【精選】六年級團結(jié)作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級團結(jié)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級團結(jié)作文 篇1
快樂的暑假過去了，但那激動人心的一幕仍在我的腦海里回蕩。那是一件小事，卻非常有趣。
一個炎熱的夏天，火辣辣的太陽炙烤著大地，我在外婆家玩，突然看到草叢里有一個綠東西在爬，我走進一看，原來是個青蟲，旁邊還有一只小螞蟻。只見螞蟻身小力氣大，青蟲是個“大力士”，小螞蟻根本就不是青蟲的對手。小螞蟻見局勢不對，便慌忙地逃跑了。我對螞蟻失去了信心。
我正準備離開，可小螞蟻卻領(lǐng)來了一群身強力壯的大螞蟻。螞蟻們來到青蟲身邊，一點兒也不害怕，它們一擁而上，把青蟲團團圍住。大青蟲左右翻滾，想把這一群螞蟻甩掉，可螞蟻就是死追不放。雖然螞蟻們一起對付青蟲，但離勝利還遠著呢！但我相信：螞蟻一定會勝利的`。俗話說：“眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力量”。既然這一群螞蟻如此團結(jié)，那勝利會屬于誰呢？
看到這里，我決定幫螞蟻一把。我伸出手向青蟲彈去，把青蟲彈得左右翻滾。螞蟻們乘機撲了上去，咬住青蟲的頭、腹和腿，青蟲終于不能動彈了。
我不進驚嘆：螞蟻可真聰明呀！團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利。
六年級團結(jié)作文 篇2
“咻──咻──砰！”“嗶——！”“這場比賽由復(fù)旦小學勝出！”“耶！終于贏了，太好了！”全班都不約而同的歡呼著。我心想，這次籃球比賽，如果沒有大家發(fā)揮團隊精神，可能會輸?shù)舭桑〖词褂幸粋�人長得三頭六臂，但是以寡還是不可能勝多，由此可看出分工合作的精神，把個人才能發(fā)揮在適當?shù)牡胤�，我相信，每一件事都一定可以完美無缺！
“分工合作”大家都應(yīng)該要了解其意義，不只是人類，連動物也很清楚，小合力抬起大食物，成群結(jié)隊的.野狼一起追殺動物，都是團隊的表現(xiàn)�？墒�，有時候我們卻因為分工合作而引起紛爭，例如要搬東西時，有人拿重的，有人拿輕的，因為不公平，因為斤斤計較，所以爭吵，我們應(yīng)該如何解決呢？團結(jié)力量大，大家都希望一樣平均，可是有些人就不這么認為。所以在團體里面，有時候為了團結(jié)，我們就需要有“犧牲小我，完成大我”的精神。
但是我知道，自私自利，不管是誰都無法占便宜。記得有一次要大掃除的時候，安排同學倒垃圾，那個人卻推三阻四，一副很討厭的樣子；那時，大家都不愿意做這件事，小組長我只好跳出來幫忙，事情才圓滿的結(jié)束！所以我們在分工合作時，應(yīng)該要像“魚幫水，水幫魚”那樣，同心協(xié)力、相輔相成，才能快速又完美的結(jié)束好一件工作，也就是人們俗稱的“快狠準”，那么，我們才能在競爭的社會捷足先登。
“團結(jié)就是力量”，大家一起完成一件事，一定會很有成就感！所以，“分工合作”可以讓我們榮辱與共，有福同享，有難同當。讓全世界的人都學會團結(jié)，利用“分工合作”來一起保護我們最愛的地球，讓地球因為我們的付出，永遠生生不息、綠意盎然！
六年級團結(jié)作文 篇3
今天，我們在小蜜蜂作文里，玩了一個既需要腦力，也需要智力的游戲——解手鏈。
記得在課間休息時，我剛買完東西回到教室，只見郭瀟、胡儀和陳老師在教室讓的前方圍成一團。好像是在玩一個叫什么解手鏈的'游戲。
我擠進去一看，果然是。，看完后，我便回到座位上玩了�？墒且粋�人玩，太無聊了，正是這無聊時，胡儀沖著我喊：“快來、快來！”我走過去，原來她們要我去玩游戲。
反正是無聊的時候，去了也許不會無聊。陳老師說：“先找到你對面的那個人，和她牽著手。再把另一只手牽著你旁邊的這個人的手�？催@樣能不熾熱把這個團解開�！�
說完后，我一看，對面是李嘉欣，我不管三七二十一的把左手手牽了過去，右手正準備牽胡儀，但她已經(jīng)和郭瀟牽住了手。這一定是牽錯手了。我把右手伸過去牽住了李嘉欣的手，那么左手正好牽住了唐釋予的手。終于牽對手了，這游戲可不簡單，最難的還在后面呢！
接下來就是解手鏈了。我們大家看了半天，也想不出什么東西來。不一會兒，胡儀說：李嘉欣和郭夢穎的手在最下邊，那么就郭夢穎從下面鉆過去，我一聽懂，便鉆了過去，可是唐釋予又被卡住了。那么讓唐釋予先鉆，郭夢穎后鉆，郭瀟說。
唐釋予鉆了過去，我在后面鉆了過去。呀，這個團解開了！胡儀不愧是智慧星呢！
后來，我們?yōu)榱烁斓亟忾_“手鏈，”讓我和唐釋予一起鉆過去。這樣一來有了兩秒鐘就能完成。
這真不愧是團結(jié)就是力量，而且，這力量還真不小。只有我們擁有團結(jié)精神，才可以把事情完成好。
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