【精品】我的五年級作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的五年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的五年級作文 篇1
每個人都會成長，如今已經(jīng)五年級的我，相比之前那個調(diào)皮不懂事的我，現(xiàn)在的我更成熟更穩(wěn)重，有了很大的進步。
以前的我，上課不僅不認真聽講，有時還故意擾亂課堂秩序，使得好好一節(jié)課，全被老師用來整頓紀律，一個知識點都沒講到；下課又和同學打打鬧鬧，每當這時，樓道里便會充斥著喧鬧聲，也使我們班的笑臉榜上，永遠是空空如也。而我做出的作業(yè)，不是缺了字漏了題，就是索性亂寫一通，所以成績也一直在七八十徘徊著�？墒乾F(xiàn)在的.我，上課時兩眼總是直盯著黑板和老師，決不漏掉任何一個知識點，記滿的筆記本常用“打”來計算。下課樓道里不再喧鬧，取而代之的是一陣陣清晰的讀書聲，迎來了久違的寧靜。作業(yè)本上滿是正確答案和大大的紅勾。成績表上一座座“高山”拔地而起，只有往上，沒有向下。期末，通過自身的不斷努力，終于得到了一個好成績。
以前的我，做事不是半途而廢，就是做得力不從心，沒一件事做得好，也因此在班上連一個職位也沒有，值日生都沒當過，下課放學時最輕松的就是我了�，F(xiàn)在，我能做好每一件大事小事、難事易事，對“半途而廢”和“力不從心”說“拜拜”。同樣是發(fā)本子，以前的我總是發(fā)了一天也沒發(fā)完，還有幾本甚至張冠李戴了，于是，從此幾乎再沒碰過本子堆。而現(xiàn)在的我，同樣是發(fā)本子，沒幾分鐘，就如同一道閃電般精準快速地將每一本本子送到每一個同學手里。
現(xiàn)在的我相比以前的我，真是有了很大的進步，以后的我肯定能夠有更大的進步。
我的五年級作文 篇2
汽車，相信已經(jīng)差不多每個家都有吧！現(xiàn)在，汽車已經(jīng)成為人們普遍的交通工具了，因為它們比自行車快，比電動車方便，比摩托車氣派，但唯一有一點不足，那就是環(huán)保問題。
汽車雖然快，但是不環(huán)保，普通汽車尾氣造成了嚴重污染，更別說那些尾氣超標的汽車了，好汽車換來了面子，但卻永遠換不回來本屬于我們新鮮、清新的空氣了，不值得。但沒了汽車又不方便，怎么辦？因此，一個決心豎立在了我那幼小的心里——設(shè)計一種環(huán)保汽車！
這種汽車當然是離不開”環(huán)保“這個詞啦。這種汽車尾氣排放的是氧氣，吸收的是二氧化碳。這樣就會每一天人們都可以享受新鮮、清新的.空氣了。好了，環(huán)保做到了，現(xiàn)在是造型美觀，（當然，也要盡力環(huán)保）這種汽車的外部是蛋殼狀的，哈哈，既美觀又堅固還環(huán)保。
呵呵，筆墨有限，不能一一列舉，再說了，再怎么說也只是冰山一角啦。當然，相信同學聽了我的說明一定心動了吧，心動不如行動，快來和我一起來實現(xiàn)這個夢吧！
我的五年級作文 篇3
懂得自尊并且尊重他人的人才能到別人的幫助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能贏得他人的尊重。
考場上。人人是對手，無論是好生還是差生，都可能讓你以一名之差被劃入下一等級的學生。
初二的期中考試時，我這個馬大哈竟然忘了帶鉛筆，幸好數(shù)學沒有畫圖題，也因此，我得意了還一陣�？晌锢砭蜎]那么幸運了--請畫出上述表中物體汽化的曲線圖，看到這幾個字，我覺得我整個人都如五雷轟頂般，你這可讓我如何？前后左右，哪一個對手會幫你；上下，請問有人嗎！可不畫，不白白丟了2分嗎？
對，反正一樣是丟，不如試一次�！拔�，鉛筆給我！”“不給。”oh,no，還是碰了一鼻子的灰。過了一會兒，我突然覺的那樣很沒禮貌，是不是因此她才不借我筆用呢？是的`，換做是我，面對一個如此無禮之人，不也會讓他碰灰嗎？不如再試試。
“那個對比起，把你鉛筆借我用一下。”“給你�！薄爸x謝�！�
不知為何，就這樣一段簡小的對話，會讓我心中流起一陣暖流。是的，因為在競爭對手面前，她會幫你，是對你的尊重。在這股暖流里，我對她的不僅僅是感謝，還有我贏得尊重的好感。
古人云：愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。
【我的五年級作文】相關(guān)文章：
五年級的我作文05-06
五年級我的作文01-23
五年級我的作文01-06
我的名字我做主作文五年級09-05
我的學校我的家五年級作文05-06
我成長，我快樂五年級作文05-04
我的五一我的精彩的五年級作文05-02
我就是我五年級作文（精選60篇）05-30
我的爺爺五年級作文07-28
五年級作文我的心愿09-30