生命的意義的作文

時間：2026-01-12 10:17:10 生命的意義

【經(jīng)典】生命的意義的作文5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生命的意義的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【經(jīng)典】生命的意義的作文5篇

生命的意義的作文篇1

　　生命，是每個人都擁有的，它單單屬于自已一個人，我們必須善待生命，對自己的人生負責。

　　有一次，我放學回家，看見一根柳枝插在地里，以為那是弟弟的“杰作”，便順手拔了出來，扔在地上，便回到屋里去了。晚上，爸爸一回家就發(fā)起了脾氣，說：“我種的柳枝呢？怎么沒了，誰拿走的？”我只好撿起柳枝，硬著頭皮交到了爸爸手里。爸爸沒理我，拿著柳枝來到院子里，又重新種回原來的地方。

　　幾年過去了，那枝柳條經(jīng)歷了無數(shù)風風雨雨，最終成了我家的一道風景，它長成了小花小草旁邊的參天大樹。一天，我們?nèi)易跇湎鲁燥�，爸爸語重心長地對我說：“生命，是每個人都擁有的`，就像這枝柳條，它有頑強的生命力，所以它能這樣頑強不屈地生長�！�

　　我們應該好好地珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，我們要讓自己活得光彩有力。

生命的意義的作文篇2

　　歲月匆匆，走過了多少悲喜與哀樂的日子，以前從沒有反思這過往的得失與榮辱，如今驀然回首，要發(fā)現(xiàn)自己生命的意義時，卻覺得杳無可蹤，不可追尋，人生竟然如此糊涂？

　　也許從出生那一刻起，我們就已經(jīng)迷失在這紅塵中，過往的世世代代的哀與愁、喜和樂就如遠方村落的清煙，到我們的天門關(guān)閉時，就已經(jīng)消失在了虛空的記憶深處，在這一世再無法找回，我們不知道那個真正的自己到底從何而來，又將去向何處，紅塵中，我們再一次開始體驗人生的悲苦。

　　在歲月的流逝中，我們經(jīng)歷了情與愛、成功和失敗，我們品嘗了心酸與愁苦、甘甜和火辣，我們感受了歡樂與痛苦、激動和失望，有的人生充滿了歡笑，有的人生歷經(jīng)了磨難，有的人生獲得了圓滿，有的人生盡嘗人世間的凄涼，我們很難選擇所希望的人生，各種復雜的情感在生活中交融。我們也很難令我們的心永遠保持靜謐，歡笑背后可能藏著的是巨大的哀痛，磨難背后可能呈現(xiàn)的是連綿的幸福，圓滿背后可能映射的是無盡的遺憾，凄涼背后可能躲藏的是那更加熱烈執(zhí)著的人生追求，每個人的背后都有一段無法述說的故事，一段難以啟齒的經(jīng)歷，一段刻骨銘心的愛情，一個無法停止思念的人。

　　人生應該夢回何方？是事業(yè)的成就還是圓滿的生活？是物質(zhì)的滿足還是精神的依托？每個人有不同的解釋，但無論怎樣的答案，這個答案都要回答這么一個問題：當塵歸塵、土歸土的'時候，我們內(nèi)心對這一生最感懷的是什么？這個答案也許不一定是幸福、快樂、滿足、驕傲，還很有可能是悲哀、痛苦、失望、遺憾。當我們最終擋不住生命魂歸自然的時候，所有的功名和浮華會褪盡鉛華，那個生命開始時的本心將主導我們對這一生的評價，到那時，我們會發(fā)現(xiàn)，人生應該夢回那可以使本心得到最大滿足的地方，那個地方也是我們希望在來世能出現(xiàn)的地方，在那里，有我們的親密的愛人，有愛情�？康拇a頭，有使心靈滌蕩澎湃的海浪，有在這一世最大的愿望果實。

　　今世的人生意義何在，撇去浮華和紅塵的泡沫，凝望這清澈的溪水，看著水中的那個人，你的心是否能夠保持水樣的平靜和通透，如果心如水一樣清澈，能夠透過水中的自己洞悉心中的紛紛擾擾，找到人世中情與愛的印跡和心靈的皈依，人生的意義便可了然于胸中。

　　我們對生命充滿了留戀，希望永恒的享有人生，但我們留戀的并非根源于生命本身，而是根源于在生命中所感受到的激蕩的情與愛、心中的悲歡和離愁、成功和失敗的故事，讓我們對未盡的人生充滿了期待；我們也曾體味過那些讓人銷魂蝕骨、刻骨銘心的時刻，在那個時刻，我們愿意用生命去交換那一瞬間，在那一瞬間，閃現(xiàn)的可能是無盡的思念、可能是無私的正義、可能是無法抑制的愛戀、也可能是閃耀著人性光輝的奉獻，在那一刻，生命的意義已經(jīng)實現(xiàn)，那個生命的根源已經(jīng)皈依在恍惚的心里，就為了這份實現(xiàn)，即使在那一刻失去生命也絕不后悔。

　　世上最痛苦的莫過于失去了生命的意義，沒有心心相映的愛情、沒有讓人激動的故事、沒有讓心奮斗的目標。人生在世，有很多人并不祈求超越生死，脫離輪回，因為在這個輪回中，還有好多未能圓滿的夢，心底如若不帶著人生美好的回憶和經(jīng)歷，即使脫離了六道輪回，也難掩心底那永遠投射出的陰霾，因此，為了生命的意義，很多人寧愿一次又一次的在人世間徘徊，在辛苦找尋著讓心平靜安詳?shù)牡胤�，我們相信緣分會賜予人生機會，就算不是在今世，我們也愿意為來世而做無盡的等候。

生命的意義的作文篇3

　　1、生命的意義

　　生命，每個人都只有一次。但是，生命的意義在我心中卻竟然如此偉大。對于植物來說，積蓄力量，綻放出最美麗的花朵是他們一生的追求，但是對于非洲南部戈壁灘上的伊米小花來說，用五年的時間來換來兩天的燦爛，卻是小花生命的意義。

　　伊米小花只有一條細細長長的根，五年前在地底扎根，而在五年后的春天，伊米終于利用這五年來積蓄的力量，鉆破了硬土，在這荒涼的沙漠中綻放。雖然沒有人注意過這種四色的伊米小花，但是它依然為這凄涼的戈壁灘增添了勃勃生機。

　　聽到這里，我有些驚異了，五年，這是五年這五年來意味著什么？五年間，伊米小花的根須遇到了黑暗，遇到了坎坷，遇到了沒有水、沒有養(yǎng)分的土層，但是它毫不氣餒，依舊在地底扎著根。

　　是呀！這種品質(zhì)，這力量一定會打倒所有面前的困難。我相信，伊米小花積蓄五年的力量決不只是為了開花，而是為了證明自己：“我能行，我能沖破種種困難�！� 或許在伊米小花的心中，他心里想的不是美麗，而是一種非凡的氣質(zhì)。如果他只是想為了開花，那是決不可能的！

　　因為，比起那玲瓏精致的桃花，比起那典雅高貴的玉蘭，在比起那婀娜多姿的荷花……那伊米小花又怎能發(fā)揮得了它的美麗呢？伊米花，這是一種對生命無悔的小花，是一種生命奇特的小花，就在這伊米花的色彩中，我仿佛看到了許多人的背影。就像當代神農(nóng)氏袁隆平一樣，面對著種種困難，他并沒有退縮，終于造就了第一株雜交水稻，為中國人民造福，為世界人民造福。或許有人會說：“伊米花多不值得呀！

　　在我們的社會中，我們應該多多休閑啊!”但是，如果人們照此觀點去生活的話，對于這美好的社會來說，更多的，則是來自人們的崩潰，而對于個人來講，則是更多的碌碌無為。如果你想在未來得到許多休閑，那就必須創(chuàng)新。

　　“前人栽樹，后人乘涼”你愿意在未來得到更多的休閑嗎？面對著這株小小的伊米花，一定會有人唉嘆伊米花生命的短暫，但是，伊米花的精神卻永遠傳遞在我們心中，永遠永遠……

　　2、生命的意義

　　生命是什么？也許沒有人能夠說清楚吧，但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎？人只要擁有了生命就等于擁有了一切，若是失去了生命也就是失去了所有。

　　人類是有權(quán)控制生命的，可也逃不了生命對人的控制，人永遠在生命的掌控之下生存著。可是有的人卻要向生命挑戰(zhàn)，因為他們不服在生命的掌控下生存，他們需要的是完全控制生命。

　　他們是誰呢？就是北大五名學生――“山鷹”登山隊的隊員，做為學生的他們，也許是為了科學研究，也許是向征服地球，他們要向地球之顛――珠穆朗瑪峰挑戰(zhàn)。

　　這天，他們?nèi)蔽溲b，做好了充分的準備，踏上了生命的征程，他們滿懷信心，都邁向地球之顛。來到珠穆朗瑪峰下，他們絲毫沒有被山頂上的大雪所嚇倒，說干就干了，五人非常興奮地向山頂?shù)侨�。越往上走，就越能發(fā)現(xiàn)深閨的巖石，他們準備取些回去做科學研究哩！可要知道，珠穆朗瑪峰是越往上走就越冷，也越陡，登頂就更困難了。

　　正當五名學生談笑風生地向山頂?shù)侨r，無情的雪峰魔爪伸向了他們，也許是想讓人類見識到地球之顛可是不好靠近的。五人遇上了雪崩，使得兩名學生遇難，三名學生失蹤，失蹤者生還的可能性不大。正是這場雪崩，使人類對珠穆朗瑪峰產(chǎn)生恐懼感，它永遠是高不可攀的，黑色的災難使人類恐懼！

　　這場劫難過后，人類終于明白了，醒悟了，認清了：自然界有些東西人類是永遠也無法征服的，即使是科技再發(fā)達的22世紀、23世紀，或者是24世紀、25世紀，永遠都不可能。

　　也許你今天僥幸戰(zhàn)勝了自然，可是明天的你便又成為了昨天的你，千萬不可相信你比自然強大，因為那是永遠不可能。人類應好好珍惜自身的生命。

　　把握生命，珍惜生命，你便會擁有世間所有的一切，但你只能在生命的掌控下生存于這個地球，你千萬不可想去控制生命，這是不可觸碰的東西，但卻又是非要接觸的東西！能不能創(chuàng)造好它，只憑你自己的一時選擇，萬不可給自己選一條不歸的路！

　　3、生命的意義

　　還記得四川、汶川的大地震嗎？那次地球的輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生活，讓多少生命失去了原來絢麗的色彩！

　　今天上午我去了一趟書店，找到了有關(guān)生命這些書。書上說：“生命是一個我們經(jīng)常隨口說的詞�！币驗樗c我們是：“我中有你，你中有我”的關(guān)系�！蔽覀兠總€個體就是一個生命，我們每天看到的花草樹木、鳥類、爬行類等也是一種生命，作為一個生命體的我們就生活在生命中，沒有生命，我們也就不存在了。那么多先賢哲人都談過生命，為了了解生命，嘔心瀝血，而生命的疑問依然存在，可以說人類歷史有多長，對生命的思考與研究就有多長。所以也許對生命的感悟就不僅僅是哲人賢者的的事情，我們每個人還可以用生命給予我們的頭腦去想一想。

　　在這個世界上，有許多生命與我們結(jié)伴而行。有些比我們經(jīng)歷更多，過著更艱難的生活。然而他們在生活中努力拼爭著，不畏貧苦，不畏嘲諷，不畏鄙夷，甚至不畏生命。如果說我們還有什么事情沒有完成，那就是面對他們！這樣在他們孤苦無依的心里，在他們漂泊無助的路上，冥冥之中感受這種美好，也許還會在他們?nèi)松^境中生出些許留戀、喜悅與安心。

　　生命總是令人捉摸不透，他以堅強的`步伐漸漸逝去；他以美麗的旋律奏出活力；他以生命的美麗訴說美的逝去。

　　在《生命是個奇跡》這個故事中，一只蜜蜂被人踩傷埋于土中，翅膀深受重傷，在它嘗試飛行時又遭人踐踏，蜜蜂依然沒有放棄，在不斷的失敗中又不斷地嘗試中終于飛起來了，密封雖然面對身體殘缺，但他們依然珍惜生命，頑強生活。

　　在現(xiàn)實生活中，很少有人為了夢想而不顧別人的侮辱長期堅持，最終實現(xiàn)自己的愿望。這種精神值得我們學習。再想想，一些學生僅僅因為學習壓力大，卻選擇自盡來提前結(jié)束生命。這種行為，甚至連野草、鳥雀都不如，是多么踐踏生命��！

　　看完《傾聽生命》這本書，讓我深受啟發(fā)。我們在日常生活中不但要加強體育鍛煉，同時也要加強學習，豐富自己的內(nèi)心世界，真正了解生命意義。同時我知道生命的美麗是有期限的，這短短的期限，時刻記錄著美的逝去。我們要珍愛生命！

　　4、生命的意義

　　自古以來，不論中國還是外國，有無數(shù)的探險家在征服著大自然，有無數(shù)成功的例子，但也有不少的探險家在探險中失去了寶貴的生命。有人不禁會問了，這種人生有沒有意義啊？活著的時候那么平淡，也沒有得到權(quán)力也沒有得到勢力，這一輩子就這樣完了。

　　不！我毅然這樣說，不！

　　我雖是個中學生，大人們說我們的閱歷還不夠，但我今天還是想用我們兒童的思維來理解我們心目中的生命的意義。迪卡兒曾經(jīng)說過：“我思故我在。”這句話的意思是說：活著，就要表明自己的存在，表現(xiàn)得與死不同。生命通俗一點說就是活著生活，而生活就是愛！我認為，只有愛才是完美的。不問苦樂，不問得失，不計成敗，盡你的心去愛就是，除真摯的心靈外，再沒有高貴的儀容。生活使生命得以延續(xù)，使社會得以進步。

　　生命的意義不在于活的時間的長短，而在于這個人活的是否充實，是否對社會作出了貢獻。“生命猶可貴，千金亦難買”人的生命是至重、至貴的，當一個人失去生命的時候，其所擁有的金銀財寶、名車毫宅都將人去樓空、毫無意義。人在一生當中，許許多多的事情并非僅僅為了生存，“人吃飯是為了活著，但人活著不僅僅為了吃飯”，生存只是一種手段，最終的目的是為了完成自己的理想，實現(xiàn)一種價值追求。

　　魯濱遜在荒島上生活了怎么多年，有人就會說他的生命沒有意義。在我看來，這種生命是大有意義的。首先，他能在怎么孤獨的小島上生活得無憂無慮，你能做到嗎？再說，他能在那個荒島上造出房子，種出小麥，烤出面包，還圈養(yǎng)了那么多的羊。這你又能做到嗎？最后，魯濱遜還不是回家了嗎，他擁有了很多的財富，包括物質(zhì)上的和精神上的。他還不是比你過的還好！

　　這個世界找不到?jīng)]有憧憬的人，每個人或大或小都有自己的愿望和理想，一個沒有想象的人我們是無法想象的，只是有的人很幸運的實現(xiàn)，得償所愿，而有些人只能埋藏在記憶深處，讓歲月塵封起來。每個人都渴望夢想成真的驚喜，就是夢里偷著多想幾次也是幸福的。不可能人人都成為商界巨頭、文人騷客、名流學者、偉人領(lǐng)袖……畢竟這個世界是不公平的，正如釣魚，釣者是一種收獲、成功的享受，被釣者是一種不幸。羅丹說過，世間的活動，缺點雖多，但仍然是美好的。也許生活、生命就是如此吧！

生命的意義的作文篇4

　　生命的意義汶川大地震，一場罕見的自然浩劫不幸降臨在我們國家，河流為之改道，山脈因之移動，無數(shù)房屋頃刻間粉碎。土地被撕裂了，我們的家園被破壞了，無數(shù)生靈剎那間涂炭。生命就是這么脆弱的。然而，生命是有價值的！在這次大地震中，一對父母親在廢墟堆里，把新的生命——幾個月大的嬰兒，緊緊的護在一起，他們只有這一個意念：要把下一代的新生命保護好！當人們把他們救出來的時候，那對父母已經(jīng)去世了，而嬰兒竟然完好無損！因為那對父母知道這新生命的意義，所以，才拼了命的保護嬰兒。這就是人們常說的無私的父愛、母愛。這就是他們的生命價值——用自己的生命去保護下一代的生命。生命是頑強的。想必通過這次的地震，許多人都明白生命的意義是什么，人們活著的'目的是為了什么。使我們更加珍惜生命的可貴，更加熱愛生命，在生活中更加努力的學習，更加熱愛生活。用有限的生命，投入到無限的學習、生活中，使生命更加的煥發(fā)光華！指導老師:方綺梅