有關(guān)移步寫景作文合集十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的移步寫景作文10篇，歡迎大家分享。
移步寫景作文 篇1
這個(gè)星期天晚報(bào)小記者的活動(dòng)是游西峽寺山森林公園，我和爸爸早早就起了床，來(lái)到集合地點(diǎn)南陽(yáng)賓館門前，五輛大巴車早已停在那里等著我們了，小記者們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，快樂(lè)大巴載著我們一路來(lái)到了西峽寺山森林公園，我們所有的小記者在公園門前合影．古色古香的大門上面掛著一條橫幅，上面寫著，”歡迎南陽(yáng)晚報(bào)小記者來(lái)西峽寺山采風(fēng)活動(dòng)”，看著這些大字，作為晚報(bào)小記者其中的一員我感到無(wú)比驕傲！
走進(jìn)公園，我們沿著一級(jí)級(jí)臺(tái)階來(lái)到一個(gè)平臺(tái)上，導(dǎo)游阿姨已經(jīng)等在那里了，她帶我們來(lái)到一個(gè)橋上并告訴我們這座橋叫做天龍八部橋，我們接著往前走來(lái)到山的邊緣，導(dǎo)游阿姨說(shuō)可以分山水兩路走，我選擇了水路，一塊塊巖石露在水面形成了一條小路，我走在上面好開(kāi)心，看來(lái)這條路我是選對(duì)了．我和爸爸感覺(jué)有點(diǎn)累了，正好旁邊有個(gè)小石墩，我們就坐下來(lái)吃點(diǎn)東西補(bǔ)充體力，然后接著往前走，來(lái)到印心潭，潭邊立著一塊心心相印石，據(jù)說(shuō)這塊心心相印石是一對(duì)恩愛(ài)夫妻的化身，再往前走就是黑龍?zhí)读�，只�?jiàn)那潭里刻著黑龍的雕像，栩栩如生，小魚(yú)兒在潭里游來(lái)游去好自在呀！爸爸給我和黑龍來(lái)了張合照．我們繼續(xù)往前走，又來(lái)到一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)旁邊的石頭一個(gè)摞著一個(gè)，不知道是自然形成的還是人工堆上去的，錯(cuò)落有致，很是好看．剛上臺(tái)階就看到好熱鬧的.場(chǎng)面，原來(lái)是動(dòng)物正在表演．哇，小猴居然會(huì)騎自行車，小猴剛騎著轉(zhuǎn)了一圈，山羊上場(chǎng)了，只見(jiàn)它悠然自得從單杠的這頭走到那頭又轉(zhuǎn)了回來(lái)．咦，一群小豬來(lái)干什么呢？它們晃晃悠悠走了兩圈，我心里正在想懶惰的小豬千萬(wàn)別出丑喲，正在想著，忽然聽(tīng)到”撲通”一聲跳下了水池，游到水池的盡頭又跳了出去，沒(méi)想到在人們印象里笨笨的小豬居然也這么伶俐。
看完動(dòng)物表演，我們來(lái)到了寺廟前，去大士閣拜佛許愿．從里面出來(lái)我看見(jiàn)山頂上有座塔，我很想上到塔的頂端，就和爸爸一起準(zhǔn)備要上去，，我數(shù)了一下，這座塔一共有七層，走上去要上那么多的臺(tái)階，我不由得打了退堂鼓，可是一想到站在塔頂居高臨下，一覽無(wú)余的美景，我就下決心一定要上去，我和爸爸走走歇歇，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，終于來(lái)到了塔的最高處，我向下一看，哇！整個(gè)西峽縣城都呈現(xiàn)在我眼前了，一座座建筑顯得那樣渺小，在上面玩了一會(huì)兒，從塔上下來(lái)我們又來(lái)到了動(dòng)物表演的地方，這時(shí)，馴獸表演開(kāi)始了，首先拉上來(lái)一匹馬，說(shuō)是10元錢就可以騎上轉(zhuǎn)兩圈，爸爸掏錢讓我騎上還錄了相，輪到獅子和老虎上場(chǎng)了，威武的雄師在馴獸師的指揮下顯得很溫順，像和尚一樣打著座，還會(huì)跟著馴獸師跳繩……不知不覺(jué)已經(jīng)到下午四點(diǎn)了，集合的時(shí)間到了，我們坐上大巴戀戀不舍地踏上了歸途。
西峽寺山森林公園，再見(jiàn)！我還會(huì)再來(lái)的！
移步寫景作文 篇2
秋風(fēng)像一只神奇的畫(huà)筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了。
登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細(xì)觀察，便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的。紅的得像瑪瑙，綠得像翡翠。還有山下那水平如鏡的池塘，倒映著眼前的.美景，格外的好看。
下山后，原來(lái)在路邊賣西瓜的小攤不見(jiàn)了，代替它們的是又香又脆的大蘋果和那裂了嘴、破殼欲出的、紅紅的大石榴，多么惹人喜愛(ài)呀!
俗話說(shuō)的好呀：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉�！鄙那镲L(fēng)中透著絲絲涼意。看，路上的行人在不經(jīng)意間已換上了厚厚的毛衣，穿上了夾襖，有的還穿上了羽絨服呢。
莊稼地里，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片，高粱那紅色的穗子，像害羞小姑娘一樣，紅著臉低下了羞澀的頭，在微風(fēng)中搖曳，大豆搖搖擺擺，在風(fēng)中沙沙作響，田野里像演奏著一首大自然的合唱曲。
果園里，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高的掛在枝頭，樹(shù)枝看起來(lái)快要被折斷的樣子，還有那一串串紫色的葡萄，掛著晶瑩的露珠，像水晶一樣在陽(yáng)光的照耀下閃出五彩斑斕的光。
我被這金色的秋天感染了，陶醉了，�。∥覑�(ài)這豐收的、金黃色的秋天。
秋姑娘帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了快樂(lè)。
移步寫景作文 篇3
一年級(jí)初，我和智杰到學(xué)校報(bào)名，我們興奮極了。心里好像裝了一只小兔子似的，心一直在砰砰直跳。
剛到學(xué)校大門，一陣微風(fēng)吹來(lái)，空氣十分清新，還能聞到一點(diǎn)花香。我們被門口的一排字吸引力，這排字刻在大石碑上，寫著：“福州市中山小學(xué)”。
走過(guò)大門，進(jìn)入了學(xué)校。我們看到了國(guó)旗臺(tái)后面的墻上有幾個(gè)大字：博愛(ài)、奮進(jìn)。這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。我深深地體會(huì)到：要有寬廣的胸懷，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮、上進(jìn)。這校訓(xùn)激勵(lì)著我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
走過(guò)國(guó)旗臺(tái)，我們來(lái)到了操場(chǎng)，我們?cè)诓賵?chǎng)的跑道上自由自在地奔跑……一陣陣花香撲鼻而來(lái)，使人神清氣爽。
穿過(guò)廣闊的操場(chǎng)，我們來(lái)到了教學(xué)樓下面。我們拾級(jí)而上，來(lái)到了二樓。我來(lái)到了一間教室里，里面有位老師，考了我一些簡(jiǎn)單的題目。我抬頭一看：瓷磚鋪成的墻被擦得十分潔凈。木頭的桌子是黃色的，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外的.明亮。透明的玻璃窗鑲在墻上，就像一塊塊巨大的寶石。
在這樣優(yōu)美的環(huán)境，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我愛(ài)中山小學(xué)！
移步寫景作文 篇4
記得那年，我再父親母親的帶領(lǐng)下游玩了綏市國(guó)門那里的景色真是美不勝收啊!青山綠水，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，一切美麗和諧，讓人過(guò)目難忘。
一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是“綏芬河口岸”5個(gè)大字。再往里走就是一片綠地，上面有幾朵五顏六色的小花，然后是水平如鏡的小湖。湖中有好多魚(yú)兒，紅的，白的，黑的，花的……金魚(yú)，鯽魚(yú)，鯉魚(yú)……湖底還有大大小小，花花綠綠的鵝卵石。把腳放進(jìn)湖水里，啊……透心涼。湖旁還有一個(gè)一個(gè)的大頭，石頭上的那個(gè)丹頂鶴不是要欲欲起飛，直插云霄呢!
“喀嚓喀嚓”父親為我在鳥(niǎo)籠旁照了張像。那大大的鳥(niǎo)籠里與各式各樣的小鳥(niǎo)，有好多種我都說(shuō)不出名字呢!鳥(niǎo)兒唧唧喳喳，好可愛(ài)啊!鳥(niǎo)籠旁、還有一個(gè)大大的湖，最顯著的地方是湖的清，湖的靜，湖上的橋。
湖的清，透過(guò)清清的湖水，看的清湖底的沙石，看的清湖底魚(yú)兒的嬉戲，看的'清湖底如同雜草一樣的“小海藻”。湖得靜，靜的不知是一塊玻璃，還是一片藍(lán)藍(lán)的湖水。風(fēng)兒吹來(lái)，湖中蕩起微波，這才知是一片湖水。湖上的橋是紅色的，橋上的紅色木板雖然已被人踏掉了一些顏色，但在我眼里依然那麼美麗。
咦!那邊不是中俄交界處嘛!!!一面中國(guó)旗和一面俄國(guó)旗迎風(fēng)飄拂，讓我想起了革命戰(zhàn)士，是他們用鮮血制成了這面旗，是他們用生命換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活!
這次國(guó)門之旅讓我受益匪淺，國(guó)門不僅僅是中國(guó)的象征，更是中國(guó)人的象征!
移步寫景作文 篇5
一個(gè)星期天的早晨,金風(fēng)送爽,繁華的都市還沉浸在寧?kù)o的曉色中,我隨家人來(lái)到附近的復(fù)興公園散步.
走進(jìn)公園大門,首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉,高大的法國(guó)梧桐,失去了往日綠葉團(tuán)團(tuán)、濃蔭匝地的風(fēng)采,顯出幾分瀟瑟與瘦削來(lái),使人想起步履滿跚的老人.樹(shù)上不時(shí)飄落的片片黃葉,隨風(fēng)盤旋,“從天而降”,散落在草坪、池塘、小道上,給美麗的園景涂抹上一層斑駁的色彩.
園內(nèi),開(kāi)闊的大草坪,淺草平鋪,秋意盎然,在晨光的映照下,像一張色澤金黃的大地毯.四周高大挺胸的雪松,綠葉蒼翠,郁郁蔥蔥,使人感到無(wú)限生機(jī).
沿著步行道走去,隨處可見(jiàn)的花壇里,鮮花盛開(kāi),景色喜人.一串串紅得像燃燒的火焰,競(jìng)相開(kāi)放；白菊花好似象牙琢就的精美工藝品,花朵碩大,冰清玉潔,鑲嵌在一串紅的周圍,紅白依托,互相映襯,真是美麗極了!
走到荷花池邊,我不覺(jué)被池中落葉構(gòu)成的圖案吸引住了,深淺不一的黃葉,在池中時(shí)浮時(shí)沉,有的孤零零地飄在水面上,像湖中的一葉扁舟,有的.三五片匯集在一起,被風(fēng)吹得時(shí)即時(shí)離,有分有合,在人眼前幻化出小狗、小貓、高樓、大山等模糊的形象來(lái).一陣秋風(fēng)吹過(guò),池中泛起粼粼波紋,它們便一起跑到池塘的那一邊去,什么都不像了.只有依偎在一角的落葉,任憑風(fēng)吹不動(dòng),始終保持著固定的形狀.
我們?cè)诓唤^如縷的走進(jìn)園晨練的老人身邊走出園門,而這時(shí),四周已籠罩池水著燦爛的秋陽(yáng).
移步寫景作文 篇6
武夷山是個(gè)旅游勝地，也是大自然的鬼斧神工。
到了武夷山的天游峰腳下，我抬頭一望，一塊巨石一樣的山峰霸氣的矗立。隱隱約約可以望見(jiàn)半山腰上還有幾座亭子，紅漆的欄桿，綠漆的柱子，加上閃閃發(fā)光的黃色琉璃瓦屋頂，美麗極了。
沿著陡峭的石壁住上爬，很快就到仙女湖。仙女湖旁有三塊巨石，一只展翅高飛的老鷹，一只呆若雞的大象和一只抬頭挺胸的.烏龜。關(guān)于它們有一個(gè)有趣的傳說(shuō)：玉帝的女兒七仙女下凡來(lái)到武夷山的天游峰，看見(jiàn)這里的湖水非常清澈，就忍不住下去洗了澡。這幾只動(dòng)物正好路過(guò)，就偷看了一眼，玉帝發(fā)現(xiàn)后勃然大怒，于是把它們點(diǎn)化為石。
登上天游峰，坐在亭子里往下望，九曲溪靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉………
武夷山的風(fēng)景說(shuō)也說(shuō)不完，希望你能去細(xì)細(xì)欣賞，慢慢感受她的美！
移步寫景作文 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察法寫景
2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景與定點(diǎn)觀察法寫景
三、教學(xué)課時(shí)
3課時(shí)
四、教學(xué)前準(zhǔn)備
1、 范文《荷塘月色》
2、 選好學(xué)生寫景觀察地點(diǎn)
第一課時(shí)
1、 下發(fā)范文《荷塘月色》
2、 分析范文寫景方法
A、 范文共寫了哪些景？
荷塘、月色、荷塘四周
B、 作都是否一開(kāi)始就寫了荷塘之景？ 荷塘四周 路的一旁（點(diǎn)明此應(yīng)用移步換景法寫景，并告訴學(xué)生什么是移步換景）
C、 作者寫荷塘?xí)r寫了哪些景？作都又是按什么順序?qū)懙�？（在此講明什么是定點(diǎn)觀察）
教師學(xué)生探討形成以下板書(shū)
彌望的荷葉（看）
開(kāi)著的荷花 上
荷花
花苞
仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲
荷香 （發(fā)揮想像，用上修辭） （想） 定點(diǎn)觀察
荷塘 聞 像閃電
荷波（看）
葉下的流水 （看） 下
3、作者寫月光抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫？寫了哪些地方的月光？作者又是按什么順序來(lái)寫的？
討論形成板書(shū)
照在葉子、花上 下
月光
上
4、作者寫了荷塘四周什么景？按什么順序?qū)懙模?/p>
形成板書(shū)：
遠(yuǎn)近高低都是樹(shù)，將荷葉圍住 整體
樹(shù)梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn)
樹(shù)縫里的燈光（沒(méi)精打彩）
�。ㄏ胂瘢�
四周的樹(shù)
樹(shù)上的蟬聲（聽(tīng)）
水里的蛙（聽(tīng)） 近 局部
5、總結(jié)整篇文章寫景方法,并形成整體板書(shū)
1、作者先應(yīng)用移步轉(zhuǎn)移法粗筆勾勒了小煤屑路，荷塘四周的景，再應(yīng)用定點(diǎn)觀察的方法按一定的寫作順序?qū)懥撕商�，月光，荷塘四周等景，在寫景時(shí)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官將荷塘的月色寫得靜悄，朦朧，傳神。（指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)可應(yīng)用移步換景，定點(diǎn)觀察的方法，按一定順序，調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官將景寫得優(yōu)美生動(dòng)，使文章井井有條。）
6、安排第二課時(shí)觀察任務(wù)
1、指明第二課時(shí)觀察地點(diǎn)――翠竹公園，并簡(jiǎn)單交待會(huì)路過(guò)的景點(diǎn)
2、指明觀察重點(diǎn)―――翠竹公園的翠竹林
3、觀察方法指導(dǎo)
仿照朱自清的《荷塘月色》寫作方法及寫作順序指導(dǎo)觀察景物的角度，形成題綱。
開(kāi)頭：（略）
教室翠竹小廣場(chǎng) 石板路翠竹林 移步換景（粗筆勾勒） 大小 顏色
總體特點(diǎn) 氣息
�。ǹ捎^察的角度用上修辭）
和周圍的景構(gòu)成怎 看（色、狀）
竹葉 想（用上修辭）
聽(tīng)（聲）
翠竹公園 翠竹林 看（色、狀） 定點(diǎn)觀察
竹節(jié)
竹 摸（感覺(jué)）
竹筍（同上）
陽(yáng)光照射下的竹
鳥(niǎo)叫
叢林四周的景
結(jié)尾：感想或啟示
范文板書(shū)：
小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步換景
荷塘月色
看） 上 荷花 花苞 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲 （發(fā)揮想像，用上修辭） （想） 荷塘 聞） 荷波（看） 葉下的流水 （看） 下 照在葉子、花上 下 月光 照在樹(shù)上（樹(shù)影） 上 樹(shù)梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn) 樹(shù)縫里的燈光（沒(méi)精打彩） （想像） 四周的`樹(shù) 樹(shù)上的蟬聲（聽(tīng)） 水里的蛙（聽(tīng)） 近 3 定點(diǎn)觀察 定點(diǎn)觀察 整體 定點(diǎn)觀察 局部
第二課時(shí)
一、觀察準(zhǔn)備
1、 課堂強(qiáng)調(diào)注意安全
2、 再次回顧上節(jié)課強(qiáng)調(diào)的寫作要求及方法，并提醒學(xué)生盡量按上節(jié)課指導(dǎo)的方法觀察。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生游玩中融入情感，真情品味美景，同時(shí)展開(kāi)合理想象。將景物寫得生動(dòng)優(yōu)美。
二、組織學(xué)生到翠竹體驗(yàn)情境，指導(dǎo)寫作
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察翠竹廣場(chǎng)――主廣場(chǎng)――石板路等景點(diǎn)。邊走邊提醒學(xué)生寫下自己看到了什么，這些
東西有什么特點(diǎn)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察竹林
A、請(qǐng)學(xué)生觀察整個(gè)竹林是怎樣的如大小如何，整體顏色如何，氣息如何，和周圍構(gòu)成了怎樣畫(huà)面。將自己觀察到的寫下寫下自己看到此竹林時(shí)所感
B 、局部觀察
(A)請(qǐng)學(xué)生觀察一棵棵竹子是怎樣的，如竹葉、竹節(jié)、竹筍是怎樣的，像什么，你聽(tīng)到什么，有何感受等。
(B)請(qǐng)學(xué)生觀察四周景如何，寫出自己感受。
�。–）你還看到了什么?如鳥(niǎo)叫、陽(yáng)光等。
三、注意事項(xiàng)
1、在體驗(yàn)過(guò)程中。教師提醒學(xué)生要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，寫出自己所聽(tīng)，所看，所嗅，所想。
2、在學(xué)生觀察中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生。如初到竹林時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考此時(shí)想到什么，前人對(duì)竹有過(guò)哪些描寫，哪些是與自己些時(shí)心境一致的。聞到竹香時(shí)，你內(nèi)心是怎樣的，發(fā)揮想像用優(yōu)美的語(yǔ)言寫出。
3、介紹景物時(shí)，按上課時(shí)所列提綱介紹指導(dǎo)。
第三課時(shí)
返回教室進(jìn)行創(chuàng)作
1、學(xué)生將自己所觀察，所記下的文字，根據(jù)前面所指導(dǎo)的方法整理出一篇作文。
2、告訴學(xué)生，以后無(wú)論寫何處之景，都可應(yīng)用以上方法觀察。要注重按一定順序觀察，發(fā)揮想像將景物寫得生動(dòng)優(yōu)美，更重要的是觀察時(shí)要融入自己的情感。
教學(xué)反思：
1、 注重學(xué)生寫景方法指導(dǎo)，注重學(xué)生親身感，提高學(xué)生寫作興趣。
2、 通過(guò)此次寫作實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察方法寫景，還學(xué)會(huì)了在寫景過(guò)程中想，調(diào)動(dòng)各種感官，發(fā)揮想像。并體會(huì)到寫景過(guò)程中，融入自己感情同樣重要。
移步寫景作文 篇8
我們沿著彎彎曲曲的公路來(lái)到了黃果樹(shù)瀑布景區(qū)，這里景色秀美，空氣清新，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然的大氧吧，令人舒服極了。沿著布滿青苔的'石階往下走，首先聽(tīng)見(jiàn)隆隆的水聲，再漸漸地往下走，水聲便越來(lái)越大，其排山倒海的恢宏氣勢(shì)讓人驚嘆不已。它有60多米高，80多米寬，是中國(guó)最大的瀑布。走近瀑布飛落的水潭前，濛濛水霧籠罩過(guò)來(lái)，把我渾身都打濕了。沿潭邊攀山臺(tái)階向上，到了黃果樹(shù)瀑布背后，那便是電視劇“西游記”中所提到的水簾洞。從洞內(nèi)向外看，那瀑布倒真如一大水簾，將“齊天大圣”休息之處遮掩起來(lái)。洞內(nèi)處處滴水，長(zhǎng)滿了青苔。
出了水簾洞，回頭再看黃果樹(shù)瀑布，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來(lái)形容是最恰當(dāng)不過(guò)的了。
我愛(ài)你，“中華第一瀑”—黃果樹(shù)瀑布！
移步寫景作文 篇9
在暑假的一天，我來(lái)到了南平的溪源大峽谷。
我乘著車上了山。人們常常說(shuō)“山路十八彎”，而溪源大峽谷的山路，卻有九九八十一彎！
首先來(lái)到的是荷花池。這時(shí)正好池里的荷花，正在爭(zhēng)相開(kāi)放。有的舒展著粉嫩嫩的.花瓣；有的還是花骨朵，飽脹得好像馬上就要破裂似的；有的是半開(kāi)著身體，好像一位害羞的小姑娘。我看著這幅“畫(huà)”，心里也長(zhǎng)出了一朵朵“荷花”。
我又坐著車來(lái)到了溪源慢房。這棟老房子已經(jīng)坐落在這里大幾十年了，樣式古老，是兩層的木制瓦房，大廳是完全開(kāi)放式的，走進(jìn)這座溪源慢房，能聞到濃濃的古香古味。
我又沿著溪源慢房旁邊的一條小徑，來(lái)到了溪源瀑布的源頭。站在一旁抬頭向上，能感受到：無(wú)數(shù)的“小精靈”——水花撲面而來(lái)，然后它們又匯集在一起爭(zhēng)先恐后向下飛奔而去。大瀑布從下往上望去，一眼望不到頭，這可真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”�。�
溪源大峽谷的景色說(shuō)也說(shuō)不盡，如果你有時(shí)間一定要去細(xì)細(xì)游賞。
移步寫景作文 篇10
移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫(huà)面，避免有支離破碎的感覺(jué)。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái)，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。
移步換景法就是不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，一邊走一邊看，把看到的`不同景物依次描寫下來(lái)。當(dāng)代作家、文學(xué)評(píng)論家、美學(xué)家吳功正的《阿里山紀(jì)行》就采用了這種結(jié)構(gòu)來(lái)描寫阿里山美麗的風(fēng)光。其主要表現(xiàn)在：（1）把行蹤交代得清清楚楚：臺(tái)北—嘉義—坐火車進(jìn)山—阿里山—神木—林區(qū)—曲徑幽路—看到神木—下山。（2）進(jìn)山時(shí)抓住林海幽深的特征來(lái)寫：原始森林廣闊無(wú)邊—清澈的潭水—寧?kù)o的林區(qū)—山間的青苔樹(shù)—無(wú)邊無(wú)際的森林—受巨創(chuàng)后的神木。這樣，作者以自己的行蹤為線索，表現(xiàn)了不同時(shí)間里多種景物的風(fēng)貌，使讀者從中感受到一種動(dòng)態(tài)美、整體美。
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