腳踏大地六年級作文（通用26篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的腳踏大地六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
腳踏大地六年級作文 1
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。時光流逝，萬物都經過歲月的洗禮，變化著，消逝著，不變的唯有腳下的一方土地。堅實的土地，承載著我們每一個人的重量，給我們鋪好了一條又一條通向生命各個階段的路。
幼年時，腳踏大地，我們邁開了人生的.第一步，大地，給了我們一種踏實的感覺。那時的我們還很年幼，不懂得成長的煩惱與人生的困惑。牽著父母的手，踩著故鄉(xiāng)松軟的泥土，我們發(fā)出銀鈴般悅耳的笑。學會走路，學會堅強，是腳下的一方土地，是故鄉(xiāng)散發(fā)著泥土清新味道的土地，哺育我們，行走在大地上，頭頂蔚藍的天，呀呀學語。
少年時，腳踏大地，我們徘徊在人生的十字路口，面臨艱難的選擇，少年不知愁滋味，可是淡淡的傷感總是爬上我們的心頭，曾經的幾度東風，幾度飛花，曾經是幾度櫻桃又紅，芭蕉又綠，都彌漫在濕顯的空氣中，隨風飄逝。依舊行走在土地上，心中多了一份坦然，陪伴我們走過一年又一年的土地，早已教會我們堅強，面對人生的困難與挫折，毫無畏懼，因為我們知道，藍天在頭頂上，大地在腳下，生命就是這樣平淡而華美，還有什么困難無法克服，還有什么艱難讓我們望而止步。
中年時，腳踏大地，我們已步入了一個新的家庭，多了一份責任，少了一份無憂。穿行在都市的鋼筋叢林中，我們或許身心疲憊，面對肩膀上沉沉的擔子，我們或者搖頭嘆息，或許悲觀哭泣。有人選擇了用自殺了結生命，但有人卻選擇了昂首闊步，勇敢前行。我們要勇于擔起那一份責任，因為大地還是在我們的腳下，行走在人生的旅途中，總有這么一塊大地陪著我們。
感激腳下的土地，是你教會我們堅強，是你教會我們成熟，是你陪伴我們走過春秋和冬夏。
腳踏大地，頭頂藍天，我們穿行在生命的旅程中，不斷成長。
腳踏大地六年級作文 2
我喜歡向日葵。孩提時代便夢想如向日葵般高大，堅守自己的信念，永遠不變。
向日葵扎根在腳底的那方土。夜里，他總是默默地，默默地凝望遠方，但當清晨的第一縷陽光親吻他的時候，他便開始了他一天的膜拜——堅守著太陽，始終朝著太陽。一天又一天，這就是他的獨特。腳踏大地，即使是很小很小的地方，環(huán)境再惡劣，只要腳踏大地，他就會一直堅持自己的.信念，堅持陽光的方向，堅持真理。
小時候，我家院子里就種有兩棵向日葵。一棵高且粗壯，另一棵則矮小，瘦弱。本以為，只有那棵高而壯的向日葵才會每天挺直著身子，早早地膜拜太陽，意外中卻發(fā)現，那棵瘦小的好似比高的那棵還驕傲地挺著身子。好家伙！還犟得很呢。充滿了活力，充滿了生機。到了夏天，他竟還開出一朵葵花，金黃金黃的，陽光下更顯耀眼，像瘦小的身軀上架著個碩大的腦袋，在微風中，還不時調皮地搖著腦袋，好不可愛！
我問媽媽怎么會這樣，媽媽笑著指著那棵高的向日葵說："離泥土遠了。"
蹲在向日葵前，這才發(fā)現，他們的根卻很小，周圍的土質也很差，隱約可見他們那粗壯又有些畸形的根�？粗矍暗那榫�，我開始遐想。
哦，我明白了。
這樣才能更好地守住心中的太陽。
腳踏大地六年級作文 3
生命是一場極有規(guī)律的陰錯陽差，腳踏大地的每一方土，將點滴細節(jié)融入一生的追問，演繹生命的精彩。——題記
腳踏大地，傳屈于之風。
惜九歌之不存兮，嘆靈均之堪悲。
品幽蘭之絕世兮，感竹韻之不追。
觀汩羅之長流兮，吟屈子之余暉。
惟離騷之古風兮，雖三湘亦未摧。
還記得身著長衫、披發(fā)行吟的三閭大夫嗎?絕世的才情、曠古的忠心終逃不過“信而見疑，忠而被謗的結局，屈子不甘，仰天長問：“吾以忠心
何至如斯境地?憂愁幽思�！峨x騷》問世，將屈于的潔白與清忠傳頌于萬古悲風，屈于復問：“舉世皆濁，眾人皆醉，吾何適而往?
一番思量，幾度猶豫，終究懷抱巨石，投身羅，滿腔赤誠化作至今傳唱的精神。
堅守腳下一方土，屈原演繹了他生命的精彩。
腳踏大地，留易安之愁。
征鴻空許日暮，梧桐獨倚影柱，天涯腸斷處，留你眉尖微蹙，迷霧，迷霧，提起筆兒傾訴。
還記得在尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚中最難將息的婉約宗主嗎?也曾獨倚柴門、任憑暗香盈滿袖;也曾共明誠賞金石古畫、嘗綠蟻金樽
可惜流離漂泊之中，鴛鴦折翅，留下她一生的孤獨，于是她提起筆兒，決定寫下滿心的離愁：“何處是征鴻?我何去何從?
征鴻聲聲，喚出另一番天地;燈影相吊，吟出另一種人生。
痛失愛人，堅守腳下一方土，李清照也演繹出她生命的精彩。
腳踏大地，覓黛玉之魂。
綠竹斑斑漸黃昏，相思無寄幾度聞。
寒塘至今渡鴻影，冷月何時葬花魂?
還記得那個手把鋤、口角噙香的葬花人嗎?嬌柔似弱柳扶風，行動如皎花照水，可惜身世凄苦、命途多舛，“煙柳繁華地
溫柔嚴相逼的地方，她絕代的佳容絕世的靈氣也只可問：“天盡頭，何處有香玉?于是她冷月一瀉之時，撒手而去，去尋覓她的`香玉
將她絕然如水的清靈流傳于后世佳話之中。
不甘于命運的束縛，堅守腳下的尋玉之路，林妹妹何嘗不是演繹生命的精彩?
在我們的生活中，時間是經，空間是緯，交織出無數的生命軌道，選好一種軌跡，堅持腳下的一方寸土，然后演繹一段屬于你自己的精彩!
腳踏大地六年級作文 4
周末清晨，爺爺牽著我的手走進田野，剛踩上田埂，濕潤的泥土就從我的指縫間溜過，帶著青草和陽光的味道。這是我第一次真正 “踩” 進春天的大地，比課本里描寫的還要生動。
田埂兩旁的油菜花已經開了，金燦燦的一片，像給大地鋪了層花毯子。爺爺教我辨認麥苗和雜草，我蹲下身，手指輕輕拂過麥苗尖尖的葉子，腳底傳來泥土柔軟的觸感，好像大地在輕輕撓我的腳心。不遠處，農民伯伯正彎腰插秧，他們的'褲腳沾滿泥水，每一步都踩得穩(wěn)穩(wěn)的，水珠從稻苗上滾落，砸在田埂上，濺起小小的泥花。爺爺說：“咱們吃的每一粒米，都藏著大地的恩情，只有腳踩進泥土里，才知道糧食來得多不容易�！�
我跟著爺爺學除草，剛開始總把麥苗當成雜草，爺爺笑著幫我糾正：“你看，麥苗的葉子是扁的，雜草的葉子更圓，大地會用它的樣子告訴我們答案。” 夕陽西下時，我的鞋子沾滿泥土，褲腿也濺上了泥點，但心里卻暖暖的。走在回家的路上，我忍不住回頭望，夕陽給田野鍍上了金邊，腳踏過的田埂上，留下一串淺淺的腳印，那是我和春天、和大地的約定。
腳踏大地六年級作文 5
一場大雨過后，爸爸帶我去后山探險。剛走到山腳下，清新的空氣就撲面而來，腳下的石板路還帶著水珠，踩上去滑滑的，我只好緊緊抓著爸爸的手，一步一步慢慢走。
走進山林，腳下的路變成了松軟的落葉，踩上去 “沙沙” 響，像大地在唱歌。爸爸指著路邊的蘑菇說：“你看，大地多神奇，一場雨過后，就長出這么多小傘。” 我蹲下來，發(fā)現落葉下面藏著好多小螞蟻，它們正忙著搬運食物，小小的'腳步在泥土上留下細細的痕跡。突然，我被一根樹根絆倒，手按在泥土里，涼絲絲的泥土裹住我的手掌，卻一點也不臟，反而有種踏實的感覺。
我們繼續(xù)往上走，來到一片開闊的草地，雨后的草地像鋪了層綠絨毯，我忍不住脫了鞋子，光著腳踩上去。青草的嫩芽蹭著我的腳心，癢癢的；泥土的濕潤透過腳趾縫傳來，暖暖的。爸爸說：“大地就像媽媽的懷抱，不管你怎么踩，它都會穩(wěn)穩(wěn)地托著你�！� 我跑起來，腳下的草地發(fā)出 “噗噗” 的聲音，好像在和我一起歡笑。下山時，我的腳上沾了好多草屑和泥土，但我一點也不介意，因為這是山林送給我的禮物，是腳踏大地時，最珍貴的紀念。
腳踏大地六年級作文 6
周末清晨，爺爺帶我去村后的稻田。剛踏上田埂，松軟的泥土就從我的指縫間溜走，像在和我玩捉迷藏。爺爺說：“大地最實在，你對它好，它就會給你回報�！�
我跟著爺爺學插秧。起初，我把秧苗插得東倒西歪，爺爺彎腰示范：“腳要踩穩(wěn)，每一步都要扎在泥土里，秧苗才能立住�！� 我學著爺爺的樣子，雙腳分開與肩同寬，慢慢踩進泥里，冰涼的泥水沒過腳踝，卻讓我心里格外踏實。夕陽西下時，我們插的秧苗在風中輕輕搖晃，像一片綠色的波浪。
回家的.路上，我看著田埂上深淺不一的腳印，忽然明白：腳踏大地，不是簡單的行走，而是像秧苗一樣，把根扎進生活里，才能慢慢成長。
腳踏大地六年級作文 7
我們班的小菜園在教學樓后的角落，去年秋天，老師帶著我們一起翻土播種。我握著小鋤頭，一下下挖開板結的土地，汗水滴在泥土上，很快就消失不見。老師說：“大地會接住每一滴努力的汗水�！�
冬天，我們給菜苗蓋干草；春天，我們輪流澆水施肥�？粗∏嗖藦哪垩块L成綠油油的葉片，我常常蹲在菜園邊，用手輕輕撫摸菜葉上的絨毛。有一次，同學不小心踩倒了幾棵菜苗，我們趕緊小心地把它們扶起來，培上松軟的'泥土。沒想到幾天后，那些菜苗又挺直了腰桿。
現在，每當我路過小菜園，都會想起翻土時的辛苦、澆水時的期待。腳踏在菜園的土地上，我知道，成長就像種菜，需要耐心等待，更需要穩(wěn)穩(wěn)地扎根。
腳踏大地六年級作文 8
老家門口的老槐樹，是爺爺小時候種的。每次回老家，我最愛做的事，就是光著腳在槐樹下的土地上跑。泥土暖暖的，帶著陽光和青草的味道，偶爾還能踩到圓滾滾的小石子，硌得腳心發(fā)癢。
去年夏天，臺風過境，老槐樹的一根大枝椏被吹斷了。爺爺和爸爸拿來鋸子，我也幫忙扶著樹枝。爺爺一邊修剪斷枝，一邊說：“這樹的.根扎得深，只要大地還在，它就能活過來�！� 我們給樹干刷上防蟲漆，又在樹根周圍培上新土。
今年春天，老槐樹居然抽出了新的嫩芽。我坐在樹下，看著陽光透過樹葉灑下的光斑，忽然覺得：腳踏著故鄉(xiāng)的土地，就像被老槐樹的根緊緊抱著，無論走多遠，都能找到回家的路。
腳踏大地六年級作文 9
上個月，學校組織登山活動。一開始，我沿著石階飛快地往上跑，可沒走多久，就累得氣喘吁吁。老師走過來對我說：“別急，試著把腳踩在路邊的泥土上，慢慢走�！�
我扶著路邊的灌木，雙腳踩進松軟的泥土里。奇怪的是，這樣走起來反而更穩(wěn)，也不那么累了。中途休息時，我坐在一塊大石頭上，低頭看見鞋底沾著的泥土和草籽，遠處的'城市在腳下變成了小小的方塊。
登頂時，風從耳邊吹過，我張開雙臂，忽然明白：腳踏大地，不僅是征服高山，更是在每一步攀登中，感受自己與世界的連接。
腳踏大地六年級作文 10
雨后的公園格外熱鬧。我和媽媽打著傘，走在濕漉漉的小路上。腳下的.石板路有些滑，媽媽牽著我的手說：“你看路邊的小草，就算被雨水打彎了腰，根還扎在土里，一會兒就能站起來�！�
我們走到湖邊，看見幾位爺爺在釣魚。他們坐在小馬扎上，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在草地上，魚竿在風中輕輕晃動。有位爺爺釣上一條小魚，又小心地把它放回湖里，笑著說：“大地給我們食物，我們也要愛護它�！�
回家時，我的鞋子沾了不少泥點，可我一點也不覺得臟。因為我知道，這些泥土里，藏著雨后公園的生機，也藏著大自然的溫柔。
腳踏大地六年級作文 11
清明假期，我跟著爺爺去鄉(xiāng)下老家種玉米。剛踏上田埂，鞋底就沾了一層軟軟的黃泥，爺爺笑著說：“這才是腳踏大地的感覺，踏實！”
爺爺教我把玉米種子放進挖好的小坑里，再用腳輕輕把土踩實。我學著他的樣子，每踩一下，都能感覺到泥土從腳趾縫里微微冒出來，帶著青草和陽光的味道。一開始我總踩不好，要么把種子踩得太深，要么土沒壓實，爺爺就握著我的腳，一點點教我用力：“腳要放平，力道要勻，就像給種子蓋被子，太緊會悶，太松會冷�！�
太陽升到頭頂時，我已經踩出了兩排整整齊齊的`腳印。回頭看，田埂上的腳印歪歪扭扭，卻像一串小燈籠，掛在綠油油的麥田邊。爺爺說：“大地最實在，你對它用心，它就會給你回報�！� 那天晚上，我躺在床上，還能感覺到腳底殘留的泥土溫度 —— 原來腳踏大地，不只是踩在土里，更是把心貼在土地上。
腳踏大地六年級作文 12
上個周末，班級組織爬城郊的翠屏山。老師說：“這次咱們不比賽誰爬得快，要好好感受‘腳踏大地’的快樂�！�
一開始我還忍不住想往前沖，可剛爬了十分鐘，鞋底就被路邊的石子硌得有點疼。我放慢腳步，低頭一看，發(fā)現腳下的路藏著好多 “秘密”：有的地方鋪著松針，踩上去像踩在地毯上，沙沙響；有的地方是裸露的巖石，上面長著青苔，得小心地貼著走；還有的地方有小動物的腳印，老師說那是松鼠踩的'，小小的，像朵梅花。
爬到半山腰時，我看見一位老奶奶在撿游客扔的垃圾。她的鞋子沾滿泥土，卻走得很穩(wěn)�！肮媚�，多看看腳下的路，別光顧著抬頭望�！� 老奶奶笑著說。我學著她的樣子，每走一步都仔細觀察，發(fā)現路邊的蒲公英、巖石縫里的小雛菊，都是以前沒注意過的美景。
等我爬到山頂時，雖然比別人慢，卻收獲了滿口袋的驚喜 —— 幾片好看的樹葉，一顆光滑的石子，還有對 “腳踏大地” 的新理解：原來慢慢走，才能看清大地的模樣。
腳踏大地六年級作文 13
媽媽在陽臺種了一片小菜園，可我以前總覺得澆水、施肥是件麻煩事。直到上周，媽媽讓我負責照顧那幾棵小番茄，我才真正踏上了這片 “小大地”。
第一次給番茄澆水時，我不小心把水澆多了，泥土順著花盆邊流出來，媽媽說：“你得蹲下來，看看泥土的樣子 —— 表面干了再澆，澆到水從盆底慢慢滲出來就好�！� 我蹲在花盆前，手指戳了戳泥土，果然是干硬的。等我澆完水，看著泥土慢慢變軟，像吸飽了乳汁的嬰兒，心里突然暖暖的。
過了幾天，番茄苗長出了小花苞。我每天放學都去看，用手輕輕碰一碰葉片上的露珠，腳邊的泥土里，還長出了幾棵小野草。媽媽說：“別拔掉，它們也是大地的`孩子。” 現在，我每天都會踩著陽臺的瓷磚，蹲在小菜園前，看著番茄慢慢長大 —— 原來即使是小小的花盆，也藏著大地的魔法，而只有真正靠近它，才能看見奇跡。
腳踏大地六年級作文 14
暑假，我跟著爸爸媽媽回故鄉(xiāng) —— 一個靠海的小漁村。剛下車，我就聞到一股熟悉的味道，爸爸說：“這是海邊泥土的香味，帶著海水的咸�！�
故鄉(xiāng)的路還是土路，踩上去軟軟的，不像城里的柏油路那么硬。我跟著堂姐去海邊撿貝殼，腳下的沙子被海水沖得涼涼的，每走一步，都能留下一個深深的腳印，海浪一來，腳印又被撫平，像在和我捉迷藏。堂姐說：“咱們漁村的.人，都是踩著這泥土和沙子長大的，不管走多遠，都忘不了這味道�！�
有一天，爺爺帶我去田里種花生。他把花生種子遞給我，說：“把種子放進土里，用腳踩實，就像把根扎在故鄉(xiāng)的地里�！� 我踩著故鄉(xiāng)的泥土，看著遠處的大海，突然明白爸爸說的 “鄉(xiāng)愁” 是什么 —— 是腳下這片土地的溫度，是泥土里藏著的回憶，是不管走多遠，都想回來踩一踩的踏實。
腳踏大地六年級作文 15
學校運動會的 800 米賽跑，是我最害怕的項目。站在起跑線上，我看著紅色的.塑膠跑道，心里直打鼓。老師拍了拍我的肩膀：“別怕，把腳踩穩(wěn)，跟著自己的節(jié)奏跑�！�
發(fā)令槍響后，我一開始跑得很快，可跑了半圈就喘不過氣來，腳下的跑道好像變得越來越硬，每一步都像踩在石頭上。就在我想放棄的時候，我想起爺爺說的 “腳踏大地要踏實”，于是放慢速度，把腳重重地踩在跑道上，一步一步，感受鞋底和跑道接觸的力量。
慢慢的，我發(fā)現只要把腳踩穩(wěn)，呼吸就會變得順暢，耳邊的加油聲也變得清晰。最后一圈時，我甚至能感覺到跑道傳遞給我的力量，好像大地在推著我往前跑。沖過終點線時，我雖然沒拿到第一名，卻一點也不難過 —— 因為我知道，我用 “腳踏大地” 的堅持，戰(zhàn)勝了自己。
腳踏大地六年級作文 16
昨天下午下了一場大雨，今天早上，我特意繞路走那條鋪滿石子的小路去學校 —— 媽媽說，雨后的小路最有意思，能看見大地的 “真面目”。
剛踏上小路，我就發(fā)現泥土變得濕漉漉的，顏色也深了很多，像被染過的墨。路邊的小草上掛著水珠，我不小心踩了一腳，水珠濺到褲腳上，涼絲絲的'。小路中間有個小水洼，我踮著腳跳過去，卻還是踩進了水里，鞋子一下子濕了，可我一點也不生氣，因為水洼里映著藍天和白云，像一面小鏡子。
走到小路盡頭時，我看見一位清潔工阿姨在掃落葉。她的鞋子沾滿泥水，卻掃得很認真�！靶∨笥眩旰蟮穆坊�，要慢慢走�！� 阿姨笑著說。我點點頭，看著腳下的小路，突然覺得：雨后的大地就像剛洗過澡的孩子，干凈又可愛，而我們踩著它的路，就像在和它輕輕對話。
腳踏大地六年級作文 17
三月十二日植樹節(jié)，我們班去公園植樹。老師給每個人發(fā)了一棵小樹苗，說：“今天咱們要親手把小樹苗種在大地上，給它一個家。”
我和同桌小明一組，我們先挖了一個大大的坑，小明把樹苗放進坑里，我負責扶著。“腳要踩在坑的邊緣，別碰到樹根�！� 老師走過來說。我按照老師的.要求，雙腳分開，輕輕踩在泥土上，把樹苗扶得穩(wěn)穩(wěn)的。小明往坑里填土，填一點，我們就踩一下，直到泥土把樹根完全蓋住。
種好樹苗后，我給它澆了水，還在樹干上系了一條紅絲帶�！靶涿�，我會經常來看你的，你要好好長大哦。” 我對著樹苗小聲說。小明笑著說：“咱們和大地也有個約定 —— 好好照顧小樹苗，讓它和我們一起成長�！�
現在，每次路過公園，我都會去看看那棵小樹苗。看著它長出新的葉子，我就想起植樹那天，腳下泥土的溫度 —— 原來和大地的約定，就是用真心去守護每一個生命。
腳踏大地六年級作文 18
國慶假期，我去外婆家玩。外婆家有一片棉花地，秋天到了，棉花都開了，像雪一樣白�！白撸蹅內フ藁�。” 外婆牽著我的手，走進棉花地。
棉花地的泥土很松軟，踩上去像踩在海綿上。外婆教我怎么摘棉花：“手要輕，別把棉桃弄破，腳要慢慢走，別踩壞棉花苗。” 我學著外婆的樣子，彎著腰，一邊摘棉花，一邊感受腳下的泥土。陽光照在身上暖暖的，泥土的香味混著棉花的清香，讓人覺得特別舒服。
摘了一會兒，我就累得直不起腰，坐在田埂上休息。外婆也坐下來，說：“我小時候，就是踩著這片泥土長大的，那時候沒有玩具，就和小伙伴在田埂上跑，在泥土里找小蟲子玩�！� 我看著外婆的`鞋子，上面沾滿了泥土，卻很干凈。“大地是咱們的根，不管走多遠，只要想起這片泥土，心里就踏實�！� 外婆說。
那天，我摘了滿滿一籃子棉花。走的時候，我特意裝了一小袋泥土帶回來 —— 我想把外婆家的泥土放在書桌前，這樣每天都能想起，腳踏大地的感覺有多好。
腳踏大地六年級作文 19
我們學校的教學樓后有片菜園，每到春天，老師就會帶著我們在這里種下希望的種子。今年三月，我第一次拿起小鏟子，體驗 “腳踏大地” 的快樂。
那天陽光正好，泥土帶著濕潤的氣息。老師教我們翻土時，我用力把鏟子插進土里，卻差點把自己晃倒�！皠e急，腳要踩穩(wěn)，順著力氣慢慢翻�！� 老師握著我的手示范，我的腳掌緊緊貼在田埂上，感受著泥土從硬邦邦變得松軟，心里忽然踏實起來。我們種的是小番茄，我小心翼翼地把幼苗放進坑里，用手把土壓實，指尖沾了滿是青草香的`泥巴。
之后的日子里，我每天都會去菜園澆水、除草。有次下過雨，泥土變得泥濘，我不小心踩進坑里，鞋子沾滿了泥點，卻一點也不覺得臟 —— 因為我看到幼苗冒出了新葉，像小巴掌似的向著太陽。夏天，當我摘下第一顆紅彤彤的番茄時，咬在嘴里甜甜的，突然明白：腳踏大地的踏實，才能換來這樣的收獲�，F在菜園里還留著我的腳印，它們像一個個小印章，刻著我在勞動里學會的道理。
腳踏大地六年級作文 20
暑假去外婆家，最難忘的是跟著外公去田里干活。那片金黃的稻田，成了我認識 “腳踏大地” 的最好課堂。
外公教我割稻子時，我學著他的樣子，雙腳分開站在田埂上，彎著腰抓住稻穗。剛開始我總把稻稈割歪，還差點割到自己的手。外公笑著說：“腳要踩穩(wěn)，心要靜，才能把活兒干好�！� 我重新調整姿勢，腳掌牢牢扎根在泥土里，慢慢找到節(jié)奏。汗水順著臉頰往下流，滴在泥土上，很快就被吸收了。外公說：“土地最實在，你對它好，它就會給你回報�！�
休息時，我光著腳踩在田埂上，泥土軟軟的，帶著太陽的溫度，比家里的地毯舒服多了。外婆還帶我去摘黃瓜，藤蔓上的小黃瓜帶著刺，我小心翼翼地摘下來，擦一擦就咬著吃，清甜的汁水在嘴里散開。傍晚，我們扛著收割的稻子回家，夕陽把我們的影子拉得很長，我的'腳步也變得沉甸甸的 —— 不是累，是心里裝滿了踏實的快樂。這次鄉(xiāng)村之行讓我知道，腳踏大地，才能感受到生活最真實的味道。
腳踏大地六年級作文 21
三月十二日植樹節(jié)，我們班去郊外種樹。當我把小樹苗放進坑里，用腳把泥土踩實的那一刻，突然懂得了 “腳踏大地” 的'意義。
那天我們分組種樹，我和同桌負責一棵小楊樹。剛開始，我們把樹苗放進去，隨便填了點土就想離開，老師卻攔住我們：“不行，根沒扎穩(wěn)，樹苗會被風吹倒的�！� 說著，老師示范著用腳一圈圈踩實泥土，“你們看，腳踩得越實，根才能扎得越深�！� 我學著老師的樣子，雙腳交替踩在樹苗周圍，泥土發(fā)出 “沙沙” 的聲音，像是在和我說話。踩完后，我輕輕晃了晃樹苗，它穩(wěn)穩(wěn)地立在那里，一點也不動。
之后我們還在樹苗旁立了牌子，寫上自己的名字。老師說：“這棵樹就像你們，只有腳踏大地，打好基礎，才能長成參天大樹�！� 回家的路上，我看著路邊的大樹，想起它們小時候也一定被人這樣精心栽種，用根緊緊抓住大地�，F在我每次路過那片樹林，都會去看看我的小樹苗，它的葉子越來越綠，我知道，那是它在泥土里扎了根，在努力生長。
腳踏大地六年級作文 22
學校運動會的 800 米賽跑，讓我在跑道上體會到 “腳踏大地” 的力量。
比賽前，我緊張得手心冒汗，擔心自己跑不完。老師拍著我的肩膀說：“別慌，腳踩穩(wěn)跑道，跟著自己的節(jié)奏跑。” 發(fā)令槍響后，我沖出起跑線，腳掌重重地落在跑道上，每一步都踩得很實。跑到一半時，我開始體力不支，腳步也變得輕飄飄的。就在我想放棄時，耳邊傳來同學們的加油聲，我低頭看著跑道上自己的影子，想起老師說的 “腳踩穩(wěn)”，重新調整步伐，每一步都踩得更有力。
最后一圈，我感覺腿像灌了鉛一樣重，但我緊緊盯著前方，腳掌一次次撞擊跑道，仿佛在和大地汲取力量。沖過終點線的那一刻，我癱坐在地上，看著跑道上密密麻麻的`腳印，突然明白：腳踏大地，不僅是實實在在的腳步，更是堅持到底的勇氣�，F在每次上體育課，我都會想起那次賽跑，想起跑道上那些踏實的腳印，它們提醒我，不管做什么事，都要一步一個腳印，穩(wěn)穩(wěn)地向前走。
腳踏大地六年級作文 23
上周的陶藝課，老師帶我們用泥土做杯子，當我的雙手沾滿泥土，感受著泥土在掌心變化時，終于懂得了 “腳踏大地” 的另一種含義 —— 親近自然，感受生活的本真。
剛開始，我拿著一塊濕乎乎的泥土，不知道該怎么下手。老師說：“別著急，先把泥土放在轉盤上，腳踩踏板讓轉盤轉起來，雙手跟著感覺走�！� 我坐在椅子上，雙腳輕輕踩著踏板，轉盤慢慢轉動起來。泥土在我手里一開始總是歪歪扭扭，要么太高，要么太扁。老師過來幫我調整姿勢，“雙手要穩(wěn)，腳踩的力度要均勻，就像把自己的心意傳遞給泥土。”
我按照老師說的做，腳慢慢踩著踏板，雙手輕輕扶著泥土，感受著泥土的.柔軟和溫度。漸漸的，泥土在我手里變成了一個小小的杯子，雖然不怎么規(guī)整，但上面滿是我的手印。老師說：“這就是最真實的作品，就像腳踏大地一樣，每一步都帶著自己的痕跡�！� 課后，我把杯子帶回家，放在書桌上。每次看到它，我都會想起陶藝課上腳踩踏板的感覺，想起泥土的溫度，那是大地給我們的禮物，也是生活最樸實的快樂。
腳踏大地六年級作文 24
周末和爸爸媽媽去爬山，沿著石階一步步向上走，我在腳下的每一塊石頭上，讀懂了 “腳踏大地” 的意義。
剛開始爬山時，我蹦蹦跳跳地跑在前面，可沒走多久，就累得氣喘吁吁。爸爸笑著說：“爬山不能急，要一步一步踩穩(wěn)石階，才能走得遠�！� 我跟著爸爸的腳步，把腳穩(wěn)穩(wěn)地放在每一級石階上。石階有些凹凸不平，有的還長著青苔，我小心翼翼地走著，感受著石頭的堅硬和冰涼。爬到半山腰時，我看到旁邊的`小路很陡，有人想抄近路，卻差點滑倒。爸爸說：“你看，走踏實的石階才安全，就像做人做事，要一步一個腳印，不能走捷徑。”
站在山頂往下看，蜿蜒的石階像一條巨龍，而我走過的每一步，都在這條巨龍身上留下了腳印。風吹過山頂，我心里特別舒暢。下山時，我依然走得很穩(wěn)，每一步都踩在石階上，沒有像來時那樣急躁。這次爬山讓我明白，腳踏大地，就是不慌不忙，一步一個腳印地前進，不管是爬山，還是成長，都是這樣。
腳踏大地六年級作文 25
上周學校大掃除，我們組負責打掃教室地面。當我拿著拖把，一點點把地面拖干凈時，忽然發(fā)現，“腳踏大地” 也藏在這些平凡的小事里。
剛開始拖地，我隨便揮舞著拖把，地面不僅沒干凈，還留下了很多水漬。組長過來教我：“拖地要順著一個方向，腳要踩穩(wěn)，不能東一下西一下�！� 我按照組長說的`，雙腳分開站在地上，握著拖把慢慢向前拖。每拖一下，我都能看到地面上的灰塵被拖走，露出干凈的瓷磚。拖到桌子底下時，我需要彎腰，腳也要跟著挪動，一點點把角落的灰塵清理干凈。
打掃完后，我看著干干凈凈的地面，心里特別有成就感。老師說：“地面干凈了，我們學習的環(huán)境才舒服。就像我們的成長，只有把基礎打牢，才能走得更遠�！� 現在每次走進教室，我都會想起大掃除時拖地的場景，想起自己踩在地面上的腳步。那些腳步雖然平凡，卻讓我明白：不管做什么小事，只要腳踏大地，認真去做，就能做好。
腳踏大地六年級作文 26
春天的周末，我和小伙伴們去田野里放風箏。當我牽著風箏線，腳踩在松軟的田野上奔跑時，終于懂得了 “腳踏大地” 的快樂 —— 和自然親近，感受自由與踏實。
那天風很大，我們拿著風箏跑到田野里。我試著放起風箏，可它總是飛不高就掉下來。小伙伴說：“你要腳踩穩(wěn)地面，順著風的方向跑，別著急�！� 我按照他說的，雙腳分開站在田野上，手里緊緊握著風箏線。風來了，我慢慢向前跑，腳掌踩在泥土里，每一步都很穩(wěn)。風箏漸漸飛了起來，越飛越高，我仰著頭看著它，手里的線也越來越緊。
跑累了，我坐在田野上，看著風箏在天上飛，腳下的.泥土帶著青草的香味。小伙伴說：“你看，只有腳踩在大地上，風箏才能飛得更高。” 我點點頭，想起剛才奔跑時的感覺，腳掌和大地接觸的踏實，讓我心里特別安穩(wěn)。夕陽西下時，我們收起風箏回家，田野里留下了我們的腳印。那些腳印，是我們和大地的約定，也是這個春天最美好的回憶�，F在每當看到天上的風箏，我就會想起田野里的時光，想起腳踏大地的踏實與快樂。
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