【推薦】五年級(jí)作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)大千世界，也有一個(gè)個(gè)撩人心弦的故事。故事里有五味:酸甜苦辣咸，你知道為什么苦永遠(yuǎn)是被遺棄在中間的嗎？ 據(jù)我所知，人都是有惰性的。但他們就算再懶，也會(huì)憑借著本能選擇自己所喜愛的事物。就這樣一句平常語(yǔ)而言，就能感受到人們對(duì)苦那滿滿的惡意呀。
有些人偏愛吃苦瓜，他們能夠品嘗出其中真正的滋味。小時(shí)候，看到有人像品嘗天空里的佳肴一般，津津有味的吃著苦瓜。我也樂得夾了一筷子塞進(jìn)我那小小的嘴中，就在咬下去的一瞬間，那種刺激的苦味就迅速席卷了我的'口腔，俘虜了我的舌頭。那種苦令我硬生生把臉都給漲紅了，一口吐掉，邊哭邊控訴著那人的罪行:“你…你騙人！實(shí)在是太難吃了！”那人笑了，只是笑意未達(dá)眼底，也未擋住那滿目的蕭條與悲涼。
這件事情的后果就是一旦有人說“多吃點(diǎn)苦瓜，清涼解火的，吃了對(duì)身體好�！便妒橇钗冶е胍幌伦犹絻擅组_外去。不吃！死也不吃！人們對(duì)苦的抗拒是與生俱來的，只有真正吃過苦的人才能夠在苦中尋找出那絲甜味�，F(xiàn)在，我嘗試的夾起苦瓜悠悠地放入口中細(xì)細(xì)咀嚼，依然是那熟悉的苦味但并不再讓人感到抗拒。甚至乎吞下去片刻后，嘴里竟暈開點(diǎn)點(diǎn)清爽的甜味。
“先苦后甜，先苦后甜”我嘴里呢喃著這幾個(gè)字，細(xì)細(xì)品味之中的韻味。聽人說起過，能吃苦就是一種福，能把吃苦當(dāng)成一種福氣的人就是上天派遣下來的神使，教予我們知足常樂。
人就是要吃苦，拋開那些冠冕堂皇的不說。你來到這個(gè)世界上又有什么理由不拼不吃苦不努力呢？
五年級(jí)作文 篇2
媽媽為了試驗(yàn)我有沒有自理的能力，便問：“峰峰�。∶魈煸缟蠇寢屢鑫骷t柿雞蛋面，你幫忙切個(gè)菜好不好！”我毫不猶豫的`答道：“行，不就是切個(gè)菜嗎？多簡(jiǎn)單�！�
第二天，我早早地起了床。準(zhǔn)備妥當(dāng)之后，便奔向廚房。洗好要用的蔬菜。
這時(shí)，蔬菜要遭殃了。我這個(gè)“大法官”把他們一個(gè)個(gè)拿到“邢臺(tái)”上審問。犯人一，“西紅柿”。我拖著長(zhǎng)音帶有官老爺?shù)臍赓|(zhì)說道：“你是犯了什么罪啊——”西紅柿立馬回道：“大人！我沒有罪��！是蔥和蒜冤枉了我！我冤枉啊！”我看了一眼，說道：“你撒謊臉都紅了還有什么解釋。來！斬了！”
接著，我把蔥和蒜也帶上刑場(chǎng)來，便問：“聽說主謀是你們！”蔥和蒜異口同聲，但支支吾吾地說：“哪，哪有！我根本沒干！”我又放眼一看，說道：“你們氣死我了，撒謊把臉都能綠了，還有什么解釋！來人！把它們也拖出去斬了！”
可是！在行刑時(shí)出了一點(diǎn)小差錯(cuò)。刀“咚咚咚……”的切著，可即將要切到手時(shí)，手不小心滑了一下。西紅柿連滾帶爬地奮力往外跑，幸好本官眼疾手快，把它一把捉回，這可把我惹怒了！快速的切完了！
這就是我切菜時(shí)的情景！怎樣？有趣吧！
五年級(jí)作文 篇3
在外出旅行時(shí)，當(dāng)你聞到了濃郁芬芳的花香，看見了翠綠挺拔的青松，感受到了大自然的魅力，然而你可曾想到，腳下那毫不起眼的泥土，卻作出了十分巨大的貢獻(xiàn)。
泥土雖然不像花兒那樣美麗，也不像樹木那樣遒勁，可是沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的萬(wàn)物生靈。泥土就像一個(gè)偉大的母親，無(wú)私地奉獻(xiàn)出了自己的一切，養(yǎng)育了這個(gè)姹紫嫣紅的世界。是泥土默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神造就了這個(gè)大自然的美麗風(fēng)光。
然而，我每次看到泥土?xí)r，就會(huì)想起我們那每天辛勤勞作的老師，老師們?yōu)榱伺嘤覀冞@些孩子，讓我們成為一個(gè)人才，每天起早貪黑，一整天都是在忙碌中度過的.。我感覺我們就像祖國(guó)花園里的一株株小苗，老師就像無(wú)私又偉大的園丁，花費(fèi)了自己畢生最珍貴的青春年華、花費(fèi)了一輩子的心血來培育我們，不惜一切代價(jià)……老師又像是一株株大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，最后自己卻傷痕累累。
記得有一次，上課鈴響后，大家安安靜靜地坐在教室里，等待錢老師來上課，可是過了十分鐘，還是不見錢老師的蹤影，有些同學(xué)按捺不住了，便做起了小動(dòng)作，有的同學(xué)拿出了自己的小玩具，有的同學(xué)拿出了藏在書包里的零食吃了起來……又過了幾分鐘，門外傳出了熟悉的腳步聲——錢老師！放哨的同學(xué)大驚失色地喊道：“錢老師來了，錢老師來了！”我們驚慌失措，手忙腳亂地把東西全放進(jìn)了書包。開始我們還十分疑惑，直到錢老師走到講臺(tái)上，咳嗽了兩聲，用沙啞的聲音開始講課時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟：錢老師感冒了還來上課，我們的眼睛不覺濕潤(rùn)了，心中不由得充滿了深深的愧疚和自責(zé)之情。于是，平時(shí)那些上課時(shí)屬于“觀眾”的同學(xué)們都高高地舉起了手，發(fā)言時(shí)的聲音也十分洪亮，我們就這樣上了一堂有聲有色的語(yǔ)文課。
在這，我贊美泥土，更贊美我們的老師，是老師賦予了我們知識(shí)，是老師讓我們明白了生活的道理，敬愛的老師，我愛您！
五年級(jí)作文 篇4
今天我們旅游的目的地是根河濕地。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的車程，在我們的期待中，根河濕地終于展現(xiàn)在我們面前。
根河像一條銀色的玉帶鑲嵌在碧綠的草地上，有觀賞不盡的美。我們漫步在木板鋪就的小路上，沒走幾步便來到一個(gè)平臺(tái)，向下看，蜿蜒的額爾古納河靜靜地流淌著，曲水環(huán)抱草甸，岸邊矮樹灌木，遠(yuǎn)處高低起伏的綠色山巒在白云的映襯下，顯出一派和諧的景象。濕地展現(xiàn)了額爾古納原生態(tài)的魅力。景觀臺(tái)的`周圍是一個(gè)鮮花遍地的山坡。我們都迫不及待地翻過圍欄，坐在平臺(tái)上，沐浴著陽(yáng)光和清風(fēng)，感受著花草的芬芳和絢麗……沒走幾步便到了山頂?shù)挠^景臺(tái)，濕地的景色一覽無(wú)余。觀景臺(tái)上矗立著兩塊石頭，上面刻著——“亞洲第一濕地”，吸引了眾多游客排隊(duì)與這美麗的勝景合影。
根河濕地物種豐富，野生植物有67科227屬404種，野生陸生脊椎動(dòng)物有4綱26目56科268種。濕地兩側(cè)的高坡上有大量以白樺、落葉松為主的觀賞林帶，更增添了旅游區(qū)自然景觀的多樣性和觀賞性。在干旱的季節(jié)，由于較穩(wěn)定的水情，充足的濕地，這里成了許多鳥類重要的庇護(hù)場(chǎng)所，每年在這里遷徙停留、繁殖棲息的鳥類達(dá)到20xx萬(wàn)只。
河中間有一座島，叫做馬蹄島，它是圓形的，被小河環(huán)繞著。聽說，一代天驕成吉思汗曾經(jīng)騎著馬經(jīng)過這里的時(shí)候，被一只老虎給攔住了，老虎張開血盆大口，露出尖利的牙齒，眼睛里透露出兇惡的光芒。誰(shuí)知，成吉思汗并沒有害怕，反而讓馬一躍而起，把老虎給踩死了。從此，這個(gè)小島就被稱為馬蹄島。
濕地中間，有個(gè)長(zhǎng)得像撲克牌里的黑桃一樣的半島，這是天然形成的半島，非常神奇。爸爸告訴我，濕地是地球之腎，可以凈化空氣，但是現(xiàn)在的濕地越來越少，所以我們?nèi)祟愐欢ㄒ煤帽Ｗo(hù)它們。
下山了，木棧道變窄了。我們沿著山的趨勢(shì)，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，過了三十分鐘，又回到了起點(diǎn)。
亞洲第一濕地果真名不虛傳！
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