六年級(jí)作文300字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文300字 篇1
瞧！窗外正雪花飛舞呢！樹(shù)梢、屋頂?shù)教幙梢?jiàn)雪精靈的杰作，仿佛給大地蓋上了一條雪白的毛毯。
咚咚咚，咦，是誰(shuí)來(lái)了？哦，原來(lái)是我的小伙伴們�？炜斐鋈ザ蜒┤�！伙伴們齊聲說(shuō)道。好啊我快速地?fù)Q了鞋，便出發(fā)了。
我們來(lái)到一片空地上，迫不及待地堆起雪人來(lái)。我們齊心協(xié)力的'堆了一個(gè)大雪球，接著又堆了一個(gè)小雪球，然后我們把小雪球擺在大雪球上。剛做完這些，我們已經(jīng)累的氣喘吁吁，但看著已經(jīng)成形的雪人，總感覺(jué)缺少了什么�。�(duì)了！雪人怎么能沒(méi)有五官呢？于是我們飛奔回家搜尋。不一會(huì)兒，我拿著小桶、胡蘿卜、兩顆黑豆和一條圍巾興沖沖地來(lái)到雪人面前，把小桶蓋在它頭上，兩顆黑豆當(dāng)眼睛，胡蘿卜當(dāng)鼻子，一條圍巾圍在大雪球和小雪球之間，最后用手指在鼻子下面畫(huà)一個(gè)淺淺的小嘴巴。哈！大功告成了！頓時(shí)，一個(gè)活靈活現(xiàn)的雪人就誕生了！我和小伙伴們圍著雪人唱啊、跳啊、笑啊
第二天清晨，隨著清晨的第一縷陽(yáng)光溫暖大地時(shí)，雪人也漸漸地變成甘露滋潤(rùn)著大地，留下的卻是溫暖而美好的。
記憶謝謝美好的雪精靈帶給了我歡笑與回憶。
我愛(ài)堆雪人，愛(ài)雪精靈，愛(ài)冬天。寒冷的冬天因歡笑而變得溫暖。也許，空地上開(kāi)出的那朵小花就是雪人，它一直在我們身邊
六年級(jí)作文300字 篇2
理想可以隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，人們對(duì)理想的認(rèn)識(shí)和不斷深刻。
理想的作用：
理想可以指明人前進(jìn)的方向；
理想對(duì)個(gè)人的.行為有驅(qū)動(dòng)和調(diào)和作用；
不同的理想造就不同的人生。
一個(gè)人擁有了理想并不僅僅意味著擁有了一個(gè)完美的劇本，隨時(shí)可以敘述它，隨時(shí)可以改變它甚至丟棄它；擁有理想還以為這要有把理想變成現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力、勇氣和方法。
我們要制定規(guī)劃，貴在堅(jiān)持適當(dāng)?shù)恼{(diào)整目標(biāo)。
有人說(shuō)：沒(méi)有理想的人生是灰色的人生。于是，在我美好的青春中，我為自己編制了許多五彩的夢(mèng)。
九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的完成，標(biāo)志著我們即將進(jìn)行人生的第一次重大選擇：升學(xué)或者就業(yè)。我們當(dāng)中的一部分人將升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，一部分人講走向社會(huì)，介入就業(yè)大軍的行列。無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)，都是我們?nèi)松挠忠粋�(gè)新的起點(diǎn)。不管是升學(xué)還是就業(yè)，這都是我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，都能夠創(chuàng)造我們?nèi)松膬r(jià)值。把握好自己人生的選擇，“條條道路”都能通“羅馬”。
六年級(jí)作文300字 篇3
我們的生活離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者，他們就像一部機(jī)器上的螺絲，少一顆都不行。今天的隊(duì)課，我們就走近勞動(dòng)者，了解他們的辛苦。
隊(duì)課開(kāi)始了，我們首先講勞動(dòng)不分貴賤，只要是勞動(dòng)者，都值得被尊敬。接下來(lái)我們就講了一些職業(yè)，有：宇航員、教師、農(nóng)民、飛行員……之后我們就講到雜交水稻之父袁隆平，勞模掏糞工人等優(yōu)秀勞動(dòng)者。
就拿平時(shí)我們最親近的老師來(lái)說(shuō)，老師先要查找資料并備課；上課要結(jié)合資料提問(wèn)，幫助我們解決難題；課后要給我們準(zhǔn)備鞏固練習(xí)。做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等老師都需要相應(yīng)方面的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。對(duì)于調(diào)皮的同學(xué)，老師就同一個(gè)問(wèn)題對(duì)他說(shuō)了一遍又一遍，嗓子都啞了；對(duì)于我們的作業(yè)，老師不厭其煩給我們批改，脖子都酸了。早上，老師總是第一個(gè)出現(xiàn)在教室；中午，老師陪著我們一起吃飯；晚上，我們都休息了，老師還要批改練習(xí)，修改教案……為了我們，老師們真是操碎了心。所以我們要認(rèn)真聽(tīng)課、做作業(yè)，尊重老師的勞動(dòng)成果。
最后，我們對(duì)比了以前的人力勞動(dòng)和現(xiàn)在的機(jī)械化勞動(dòng)，并通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答鞏固了整節(jié)課的知識(shí)。
勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)最光榮！
六年級(jí)作文300字 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與那深深的愛(ài)，其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期，從小學(xué)到初中，在我印象中的好老師實(shí)在是太多了，可令我印象最深的老師是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師—儲(chǔ)老師，她今年有四十多歲，在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔又開(kāi)朗的人。
她很少打我們，僅僅有一次，我的`作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，她拿著教棍打了下來(lái)，打在我的身上，老師好像沒(méi)有用力打在身上一點(diǎn)都不疼。她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思，她說(shuō)我們就是她的孩子。
在課外的時(shí)候，她和那些女孩子玩跳繩，儲(chǔ)老師每天面帶微笑，她很像我們現(xiàn)在的思品老師王老師一樣，幽默風(fēng)趣。像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?
六年級(jí)作文300字 篇5
在我們這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭里，有許許多多樂(lè)于助人的同學(xué)，他們?yōu)槲覀冏隽撕檬聞e人向他道謝的時(shí)候他們還謙虛的說(shuō)：“不客氣，我們是一個(gè)班的，我們之間應(yīng)該互相幫助，謝什么呀�！蔽覀�?nèi)嗟暮芨屑に麄�，我最感激的`還是出柴浩然，因?yàn)樗谖矣欣щy的時(shí)候，常常幫助我。
在一天，那天真是期中考試的前幾天，老師把柴浩然的桌位跳到了我的前面，我剛開(kāi)始好感到不滿(mǎn)，之后，柴浩然幫助過(guò)我之后我對(duì)他有了新映象。
那天我正在寫(xiě)作業(yè)，之后，我的鋼筆掉了，我彎腰撿起來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)筆尖已經(jīng)被摔彎了，之后我如熱鍋上的螞蟻不知道該怎么辦，這時(shí)，柴浩然看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)我的筆尖不小心摔彎了，這時(shí)，他從兜里拿出來(lái)一支鋼筆讓我用，我問(wèn)他：“你怎么辦？”他說(shuō)：“沒(méi)事，我還有一支呢，對(duì)了，這支筆送你了，你不用還我了�！蔽疫B忙對(duì)他說(shuō)謝謝，他說(shuō)“不客氣，我們本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)體，互相幫助是應(yīng)該的�！敝�，柴浩然去廁所了，我看見(jiàn)他桌面上擺的是一支水不多的一支水筆，我的心一下子就被感動(dòng)了。
柴浩然，謝謝你，你是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的人。
六年級(jí)作文300字 篇6
兩年前，新的學(xué)期，新的面貌，還有新的您——我敬愛(ài)的老師，您像親愛(ài)的母親，那樣的'和藹。一年來(lái)，您每天都帶著燦爛的笑容給我們講課，每天都帶著親切的話(huà)語(yǔ)為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養(yǎng)我靈魂的卻是您。
是您，使我從一個(gè)懵懂的小孩成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年。這其中，您花費(fèi)了多少精力�。】梢�(jiàn)每一屆學(xué)生您都是這樣栽培出來(lái)的，您教到現(xiàn)在多少屆學(xué)生��！年復(fù)一年，日復(fù)一日，在這里，我代表所有被您教過(guò)的學(xué)生，跟您說(shuō)一聲：辛苦了！
這兩年來(lái)，您每一次對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。
查老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵(lì)與支持。在課堂上，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您敏銳的雙眼；您那鼓勵(lì)的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經(jīng)用嚴(yán)厲的目光注視過(guò)我，更用體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，您的每一次無(wú)聲的提醒，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，激勵(lì)我向前進(jìn)！
老師，您是大樹(shù)，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過(guò)往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養(yǎng)出來(lái)的莘莘學(xué)子，我們一天天成長(zhǎng)，到達(dá)祖國(guó)需要我們的地方。
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