六年級年的作文(推薦)
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
大聲叫好是喝彩，熱烈的掌聲是喝彩，即使是一句淡淡的你真行，又何嘗不是一種真誠的喝彩呢！個人在奮斗中取得進步，集體在合作中獲得榮譽，家鄉(xiāng)在變化中得到發(fā)展，祖國在發(fā)展中走向輝煌。這一切的'一切，怎能不令我們?yōu)橹畾g欣，為之喝彩！
雖然喝彩有許多種，為朋友，為同學取得的進步，但是今天我不為別人喝彩，而我為自己喝彩。
那是三年級暑假中的一天，媽媽說“孩子，我要給你一個驚喜”，我要讓你看一樣東西，你猜一下，我猜了幾次，沒猜中，媽媽提醒了我，我順著媽媽的指引，我看到一輛嶄新的自行車，而且顏色是藍色的，是特別喜愛的顏色。媽媽說“孩子，看快成小伙子了，該學會騎車了，如果你學會了，我就把這輛車送給你了”，我笑著答應“好啊，媽媽一言為定”。我騎上車，媽媽在后面扶著車尾，慢慢的向前推，我緊踩著腳踏板，手緊握著車吧，生怕車子倒了，一會兒媽媽故意把手松開，我沒有覺察到，騎了一會兒車子倒了，看到媽媽臉上露出微笑，那是對我戰(zhàn)勝自我的贊許和鼓勵，我反復練習，慢慢掌握騎車的技巧和要點，后來我能獨立騎自行車了。
我為自己學會騎車而感到驕傲，我更為自己而喝彩。
六年級年的作文 篇2
我所在的班級是六年級三班，在這個班中有一個“文武雙全的狀元”。他擁有一雙深不可測的眼睛，讓人搞不明白他的想法；一張能說會道的小嘴，經常讓我們捧腹大笑，笑得不能自己；一雙充滿力量的手經常幫我們占領球臺；他就是我們班公認的“狀元”兼“破壞王”——閆澤明。
有一次，我們女生在討論唐詩宋詞，正好說到“人生自古誰無死”的`下一句，這時，閆澤明湊過來說了一句，可以氣死人的話“早死晚死都得死 ”我們愣住了，醒過神后，教室里立馬傳來爆笑聲。此后，這句改過的古詩就成了閆澤明的“名”人“名”句。還有一次，我們正在改試卷，我改的是閆澤明的試卷，在一個“祝奶奶 （填祝福語）”的填空題，正確答案應該是“福如東海壽比南山”沒想到他竟填的是他改造的故事“人生自古誰無死，早死晚死都得死�！�
在一節(jié)體育課上，我們玩撕名牌，男女各一組，閆澤明與戎泰宇是男生的主力選手。開始比賽了，他們主攻鐘永碩，我沖上去保護她，其他女生被其他男生堵截，“刺啦”我們驚訝的朝后觀望，原來是閆澤明把周鑫閣撕了，“周鑫閣out”男生們士氣大增，把女生打得落花流水，我奮力抵抗，最后我還是被“明宇”組合撕掉了。
這就是我們班“文武雙全的狀元”——閆澤明。雖然我們已經離別了，但我祝福他在成長的道路上有所前途，有所創(chuàng)造，有所成就。
六年級年的作文 篇3
細心的人也許會發(fā)現(xiàn)，凹凸合起來是一個長方形，可是后來為什么分開了嗎？
從前，凹凸還是一個大長方形，屬于連體兄弟，后來兩兄弟都想擁有自己的生活了，便異口同聲的說；“我們還是分開吧！”兩兄弟互相看了看，點點頭就開車走了，他們先去好兄弟“開”的家，請求“開”把他們兩個分開。可是“開”說：“我獨自一個人的話，恐怕有些困難，不過我可以和你們一起去找‘分’，我們兩個一起來合作就十分輕松了�！彼麄円黄鹫业搅恕胺帧��！胺帧焙汀伴_”兩個字，經過一番努力，終于把凹凸兄弟分開了。
兩兄弟十分高興，決定去一趟大城市見見世面，于是他們就來到了中國的首都北京。
凹和凸沒有變化之前是一模一樣的，他們到了北京，因為長得一模一樣，所以弄了不少的'誤會，很是讓漢字們煩惱。北京的漢語之家，為了把他們兩兄弟區(qū)分開，也想盡了辦法，可都沒有用。凹凸身上各自有花和綠葉，可不是他們交換了物品或東西，就是被大風刮跑了。因此“狠”說話了：“你們當初為了把我和‘狼’區(qū)別開，把我身上的一個點弄掉了，那對他們就不能像對我一樣狠一點嗎？”
凹凸兄弟倆在一旁聽到了這一切，害怕極了。他們想跑，可是一不小心，踩到枯樹葉，被漢字們發(fā)現(xiàn)了，他們兄弟倆又被抓住了。這時“狠”又說話了：“給他們一個頭上打出一個包，一個頭上砸出一個坑，起包的就叫凸，起坑的就叫做凹，就這么辦吧，這次就聽我的了�！薄皦摹痹谝慌月犃嗣φf：“好，現(xiàn)在就動手吧！”說完之后，大家就一起動手用鐵盆，使勁敲凸的頭，出了一個大包，用大石頭砸凹，出了一個大坑。
就這樣，凹凸被區(qū)別開了，當然了，還是可以合體的，畢竟是兄弟嘛！
六年級年的作文 篇4
我有一個親如姐妹的同桌。她個子中等，有一雙大大而明亮的眼睛，一雙靈敏的耳朵，還有一個不太高的鼻梁，一個櫻桃似的小嘴。雖然我們有時會鬧點小別扭，但也很快和好。這就是我的同桌一一劉小莉。
我的同桌十分喜歡幫助別人，我就是因此才和她成為好朋友的，她經常以誠待人，正如《論語》所說：不精不誠，不能動人，她正是這樣。請聽我細細道來。
有一次，手工課上，我的手工作業(yè)不見啦！明明是放在抽屜里的，怎么會不見呢？我這邊找找，那邊找找，上邊找找，下邊找找，可怎么也找不到，這可把我急壞了，鼻尖兒上已經滲透出了汗珠。我的同桌好像看出了什么，柔和的`問：“怎么了？出什么事兒了嗎？”我回答說：“我的手工作業(yè)不見了，老師馬上就要檢查過來了，怎么辦？我可不想被打�！蓖莱了剂艘粫䞍�，把自己的手工作業(yè)推到我的面前，說：“把我的手工作業(yè)給你吧！”“那你呢？”她說：“放心，我做什么東西可復制了一份呢！”我聽了，心中的大石頭才落了一點。現(xiàn)在老師來檢查了，他看見我的同桌的桌子上的手工作業(yè)沒有，生氣地說：“你一天是干什么的？我只布置這一點作業(yè)，你都不做，你一天是不是專門去看電視呀？一點也不把功用在學習上，我覺得你要不退學算了�！甭犃死蠋煹脑�，我的同桌流下了淚水，我知道，她并不是因為被老師罵哭了，而是她幫助了我高興地哭了。
記得還有一次，那是在考數(shù)學的時候，我的橡皮忘帶了。我問問這個同學，我問那個同學，可都以失敗告終。這時，同桌向那幾名同學了解了情況，把橡皮放在我面前說：“要不我們一起用吧！我們是同桌，也是好姐妹，你的，就是我的，我的就是你的。”我聽了，流下了激動、高興的淚水。
這就是我的同桌，劉小莉，一個樂于幫助人的好孩子。
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