實(shí)用的老師寫人作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的老師寫人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
每當(dāng)我看到書桌前滿滿一疊卷子時，里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學(xué)習(xí)快一年了，這一張卷子，讓我回憶起了一個人……
記得補(bǔ)習(xí)語文班換了一位老師繼續(xù)教我們，一上來講文言文的時候，就在黑板上寫了幾個大字：“學(xué)習(xí)文言文就要‘字字落實(shí)，文理通順’!”，這似乎勾起了我對這節(jié)陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子，一邊風(fēng)趣幽默地為我們講一個個奧秘，這節(jié)課講得娓娓生動，仿佛讓我身臨其境似的，帶我走進(jìn)古人的天堂，作者的幻境。當(dāng)時我?guī)е苫蟮匦睦韥砻鎸@位善意的老師，但是到了后來，我完全被這位老師的講學(xué)方法給“融化”了，真讓人贊不絕口呀!
突然，一個龐大的身影向我走來，“這道題你來回答。”老師一下子點(diǎn)到了我的名字，我一下子沒反應(yīng)過來，怔住了。幾秒鐘后，我拿起卷子，顫顫抖抖地回答道：“是……”我立刻一屁股地坐了下來，面對這恐懼的一次回答問題，真讓我心驚膽戰(zhàn)。老師的`滿意微笑，使我緩緩舒出一口氣，我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們怎么樣學(xué)好一篇文言文，又生動地舉了許多例子，這可不，我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實(shí)打心底的討厭語文，因為這位老師，改變了我的想法，語文這漫漫金山，讓我享受了無窮樂趣，有句話說：書中必有黃金屋呀�！拔矣浀梦乙郧啊蔽易钕矚g老師上課時講一些故事，特別是這位老師講的，真讓我戀戀不舍地離開這故事天地。
“下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯，卻讓我對這位老師記憶猶深啊……
老師寫人作文 篇2
我從一年級到四年級教我的老師不計其數(shù)，但我發(fā)現(xiàn)我四年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最特別了。
四年級上學(xué)期的時候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新的數(shù)學(xué)老師。上她的課，就好似漫游在知識的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學(xué)老師個子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數(shù)學(xué)老師十分幽默，上課時經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此，我們都非常喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。
一次，班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果他最后一步寫成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陳老師指了指那個得數(shù)，說：“我倒真希望他算對了�！笔裁矗筷惱蠋熅谷幌Ｍe誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說：“要他算對了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結(jié)果銀行還給我加上了600，那多好��！”“哈哈��！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的'笑話呢！后來，我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯誤了。
還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室里來上課，有一位調(diào)皮的同學(xué)見老師還沒來上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著，有好些同學(xué)也跟著來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時熱鬧非凡！這時，門突然打開了，教室里立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進(jìn)了動物園里面的，怎么一下子有變成課堂呢？真奇怪呀�！边@時，我們的教室又是一片笑聲了……
這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！
老師寫人作文 篇3
良師如益友，一份愛筑造了幸福與美好的一切璀璨的生活。初中生活無疑是一個新生活的開始，也代表著童年快樂生活的結(jié)束，自由自在少了，多了的是永不褪色的真切的愛，這種愛，不比冬日暖陽，不比烈日炎炎，他只能像雨中的一小束陽光，卻能照耀一生……
我們初中的班主任是江詠虹老師。一位身高較標(biāo)準(zhǔn)的中年婦女，一頭烏黑亮麗的短發(fā)及一雙唯美的眼睛，總透著說不出的美好與親切。
她是幫入解惑的良師。講課的一絲茍，對同學(xué)們親切問候與熱切提醒，無不令人倍感溫暖。剛步入初中，我的.各項學(xué)科成績都墜落深淵，英語則也不例外。題目對我來說礕若天方夜譚，而我也是十竅通了九竅——一竅不通。課后，手拿著打滿“星”形符號的作業(yè)本，走向江老師面前——“江老師，我?guī)最}不會做�！薄澳媒o我看看吧�！蔽覍⒛亲鳂I(yè)本平放在桌上�！斑@一題是這個固定搭配……”從老師口中，竟說出了許多關(guān)于英語的語法和句式，令我萬分羨慕。那個時刻，老師那明亮的眼睛，久久地注視著我與每一道題目，永久保持著那冰清玉潔的笑容，從開始一直到結(jié)束。那種師生的態(tài)度，是造就了學(xué)生學(xué)習(xí)的頂峰——學(xué)習(xí)尊重，學(xué)會愛人。這老師的品格，更是愛與尊重的結(jié)晶，我成熟了！
老師是我筑就夢想的導(dǎo)師。不僅在學(xué)習(xí)上的指示，也在社會上指引。她曾說過許多關(guān)于學(xué)習(xí)話語，我們也總在通過一個本子進(jìn)行心靈的交流，我依舊不忘她在紙上給我的評語——“態(tài)度決定一生�！睉B(tài)度確實(shí)決定成敗，它決定了人生腳踏實(shí)地走好的每一步。當(dāng)時的我在遭遇挫折后，抬不起頭，心中留下了無限的感慨與惆悵�！皩W(xué)習(xí)之路有很長很長，但我們需要腳踏實(shí)地一步一個腳印地走下去，才會學(xué)得更好。”這句話好像也出于江老師之口，她的諄諄教誨，總擁有溫柔與真摯。人的一生最誠懇懇切的朋友如蚌殼中的珍珠，少之又少，而江老師便是其中之一，她是最閃爍的一顆。
這便是我心中的江老師，她象征著天空中唯一的一彎月亮，在幽靜深沉的夜空散發(fā)著皎潔的月光，它讓曾經(jīng)黑暗的心靈有了光明，讓生活有了多一份希望，讓人生的金色大道上多了一個批示牌……
老師寫人作文 篇4
在我一生中，對我印象最深的老師要屬四年級中教我們語文的李老師。
她頭發(fā)是金黃的，又彎又卷，活像一只獅子的卷發(fā)，金燦燦的，在風(fēng)雨中閃耀著；又活像一朵美麗芳香的菊花，在風(fēng)雨中綻放著。她有著一雙炯炯有神的圓溜溜的大眼睛閃爍著耀眼的.光芒。她有一個大蒜一般的大蒜鼻。鼻子下嵌著一個火紅的嘴兒。
她工作認(rèn)真。她叫我們怎樣做人，叫我們道理。今天， 我同樣能站好路隊往家里走，就在我們要過馬路時，一件讓我難忘的事情發(fā)生了。我們站在馬路的一邊，三、四、六年級們一起過馬路，路上車來車往，好不容易才等到了一次車少的機(jī)會，可是又來了幾輛拖拉機(jī)。大家都嘆息著，搖了搖頭。老師卻跑了過去，把拖拉機(jī)擋住了，我們順利地過了馬路�？晌覅s在發(fā)呆。老師！您不顧自己生命的安危您用您那寶貴的生命為我們擋住了車輛。難忘�。±蠋�！您是我們的好老師。
老師寫人作文 篇5
"你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量……"每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔，她就是我的班主任張老師。
張老師中等身材，眉清目秀，平時喜歡穿著深色的衣服，樸素大方。在我心里，張老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，我喜歡把她叫做老師媽媽。我最喜歡張老師那雙炯炯有神的'大眼睛，因為這是一雙神奇的眼睛。記得有一次，我到講臺前講故事，可是講到一半有點(diǎn)緊張忘詞，是老師那鼓勵的眼神，讓我鼓足勇氣把故事講完，并贏得了同學(xué)們的掌聲。還有一次，下課了，教室里同學(xué)們打打鬧鬧亂成了一鍋粥，我和幾個小組長怎么管都不聽。這時張老師來了，只見她站在門口什么也沒說，同學(xué)們一看見張老師的那雙眼睛，教室里頓時變得鴉雀無聲。
張老師既是我們的班主任又是我們的語文老師，所以她每天都很忙，很辛苦。我看見張老師那疲備的眼神，真得很心疼。所以自打上小學(xué)起，我就有一個愿望，那就是要制造一個會批改作業(yè)的機(jī)器人，好讓我最愛的老師不用那么辛苦。下課了，老師能和我們一起到操場上做游戲，一起享受陽光。
我愛我的老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的愿望。
老師寫人作文 篇6
在我的小學(xué)生活里，遇到一個個盡職盡責(zé)的老師，也許他們關(guān)心和教育的方法不一樣，有的把你留下來補(bǔ)習(xí)功課；有的和你交流，和你家長談話；有的讓你到辦公室去做練習(xí)題……但是有一點(diǎn)不變，就是他們對你的關(guān)心和耐心不變。
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。三年的光陰意識我忘記了她的名字，只知道她姓黃，我們喊她黃老師。記得那是一個夏天的晚上。因為天黑得很早很早，所以學(xué)校放學(xué)也就自然早了�？墒钦Z文課學(xué)生字的時候，黃老師說:“這些生字全都寫規(guī)范了，才可以回家，不會或?qū)懙牟灰?guī)范，就得留在這兒，直到寫規(guī)范了，給我批改了，才許回家�！蔽蚁脒@還不簡單，只要根據(jù)書上復(fù)制一遍不就行了。于是我上課便神游了，不一會兒老師講好了，我們也寫好了，邊上去批改了，
可是好幾個字要領(lǐng)沒掌握，老師毫不猶豫送了我好幾個叉，讓我每個字寫5遍。我便回到座位上，把作業(yè)本印在語文書上，印好了之后，根據(jù)輪廓描，不一會兒，我又寫好了。這次，大部分字都過關(guān)了，就剩下“鳥”了，我剛已批改完，同學(xué)們都放學(xué)了，只有我留了下來。重來，又寫好了不行。老師問我：上課有沒有聽我指導(dǎo)？”我無奈地?fù)u了搖頭，任憑老師處置�？牲S老師摸了我的頭說：“課本上的是印刷體，楷體我上課寫過的�！闭f完便坐在了我的課桌旁邊，耐心的指導(dǎo)我，終于我“鳥”正確了，老師讓我收拾一下書包，然后她帶我到家長群中找我的家長。老師牽著我的小手，走出了校門。眼尖的我很快看到了我的家長，老師把我送到我家長面前，解釋了一下原因，便回頭到校門口去騎她的電瓶車回家了。我望著他遠(yuǎn)去的'背影，眼睛濕潤了，心中是無盡的感激。
也許今后的時間的沖刷，會讓我忘記你說話時溫柔耐心的語氣,但永遠(yuǎn)不會忘記你孜孜不倦的教誨； 也許會讓我忘記你的姓名，但不會忘記你高尚的品德；也許會讓我忘記你的模樣，但絕不會忘記你遠(yuǎn)去的背影。
【實(shí)用的老師寫人作文】相關(guān)文章：
【實(shí)用】老師寫人作文3篇11-12
【實(shí)用】老師寫人作文8篇10-10
【實(shí)用】老師寫人作文五篇10-14
【實(shí)用】老師寫人作文四篇10-29
【實(shí)用】老師寫人作文三篇11-17
【實(shí)用】老師寫人作文6篇10-30
【實(shí)用】老師寫人作文六篇10-04
【實(shí)用】老師寫人作文9篇08-12
【實(shí)用】老師寫人作文九篇10-16
【實(shí)用】老師寫人作文10篇11-02