暑假閱讀心得作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的暑假閱讀心得作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假閱讀心得作文1
暑假里，媽媽給我買了許多優(yōu)秀的課外讀物。其中《昆蟲記》最為吸引我，因為平時我就非常喜歡觀察這些小蟲子。
一天，我回到家，就看見書桌上有個大大的包裹。我拆開一看，《昆蟲記》三個醒目的大字出現(xiàn)在我的眼前。我心里一陣狂喜，迫不及待的拿起一本，狼吞虎咽的看起來。這一看就一發(fā)不可收拾，就連做作業(yè)的時候都見縫插針的偷看，有時候甚至看到半夜，越看越有味，越看越舍不得放下，嘿嘿一下就成了名副其實的小書迷。
這套書是法國作家法布爾寫的，全套共十冊。法布爾一生致力于昆蟲研究，還被達爾文譽為無與倫比的.觀察家。他在書中描述的一只只昆蟲清晰的在我們眼前活著，那充滿活力的自然和生命之美幾乎觸手可及。那里有麻醉師泥蜂、挖路工天牛、田園歌手蟋蟀、劍客胡蜂等等。書中詳細地介紹了各種昆蟲產(chǎn)卵孵化的過程，身體特征，生活習(xí)性和特殊才能以及居住環(huán)境。其中令我最為驚嘆的是挖路工天牛，一提到挖路工這種繁重的工作，大家自然就想到了這肯定是成年天牛干的活。因為從我們?nèi)祟惖慕嵌瓤�，只有成年人才能干這種重活，而孩子則在父母的保護下享受天堂般的生活。但天牛卻恰恰相反，幼蟲反而是母親的保護人，母親才是那個享受的人。根據(jù)法布爾的觀察，天牛幼蟲不僅智商高，而且有很強的預(yù)知能力。他們幼蟲時代擁有強壯的身體和不錯的挖掘工具，幼蟲時代就開始用牙艱辛的挖掘通道，就是為了日后成蟲能順利的走出去。這是因為成蟲外殼看似堅硬，卻缺少耐力，并且不懂得技藝，只懂享受，如果沒有幼蟲挖掘的通道，成蟲最終只會死亡在洞里，所以幼蟲終身都在為成蟲服務(wù)。這讓我想到了我們現(xiàn)在的生活狀態(tài)，我們一直生活在父母的羽翼下，過著飯來張口，衣來伸手的生活，卻也沒有覺得有多幸福。甚至抱怨父母報的補習(xí)班太多，父母的要求太高，學(xué)習(xí)壓力大。卻從來沒有想到過這是自己的事，也是父母為了我們?nèi)蘸竽苡懈玫纳钏龅呐�。如果我們現(xiàn)在不向天牛幼蟲一樣努力，不珍惜生活，不好好學(xué)習(xí)，恐怕以后也會向天牛的成蟲一樣，終身依賴他人，沒有生活能力。
《昆蟲記》這本書不僅讓我了解了很多的昆蟲知識，而且也讓我懂得了很多生活的道理。里面也有很多有趣的觀察，大家想不想跟隨法布爾的腳步一起去昆蟲世界一探究竟。
暑假閱讀心得作文2
法布爾用了一張胡桃小木桌陪伴他終老，這份執(zhí)著與堅持也見證了法布爾畢生對昆蟲的癡迷與無悔。法布爾的昆蟲實驗室在荒石園，法布爾的后半生就隱居于此，他用了畢生的精力投入到荒石園中，并把荒石園打造成為了全世界自然愛好者心中的圣地。
書中介紹了不同昆蟲的不同習(xí)性和各自捕食方法，這來源于在法布爾小的時候就對昆蟲很癡迷。法布爾經(jīng)常放鴨子時偷偷地去捉甲蟲、追蝴蝶。因此沒少受到過父母的責(zé)罵，但他仍然執(zhí)著于對昆蟲觀察。法布爾經(jīng)常把捉到的`昆蟲都用樹葉包著塞進口袋里，然后躲到一個僻靜的地方，慢慢地拿出昆蟲讓它們活動起來，仔細觀察昆蟲的每一個細節(jié)并記錄下來。
正是這種對昆蟲的癡迷，逐漸把法布爾引入了昆蟲學(xué)的最高殿堂。因此，法布爾也創(chuàng)作了一部不朽的昆蟲史詩《昆蟲記》。法布爾事跡也告訴我們：選擇任何一件正確的事情，無論面臨多少的困難，只要我們認(rèn)真、細致、堅持并全力以赴，一定會在平凡中成就偉大。
暑假閱讀心得作文3
快樂的暑假今天就要結(jié)束了，內(nèi)心既欣喜又有一絲難過，欣喜的是經(jīng)過漫長的暑假終于可以和思念的老師同學(xué)見面了，真想知道他們現(xiàn)在變沒變樣，難過的是一投入學(xué)習(xí)，就再也不能像暑假那樣隨心所欲的瘋玩瘋睡了�？傊�，這是一個快樂的，令我難忘的暑假，因為我第一次體會到了和媽媽一起閱讀的快樂。
今年暑假可以說是我度過的最有意義的暑假，可以說每一天都是那么的充實，有意義。我和媽媽一起閱讀了《三國演義》、《一百條裙子》和《特別的女生撒哈拉》三本書。其間，我還對《三國演義》做了詳盡的讀書筆記。每一次閱讀，我們都是首先一起閱讀，然后再一起討論文中事情發(fā)展的起因，經(jīng)過以及結(jié)果，然后對人物的外貌、性格、心里進行討論，以前可以說我自己看過一遍《三國演義》，但自己從沒真正理解過，這次經(jīng)過和媽媽的閱讀討論，使我對這部小說有了更進一步的理解，真不愧為我國的四大名著之一。我從中體會到了特定歷史時期，特定社會背景之下，必然會發(fā)生的一些社會現(xiàn)象，這不是哪個聰明才子一個人或幾個人所能逆轉(zhuǎn)的。
《三國演義》的藝術(shù)成就是多方面的.。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術(shù)典型。各類人物各有共性；同類人物各有個性。作者描寫人物，善于抓住基本特征，突出某個方面，使人物個性鮮明生動。對于主要人物，往往通過一系列的故事情節(jié)和人物語言表現(xiàn)其復(fù)雜的性格。故事也同樣展現(xiàn)了一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)爭場面。其中尤以赤壁之戰(zhàn)最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺。
暑假因為有和媽媽一起閱讀而快樂，更因為有和媽媽一起學(xué)習(xí)而高興，除了讀書，我還預(yù)習(xí)了各科新書，媽媽告訴我，這是讓我打有準(zhǔn)備之仗，只有這樣，才能在新學(xué)期取得較大的進步！
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