(實(shí)用)感恩作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的感恩作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩作文 篇1
自古至今，世間仍流傳著一句老話：“醫(yī)者父母心�！庇行┤藢⒆约喝康男难度氲缴钌罹鞈僦牟∪�，將自己一生的時(shí)間、精力和青春無(wú)怨無(wú)悔的灌入到公益事業(yè)，直到離開(kāi)人世。
當(dāng)我在《奮發(fā)向上崇德向善》這本書(shū)中，讀到“醫(yī)生奶奶”胡佩蘭的故事時(shí)，被深深的感動(dòng)了。胡佩蘭老人在畢業(yè)后，走上了一條長(zhǎng)達(dá)70年的漫長(zhǎng)從醫(yī)路。70年來(lái)每天堅(jiān)持堅(jiān)持出診，風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷。老人還曾積極投身公益事業(yè)，是國(guó)內(nèi)年齡最大的志愿者。在20xx年2月10日晚，在鮮花、掌聲和淚水中，胡佩蘭老人獲選了“感動(dòng)中國(guó)”年度人物，但她卻再也看不到這動(dòng)人的一幕，聽(tīng)不到這人生中最大的褒獎(jiǎng)�！安∪丝赐炅耍丶野伞边@是老人留下的最后一句話。從開(kāi)始到最后，我仿佛身臨其境，我的心一直被故事?tīng)縿?dòng)著，感動(dòng)著。
我想：“人活著，是為了自己，為了證明自己的`價(jià)值。胡佩蘭老人將自己的一生，獻(xiàn)給了病人，這般不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深深值得我們每一個(gè)人尊敬！學(xué)習(xí)！”就當(dāng)我沉醉于故事中時(shí)，有兩個(gè)字忽熱跳進(jìn)了腦海里——老師！啊！我恍然大悟，老師不也擁有著這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)嗎？如果沒(méi)有老師的悉心栽培，知識(shí)從何而來(lái)呀。當(dāng)我們進(jìn)入到恬靜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，不正是老師還在臺(tái)燈下不知疲倦的批改這作業(yè)、試卷嗎？當(dāng)我們遇到挫折，躊躇不前時(shí)，不正是老師給予我們肯定的目光嗎？當(dāng)我們與老師頂撞時(shí)，不正是老師無(wú)數(shù)次的包容嗎？當(dāng)我們不思進(jìn)取時(shí)，不也是老師苦口婆心的勸導(dǎo)嗎？是的，是老師。老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏。
這時(shí)，往事如潮水一般涌現(xiàn)出來(lái)……上課鈴聲響了，鬧哄哄的教室里，班干在講臺(tái)上努力的維持紀(jì)律，可是起不到一點(diǎn)效果�！傲_老師來(lái)了！”不知是哪位同學(xué)大喊一聲，原本像菜市場(chǎng)一樣的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。羅老師走進(jìn)教室，眼神透露出了失望。“你們已經(jīng)是六年級(jí)的大哥哥大姐姐了，道理也應(yīng)該懂。同樣的問(wèn)題我不想在說(shuō)第二次。上課了，我聽(tīng)到的應(yīng)該是書(shū)聲朗朗，而不是吵鬧聲，這像是六年級(jí)的樣子嗎？我們這里是教室不是菜市場(chǎng)！這里是學(xué)習(xí)的地方！”羅老師說(shuō)，班里安靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這一節(jié)課，我們不僅失去了知識(shí)，也失去了老師的信任。過(guò)后，我們依舊死性不改，完全將老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)，可羅老師一直在寬容我們，為我們付出。
船沒(méi)了漿就劃不動(dòng)，花沒(méi)了綠葉再美也沒(méi)有。病人沒(méi)了醫(yī)生有病不能治，就像我們沒(méi)了老師就沒(méi)有了知識(shí)，沒(méi)有父母，就沒(méi)有了家。
醫(yī)者為了病人獻(xiàn)出了一顆心的付出，老師為了學(xué)生也獻(xiàn)出了一顆心的付出。我們都該珍惜每個(gè)愛(ài)我們的人為我們的付出，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)每一顆為我們付出的心。
感恩作文 篇2
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗…… 這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心。
“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給出的`定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人�！�
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩作文 篇3
初秋，風(fēng)微涼，林漸紅。藍(lán)天白云，金光萬(wàn)里，一湖碧波，水光瀲滟。聽(tīng)風(fēng)看水，勾起無(wú)限情思。
水是生命之源，承載萬(wàn)物。
花朵有了水才艷麗芬芳，草木有了水才茂盛茁壯，土地有了水才富饒肥沃。 宇宙透明，月光皎潔，星辰晶瑩，皆因其長(zhǎng)沐銀河之水。靈魂皓潔，思想自由，精神獨(dú)立，是為清水洗滌。
曾獨(dú)自一人，安之一隅，手握書(shū)卷，獨(dú)享清歡，沉醉墨香。水的流動(dòng)，水的空靈，水的澄澈，水的激揚(yáng)，水的寧?kù)o全都躍然紙上，心隨水動(dòng)。 千古悲歡，訴諸流水。浪漫多情而又堅(jiān)韌頑強(qiáng)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，在舉世皆濁中獨(dú)清，于眾人皆醉中獨(dú)醒，他有著清水般的靈魂，在濁風(fēng)中激揚(yáng)、咆哮，最終沉寂，歸于平靜。一個(gè)如水般澄澈又剛毅的靈魂決然投身汨羅江中，在翻滾的浪花中升騰，融入皎然的江水。“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”的屈原死了，但他的靈魂不朽，隨著清清的水流，歌著“制芰荷以為裳”、“餐秋菊之落英”的瀟灑。
清水之澈，飽含著多少如屈原般勇毅的靈魂。在茍活于污濁之世和赴死入清澈之水的抉擇中，他們毅然選擇了后者，把生命托付清流，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，以謹(jǐn)持理想的絕對(duì)純潔。清水不僅僅是清水，更是無(wú)數(shù)令人敬畏的英魂的`寄托，以微薄之力，守護(hù)世間清，洗滌世間濁。 向綠水清流中的英魂們表示敬意吧，他們以水做了自己的殮衣，漾蕩了自己的精神。奔涌的碧水會(huì)托起他們皓潔的靈魂。 浪花陣陣，飛鳥(niǎo)互鳴，仿佛訴說(shuō)著自沉者的決絕；水浪拍擊，林葉層層，尤似歌頌著殉道者的英勇。流淌的清水呵，沐浴群生，揚(yáng)清激濁，這是你給世人的恩賜。 《禮記》說(shuō)：水曰清滌。靈魂被清水洗凈，顯出剛毅、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、不屈，在歷史的長(zhǎng)河里熠熠生輝，彰顯著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，給人以啟迪、警示，激勵(lì)后輩，在繼承中提升自我，不斷升華。 老子曰：“上善若水�！� 世間至清至柔者，莫過(guò)于水。清水如我人生之師，鞭策、激勵(lì)，促使我改進(jìn)， 磨礪以成就清澄的心性，向心如止水的境界邁進(jìn) 。
信仰是靈魂的支撐， 清水的特質(zhì)正是信仰的體現(xiàn)。清水賦予萬(wàn)物生命，同時(shí)賦予萬(wàn)物靈魂。感恩清水，造就生命，洗滌靈魂。
感恩作文 篇4
不知不覺(jué)中，西方的節(jié)日文化已跨越了地區(qū)與民族的界線，逐漸滲進(jìn)了我們的生活。面對(duì)著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我惟獨(dú)鐘愛(ài)感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情，卻以一種平和溫溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。
的確，感恩需提醒，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。人們更多的是在乎索取而不是付出，生活中充斥著無(wú)休止的抱怨。
過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)，能過(guò)上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我們會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)無(wú)助時(shí)，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)我們同樣會(huì)感恩……
現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無(wú)暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來(lái)，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。
提醒感恩是倡導(dǎo)一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。也許生活中真的有許多不如意之處，但換個(gè)角度來(lái)審視它，用一顆感恩的心來(lái)認(rèn)識(shí)它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。
提醒感恩是為了讓我們學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩于父母，感謝他們給了我們體驗(yàn)生命的入場(chǎng)券；感恩于關(guān)愛(ài)，感謝它給了我們觸摸生活的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們實(shí)現(xiàn)自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……
常言道：知恩圖報(bào)。對(duì)生命最好的回報(bào)莫過(guò)于珍惜，對(duì)關(guān)愛(ài)最好的回報(bào)莫過(guò)于傳遞，對(duì)機(jī)遇最好的回報(bào)莫過(guò)于把握，對(duì)苦難最好的回報(bào)莫過(guò)于笑看風(fēng)云……
提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味的肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的'價(jià)值，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自已才是生活的主角，進(jìn)取才是生活的法則。
感恩如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕良更加精彩的新生。
所以，讓我們一起來(lái)提醒感恩，在每一個(gè)感恩節(jié)，也在每一天。
感恩作文 篇5
在一個(gè)春花爛漫的星期天,一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩坐在公交車上去少年宮練琴,車到第二站,上來(lái)了一位老奶奶,拎著個(gè)大箱子,頭上白發(fā)蒼蒼,臉上黑斑點(diǎn)點(diǎn),站在小女孩身旁,隨著車子顛簸,不時(shí)碰著小姑娘,小姑娘心里有些發(fā)慌,仿佛有幾只兔子在急促地跳動(dòng).最后小姑娘鼓起十二分的勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶,您坐這兒吧.”老奶奶微笑著對(duì)小女孩說(shuō)：“小姑娘,真是個(gè)好孩子.”在讓座與就座的剎那間,小姑娘感悟到了做好事的成功與喜悅.在享受甜美的陶醉中,小姑娘領(lǐng)略到媽媽常說(shuō)的“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”這句話的真諦.
小姑娘長(zhǎng)大了,想想以前都是奶奶為她做事,現(xiàn)在自己長(zhǎng)大了,也該為奶奶做點(diǎn)力所能及的事了.看著奶奶每天忙碌的身影,小姑娘想在重陽(yáng)節(jié)給奶奶一個(gè)驚喜的禮物.那天晚上,小姑娘拉著奶奶去衛(wèi)生間,奶奶笑著問(wèn)：“干什么呀?”小姑娘仰起小臉,笑著說(shuō)：“給你洗腳呀.”奶奶摸著小姑娘的頭說(shuō)：“好孩子,不用了,我自己洗吧.”小姑娘急了：“不行,不行.”奶奶拗不過(guò),高興地夸道：“傻丫頭,真是個(gè)孝順的好孩子.”小姑娘拉著奶奶走向衛(wèi)生間,先打來(lái)半盆熱水,又放點(diǎn)涼水,摸了摸,不太燙,水溫剛好,然后把奶奶的腳放進(jìn)水盆里,用毛巾輕輕擦洗奶奶的腳,一遍又一遍,奶奶的腳粗糙而干瘦,腳面滿是褶皺,腳底長(zhǎng)滿老繭,硬硬的奶奶一聲不吭,靜靜地望著小姑娘把她的`腳撥來(lái)弄去.小姑娘問(wèn)奶奶：“舒服嗎?”奶奶樂(lè)哈哈：“哎呀,太舒服了!好啦!好啦!”……衛(wèi)生間蕩漾著祖孫二人爽朗的天倫笑聲.
哈,故事中的“小姑娘”“傻丫頭”就是真實(shí)的我.
我想：中國(guó)是世界上四大文明古國(guó),有著五千年的燦爛的文化,尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德.作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該讓這一傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大,講“真、善、美”,秉“仁、義、禮”,承“孝、信、廉”.真正做一個(gè)孝老感恩,熱愛(ài)集體,文明有禮,誠(chéng)實(shí)守信,有社會(huì)責(zé)任感的少年.
感恩作文 篇6
當(dāng)我們享受陽(yáng)光的時(shí)候，是否想過(guò)感恩？當(dāng)我們品味佳肴的時(shí)候，是否想過(guò)感恩？當(dāng)我們默默索取的時(shí)候，是否想過(guò)感恩？“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)�！迸笥�，感恩，我們不該忽略。
感恩自然，我們不該忽略。春天，我感謝鳥(niǎo)兒為我高歌，感謝花兒為我綻放；夏天，我感謝烈日給我以磨練，感謝暴雨給我以洗禮；秋天，我感謝颯颯的秋風(fēng)，感謝無(wú)邊的金色的稻田，感謝勤勞的農(nóng)民伯伯；冬天，我感謝雪花為我飛舞，感謝狂風(fēng)為我呼嘯。然而，總有一些貪得無(wú)厭的人不懂感恩。他們亂砍濫伐，污染藍(lán)天，污染河流，向大自然肆意掠奪。一時(shí)的.橫財(cái)助長(zhǎng)了貪念，于是，天空不再蔚藍(lán)，溪水不再清澈，沙漠取代了森林……
感恩父母，我們不該忽略。沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有父母的含辛茹苦，就沒(méi)有我們的茁壯成長(zhǎng)。感恩父母吧！因?yàn)椋谖覀儌r(shí)，是父母給了我們無(wú)微不至的照顧；在我們回家后，是父母給我們遞上美味的菜肴，在我們失意和徘徊時(shí)，是父母始終堅(jiān)定的支持著我們，給我們點(diǎn)上一盞前進(jìn)的明燈。感恩父母，我會(huì)給工作后的父母遞上一杯熱茶，幫勞累的父母做家務(wù)，我還會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓父母的臉上永遠(yuǎn)是微笑！“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！备卸鞲改福覀�?cè)趺茨芎雎�？感恩老師，我們不該忽略�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兙磹�(ài)的老師，又怎么不是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶和蠟炬呢？老師用粉筆在黑板上耕耘，老師用汗水將我們澆灌。是的，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，老師也有不盡人意的時(shí)候。但是，老師給我們更多的又何嘗不是愛(ài)和關(guān)懷呢？我也曾是一個(gè)淘氣搗蛋的學(xué)生，也沒(méi)少讓老師生氣�？涩F(xiàn)在想起，我又是多么的后悔呀！想想老師吧，熬夜工作的是他們，聲嘶力竭的是他們，受氣最多的也是他們；想想我們自己吧，老師所期待的回報(bào)僅僅是我們要好好學(xué)習(xí)呀！感謝您，我敬愛(ài)的老師。
感謝朋友，我們不該忽略。朋友是箭頭，是岔路口中指引方向的箭頭；朋友是扶持，是困難面前硬挺我們的扶持；朋友是朵花，是只會(huì)付出而不求回報(bào)的鮮花；朋友是太陽(yáng)，給我們以溫暖，以光明……享受陽(yáng)光時(shí)，我會(huì)感恩；品味佳肴時(shí)，我會(huì)感恩；默默索取時(shí)，我會(huì)感恩。朋友，你呢？
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