五年級(jí)作文(精品8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
鄉(xiāng)村的空氣那么的清新，鄉(xiāng)村的天空那么湛藍(lán)，鄉(xiāng)村的景色那么別致，鄉(xiāng)村會(huì)使你流連忘返。
清晨，蔚藍(lán)的天空剛泛起魚(yú)肚白，大地還是沉睡當(dāng)中�；▋壕`開(kāi)了美麗的小臉，花朵上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，一陣清風(fēng)拂過(guò)，花兒輕微地?cái)[動(dòng)，抖去身上的露珠。被露珠洗過(guò)澡的花兒，顯得格外新鮮。太陽(yáng)在東方冉冉升起，我們迎著朝陽(yáng)，頂著白云，扛著工具，走向一望無(wú)際的田野。一根根垂蔓攀上高高的藤架，一朵朵黃色的小花點(diǎn)綴在這綠意間，一棵棵菜花迎風(fēng)而綻。我們走向無(wú)邊無(wú)際的金燦燦的稻田，那串串飽滿的稻子，被沉甸甸的果實(shí)壓得彎下了腰，隨著微風(fēng)蕩起金色的波浪，把濃郁的稻香散發(fā)到每一個(gè)角落。我們小心翼翼地走著，生怕破壞這豐收時(shí)美麗的景色。
我們來(lái)到田溝旁，經(jīng)過(guò)多方面的`調(diào)查，選中了一條“魚(yú)兒經(jīng)常出沒(méi)而且非常密集”的小田溝，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考商量，最后決定在溝的中間，撒上一條網(wǎng)，然后在網(wǎng)的四周2米處，各擺上一個(gè)淘米盆。接著，我們都坐在旁邊看好戲。起先，小魚(yú)都非常警惕，后來(lái)慢慢地有幾條大膽的魚(yú)游過(guò)來(lái)躍到盆中，又迅速地躍出去。這樣反復(fù)幾次，它們以為沒(méi)有危險(xiǎn)了，有許多小魚(yú)被囚禁在盆里。我們一看，有這么多小魚(yú)，每個(gè)人都像泡在蜜糖里一樣，渾身都甜滋滋的。
天空中，艷麗的晚霞像是打翻了七彩的顏料，灑在天邊，烘托著鮮艷的夕陽(yáng)。農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，邁著輕盈的步子，迎著暮色，哼著輕快的小曲回家了。我們也迎著余暉回到了家。
今天我們格外開(kāi)心，希望你們也去田野里飽覽那淳樸的鄉(xiāng)村風(fēng)情，必定能喚起同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。
五年級(jí)作文 篇2
正月里，姥娘送給我和妹妹三只小雞，全身通白的那只叫“大白”，羽毛是雜色的那只叫“101”（斑點(diǎn)狗），尾巴上有兩片黑斑的那只叫“熊二”！
周日上午陽(yáng)光明媚，我突發(fā)奇想要和妹妹帶著小雞到樓下的`草地上去遛遛。這幾只沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的小雞，剛剛還在紙箱里蔫蔫的，一放到草地上就沒(méi)頭沒(méi)腦、不分方向地跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，支楞著翅膀有一股初生牛犢不怕虎的沖勁。
你看，“熊二”跑著跑著就跑到便道上去了，妹妹就去追，“熊二”拐著“S”彎地跑，妹妹就在后面拐著“S”彎地追，妹妹和小雞憨態(tài)可掬的樣子，真是逗笑了一群人。而“大白”和“101”在櫻花樹(shù)下轉(zhuǎn)著圈地跑。紙箱里的小雞就像井底之蛙，草地上的小雞好像入水之魚(yú)、入林之鳥(niǎo)，那么自由自在！
過(guò)了一會(huì)兒，妹妹把“熊二”攆了回來(lái)。三只小雞大概是跑累了，開(kāi)始在草地上找東西吃。它們的頭一步一探，一伸一啄一縮，津津有味地吃著草籽。吃飽的三只小雞靠在一起，閉著眼睛沐浴在暖暖的陽(yáng)光下，愜意極了！妹妹在草地上撿著飄落的櫻花……
真是一幅和諧的畫(huà)卷！我多想手里有一支筆將它畫(huà)下來(lái)��！
五年級(jí)作文 篇3
我從小就有一個(gè)心愿那就是當(dāng)一名畫(huà)家，當(dāng)一名畫(huà)家的感覺(jué)是多么奇妙！每天沉浸在畫(huà)畫(huà)當(dāng)中，不去想任何的煩心事，跟彩筆和畫(huà)本交朋友。
每天過(guò)的是那樣的快樂(lè)和充實(shí)。試想當(dāng)你畫(huà)畫(huà)拿到了第一份稿費(fèi)你是否就像吃了蜜糖一樣甜。
當(dāng)小朋友看到你畫(huà)的畫(huà)之后夸你畫(huà)的好你是否比得了金錢(qián)還要滿足？
畫(huà)畫(huà)是一件奇妙的事情，大家聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？火狐，講的是有一位畫(huà)家他畫(huà)的每幅畫(huà)都活靈活現(xiàn)。有一次他畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)上面畫(huà)的都是可愛(ài)的小火狐，有人見(jiàn)了他這幅畫(huà)之后出三百萬(wàn)元來(lái)買(mǎi)這幅畫(huà)，可他堅(jiān)決不買(mǎi)。這下，來(lái)買(mǎi)畫(huà)的那個(gè)人生氣啦，走的'時(shí)候?qū)Ξ?huà)家說(shuō)等著瞧吧。
可是畫(huà)家并沒(méi)有在意，晚上睡覺(jué)的他聽(tīng)到了一個(gè)聲音，一打開(kāi)燈發(fā)現(xiàn)他白天畫(huà)的小火狐都從畫(huà)里跑出來(lái)啦。其中有一個(gè)小火狐說(shuō)謝謝你，沒(méi)有把我們賣出去，作為回報(bào)我們決定跟著你，陪你哭陪你笑。
從此以后，小火狐每當(dāng)晚上的時(shí)候都會(huì)和畫(huà)家玩耍、說(shuō)話，日子過(guò)得很快樂(lè)，直到畫(huà)家去世，小火狐知道以后自殺身亡。
可愛(ài)的火狐為了自己的主人死去，其實(shí)我們每個(gè)人畫(huà)的畫(huà)就像畫(huà)家和小火狐一樣，即使畫(huà)丑也要珍惜.
五年級(jí)作文 篇4
暑假時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，而假期里所發(fā)生過(guò)的一件件事都印在了我們的腦海里，讓我印象最深的是父親駕車帶我到海邊嬉水。
當(dāng)天晌午，太陽(yáng)火辣辣的，熱的人們直冒汗，父親提議大家去海邊沖個(gè)涼。我迅速地舉起手，因?yàn)槲乙褵岬貌恍辛�，整個(gè)人耷拉在沙發(fā)上。父親又叫了幾位要好的朋友，駕車來(lái)到了海邊。
大海，碧藍(lán)的大海在蔚藍(lán)的天空和堅(jiān)毅的石壁的襯托下，顯得更加美麗、壯觀，我不由躍躍欲試，迫不及待地想要體驗(yàn)一下被海浪沖打的滋味。
一下車，大家爭(zhēng)先恐后地向海灘跑去，我們幾個(gè)孩子玩打水仗和沙仗，而大人則比試誰(shuí)游得遠(yuǎn)，游得快。
那大浪像一行行展翅高飛的白鷺，如千萬(wàn)匹脫韁狂奔的烈馬，又似無(wú)數(shù)條恕吼狂叫的蛟龍，“嘩嘩”地?fù)湎蚴�，濺起一米的浪花，像綻開(kāi)萬(wàn)朵潔白晶瑩的蓮花。而那層層卷起涌向海灘的`浪花，又多么象活潑可愛(ài)的孩子，身著白色短裙，頑皮地?fù)韥?lái)，又嬉笑著逃去……突然，我玩性大發(fā)，海浪退下去，我追過(guò)去；海浪涌過(guò)來(lái)，我逃開(kāi)去。就這樣，我一而再，再而三地玩著和海浪賽跑的游戲，直到一場(chǎng)突如其來(lái)的海浪劈頭蓋臉地襲面而來(lái)，我被海浪撲了個(gè)仰面朝天，浪潮退去后，我終于掙扎著從水中爬了起來(lái)，父親笑著問(wèn)我：“滋味怎么樣！”
“咸！”我不假思索地回答。
沙灘上有許多鵝卵石，白似瓊玉，紅如瑪瑙，綠如貓眼…………回去時(shí)，我也不忘帶幾個(gè)，一陣大雨下了起來(lái)，我們開(kāi)始收拾行李，返回車內(nèi)。
大海，真想再次投入你的懷抱中。
五年級(jí)作文 篇5
“yes，搶到票了！”
搶到花湖門(mén)票的老爸帶著我坐上了中巴，駛向花湖。兩旁是靜靜的流水，左邊，落日余暉灑在花湖上，輝映出一抹花湖的落日；右邊，高山立在花湖邊，水面上露出一座若隱若現(xiàn)花湖的山峰。
湖中，有許多水草，密密麻麻地生長(zhǎng)著，水淺的地方零星有幾朵小花兒。兩邊沒(méi)有護(hù)欄，只要心迷在美景中，一不留神落水，陷入花的.沼澤，后果就不堪設(shè)想。我的心陶醉于花湖美景，差點(diǎn)落入那花的沼澤……
繼續(xù)往下走，便到了花湖中間，落日已經(jīng)在水面上歡快地游泳，落下了紅色的汗水，仿佛一只受傷的鯨魚(yú)，流下了鮮紅的血液，暈在了水面上。鮮花越來(lái)越多，我越看越癡迷，有些人還想下去看一看，結(jié)果卻是纏了一些鮮花和水草，如果直接下去，那可就真的陷入鮮花沼澤了。
不一會(huì)兒，鮮花草原到了，這些花，要掰著指頭數(shù)，真得要數(shù)上幾天呢！紅、黃、藍(lán)……各種顏色都有，看得人眼花繚亂。
這時(shí)，如果踩在湖中，就不會(huì)陷入沼澤了，因?yàn)椋藭r(shí)已是花的海洋，卻沒(méi)有一滴水了。
花湖的最后一站是湖水，湖水中放養(yǎng)有鴨子。每當(dāng)有人疾步飛跑，必會(huì)驚起一群鴨子，有的飛了老高，有的向湖心游去，有的快速游過(guò)，只留下一圈水紋慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)。讓人看得癡迷、發(fā)呆。
走出景點(diǎn)，我的心卻還留戀在花湖的落日、花的沼澤之中，我癡迷地看著花湖倒影中最后的風(fēng)景，拽回了飄遠(yuǎn)的思緒，定了定神，踏著落日之紅慢慢離去。
五年級(jí)作文 篇6
最近，我迷上了填字，央求媽媽給我買(mǎi)了一本《縱橫填字王》。
拿到這本書(shū)，我就迫不及待的打開(kāi)第一頁(yè)，寫(xiě)了起來(lái)。中文填字游戲是一種漢字小游戲，在一片縱橫相交的格子里，根據(jù)出題者給出的提示，以及詞條相交處的一個(gè)或幾個(gè)字，猜出正確的詞，然后再根據(jù)猜出的詞和制題者給出的提示去推算下一個(gè)詞，直至把空格完全填滿�？梢砸粋�(gè)人玩，也可以一家人來(lái)玩。這不，今天，我和媽媽就開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的填字比賽。
早上，我正在填字，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“好玩嗎？”我回答說(shuō)：“當(dāng)然好玩了，這可是益智游戲呢�！眿寢屇θ琳�，說(shuō)：“那我們來(lái)比賽吧�！蔽腋吲d地答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)商量，我們決定了比賽規(guī)則：三十分鐘內(nèi)，誰(shuí)先寫(xiě)完且正確率高就獲勝。
開(kāi)始比賽了，我?jiàn)^筆直書(shū)，時(shí)而停下筆動(dòng)腦思考，時(shí)而飛快地寫(xiě)。不一會(huì)，我就寫(xiě)完了一半。再看看媽媽，她用手撓著頭，似乎碰上了大難題。我看了看計(jì)時(shí)器，都十五分鐘了，我還有一半沒(méi)有寫(xiě)呢！我趕忙低下頭寫(xiě)，可是馬上被一道題給難住了，這道題是這樣的：皇帝御用的寶劍。持有此劍的.大臣具有先斬后奏的權(quán)力。后來(lái)比喻來(lái)自上級(jí)的指示。我最不熟悉歷史，絞盡腦汁苦想了一陣，還是想不出來(lái)，我只好先做和它相鄰的兩題，這兩題剛好是我擅長(zhǎng)的，我不費(fèi)吹灰之力就完成了。一看剛才那題，第一個(gè)空和第三個(gè)空分別是尚和寶，我恍然大悟，原來(lái)是尚方寶劍！解決了這道難題，我很快就做完了，再看看媽媽，她才做了25題。
最后的結(jié)果，我不說(shuō)你也知道，我以40題對(duì)32題的優(yōu)勢(shì)勝利了，媽媽獎(jiǎng)給了我一個(gè)冰淇淋。吃著甜甜的冰淇凌，我的心里甜滋滋的，很有成就感。
五年級(jí)作文 篇7
我是 601 的一名成員，我愛(ài)我的班級(jí)，這里有家的感覺(jué)。
我是 5 年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到這個(gè)班來(lái)的，一開(kāi)始我不太和同學(xué)們接觸。在和同學(xué)們相處下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，大家都是很熱情的。漸漸地，我就在這種熱情的氣氛中和大家混熟了。同學(xué) 們經(jīng)常和我說(shuō)起班中以前的情況，我對(duì)這個(gè)班的了解漸漸多了起來(lái)。 經(jīng)過(guò) 5 年級(jí)一年的相處，我已經(jīng)對(duì)這個(gè)班，對(duì)這個(gè)班里的成員非常了解了。 現(xiàn)在我是六年級(jí)的學(xué)生了，我已經(jīng)快畢業(yè)了。照理說(shuō)，六年級(jí)是小學(xué)最緊張的一個(gè)階段因?yàn)榇蠹乙x初中了，得抓緊學(xué)習(xí)，考一個(gè)好一點(diǎn)的初中。奇怪的是，我們班 卻一點(diǎn)都不受這種氣氛的影響。 601 班總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，令我感到很溫馨，讓我的緊張和疲憊都隨著陣陣歡笑，消失在了空氣中。
記得那一次，中午社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，正準(zhǔn)備默寫(xiě)的我，急急忙忙的就跑上了會(huì)議室。午自習(xí)下課，我們會(huì)也開(kāi)完了，我急忙回到教室。剛進(jìn)教室的門(mén)，我的'好朋 友就用幽怨的眼神看著我，然后說(shuō)： “ 你真好哎，不用默寫(xiě)了！ ” 我沖她微微一笑，便回到了位置上。我同桌突然拍了拍我的肩，從我抽屜里拿出一張紙，遞給我，說(shuō)： “ 這是我們中午做的，蔡老師說(shuō)你來(lái)了要把它補(bǔ)好。 ” 說(shuō)完忍不住笑了起來(lái)。我一頭霧水，搞不明白發(fā)生了什么事。這時(shí)，我的好朋友趴在我的桌子上，對(duì)我說(shuō)： “ 你快點(diǎn)寫(xiě)呀，這個(gè)是要交的！ ” 我低下頭看了一眼上面清清楚楚、明明白白的寫(xiě)著《實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試卷》我用還以的眼神看了一眼他們，半響，才說(shuō)： “ 蔡老師中午真的叫你們寫(xiě)這個(gè)的？ ” 坐在我后面的兩個(gè)同學(xué)急忙應(yīng)聲到： “ 是啊是啊，我們中午都寫(xiě)了！ ” 在這么多人的證實(shí)下，我還是半信半疑的拿起筆寫(xiě)了幾道題目。正當(dāng)我在寫(xiě)第四 題的時(shí)候，同桌、好朋友、前后的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。我停下筆，直覺(jué)告訴我，絕對(duì)有問(wèn)題！正當(dāng)我想不通是怎么回事的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)告訴我： “ 你寫(xiě)啦？你怎么這么傻�。∷麄兪球_你！ ” 我這才恍然大悟，原來(lái)這只是同學(xué)的一個(gè)惡作劇而已！我生氣的看著同桌，問(wèn)她為什么騙我，她卻用抱歉的眼神看著我，仿佛在說(shuō)： “ 對(duì)不起了啦，我不是故意的！ ” 我卻沖著他們一笑說(shuō)： “ 這次，我被你們整慘了，當(dāng)心點(diǎn)，可別讓我逮著機(jī)會(huì)，不然我會(huì)狠狠地惡整你們一頓！ ” 說(shuō)完，我們都開(kāi)心地大笑起來(lái)！
我愛(ài)我們的班級(jí)，愛(ài)我們班級(jí)的所有成員！
五年級(jí)作文 篇8
這一天，我來(lái)到了校園里的植物園，看見(jiàn)了一種十分奇異的植物。
那是一棵高大的昆士蘭傘木。一想到這個(gè)名字，就使我不禁猜測(cè)：為什么叫昆士蘭傘木呢？因?yàn)樗堋皯猩ⅰ眴�？不�?duì)啊。那是因?yàn)樗抢ナ刻m“傘木”嗎？他確實(shí)有點(diǎn)像傘，不過(guò)這名字真奇異��！從遠(yuǎn)望去，細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)干從底部直線延伸上去后，傾斜地長(zhǎng)出了5、6米高，又在中間瀟灑地伸出兩根棕色的枝。枝上只長(zhǎng)了幾片嫩葉，就像兩只爪子，而上面的葉子整體來(lái)看，宛如一頂綠色的大帽子，和這兩根枝竟然形成了這樣一幅有趣的畫(huà)面：一個(gè)人的手在半伸直著，似乎想把旁邊的那個(gè)“人”打敗似的'，十分有趣。再往上一米后，就長(zhǎng)出了分杈，枝丫又分開(kāi)出枝丫，丫又生丫，看起來(lái)有無(wú)數(shù)枝丫一樣，十分地“奇”
走近觀察，枝丫似乎又并沒(méi)有剛才那么多了。雖然枝丫不大多，但葉子也挺多的，一片一片地掛在枝上，仿佛有一條一條的小船在樹(shù)上漂泊著。這些葉子形狀為橢圓形。葉子正面是深綠色的，背面又是淺綠色的，那葉子的邊緣上的條紋還是淡綠色的。這一種種不同的綠，給每一片葉子都增添了更多色彩。每一片葉子都依在另一片葉子上，挨挨擠擠、重重疊疊，好像兄弟姐妹似的，總是一團(tuán)團(tuán)地聚集著。我粗略數(shù)了一下，每一團(tuán)大概有二十來(lái)片葉子，就像一個(gè)大綠傘，每團(tuán)的每一片葉子都總是害羞地往下垂著，十分地“異”
我還在被這種奇異的“昆士蘭傘木”吸引著，接著一陣微風(fēng)又悄然拂過(guò)，一團(tuán)一團(tuán)的葉子都勇敢地往上伸張開(kāi)了，“變”成了一團(tuán)團(tuán)“煙花”，好看極了。深深地打動(dòng)了我，非常讓人喜愛(ài)！
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