六年級(jí)作文經(jīng)典(9篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
我看過不少動(dòng)畫片，但留給我印象最深刻的還是《今天、明天》。故事講敘了一個(gè)叫米拉的小男孩，因?yàn)樨澩嫒∽吡瞬┪镳^的龍珠，放出了黑震天，穿越時(shí)空來到安吉陸地。在那里他認(rèn)識(shí)了平安使者樂樂熊，兩人成為了好朋友。米拉為了彌補(bǔ)自己的過失，決定和樂樂熊一起去尋找畫軸密碼。他們一路上跋山涉水，晝夜不停地尋找密碼。途中他們還結(jié)識(shí)小青蛙、小鴨子、夏娜姐姐，他們的隊(duì)伍越來越壯大。黑震天為了阻止樂樂熊、米拉他們打開畫軸，使出了許多辦法來刁難迫害，讓他們膽怯、退卻。可是，米拉他們非常勇敢、堅(jiān)持不懈的同困難作斗爭(zhēng)。夏娜姐姐為了救米拉而犧牲了，米拉很傷心，無(wú)意間說出了“今天、明天”———畫軸的密碼。于是，畫軸打開了，米拉變成了天使，最終打敗了黑震天。安吉陸地又恢復(fù)了原有的'安寧與快樂！
米拉他們勇敢，頑強(qiáng)地同惡劣環(huán)境做斗爭(zhēng)的精神，深深地教育了我，使我有了克服困難的勇氣，為了明天的生活更美好，我們一定要做好今天的準(zhǔn)備！
六年級(jí)作文 篇2
你有多久沒有完整讀過一本書了？也許這段時(shí)間已經(jīng)很久了。在這繁忙的生活中，我們的時(shí)間不停地被打斷，我們總想專心致志地去完成一件事，可是它好像變成了碎片，不知散落到何處去了。生活就是由許許多多的碎片組成，碎片化的生活無(wú)時(shí)不刻不在影響我們的心態(tài)和認(rèn)知。
閱讀使人愛它文字的纏綿與詩(shī)情畫意，愛它豐富的內(nèi)涵和哲理，愛它用含蓄的語(yǔ)言教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍虝?huì)我們?cè)鯓犹幨�。閱讀使我們?cè)鰧W(xué)問、長(zhǎng)見識(shí)、拓展思路，豐富了我們的思想，讓我們擁有別人偷不走、搶不掉的知識(shí)。閱讀有許多好處，人們提倡多閱讀、勤思考，以豐富我們的精神世界。拿起一本書，翻開它，知識(shí)的大門就向你開啟，撲鼻的油墨香帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，我們沉浸在知識(shí)的海洋里，我們渴望獲得更多有益的知識(shí)。我們沉醉于閱讀之中，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，去全身心地體驗(yàn)和感受別人的思維方式，別人的心情，并從中悟出許多道理。從一波三折的故事情節(jié)回看世界發(fā)現(xiàn)生活的美好。然而現(xiàn)實(shí)總是不完美的，也許一個(gè)郵件就把我們從書海中拎出來，接著重重地摔向地面。一個(gè)郵件把我們的閱讀碎片化了，生活的樂趣也隨之粉碎。我們失去的不僅是閱讀帶來的精神愉悅，更是生活中不可缺少的一種享受。
我們從書海中依依不舍地離開，面對(duì)碎片化的生活，我們力不從心，無(wú)法專注，常常被打斷。我們的生活也漸漸變的枯燥乏味，此時(shí)閱讀就是最好的調(diào)劑，然而這樣被粉碎的`生活中，我們的閱讀方式也出現(xiàn)了些許破碎。一部好書到手，雖如饑似渴，卻一目十行。遇到小說更只追求大致的故事情節(jié)，書翻完了頭腦中卻印象寥寥，日子一長(zhǎng)連情節(jié)也所剩無(wú)幾。通過這樣走馬觀花的閱讀方式，我們既沒有學(xué)到任何有益知識(shí)，更無(wú)法對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行深層次的思考，那我們看書又有何用呢？碎片話的閱讀不經(jīng)意間便粉碎了生活，讓我們無(wú)法感受到生活的美妙，讓我們的心態(tài)與認(rèn)知只停留在表面。
遇上碎片化的生活，使我們精力分散無(wú)法專心做事，許多生活中的美好也粉碎成碎片隨風(fēng)飄去，我們的心態(tài)和認(rèn)知需要不受碎片化生活的影響。
六年級(jí)作文 篇3
在我記憶深處，那一年的春天格外美麗，分外妖嬈，因?yàn)槟切┛蓯鄣男◎蝌健?/p>
那一天，風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云，我、林非凡還有高博洋三個(gè)人結(jié)伴去不夜城撈蝌蚪。一路上，我們有說有笑、又唱又跳、打打鬧鬧的，好不高興。不一會(huì)兒，就到了。
一開始，我和非凡連一只蝌蚪都撈不到，因?yàn)槲覀儾恢罁乞蝌降募记伞Ｒ豢匆婒蝌接芜^來，就一個(gè)猛子把網(wǎng)兜伸如水中，結(jié)果沒撈到蝌蚪不說，濺起的無(wú)數(shù)晶瑩剔透的水花反倒把干凈整潔的衣服給弄得濕漉漉的。這下我和非凡可沒輒了，只能無(wú)奈地拿著網(wǎng)兜在水中胡亂地?cái)噥頂嚾ィ切C(jī)靈的小蝌蚪們一見情況不妙，趕緊逃之夭夭，躲到暗處嘲笑我們的愚笨。
乍一看，高博洋已經(jīng)抓了幾十只蝌蚪了，這使我和非凡更加煩躁不安。博洋看我們急得一籌莫展的滑稽樣子，情不自禁地哈哈大笑起來。半晌，才一本正經(jīng)地“指導(dǎo)”我們這兩個(gè)頭腦雙手不靈活、不協(xié)調(diào)的學(xué)生如何撈蝌蚪：把網(wǎng)兜往水里放深一些，之后沿著墻壁慢慢移動(dòng)，待蝌蚪悠哉游哉地游過來之后，再猛地一提網(wǎng)兜，就可以了。我和非凡認(rèn)認(rèn)真真、一字不落地聽完了“高老師”的話后，立馬挽起袖子、操起網(wǎng)兜，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)！
我小心翼翼地把網(wǎng)兜放入小池子里，之后按博洋所說沿著墻壁往蝌蚪密集的地方緩緩地移動(dòng)。手心手背全是冷汗，心也撲通撲通地跳個(gè)不停，緊張極了。提——“哈，我網(wǎng)到蝌蚪了，你們快來看啊！”功夫不負(fù)有心人，我終于網(wǎng)到了蝌蚪！看著網(wǎng)兜里活蹦亂跳的小蝌蚪，我笑得連嘴都合不起來了！可第二次撈沒那么走運(yùn)了，機(jī)靈的小蝌蚪發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)不速之客，迅速撤退，讓我敗興而歸。但我并不灰心，再接再厲，終于又撈到了這些可愛的小生靈。看看非凡，她正目不轉(zhuǎn)睛地盯著小溝里獵物的一舉一動(dòng)，生怕一個(gè)不留神漏掉一條。瞅瞅博洋，他滿臉穩(wěn)操勝券的笑容，不時(shí)提起網(wǎng)兜，那網(wǎng)兜里全是蝌蚪，瞧他那得意勁頭！我也不甘示弱，隨即又拿起網(wǎng)兜，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”。
小溝旁聚集了許多五、六歲的孩子，他們都專心致志地看著我們，被我們網(wǎng)中的`蝌蚪深深地吸引住了，看得十分入迷。他們還不時(shí)提醒我們、催促我們一句：“姐姐、姐姐，哥哥、哥哥，那些小蝌蚪就要跑掉了，快點(diǎn)撈��！”他們稚嫩的童聲回蕩在耳邊，胖乎乎的小手搖擺在眼前，使我們?nèi)说淖旖遣患s而同地勾起了一個(gè)小小的弧度……
不一會(huì)兒，兩個(gè)罐子里就裝滿了黑不溜秋的小蝌蚪。它們有的互相追逐打鬧；有的聚攏在一起嬉戲玩耍；有的則孤單地漂在水面上，亦沉亦浮，似乎想家了……
六年級(jí)作文 篇4
大人，可以收回你的零花錢；當(dāng)你考砸了，大人能讓你忐忑不安；大人，也可以沒收你的手機(jī)，管你管得不能呼吸……
一天，我一起床，看看這房間——不對(duì)勁，看手指——莫名變粗變長(zhǎng)了。我怎么跑到爸爸的房間了？回到自己的房間一聽，沒聲音。悄悄走進(jìn)去——怎么有一個(gè)小孩睡在我床上？仔細(xì)一看——那不是我小時(shí)候的模樣？拿起鏡子一照，嗯，我怎么變成爸爸的模樣了？莫非，莫非我與他互換了靈魂？一瞬間，仿佛天塌下來，又控制不住內(nèi)心的歡喜——你平時(shí)怎么對(duì)我的？
我大叫一聲：“兒子，起床了！”他一下子從床上彈起，下一秒又慢條斯理的，仿佛時(shí)間在等他一般。我回房間穿好衣服。他問：“我們?cè)缟铣允裁�？”“自己去買，對(duì)了，別忘記給我?guī)б环��！彼菩沽藲獾那蛞话愦诡^喪氣地走出去�；貋頃r(shí)，他像打了雞血一般：“爸爸，爸爸，給我買個(gè)新玩具吧！”我知道報(bào)復(fù)的`機(jī)會(huì)來了：“還買，家里那么多玩具，你以為我賺錢只是動(dòng)動(dòng)幾根手指就能手到擒來的嗎？”“不買就不買，你那么生氣干嘛！”他也生氣了，往自己房間跑去，隨手重重地關(guān)上門。過了一會(huì)兒，我躡手躡腳地走過去，悄悄打開門，好啊，在玩游戲！“你再玩！”“你也不是在玩嗎？”“你和我相同？我是勞逸結(jié)合，你只有逸，要是你把玩游戲的勁兒用到讀書上，那你讀書該多好！”說完，我便一把奪過手機(jī)，也重重地關(guān)上門。他似乎受盡委屈了，房?jī)?nèi)傳來哭泣聲。我欣喜若狂，仿佛一位父親盡了自己的職責(zé)一般，像皇上訓(xùn)斥臣子一般。
其實(shí)，父母并不是真的對(duì)我們差，而是讓我們從這無(wú)緣無(wú)故的“差”中領(lǐng)悟人生的道理。
六年級(jí)作文 篇5
今天天氣終于不象往常那樣熱了，天上也零星的下了幾點(diǎn)甘霖，是該出去活動(dòng)活動(dòng)的時(shí)候了。
忽然，我眼前一亮一幅美麗的畫面出現(xiàn)在我眼前:翠綠的菜畦、粉紅成群的蓮花被碧綠的荷葉包圍著、還有一些夏天盛開的花，都趕趟兒似的開放，爭(zhēng)妍斗麗，美不勝收。哦，原來是別人的田地。空間位置大概是這樣:左邊是菜畦，中間是種著荷花的水池，其余是一些不知名的花。
我征得主人同意后進(jìn)入了田地，白菜葉子綠得像一塊碧綠的玉佩。在經(jīng)過了這十幾日陽(yáng)光暴曬后它們的生命力還如此旺盛，主人家一定費(fèi)了不少心思吧!我仔細(xì)端詳起這些嫩葉來，它們的葉子表面凹凸不平，參差不齊，葉脈是平行脈和其它的.沒什么兩樣。我對(duì)這塊田地的主人不由得心生佩服。
田地里最引人注目的就是出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花了，未見其影，先聞其香。不錯(cuò)的，蓮花的五片花瓣有力地向四周舒展開來，中間的花蕊也挺拔地立在上面，仿佛保護(hù)著醞釀著的花粉。莖梗呈淡綠色，里面貫通無(wú)隔，挺拔不彎，不牽牽連連的，清遠(yuǎn)溢香，站在潔凈的水中，好像一位無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士堅(jiān)守著自己的崗位。
老遠(yuǎn)就被五彩繽紛的繁花吸引住了，走過去一看，紅的，黃的，紫的，粉紅的花看得我眼花繚亂。雖然好看，可是我經(jīng)常呆在家里，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)很少，所以一枝花的名字也說不出來。我特別喜歡一枝小黃花，它形似一個(gè)喇叭，花蕊是白色的，給我一種耳目一新的感覺。我愛不釋手地拿在手里。
天色不早了，該回家了。我留戀地看著這塊田地，一陣微風(fēng)吹來，那些搖曳的蓮花像在和我道別那此起彼伏的白菜像在挽留我，那些看得看得我眼花繚亂的花朵在微風(fēng)中變得更美了，我想:外面的世界真是太美了，我應(yīng)該多出來走走，多與大自然接觸接觸。尋找更多的美。
六年級(jí)作文 篇6
每一個(gè)人，從生下來開始，就有兩個(gè)最慈愛的母親。一個(gè)，是媽媽；還有一個(gè)，是天空。
我最喜歡仰望傍晚時(shí)的天空，絢麗多彩，詩(shī)意綿綿。此時(shí)的天空，被晚霞攪成了揚(yáng)揚(yáng)灑灑的彩墨畫。近處，是火紅火紅的筆墨，渲染了一片濃濃的炫彩，中間，還夾雜著天藍(lán)、淡紫。
遠(yuǎn)處，是散落的云，靜止在，還未褪盡的淺藍(lán)。那云啊，看似層次均勻，其實(shí)，卻是自由的錯(cuò)落。多么想伸手，輕取一小片云朵，感受，它是何等的溫和，隨著清風(fēng)去留。
此時(shí)，雖然天，還是亮光洋溢，但點(diǎn)點(diǎn)星辰已經(jīng)出現(xiàn)在天幕之中，它們還來不及展現(xiàn)自己輕輕地眨眼時(shí)溫柔的光芒。
月亮也高高的掛在天空中央，它還沒有完全反射到太陽(yáng)的.光明，它幾近透明，還沒有能讓人嘖嘖稱嘆的慈祥，卻淡然配合著和諧的晚景，讓人感受到無(wú)比的端莊。
高高的楊樹，伴著風(fēng)搖動(dòng)，似乎，是在拂拭已經(jīng)無(wú)比透徹的天空，它永遠(yuǎn)是默默的伙伴。
彩霞，染了天藍(lán)色的天空，她隨意漂流，留下靜態(tài)的舞姿，讓人陶醉。她雖擁有世間最美的姿態(tài)，卻含笑包容天空中其它的美麗景色。她噴發(fā)自己濃厚的墨色，換來云朵、星星、月亮和自己的美好。她有時(shí)，借來柑橘的橙色，有時(shí)，借來李子的紫色，有時(shí)，抹回小櫻桃的紅光，有時(shí)，親吻向陽(yáng)花帶來淺黃……她自信自己是這個(gè)天空舞臺(tái)的主角，一邊友好地點(diǎn)綴身邊的事物。
此時(shí)，夕陽(yáng)，靜靜落下，熱情洋溢的傍晚天景就要以微笑謝幕，剛才的一切將成為永恒的美好記憶，化作一幅自然之畫埋藏在心田……
天空，你這樣美麗，你這樣芳華，你包容萬(wàn)物，你給予最滋潤(rùn)的甘霖。我呢，永遠(yuǎn)不能忍心用任何方式來污染、踐踏這片美麗的凈土。是啊，是時(shí)候了，該問侯天空了，天空，你好嗎？
六年級(jí)作文 篇7
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我們六年級(jí)的生活馬上就要結(jié)束了，這時(shí)我回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……有些事情真是讓人難以忘懷啊！
馬上要進(jìn)行單元測(cè)試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，真沒猜錯(cuò)，第二天又要進(jìn)行單元測(cè)試了，有點(diǎn)同學(xué)摩拳擦掌，有點(diǎn)卻一臉的無(wú)奈和悲哀，試卷一發(fā)到手，我走馬觀花似的看了一遍，真是太簡(jiǎn)單了，一定考它個(gè)100分，好對(duì)得起昨天的復(fù)習(xí)嘛！我埋頭做了起來，可是剛寫到作文時(shí)，鋼筆就不聽話了，任憑怎么寫，都只留下一條條白色的印跡，原來，心都放在復(fù)習(xí)上，管都不管鋼筆的`“死活”，忘記打墨水了，現(xiàn)在可好，“戰(zhàn)斗”還沒完，“武器”到先完了，可是同桌和我關(guān)系一般，時(shí)不時(shí)還要發(fā)生“桌邊戰(zhàn)火”他肯定不會(huì)幫助我的，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，我瞥了他一眼，歪打正著，他也正看我呢，我急忙扭過頭，臉紅得像煮熟的小龍蝦，哪知道，他一把抓住我的鋼筆，不管三七二十一，把他也所剩不幾的墨水三下五除二的擠給了我，頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心田……我順利地完成了這次單元測(cè)試。
我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)同桌表示感謝，即使這樣，也不能表達(dá)我對(duì)同桌深深的—謝意！
六年級(jí)作文 篇8
當(dāng)中午烈日當(dāng)頭時(shí)，西湖里的每一滴水，每一條魚都跳躍著，奔跑著，好像要以流動(dòng)的空氣洗去身上的躁熱。說水平如鏡為西湖，這時(shí)的西湖倒像剛剛經(jīng)歷過沙塵暴，龍卷風(fēng)一般，也讓人們更加焦躁不安。只有她在焦躁的人群中格外安靜，她就那樣亭亭玉立地站在那里，伸開雙臂擁抱陽(yáng)光。
我看見過朝氣蓬勃的牡丹，也欣賞過香飄十里的桂花，可卻從沒見過西湖上的荷花。它集牡丹的張揚(yáng)，桂花的芳香，梅花的堅(jiān)強(qiáng)，櫻花的沉默，玫瑰的艷麗和梨花的`冷靜于一身。亭亭玉立地站著，展示她的艷麗和內(nèi)含，像天庭仙女，大家閨秀般地婀娜多姿，楚楚動(dòng)人。
看，她的上衣多姿多彩，紅的，粉的，白的，碧綠的荷葉便是她寬大的裙子。如果在霧里看她的話，牛奶般的濃霧更為“出淤泥而不染”的她蒙上了一層迷茫而又神秘的面紗。
一陣風(fēng)吹來，她在風(fēng)中微微搖曳著，顯出她的嬌嫩、搖搖欲墜和弱不經(jīng)風(fēng)，也好像是她在奮力與幾抗?fàn)�，包含著幾分任性與俏皮，活生生好像個(gè)“林妹妹”。
站在那還不及我腰的荷花旁，我突然覺得她比我很多。她的堅(jiān)強(qiáng)使她出淤泥而不染，生存下來，并且開放出那美麗的荷花。
是她讓我們的夏天清涼，是她讓我們的夏天艷麗，是她讓我們的夏天充滿了陽(yáng)光。
這時(shí)，我好像也變成了一朵荷花，過重重關(guān)卡，優(yōu)雅地立在西湖上，享受贊嘆，享受陽(yáng)光，享受世界……
六年級(jí)作文 篇9
一場(chǎng)無(wú)情的地震，壓倒了房屋，奪去了許多生命，但它無(wú)法壓倒千萬(wàn)人民的力量。
聽說牛通社組織小記者愛心義賣，捐助雅安。我?guī)е活w怦怦直跳的心向報(bào)名處走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好多人在那里報(bào)名呢！我馬上跑過去，可是來得太晚香袋已經(jīng)發(fā)完了。正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，只聽有 人叫我“蔡陳憧”，一看原來是鮑之涵在叫我。我回過頭問：“你怎么也來義賣了？”哦，她也是小記者��！她手里還有一個(gè)香袋。
就這樣，我和鮑之涵一起開始了義賣。我們先來到廣場(chǎng)上賣，可是問了幾個(gè)不是買過了就是不買，再不就是他們的孩子也在賣。我們跑遍了整個(gè)廣場(chǎng)，結(jié)果都是一樣。我們失望地在廣場(chǎng)上走著，忽然我 看到一個(gè)大姐姐走過來，我抱著最后的'希望走過去說：“姐姐，你買個(gè)香袋吧！”姐姐立刻花錢買下了香袋，好，太棒了，成交！我們歡天喜地地把錢投到了那個(gè)捐款箱里。
捐好款，我走在廣場(chǎng)上，那里還有許多小朋友也在義賣。我來到一個(gè)小攤前，看見兩個(gè)小朋友擺著自己的舊書在義賣。我想買一本吧，為獻(xiàn)愛心的小朋友加油。于是，我精挑細(xì)選，買了一本《腦筋急轉(zhuǎn) 彎》。付錢時(shí)，我仿佛看到捐款箱里充滿了“愛心”。
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