節(jié)的變化吧!只有秋天葉子才會紅�！蔽叶⒅厣系袈涞臈魅~，沉思了一會，坦然地回答。
“那為什么不在其他季節(jié)變紅而在秋天呢?”母親質疑我。
“那就是天氣原因，秋天天氣比較穩(wěn)定�！蔽壹泵φf道。
“我可不這么認為，那，春天呢，春天的天氣也穩(wěn)定啊!葉子為什么不紅呢?”母親用嘲諷的語氣說。
“那是因為葉子到冬天就凋零了，而到了春天就會發(fā)芽，葉子都沒長齊，怎么變紅?”我有點驕傲自大。
“呵，那我問你，為什么葉子一定要從紅變綠，而不是變成其他顏色呢?”母親又質問我。
“這……”我頓時啞口無言。
一陣風吹過，帶起一片楓葉，那楓葉便隨風舞動，飛到我手里，我捧著它，細細打量，關于楓葉變紅我還真不知道，看來我要學的東西還有很多，我思索著。
“那可能就是大自然吧，大自然賦予了世界萬物顏色，是大自然讓它變綠變紅的�！彪m說我不知道，但我還是胡編亂造了一些東西，聽起來很有理
“你在學校學的知識都去哪了，原來你這么無知啊!”母親捂嘴大笑。
“那你說啊，我看你能說出個什么!”我憤憤不平，有什么了不起的，搞得好像自己知道似的。
“其實楓葉變紅是一種化學變化，它跟天氣也是有一定關聯(lián)的，到了深秋季節(jié)，天氣變冷，葉子在白天制造的.天分運輸能力減弱，就不能變成葡萄糖運出葉子，葉子內的水分同時減少，葡萄糖就留在里……”母親咳了兩聲。
“然后它的濃度就會越來越高，葡萄糖的增多會形成花青素�！� 我插了一句話。
“對，所以，花青素增多葉綠體就會減少�！蹦赣H終于點點頭。
“那花青素是什么，我之前在書上看到過，但不知道是什么東西�！蔽胰匀灰苫蟆�
“那你就要好好聽了，花青素……”母親鄭重地說。
我拾起一片楓葉，火紅的葉子底部微微泛著綠色，根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心，給人一種蓬勃的感覺。
說是爭論卻好似也不是，最重要的，是從母親哪那里，我知道了楓葉為什么會變紅。
關于爭論的作文13
在一個富裕家庭里，有一個叫美德的小姑娘，她的學習很好。她沒有一次忘記帶課本，她也沒有一次考90分以下的成績。她的書包里有語文書、數(shù)學書、英語書、科學書和一些其他的書，它們都全心全意地幫助美德學習。
但是有一次，在書包里偶然發(fā)生了一次爭論。爭論的題目是誰最能幫主人美德學習上的忙。
語文書說：“我最重要，每天都是語文課最多，我聽語文老師講，以后誰沒帶語文書，必須站著聽課�！�
數(shù)學書說：“每次考試題目的答案都在我的身上，沒有我，主人美德的`數(shù)學保證考得落花流水。”英語書說：“英語大部分都是靠多讀和背誦，沒有英語怎么能學習國外的先進知識?沒有英語書怎么行�！�
科學書說：“我身上雖然沒有明顯的答案，所以主人美德必須在我身上寫答案。如果我不在，美德能在誰的身上寫科學知識?”
書就這樣爭論不休。
第二天語文書不見了。美德果然被老師罰站了一節(jié)課。下課了，有些同學對美德說：“你可是第一次沒帶書被老師罰站，怎么回事啦?”有些同學對美德做鬼臉。美德回家后又委屈又傷心，語文書看見了，從床底下鉆出來，對同伴說：“看見了吧!沒有我，美德又委屈又傷心�！�
第三天，數(shù)學書不見了。而且那一天正好考試，考試前可以看書，美德沒帶數(shù)學書，答案都在數(shù)學書上。結果考了85分，這次美德不僅受到了同學的嘲笑，還得到了老師的批評�；丶也胖�，數(shù)學書在床底下躲著，數(shù)學書說：“我就說我身上滿是數(shù)學答案，沒有我，美德的成績休想上90分�！�
第四天，老師布置了英語的背誦，英語書就不見了。結果可想而知，英語書說：“沒有我，我主人的英語是學不上去的�！�
第五天有科學課，科學老師要學生記筆記的時候，美德沒有帶科學書，只能用腦子記�？墒堑搅思�，學的知識就已經(jīng)忘光了。就算找到了科學書，也沒有辦法再把它記下來。第二節(jié)科學課，科學老師檢查同學們做的筆記。只有美德沒有寫，結果科學老師把美德的科學組長給撤掉了�？茖W書說：“美德必須在我身上寫科學知識，沒有我不行的�！�
事后，美德才知道了真正的事情，美德對書說：“你們都是我的好朋友，缺一個都是不行的�！�
從此，書又像從前那樣全心全意地幫助美德學習。美德的成績又上去了。
關于爭論的作文14
自從本人love上日本動畫片《四驅兄弟》后，它在我家掀起了名副其實的“軒然大波”，瞧，又一場辯論會開始了：
題目：日本動畫片與國產(chǎn)動畫片誰更好。
“進口動畫片”方：我、我弟弟
“國產(chǎn)動畫片”方：老爸、老媽、爺爺
裁判：奶奶
奶奶學著電視里法官的樣子，將一個錘子往桌上敲了一下：“本次辯論會現(xiàn)在開始！”
爺爺?shù)姆磻热魏稳硕伎欤麚屜劝l(fā)言：“你們?yōu)槭裁纯茨切┤毡镜臇|西？你們難道忘了抗日戰(zhàn)爭么？你們的爸爸的爸爸的爸爸就是被該死的小日本炸死的！”他情緒顯然特激動，連罵人的話都用上了，足以體現(xiàn)他痛恨日本的心情。
雖然對方人多勢眾，但弟弟去臨危不懼，馬上反駁道：“雖然日本侵略我們國家的罪行是確實存在的，但是我們不應該將日本的動畫片牽連到，我們看日本的動畫片有什么錯？憑什么不讓我們看日本動畫片？你們拿出幾個好的.國產(chǎn)動畫片來呀！”嘿，不愧是學校的“小辯論家”，說話簡直是頭頭是道，令人找不到一點破綻。
“當然有啦！比如說《虹貓藍兔七俠傳》，或者《小鯉魚歷險記》也不錯呀！”可惜，還是被資深的老爸找到了破綻，早知道我就不讓他陪我看電視了，唉，早知今日，何必當初啊！
不行，我得掙回點面子：“可是日本動畫片有什么錯？我們不能把它們牽連到一起啊！再說了，日本動畫片質量挺好的嘛！”我說得振振有辭，連弟弟都為我鼓掌。
“就你看的那《四驅兄弟》？不就是
幾輛小玩具車在前面跑，后面幾個人追車子而已，那種東西質量還好？當心你的眼睛！”老媽真是嘮叨，講完理由還要加一句“當心你的眼睛”。
“那很好玩的！”弟弟沒詞了，只好拋出這么一句話。
“好玩？好玩？我告訴你們，任何好玩的東西你們都不能看，現(xiàn)在快期末考試了，抓緊復習才是正事！”老媽又說到學習了。
就這樣你一言，我一語，一小時后，我和弟弟明顯處于下風了，我們都很著急，想扳回局勢，可惜是徒勞。
幸好，奶奶最后一錘定音：“中日結合！”呵呵，這簡直成了“９９９感冒靈”的新版了。當然，老爸老媽他們總是不甘示弱，總是找奶奶理論，要求再辯論一場，所以每天都有辯論會，我們每天都樂趣無窮。
關于爭論的作文15
課間，小趙同學突然神秘地問我：“是先有雞還是先有蛋？”看著他那張壞透了的臉，我心說：“我要是說先有雞，你就會說沒有雞哪來的蛋？我要是說先有蛋，你就會說沒有蛋哪來的雞？哈，這種鬼把戲，能瞞得過誰！”正遲疑著，他露出得意的微笑，說：“‘大學問家’也有答不出來的時候，嘻嘻……”一個“激將法”，我果然中招，脫口而出：“先有蛋�！惫黄淙�，他也說了我預料的話。
于是我倆爭論起來，這場爭論如風展水面，漣漪層層。不久，越來越多的同學加入到我倆的爭論中，分成了“先雞派”和“先蛋派”。先雞派的觀點：根據(jù)達爾文的進化論，人是由草履蟲逐漸演變來的，那么雞很可能是一個低級物種進化來的；先蛋派的觀點：雞的老祖先是恐龍，而恐龍是卵生的'，所以先有蛋。雙方各執(zhí)一詞，爭論不休，周圍空氣變化也很快，剛才還緊張熱烈，倏忽間陡然降到冰點。有人不緊不慢，呈胸有成竹狀；有人旁征博引，使出渾身解數(shù)；有人手舞足蹈，用盡洪荒之力；有人瞪大眼睛，面露無可奈何……
就在爭論得如火如荼的時候，我方一名隊員突然叛變，他成立了“同時存在”這一派系，說既然雙方觀點都是對的，兩種觀點可能同時存在。這一觀點居然得到了大多數(shù)人的支持，倒戈之人越來越多，好一場爭論�。∪巳硕加杏^點在手，人人都有“法寶”無窮，教室就成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，霎時，便覺得天昏地暗，日月無光。隱隱約約間，不知誰在那兒信口雌黃，不知誰在那兒滔滔不絕，也不知誰在那兒面紅耳赤……教室里人聲鼎沸，大家都為這莫名其妙的爭論唇槍舌戰(zhàn)著。
上課鈴聲響起的剎那，爭論戛然而止。我還在回味剛才之種種，不覺莞爾，其實這個千年爭論，誰對誰錯有什么重要呢，重要的是這個問題可以持續(xù)激發(fā)我們去探索生命與宇宙起源的濃厚興趣，可以不斷提升我們的獨立思考、自主探究、語言表達和邏輯思維的能力。這種校園小事不也很美好嗎！隨手記之。
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