母愛的作文8篇[熱門]
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的母愛的作文8篇,希望對大家有所幫助。
![母愛的作文8篇[熱門]](/uploads/00/c4b8b0ae2_2.jpg)
母愛的作文 篇1
上學四年,曾讀過很多讓我感動的文章,其中這一學期讀到《第一次抱母親》,特別讓我感動。文章講述的是:兒子去守護住院的母親,因為母親病得很重,護士換床單時兒子就把母親抱起來。不抱不知道,這第一次抱母親,兒子才發(fā)現(xiàn)母親很輕,他感到很驚訝!因為在記憶中,母親總是手上拉著自己,背上背著妹妹,肩上再挑著100多斤的擔子翻山越嶺,直到他們長大。長大了,可以干活,但每逢重擔母親總讓兒女放下,自己來挑。兒子一直以為母親力大無窮,沒想到……這讓兒子愧疚而又難過,兒子才明白,母愛是什么力量也壓不垮的。我哭了,我被偉大無私的母愛感動著。我情不自禁地想起媽媽對我的愛,每一天,早上媽媽用溫柔的聲音把我喚醒,給我端上香噴噴的早點,然后送我上學;每一天,我放學走出校門,總看見媽媽熟悉的身影在等候;每一天,我遇到不懂的問題,媽媽總耐心細致為我講解……
一直以來,母愛就像一把雨傘在暴風雨來臨時為我遮擋風雨,母愛就像一把小扇子在我炎熱時為我?guī)砬鍥,母愛就像一張被子在寒冷時為我?guī)頊嘏。可是,我總認為這是媽媽應該做的,遇到不高興的.事,對媽媽的態(tài)度極不好,不時跟她頂嘴,可以說是傷透了媽媽的心。
讀了《第一次抱母親》,讓我懂得了母愛,更讓我領悟到:天下所有的母親,她們的容貌不一樣,年齡不一樣,職業(yè)不一樣,但有一點是相同的,那就是母愛。我暗下決心,一定要好好學習,長大后好好孝敬媽媽,我會永遠記住媽媽對我的愛!
母愛的作文 篇2
母愛,像一輪明月,讓我在暗黑的夜晚找到正確的道路,
母愛,像一池清泉,
讓我在口渴難忍時,給我一口清涼,
母愛,也是一顆壯闊的大樹,
在炎熱的陽光下,為我遮陰乘涼,
母愛,更像是一種隱藏在身體里面的勇氣,
在困難面前,讓我勇敢的面對,
母愛,是偉大的,
是人間最美的'情感!
母愛的作文 篇3
母愛比山還高,比海還深,是你一輩子也報答不完的,是無法用金錢買來的。
母愛是無私的。
直到今年,我還記得那件事。
那是前年的8月份,那是在放暑假,我本來答應媽媽每天要描4頁字帖,但是我只描了兩頁字帖,就出去玩了。我剛回來,就看見了媽媽。媽媽一見我,就問:“字帖描完了嗎?”“描完了!薄安诲e,拿過來給我看看!蔽殷@了,只好把字帖拿過去。媽媽一看就怒了,拍著桌子說:“這不是才描了兩頁嗎?另兩頁你吃了!”“不就是兩頁字帖嗎?用得著那樣嗎?我明天一起補回來不就得了!薄安恍,現(xiàn)在就給我描完了!蔽液苌鷼,飯也沒吃,就跑回房間睡覺了。
晚上,我在床上翻來覆去,突然聽到了爸媽的說話聲。媽媽說:“我這樣做是對的,讓孩子先寫完再玩,這樣孩子玩的也盡興呀!”我靜靜地思考了媽媽說的'話,覺得媽媽說得有道理,我真不該那樣,我很慚愧。
母愛似海,卻又比海更遼闊;母愛似山,卻又比山更高大。母親節(jié)到了,我要向母親說一聲:“母親節(jié)快樂!”
母愛的作文 篇4
那天夜晚靜悄悄,伸手不見五指。
我從夢中驚醒,氣喘吁吁地叫著:“媽……媽,媽媽……”我費了九牛二虎之力。
“孩子,怎么了?”媽媽急切地聲音在我耳邊響起。
“我的頭……”臺燈亮了。
“啊!好燙,一定發(fā)燒了!眿寢屔焓忠幻。
爸爸不一會從隔壁房間趕也來了,他彎下腰,把手伸進我的被窩:“流了好多汗呢!
我模模糊糊地看見媽媽焦急的臉龐和閃動的淚水!皨寢專覜]事的`……您別擔心……”
“傻孩子,快,快別說話了!
“兒子,堅強些,這點小病,算不了什么!來,先喝點開水!边h遠的,我似乎能感覺到爸爸手中杯子的溫度。
媽媽扶我坐起來,靠在她的懷抱里。我好象降溫了。
“咕咚,咕咚……”我大口大口地喝著。那水好似良藥。
“慢點,滿點,別嗆到了!
“這是退燒藥,先吃一片吧!卑咨乃幤駡A圓的笑臉。
“去拿件衣服,給孩子換換……”臺燈熄了。
我的病仿佛已經(jīng)好了,又甜甜入睡。
要我說,世界上,媽媽和爸爸一樣好。
母愛的作文 篇5
一、導語
世界上最博大、最深沉、最崇高的愛就是母愛,呱呱墜地看到第一眼的是誰---是母親;牽手扶你上路的的是誰---是母親;彷徨困惑時安慰你的是誰----是母親。同學們,今天,我們就以母愛為主題開展一次活動。
二、指導思想
1、培養(yǎng)學生人文素養(yǎng),促成健康人格。
2、在活動中,讓學生理解母親,感受母愛,生發(fā)感恩之心。
三、課時安排:1課時
四、課前準備
1、同學們搜集有關母愛的名言、歌曲、歷史上優(yōu)秀的母親故事。
2、寫出自己感受最深的一次母愛。
3、把心中最想對母親說的話寫出來。
五、活動過程
1、小組內(nèi)交流課前準備,每組派一個代表:
生1:我知道孟郊的古詩《游子吟》:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
生2:我知道紀伯倫的名言:人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽 媽”。
生3:孟母三遷,岳母刺字。
生4:有通俗歌曲《世上只有媽 媽好》、還有閻維文《母親》。接著同學們合唱《世上只有媽 媽好》。
2、選擇一件能表現(xiàn)母愛的具體事例,能恰當?shù)剡\用外貌、語言、行動、心理等描寫方法。(10分鐘當堂練習,然后交流。)
點撥:敘事傳情——善于觀察生活,體會母愛;
細節(jié)襯情——捕捉生活細節(jié),凸現(xiàn)情境
同學們,只要我們仔細觀察生活,就會發(fā)現(xiàn)在生活中有很多的小事同樣能體現(xiàn)母愛的偉大如果我們在寫作時能盡可能地抓住真實、生動的細節(jié)進行定格放大,媽 媽一個關愛的'眼神,一句溫暖的話語,一個體貼的動作可能都浸透著濃濃的愛意。你們把這些細微之處詳盡寫出來,母愛就自然而然地流淌了出來,不是嗎?你們先看一下我準備的這個片段,大家來共同欣賞一下:進入初三,簡直就是魔鬼訓練。每天都是起早貪黑,開夜車已經(jīng)習以為常。每到這時我不僅不感到勞累,反而有一種說不出來的感覺。但我知道這種感覺很好。10點左右,我的門總悄無聲息的準時開啟一條縫,接著就有一股濃濃的奶香飄進來,好香好香。放到桌子上,隨著就是一雙溫暖的大手摩挲著頭發(fā),溫柔的聲音傳進耳畔:“不要太晚,早點睡!蔽姨痤^,正好和媽 媽的眼睛對上,那是怎樣的一雙眼睛啊:眼里滿是疼惜、憐愛。每次我都很瀟灑的說,沒關系,知道了!每次她也總是微笑著轉(zhuǎn)身離去,輕聲的掩上門。但我知道,她依然坐在客廳的沙發(fā)上做些什么,直到我熄燈睡覺,F(xiàn)在我終于知道了那種感覺是什么了!運用多種手法將細節(jié)寫真實、寫具體、寫生動,盡量做到細微之處顯真情,同時用最美的語言將自己的對母愛的體會、理解和感悟真實地表達出來,那么我們的作文便是成功。
交流:文中的那位媽 媽你熟悉嗎?哪些地方讓你感到了母愛?
3、升華情感。激發(fā)學生的感恩情結(jié)。以“母愛”為話題,寫一篇作文。
六、活動總結(jié):
今天老師真是太高興了,因為從你們的言語中,我真切地感受到了你們對母親那深深的愛,你們好像突然間長大了,知道用心去理解母親了。那么現(xiàn)在就讓我們一起聆聽《燭光里的媽 媽》,把這首歌送給我們及天下所有的母親,愿她們永遠健康!幸福快樂!
最后,希望同學們都能在作品中流露真情,在生活中學做真人。
[分析與反思]
1、本活動以話說“母愛”貫穿始終,努力創(chuàng)設教學情境,用歌聲撥動學生情感之弦,集中學生的注意力,激發(fā)學生的想象力,啟迪學生的思維,有利于調(diào)節(jié)學生的情感,使之產(chǎn)生共鳴。這樣,學生寫出的文章,才有生活氣息,有真情實感,才能避免作文空洞無物,毫無生氣。這是興趣法的應用,自然的過渡。
2、“文以情感人”,要想讓學生寫出的文章能感動人,首先得讓學生自己感動有傾吐內(nèi)心情感的表達欲望,以情促寫,運用多種方法的情感渲染,讓學生充分感受和體悟到至愛親情,學會感恩。多種表達方式的綜合運用,提升了小學作文的高度,達到初中作文的寫作要求。
母愛的作文 篇6
天空是淡雅的藍色,陽光透過云霧照射在陽臺上,是朦朧的。
陽臺外的茉莉花飄著幽幽清香,沁人心脾,在光下照的爛漫,在架子上,屬她最耀眼,屬她開的燦爛。
這不免的,讓人沉醉于她在光下的美,媽媽很喜歡養(yǎng)花,常常穿著圍裙,藏在綠葉中眉帶著笑。
我坐在搖椅上小憩,看著茉莉花,依稀記得,媽媽年輕時,我還是個小孩時,我是正值學字的年齡,可我總學不會。媽媽耐心的教我,耐心的指著一個一個字提問我:“這什么字?”媽媽用溫柔的語氣和我說話,脖子上那顆金色的心形墜子,搖晃在我面前!笆裁醋郑俊蔽沂莻容易走神的人,是極其容易的。媽媽的身上,是一股淡淡的茉莉花香,讓我舒服也熟悉!鞍,這‘我’字!”我回過神來,媽媽捏著鼻梁說:“這是‘哦’字,這不是‘我’字。媽媽搖搖頭,又嘆嘆氣,手上是蛻了皮的,那是手癬!皝,我教教你,這個字讀“哦”。“跟我念‘哦’!芭丁薄霸趺醋x?”“哦——”“誒,這就對了!薄皝恚僮x一遍。”“哦——”“很好,很不錯!薄翱伎寄,怎么讀?”“我!”“你是故意的嗎?”“不是!蔽倚ξ目粗鴭寢專瑡寢尡陡袩o奈,也陪著我笑嘻嘻!八裕@個字要讀“哦”,知道嗎?”“哦——”!澳阊,要多付出付出,別總學不會啊,這么簡單的字,你都不會,這不出去給人笑話嗎?”媽媽插著腰,慢吞吞的說。我確認不管媽媽在說什么,直接鉆下胳肢窩逃跑了,“好無聊啊,認字太無聊了,我、哦什么的,認不清!”
……
媽媽搖了搖頭,收拾桌上的認字卡,望向陽臺外的含苞茉莉花,風又動了,橫空展翅的鳥啼鳴著。
“你看那株茉莉花。”媽媽悄悄拍著我,“她是什么顏色的`?”“白色的!”“是的,她好看嗎?”
“好看,還很香!”“大家喜歡她嗎?”“喜歡!誰不喜歡漂亮的花?”“你想像花一樣嗎?”
“想啊,我好想。”“那你應該怎么樣?”“不知道誒!薄跋窕ㄒ粯右,努力一點,你可能比花還燦爛,你比茉莉花更好看!”媽媽激昂的音調(diào),喚醒了幼稚的心靈。
“茉莉花的花語是貞潔、質(zhì)樸。”
“白色寓意純潔。”
這是媽媽告訴我的——
“像花一樣閃耀。”
母愛的作文 篇7
羅曼-羅蘭曾說:“母愛是一團巨大的火焰!睂Υ耍沂巧钣畜w會……
記得那一次,那是在一個寒風呼嘯,下著傾盆大雨的夜晚,到了大概凌晨一點的時候,我從夢中驚醒,這時的我感覺頭特別暈,感覺如果頭一離開枕頭就會更暈更痛,好難受的`感覺。
于是,我就叫醒了我媽媽,媽媽摸了摸我的額頭,皺著眉頭說:“這么燙,肯定發(fā)燒了!”然后,媽媽就起床,開了燈,就拿出體溫計給我量了量,過了五分鐘以后,體溫計拿出來了,“39.8度,發(fā)這么高的燒!”媽媽驚叫道。
于是,媽媽叫我躺下來,自己披了一件外套,就又給我拿了一床厚厚被子,然后倒了一杯熱開水叫我喝,我喝完開水后,媽媽叫我先睡一會兒,看看等會兒會不會退一點,不久后,我就睡著了,但我隱隱約約聽見從廚房傳來了一些聲音。
又過了一會兒,我醒了,這時,我看了看電子表,一點三十五分了,我忽然發(fā)現(xiàn)自己的額頭上多了塊毛巾,還是熱的,又過了三分鐘,媽媽走進來了,她的手上拿著一個熱毛巾和一杯熱開水,媽媽見我醒了,便說:“奕丹,你醒啦!我還想叫你起來喝開水呢!給,把開水給喝了!
在我喝開水的時候,媽媽又拿出了體溫計給我量了體溫,39度,媽媽看我的燒還沒退就說:“奕丹,趕快把衣服換了,我們?nèi)メt(yī)院!
走在去醫(yī)院的路上,我看到媽媽憔悴的面容,寫滿了疲憊,好像一下子老了好幾歲,心里真難過。過了一會兒,媽媽問:“奕丹,你冷不冷啊!來,把我的這件外套披上!薄安挥昧恕!蔽疫B忙回答!安恍,等會要是著涼了怎么辦,快點!眿寢屆畹。
一路上,媽媽都是背著我,一路上,媽媽的額頭上留下了豆般大的汗水,過了一會,終于到醫(yī)院了,到了那,媽媽幫我叫醫(yī)生,幫我掛瓶,忙到很晚......
當?shù)诙煨褋,媽媽一早起來又幫我量體溫,見我退燒了,緊鎖的眉頭終于舒展開了。我說:“媽媽,你辛苦了。”媽媽摸著我的頭說:“傻孩子,媽不辛苦,只要你沒事就好!蔽覀兿嘁曇恍Γ铱吹搅藡寢尩碾p眼已布滿血絲,看來這一夜,她完全沒休息……
“慈母手中線,游子身上衣。誰言寸草心,報得三春暉!笔茄,作為孩子,我們?nèi)绾位貓蟾改傅亩髑槟?
母愛的作文 篇8
朝陽輕劃過地平線,帶來一天中第一縷溫暖的陽光,整個世界被照得通亮。窗外的鳥鳴聲透過窗戶,掩蓋不住的是母親剝核桃的聲音。
自從踏入畢業(yè)班,母親便以補腦為名天天為我購置各種口味的核桃仁,只可我對那些咸咸甜甜的仁并不感興趣,只得趁母親不注意,讓垃圾桶也補了補腦。
一次偶然,奶奶從外帶來了幾個生核桃用夾子敲核桃仁給我吃,那剝出來的核桃仁,個個飽滿甘甜,就是讓我不滿的是,核桃仁都是成了小小的一瓣,實在是讓人過不了癮。于是我再也不吃母親買來的熟核桃,天天纏著她剝生核桃仁給我吃,而且就吃完整的。
母親又在一早剝核桃了吧?我悄悄推開門,看見母親忙碌的背影,透著微光,那背影仿佛鍍著一層微光,一切顯得那么美好。
母親執(zhí)著核桃的雙手用力至泛白,她似乎只堅持徒手剝核桃,因為怕夾子把桃仁夾碎。纖細的手指關節(jié)緊繃,微微顫抖著,隨著一聲輕微的碎裂聲,核桃從中間裂開,倒向兩邊,一半掉落在地,母親忙拾起來,用嘴輕吹著那上面沾染的絲絲灰塵,眉目中竟帶著幾分緊張。她用指甲想要撬開那堅硬的核桃殼,殼卻出她意料的頑強,用力些許,指甲便不自然的彎曲,她咬著牙,繼續(xù)用力著,伴隨著一小塊殼掉落在桌面上的,是一小塊指甲。她并沒有因此停止,繼續(xù)著,一下一下……
約摸半個小時過后,她已去掉所有的核桃殼,又小心地拿起一半桃仁,輕輕地用已殘缺的指甲剔著核桃仁上的一層薄薄的皮,她是那樣的小心,溫柔的仿佛在對待一個新生兒一般,細致?lián)嵛肯碌氖菬o盡的母愛。我想起,那日吃下一瓣帶皮的核桃仁,曾對母親說它又苦又澀,并把它吐掉。那天以后,我便在沒有看到過,核桃仁上有一點點的皮。心中似涌起什么,喉嚨為何發(fā)不出聲音,視線又為何模糊。
母親,請原諒我的自私。我再也不嫌棄你買的'熟核桃了;我再也不會把你買的核桃扔進垃圾桶了;我再也不會因為吃到一個不完整的核桃仁而生氣了;我再也不會因為核桃仁上有一點苦澀的皮而把你辛苦的成品吐掉了。
站在母親身后,只是不想她看見自己發(fā)紅的眼眶,輕輕走過去,雙手環(huán)住母親的纖細的腰,道:“媽,明天你幫我買熟核桃吧!
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