我的初中同學作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的初中同學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的初中同學作文1
金秋送爽的一天，我迎來了初中生活，這是一個新的起點，新的開始。而在這不尋常的一天，我遇到了小怡。
看到小怡出現在班級時，我著實驚喜萬分。小怡小學時是跟我一個班的，我們一直以來都形影不離。當時離別的時候，還悲傷了好一陣呢。小怡看到我，臉上也露出了欣喜的表情，嘴角微微揚起，構成了月牙。“一日不見，如隔三秋�！备螞r是一個暑假沒見了，我們親熱的寒暄著。那一刻，我如同在茫茫大海中找到了與我并肩同行的小船，我知道，有了小怡的陪伴，初中生活必定會很精彩。
小怡上課全神貫注。某一天上課的時候，我順著老師看去，無意間眼角是余光撇到了小怡身上。小怡端正的坐著，微微瞇起的小眼睛炯炯有神望著老師，跟著老師轉動著眼珠，可愛極了。
她大部分時間是文靜的，但，也有那活潑的面�！靶♀�，我們一起去植物園溜達吧！”我興沖沖的來到小怡面前說。“好��！”小怡頭點的如撥浪鼓一般，與我肩并肩走了出去。我們在植物園漫步著。高大的松柏，遍地的花圃，潺潺的流水，點綴著一個古老的小橋，讓人感覺到心曠神怡。談天的時候，小怡仿佛變了一個人，眉毛隨著說話的語調跳起舞來，手舞足蹈的在空氣中比劃著。這時候她講話是極其生動的。每一個字從她的嘴吐出來，就像一個個跳動著的音符，時而是悠揚的笛聲，時而是輕快的小曲，變化多端，層出不窮。
她是我傷心時的“樹洞”。運動會時，因為跑步的失利，一整天都十分的`低落，這時候小怡輕輕的來到了我的面前，做了下來。我把一肚子的苦水都向小怡訴說著，她在旁靜靜的聽著。淚水漸漸模糊了眼眶，小怡遞過來一張紙，輕輕的說：“擦擦吧，這有什么好傷心的，笑一笑不就過去了嗎�！彼酒饋�，拍拍我的肩膀，咧開嘴笑著說：“以后有什么不開心的事都來找我，我隨時恭候�！笨粗♀荒樥J真嚴肅的表情，我撲哧笑了出來，烏云也隨著這聲笑煙消云散了。
這就是我的初中同學--小怡，她給我的校園生活帶來色彩，給我的思想帶來了活躍，學習生涯漫漫，前方還有九九八十一關等待著我們，但我們不會退縮，將會手牽手迎向更美好的明天！
我的初中同學作文2
在我走進教室的一瞬間之后，隨后進來的是我們班唯一一個自認為最帥的一名同學，而且他更是覺得他是我們學校的校草，這讓同學十分不認同，可是他每做一件事情總會讓我們班的同學捧腹大笑。
這位同學在其他同學眼里確實是“笑草”呀！只見看穿著整齊的衣服威風凜凜的向我們走來可是帥不過三秒便如同惡虎撲羊般撲街在地同學一看到剛才他那威風凜凜的樣子和現在的.樣子，一時沒忍住就全部都笑出來了。搞得他臉都紅了可是這僅僅只是他搞笑的冰山一角，還有更厲害的手段在后頭呢。
光顧著寫他的“英雄事跡”該寫寫他那帥氣的臉龐。他的皮膚成深古銅色，還有它那霸氣的眼神和那短短的頭發(fā)。這三種樣貌合并就如同古巴人一樣，要不是他一口流利的中文。我都快以為他是從古巴來的轉校生。他在跑步，或者考試的時候都是眉頭緊鎖，好像十分艱巨，尤其是他尖銳的聲音配上她那公鴨嗓，一說起話來就可以笑倒一片同學，“不省人事”。
他在老師的課上的所作所為，深受同學們的敬佩。如果老師說一句打趣的話，經過他的層層“加工”就可以成為一個“舉世神作”。不由分說他必然是把自己加工的作品說了出來，有時不僅是同學笑了出來連老師也抵擋不住笑話的“攻擊”也笑了出來真的是有失形象呀！這可以嚴重影響了老師的上課，這可導致他在上課時，不許亂說話。可是他如果聽到十分好笑的事，他會立刻爆發(fā)笑出他那魔性的聲音。
對于我本人是對這位同學很是欣賞，因為他那“笑”的功力無法用語言來表述。這也讓我很好奇他是不是有什么特殊的功能，可以讓他一說話就是令人笑出來，我真是越來越崇拜他了。
最后我和同學們一致認為他和校草沒半點關系，可是如果是笑草就是名不虛傳。不能再說下去了，他又要進行他那新的笑話。你要是想聽他那笑話的話就來我們班聽一下，說不定能找到他。
我的初中同學作文3
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當我們剛步入學堂時，老師的手就開始呵護我們，保護我們。當我摔倒時，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來；當我遇到困難時，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵我，讓我學會勇敢面對困難。因為有了老師的手，使我有了一個很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們在下面講話，老師用眼睛看了過去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認真的學習。
如果我做好了作業(yè)，老師會用親切的話語說：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去�！眴螁渭兗兊膸讉�字，卻給了我很大的鼓勵，使我有了上進心，會一直保持下去。
我不僅有一個愛生如子的好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W，我和她是一對很要好的同學，是學習上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂于助人，每當我有不會的題目向她請教時，她都不會因為浪費時間而推托或是責罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點并不是所有同學都具備的。
她很勤奮，在學習上我倆也可以算是競爭對手了，無論老師布置什么任務，她都積極完成，并且做得是保質保量，讓同學們看了都對她產生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的`她，能夠以身作則，工作獨立性很強。
同學都說她是一只逆風起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說年紀很小，但也從此擔負起了照顧媽媽的責任，每天上學前她要起很早幫媽媽準備早飯，自己的早飯只得在上學途中解決。放學回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學業(yè)。在這種情況下，她還那么堅強，依然用微笑面對困難，用信心完成學業(yè)。因此她也被評為杭州市第十屆“奮飛獎”。
有這樣的老師，有這樣的同學，讓我感到生活有了目標，感謝老師對我的諄諄教誨，感謝同學對我的絲絲關懷，真心希望和你們攜手共進，創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。
我的初中同學作文4
每個人都喜歡發(fā)現，因為發(fā)現是一種幸福。我發(fā)現的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心。
我要說的是我的同學——符吉慶的樂于助人。
記得在四年級的一天，有一次上美術課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學借了一圈，可是就是沒有一個人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。在這時，一雙充滿愛的手伸了過來。原來是我的.同學符吉慶對我說：“借給你�！�
我感動不已，不知應該說一些什么才好。這時，老師走進了教室，我坐得端端正正。那節(jié)課，我聽得特別的認真，畫也畫得特別的好。下課了，我激動地對他說：“謝謝！”“不用謝�！彼又f，“既然是同學，有困難就應該互相幫助。”
符吉慶對我是如此，哪對別人又如何？
記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個三年級小學生的不良的行為。他開導三年級的話既語重心長又很動聽：“小弟弟，你是幾年級的呀？”“三年級的�！薄鞍牙鴣G在花壇里，好嗎？”
“不好。”“你可以把垃圾撿起來嗎？”“可以�！薄拔覀儛坌@就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的�！薄爸懒�，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學��！今后不論時光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠記得你。
結語：以上是小編推薦初中作文我的同學八篇的內容。生活中的我們會遇到各種各樣的人。然而，同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從我們上學那天起他們便圍繞在身邊，陪伴我們度過生活中的每一天。同學是春天的雨，細膩潤滑詩情畫意；同學是夏天的風，盎然激情火熱心腸；同學是秋天的風，碩果飄得萬里送爽；同學是冬天的雪，晶瑩剔透潔白無暇。
閱讀使文字具有了永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。我們應該多閱讀一些作文，這樣也會有助于我們自己的寫作。
我的初中同學作文5
“很久以前有一個小村莊，村莊里有一個看似很憂傷的老人，口中經常掛著“無奈”兩個字。
一天，一位神仙從老人家門前越過，隱隱約約地聽到老人口中的“無奈”，被老人給吸引了，于是這位神仙就在晚上施了點小法術，讓老人說出“為什么無奈？”“嘛哩嘛哩哄，變……”老人一點一點訴說著……有趣吧！這就是我的又風趣又可愛的同桌訴說的故事。我的同桌是班上的佼佼者——風趣王，他有著許許多多的點子，權勢古古怪怪的，當我們下課了，我的同桌就是班上閃亮的明星，全班的人都會哈哈大笑，雖然課間僅僅有那十分鐘，但是我的同桌可以令班上的同學開懷大笑。
鈴……下課，同學們像一陣颶風，已經包圍了我和我的同桌：“快講故事，快講笑話�！蓖瑢W們七嘴八舌地說。
是“風趣大王”展現風采的時候了。 “好好好，同學們不要吵，聽我講幾個IQ題給你們猜猜看”。
第一個，“猩猩不喜歡什么線？”問題一提出大家便很積極地回答。 “不對，不對，錯”同桌在回應著。
同學們等我來“開底”吧。是平行線，因為那里沒有相交（香蕉）”。
哈哈哈……一陣一陣的笑聲讓隔壁班的人也驚奇萬分。鈴……上課了，笑聲剎時間停了。
同學也各就各位，收拾好心情上課了。我的同桌固然風趣。
但他不像調皮搗蛋的人，故意在課堂上搗蛋，他在課堂上會認真聽課，積極回答問題，是個好學生。他有一顆寬容的心。
他曾經這樣對我說，每個人都會犯錯，往往都會誤會別人……與其為一點小事爭得面紅耳赤，還不如去寬容對方，向他投以寬容的微笑。在公共場所不小心被人踩一腳，你本來的惱怒，馬上被對方歉意的微笑平息了。
你寬容的同時又體現了你的修養(yǎng)。你若憤憤地罵幾句又顯得太失面子。
與此同時，寬容又何嘗不是快樂的`事呢？每個人如大海行舟，不免有磕磕碰碰。但是一個寬容的笑容足以改變一切，總之，寬容別人，你就會快樂�！�
這就是我的同桌——風趣大王，但是有時又像個哲理家跟說大道理，叫你如何對人、對事；有時他又像個“小丑”把同學們逗得開開心心。雖然我的同桌插上翅膀飛遠了，飛高了，飛離我了，但是和他在一起的日子我是不會忘記的，我不會忘記這位“風趣大王”和“哲學家”的——我的同桌。
我的初中同學作文6
我眼中的同學是我幼兒園時的一個好朋友。我們叫她小鈴子，因為她的聲音像鈴鐺一樣清脆悅耳。
小鈴子有著一雙水靈靈大大的眼睛。白白的，細嫩的好似吹彈可破的坡膚。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，粉紅的'嘴唇，小巧的鼻子，而且長得比我高。
小鈴子十分照顧我。小時候上幼兒園時，我們班有一個”大魔頭“，他在我們班上最高，也最大，起碼比我高出一個頭，而且還總是欺負我們這些在他眼下她像”弱小不堪“的”螞蟻“，唯不敢欺負小鈴子，因為小鈴子是在女生中最高的，還是班長。
這天，”大魔頭“又開始欺負我們了，他大搖大擺地向我走來，而我卻混然不知，他一把拿起我的畫，”嘶，嘶“幾聲，我剛畫好的作品補他給”碎尸萬斷“了，我一陣怒氣涌上頭來：”你為什么撕我的畫？“”好玩。“那個男生是這樣說的。我一聽這話傷心了，哇，哇大哭了起來，哭得很大聲，小鈴子聽見了怒氣沖沖地對”大魔頭“說：”我不準你欺負我的朋友！“”大魔頭“一聽對方勢氣比自己強，便灰溜溜地回到了座位上，小鈴子見他回去了，便對我說：”別哭了！再畫一幅吧！他就愛欺負人，上課后我告訴杜老師去，喏！給。“小鈴子遞給了我一顆糖，我見了糖立即眉開眼笑：”謝謝，小鈴子�！澳憧矗鄷疹櫷瑢W��！
小鈴子還很大方。在幼兒園，以前睡完午覺后都有糕點吃，作為一個超級愛吃的人，我天天就盼著這個時間，這天是橘子與七克力蛋糕，蛋糕里有小糖果，看成著都另人垂涎欲滴了，我吃了一口，那七克力甜甜的味道環(huán)繞在我的舌尖，我狼吞虎咽地吃完了說：”好想再吃一個�。 靶♀徸勇犃�，二話不說就給了我二分之一的蛋糕�！敝x謝。“其實小鈴子也很喜歡吃蛋糕的，但她很大方，只要別人想要什么，她都會盡力完成的。
小鈴子，那個大方的她，十分照顧我的她。
我的初中同學作文7
我的同學仲秋朗酷愛打籃球。每天中午自由活動的鈴聲一響，她便是第一個跨出教室門，像一陣疾風奔向操場。一到操場，她馬不停蹄地與那群同學打起籃球來。她時而左躲右閃，一次又一次躲開對方的攔截，像英勇無畏的牛犢，時而把球舉得高高的，行云流水地傳給隊友；時而縱身一躍，托起籃球上籃，像扶搖直上的大鵬鳥……真是高手！半小時過去了，她隨著鈴聲走回教室。她大口大口喘著粗氣，一顆顆豆大的汗珠從發(fā)梢流到漲得通紅的臉頰上，但她的眼睛仍熠熠生輝。
可是今天，吃午飯時，王老師宣布午管時要聽寫四單元詞語。午間休息的鈴聲又快活地響起。仲秋朗過身，雙眉緊鎖，用黑寶石般的的眼睛望著我，一臉嚴肅，滿眼擔憂，“王杉杉！組長李果不在，小何該怎么辦？聽寫不過關是會扣分的！“見我沒回話，她一扭頭迅速將午餐解決，起身向小何走去。
看著她桌下被冷落的籃球，我納悶兒：她怎么不去打籃球呢？
“小何，五分鐘后我給你聽寫一遍四單元詞語。你先復習一會吧！”她平靜地說。雖然平靜，但仍像一位將軍給自己的士兵下達命令，擲地有聲，不容爭辨。
五分鐘過去了，她再次來到小何面前，念道：“戰(zhàn)役——封鎖——暫時 ……”小何一絲不茍地寫著�？吹剿龑懙貌诲e進，仲秋朗露出了會心的微笑，眼睛彎彎的，嘴角輕揚，頻頻點頭，看到小何寫錯字時，她的臉龐好似劃過一片烏云，頓時，眼里失去了光彩——聽寫完了，她又給小何批改�！安诲e，只錯了兩個字！”
中午聽寫時，仔細點。她不停給予小何鼓勵，又耐心地陳述如何記住錯誤。
上課鈴又響了，小何的聽寫竟全對了。我為小何感到高興，更為我們組有仲秋朗這樣的同學而感到自豪。仲秋郎緊鎖的.眉頭這才舒展開，烏黑明亮的眼睛輕輕眨著，自豪地昂起頭。
放學了，晚霞仍那樣美，夕陽的余暉讓仲秋朗提著籃球的矮小的身影，腦后搖擺不定的馬尾辮更動人，更抖擻。
我的初中同學作文8
還沒進班級，就能聽到我的好兄弟“小翔”在班級里大叫：“我的數學有進步，我怎么這么厲害呀，哈哈哈�！蓖瑢W們轉過頭去，正詫異之時，卻被他的笑聲給逗樂了。
他的嘴巴總是管不住，看著他那與旁人無二致的嘴巴。真想不出他的嘴巴能蹦出那么多的話來，唱歌，時不時插上一句無語額的話，和質問上一個很令人無語的問題。引得大家大笑一陣，他卻不知道我們在笑什么，那種表情很是滑稽：嘴角微微向下撇，眉毛微微向中間皺，藍框眼鏡中露出一絲無辜，時常讓人忍俊不禁。
他很是愛笑，他盯著一個人三秒就會忍不住笑出來，還是那種大笑，正所謂正經不過三秒。一次在軍訓的時候，突然聽到我們宿舍小明同學那猥瑣的笑聲，我們都笑了起來，和我們笑著笑著，都漸漸停了下來只剩他一個在笑。他的笑聲是往后吸氣的那種，笑起來發(fā)出“鵝鵝鵝”的聲音，在一個孤寂的夜晚，配上他那種笑聲，再加上他那白白的牙齒和看不見的黑皮膚，還是有些滲人的`。
起初，我們只是朋友關系，可就在那一次之后，我打心底認他為兄弟。
一次因為我這個記性，成功忘記今天是交錢的最后期限，要交20塊，可我身上只有十塊，看著那些同學一個個都把錢交了，我的內心很是急切，額頭上也冒出了密密的汗。就在我萬愁莫展之時，他，就像天使般降臨在我面前，(不對，應該沒有這么黑的天使。)對我說：“你有沒有帶錢？”我看了看他，又看了看攥在手中的十塊錢，對他搖了搖頭，再次低下了頭。“差多少？”“10塊”“我這里有”說著他便從口袋里掏出一張十元�！蔽艺肷焓纸舆^來，可又想到他是寄午的，除去交的錢，這應該是他僅剩的飯錢了，便搖了搖頭說：“這可是你的飯錢，我不能要�！薄皼]事兒，你先拿著，今天不交的后果你又不是不知道。”“我……”“哎呀，你就拿著吧，吃飯的事我能解決�！笨匆娝荒槦o所謂，仿佛跟真的一樣。說完他便把錢塞到我的手里�！澳恰x謝啦，下午就還你”我只得滿心內疚的答應了他。因為我知道，他今天可能吃不了飯了，如果他能借到，我就不會如此了。他也是明白，卻還是把錢給了我，就在看見他遞給我錢時堅定的眼神的時候，我打心底認同了他。
我這個人，內心還是很孤僻的，不交什么知己，而他，就是初中的第一個。
我的初中同學作文9
我的同學，他戴著一副眼鏡，眉毛尖兒有一顆隱隱的痣，嘴唇薄薄的，看起來既斯文又有學問。他成績好，體育也棒，更重要的是他待人細心，也很溫柔。
他是我小學還未轉學前的同學，也是朋友，很好的朋友；他坐在我后座，平時除了學習就是看書，貨真價實的一個大學霸！
他經常幫助我。
有一次運動會，我參加了女子長跑，我本是不想參加的'，可是班上能跑的女生都參加了別的，所以只好硬補上我。
我平時喜歡玩，但不算運動，所以也不是長跑的料。在跑道上準備跑的我，心中無比的緊張，一聲槍響，我用盡全力沖了出去。經過幾圈漫長的跑步，我已經體力耗盡，但沒放棄，終于在比賽中圓滿得沒有獲得名次，倒數第二！
在終點，老師接住了我，我緩了幾秒，就徑直走向座位，頭暈得要命，我突然感覺一股力量將我整個人拉了起來�！澳阏l啊，干嘛”我大叫，抬頭一看，是他，他說：“你剛跑完步這么著急坐干嘛，血液不流通。”我當時很累，很煩，便不耐煩了，說了句：“不關你事�！痹拕偝隹谖揖烷_始后悔了，我想說些什么，他默默地走開了，我愣了愣，便沒想下去了。
坐了一會，我迷迷糊糊睡著了；我醒來時，發(fā)現椅子旁邊多了一瓶礦泉水，蓋子沒開過，我知道是他送的，因為后來班上有人告訴我。
其實，當初我倆都還那么小，真的只是想做朋友那種，卻被許多人誤會。我們那種友情只有我倆感覺得到，那是不摻任何雜質，一塵不染的友誼。我們是同學，是異性朋友，都看過對方脆弱的一面，卻未曾嫌棄；不論學習上他教我，我去問他也好，還是背后默默支持與關心也好，都見證著這份青澀而純潔友情。
我們倆這是一段特別的友情持續(xù)不長，沒過多久，他便轉學了。沒有手機聯系，也沒有任何道別，只有，只有寒假時的那聲“再見！”
他，是我這輩子都忘不了的同學。
我的初中同學作文10
“小明！”我的身后傳來一陣河獅東吼。我被嚇了一跳，轉身一看，只見我的同桌陳陽朝我追來。我連忙像一頭受驚的羚羊向前沖去。路上揚起一陣灰塵，我將他甩在了背后，回頭一看。只見他滿臉怒氣，臉漲得通紅，活像一顆熟透的柿子，接著，他又朝我揮了揮拳頭。
這就是我的同桌--陳陽，他是英語課代表，上課時全神貫注地聽課并積極思考，你看，英語老師剛提出了個問題，他便在別人苦思冥想、抓耳撓腮之際略微思考就將他肥碩的雙手舉了起來，充滿信心地對老師說：“我會。”他從容地將答案一一道來。他的作業(yè)十分工整，寫的字行云流水就像樂譜中跳躍的音符一般，又剛勁又有力。每次看他的作業(yè)就像是在欣賞書法作品，令我們贊嘆不已。課余時間，他還成為了班上的熱心人，只要有同學來問問題，他都將解題技巧耐心地告訴同學。遇到難題時他眉頭緊鎖，額頭上的皺紋擰成了一個“川”字，見到此景，我連忙和他一起解了起來。
你不要以為他成績好就什么都好，這次體育課要測五十米，他可謂是蝸牛爬行，雖然他努力地向前沖，但是一顛一顛的肚子拖累了他，別人都已經到了終點，他還在跑道上慢慢的向前挪動。大伙看他緩慢的跑步速度、漲紅的臉左右搖動，個個不由自主地捧腹大笑。終于到終點了，我對他開玩笑：“陳陽啊，就你這個速度，連一年級的小朋友都跑不過吧！”沒想到，他還當真了，臉鼓鼓的.，紅彤彤的好像一個充滿氣的紅氣球，又揮舞著拳頭朝我跑了過來，我連忙又朝遠處跑走了。
你不要以為他看起來笑呵呵的脾氣就好哦，一節(jié)下課，我指著書上的一個人，對他說：“陳陽你看，這個多像你呀，簡直就是雙胞胎�！敝灰娝哪槺粴獬闪素i肝色，原來陽光明媚的臉上頓時烏云密布，仿佛隨時會下雷雨。他打了我一拳我又回了他一拳。就這樣，我們又你一拳我一拳的開始了“日常生活”。周圍的人都感嘆道：“這一對活寶啊，真是每天不打都不行�。 �
有這樣的一個學霸兼“活寶”當我的同桌，使我的學習生活更加豐富，更加有趣了。
我的初中同學作文11
同學，我一直想向你提一些意見，可礙于面子，我一直說不出口。趁著這次作文的機會，我就它提出來吧，希望你能接受它，改正自己的缺點。
在班上，你算是一名差生。每天，你總會不交作業(yè)，早讀時總會看見你匆忙補作業(yè)的身影。特別是英語，當每天小組長向我報告誰沒交作業(yè)時總會說出你的名字時，連我這個英語科代表都替你著急：寫作業(yè)是鞏固和檢驗你一天學到知識的最好方法，而你每天都不寫作業(yè)，這對你的學習可是有害無利啊!思考在三，我終于向你提起，可是換來的只是你的一個白眼和一句“不關你事”。性急的我頓時火冒三丈，發(fā)誓不在管你的閑事，不論你不交作業(yè)還是上課不帶書我都當沒看見一樣。
時光匆匆，一轉眼期末便到了，期末考試向我們逼近。英語老師決定展開“一幫一”活動，讓一個好學生幫助一個差生，差生若是進步了，好學生也可加分。我分到的學生竟是你一想起那次“勸告不成反挨罵”的事，我便火冒三丈�？墒菐熈畈豢蛇`，我只得點頭答應。下午，我還著復雜的心情去為你補課，奇怪的是你竟一反往常調皮的態(tài)度，專專心心地聽我講課。我高興極了，也就教得格外有勁。教完后，我正準備離開，卻發(fā)現你一把抓住一位同學的衣領，粗暴地喝令他替你完成我剛剛布置的作業(yè)。我氣急了，全身的血一下子涌到頭上來:"你怎么能這樣啊!你這樣如何對得起給你辛辛苦苦講課的我?""哼!你有什么辛苦的!給我講課，還不是為了我進步了你可加分?我就不進步，看你怎么辦!"望著一臉奸笑的你，我?guī)缀鯕饣柽^去……
同學，你怎么能這樣呢?提醒你專心上課，認真寫作業(yè)，辛辛苦苦給你補課，為了誰?還不是為了你啊!可是我換來的'是什么?是漫罵，是譏諷。你這樣和別人作對，有什么好處?你不聽老師講課，也不聽我補課，有什么好處?期末考試時你怎么辦?長大后你怎么辦?看著自己的同學一個個捧回了令人滿意的試卷，找到了令人滿意的工作，你卻一事無成，你就高興了嗎?
同學，我真希望你能聽聽我的意見，改一改吧!不要再與別人作對了，也別再調皮搗蛋了，上課上課認真聽課，回家認真寫好作業(yè)，做一個好學生。
我的初中同學作文12
大家寫李釩玉，無非是些幾個大家都知道的特點，那就讓我來告訴你們別樣的李釩玉吧。
惡心大王：
李釩玉不叫惡心，字典上就會少了“惡心”這個詞。有一天我去他家里玩，我們坐在地上聊天時，突然聊到一個十分有趣的話題。真不巧，他剛剛將一口水喝入口中，便“撲哧”一聲吐了出來，還將杯中的水撒了一地。我們都呆住了，李釩玉突然陰險的一笑，一屁股坐上那攤水上，屁股一扭一扭的在水上擦來擦去，我頓時有種想吐的感覺，信號我承受能力夠強。
自私的他：
我是李釩玉的朋友，但說實話，李釩玉的自私的那股勁我實在不喜歡。如果給他兩個機會，和朋友玩還有和電腦玩，他想都不用想就會拋下朋友選擇后者。還有一次，我要值周讓李釩玉把我的書包放回教室，他竟讓還撅著嘴，一個勁的說：“不，不！”他手上什么東西也沒有拿，可就是懶得想自己的朋友伸個手、幫個忙、拿個書包。要是王子龍的話，王子龍手上無論有多少東西，都會想盡辦法來幫我。李釩玉就像酒肉朋友。
成心和我過不去：
李釩玉總不知道咋了，每次一些我的作文，總要說我那個不好這個不好，甚至還經�？浯笫聦�，還將自己美化的天花亂墜，硬是將他的斑斑劣跡擦得干干凈凈。有媽媽的同事看了他的作文，對我媽媽說：“你的兒子沒那么老實啊！”要不是隔著層顯示屏，我真恨不得將電腦對面的'李釩玉掐死！
這就是一個背后的李釩玉，但李釩玉的優(yōu)點我們是絕不可否認的。
李釩玉是一個十分幽默的人，在我們班里也就數我們四個最幽默了，他擅長用一種略略惡心的方式讓我們哄堂大笑。但是對認識十分寬容，無論你和他關系有多不好，你都能和他玩到一起。他幾乎從不記仇，剛剛還很不得掐死一個人（真的），過了一晚就還在一起玩了，因此總受到王勇浩那個討厭鬼的欺負。但我總覺得他很懦弱，總是不敢反抗，因此他在我們班幾乎屬于最底層的人了。我曾經十分試圖改掉它的這個習慣。我就打他，讓他反擊。但是從古至今，他也只向我反抗，我白白挨了好多頓打。
哎，李釩玉你什么時候能改改你的毛病啊？
我的初中同學作文13
進入初二階段里，我們又多了一門學科“物理”，在這學期里，轉來了一位新生。開學后不到一個星期，座位就有大調整，新生和我就成為了同桌。
剛開學的那天，他的語言很少，或許是因為剛轉來的他有些害羞吧。但……之后，我和她成為同桌后，他或許在幾天的時間里，就和男同學之間都聊熟了吧。一到上課，他的任務好像就是講話，沒事的話就有些自言自語；好像不說話就會很難受的樣子。
天天“嘰里呱啦”的他，有時也挺有趣的，比如“有時說的一段話，或做出某一個動作就會讓我哈哈大笑起來”，還有的'就是，說那么多話的他好像都不會累的樣子。他有著高高的個頭，瘦瘦的臉龐，有著一雙炯炯有神的眼睛，是雙眼皮；但他是個很淘氣的人，有時在課間里我們兩個會追逐打鬧著，之所以這樣，我每次都輸給他，跑不過他，然而他便會取笑我跑得那么慢，連他跑慢時都追不過他。
偶爾在課堂上，我們兩個也會有些打鬧，但好像在地理課上的他并不怎么講話，或許他已經明白了老師的那個“零容忍”吧！說起這個“零容忍”，早在初一上冊時都有了，而這個“零容忍”就是針對那些愛講話的同學，讓他們認真上課，不講話；只要有一個人和別的同學講話，那這兩個同學都要受到懲罰，比如“抄地理書，背地理課文……等等”。所以，同學們都不敢在地理課上和別的同學講話。除此之外，還有的就是，他和別的男生都一樣“愛玩游戲”，也許就因為這樣他才和別的男生變得那么熟吧。在班里有些男生有一個共同的愛好，那就是“打籃球”了，其中，也包括他，應該大多數的男生都會喜歡上打籃球吧；聽說起，打籃球是會長高的；應該如此，班里的男生都猛快地長高著，而女生自然是沒有男生高了。
他是一個話嘮，他是一個愛玩游戲的人，他是一個淘氣的人；然而，他更是一個有趣的人，他就是我的同桌——顧少然，一個很淘氣的他
我的初中同學作文14
初中三年之后，是人生的轉折點：有人在這之后繼續(xù)埋頭苦讀，精進學識；有人走進技職學校的大門，學習一技之長；有人則先行一步踏入職場，準備賺進人生的第一桶金。但不管如何，抉擇以后去向的關鍵，往往都是朋友。
在這段期間，身體和心靈都正在進行著極大的改變，獨立自主的意識也逐漸覺醒，比起長輩的指示，更喜歡自我的想法；比起長輩的十句話，更注重同學的一句話。也許是荷爾蒙作祟，亦或是本身的個性，在這喜愛相互比較的年紀，容易找到不分上下的對手，彼此良性競爭，能了解自己的不足之處，也能刺激彼此的斗志。
與朋友相處是一門大學問，慎選朋友更是人生中最重要的課題。有些人就是在初中時期缺乏判斷能力，誤交損友，以致荒廢學業(yè)、誤入歧途、貪圖享樂、不務正業(yè)，從此踏上不歸之路；有些人在初中能結交益友，互相切磋課業(yè)、勉勵對方、督促行為、交換經驗，拓展彼此的視野。益友難求，但能有一個知己或勁敵，對于課業(yè)進步、品德修養(yǎng)、心靈成長等各方面都能有顯著的幫助。每個益友就像一種色光，結交益友就好比將各種光打在自身上，會結合成炫目的白光，讓自己的人生散發(fā)萬丈光芒；每個損友就像一種色彩，纏上他們就好比將各種顏料潑灑于身，會攪和成黯淡的漆黑，讓自己的人生陷入一片黑暗。
管仲因為鮑叔牙的推薦，得以發(fā)揮長才，輔佐齊桓公雄霸一方；《魔戒》和《納尼亞傳奇》的作者相互砥礪，終能成就出兩部風靡全球的曠世鉅作。與不同的朋友相處會決定不同的未來（尤其是在學習模仿能力特強的初中時期）：與博覽群書的朋友交談，能耳聞不同的知識；與風雅浪漫的朋友相處，能渲染到相同的氣質；與正直謹慎的`朋友一起，能糾正自己的行為；與幽默風趣的朋友共處，能感染到對方的喜樂；與慷慨大方的朋友看齊，能培養(yǎng)自己的肚量；與旗鼓相當的朋友競爭，能激發(fā)彼此的斗志。
在我身旁，有著各式各樣的朋友，他們或多或少都影響了我的人生。我認為，在初中的這個階段，最重要的事就是結交有益、正確的朋友。
我的初中同學作文15
說起我最難忘的同學，那只然非我的同桌小昊莫屬了。他長得略顯稍微有點胖，看上去應該很強壯，可其實一點兒力氣都沒有，名副其實的虛胖。唉！真是枉費了他那一身的肥肉啊。他還很臭美，經常問別人：“我?guī)泦�？”我在心里答：“衰！確實很衰！”
論品行，他在我的心中就是一個不折不扣的雙面人，他在家是一副老實巴交的樣子，在學校，他就揭下“面具”露出了瘋瘋癲癲的真面目。好像缺了一根筋似的，做事不考慮后果，還時不時冒出一句令人捉摸不透的話。這也應該和他喜歡暴漫（江湖人稱——暴走漫畫）有關。
說起暴漫，他是一個已經超神的暴漫迷，據小道消息透露：已經到了走火入魔的境界了，每天回家第一件事就是看暴走漫畫。上電腦課也在看，他的生活除了暴漫還是暴漫。你看，剛剛下課還無精打采、垂頭喪氣的。但只要有人跟他討論暴走漫畫，他立刻變得生龍活虎起來，喋喋不休地向你聊暴漫�？此@副樣子，誰還敢說他剛剛還無精打采的。我在想他是不是能把暴漫當飯來吃。
小昊還是一個十足的開心果，我們經常會被他給逗笑，他還經常抽搐。那樣子很是詭異。
一天，在給小昊改古詩詞的練習，我發(fā)現了一個錯別字馬上要他改正。老師說錯一個字重新默寫。這時，他又露出他的陰險狡詐的'一面了，他說：“反正老師也不知道，你直接讓我過就行啦！”我乃正人君子是也，怎么會秉公徇私呢？我大公無私地否定了他的哀求。并讓他重新默一遍。前幾次他還乖乖配合，但我一次又一次地找到他的錯別字。他終于忍受不住了，他啟用了他的天賦技能“抽搐”他開始又哭又笑，還開始搖來搖去，最后趴在桌子上一動不動，如果他嘴里再吐出一點白泡沫的話，那可真是一只離開了水的小魚兒。他已經崩潰了，我是個吃軟不吃硬的人，就讓他草草過關了。唉！誰叫我心太軟了。正當我放過他時，他又立刻變得生龍活虎。真拿他沒辦法！
這就是我的同桌，一個令人又喜又愁的同學。只要提起他的名字，我就想起他那奸詐的笑容和那抽搐的樣子，他應該是我命中的克星吧！
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