實(shí)用的欣賞的作文[優(yōu)秀]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文 篇1

　　在我身邊有許多老師，他們都曾真誠(chéng)地關(guān)心、關(guān)愛(ài)我，但令我印象最為深刻的還是羅老師。

　　羅老師是我的語(yǔ)文老師。她高高的個(gè)兒，身材雖然消瘦，但非常有精神。一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一張漂亮的瓜子臉，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張如櫻桃般紅潤(rùn)的小嘴。同學(xué)們私下里都稱她為“美女老師”。

　　羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師，但是她還是比較喜歡運(yùn)動(dòng)。下午放學(xué)后，我們很多時(shí)候都能看見(jiàn)她在操場(chǎng)上跑步。夕陽(yáng)下，她美麗的身影構(gòu)成了操場(chǎng)一道靚麗的風(fēng)景線。

　　我很喜歡聽(tīng)羅老師的課，她的課總是那么引人入勝，讓人回味無(wú)窮。羅老師音色甜美，每當(dāng)上課時(shí)，她總是先把優(yōu)美的文章讀一遍，我常常被她那聲情并茂的`表演所折服，很自然的，我也就愛(ài)上了這篇文章。羅老師每次提問(wèn)，都會(huì)用充滿柔和的目光看向我們，似乎在鼓勵(lì)我們積極舉手回答問(wèn)題。即使有同學(xué)答錯(cuò)了，羅老師也不會(huì)怪他，她只會(huì)溫和地說(shuō)：“不要緊的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的答案吧�！�

　　羅老師是一個(gè)很愛(ài)看書的人。只要一有空閑的時(shí)間，羅老師就會(huì)捧起書來(lái)看，有時(shí)甚至因?yàn)榭吹萌朊酝�了時(shí)間。有一次下課時(shí)，羅老師拿著一本書站在講臺(tái)上看。一看到羅老師在認(rèn)真、專注地看書，同學(xué)們的腳步都不由自主地放輕了，說(shuō)話的聲音也由大變小了，生怕打擾了羅老師看書。上課鈴聲響了，羅老師卻渾然不覺(jué)，依舊沉浸在書的世界中無(wú)法自拔，同學(xué)們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過(guò)了一會(huì)兒，羅老師還是沒(méi)動(dòng)靜，于是，兩個(gè)班長(zhǎng)便組織同學(xué)們自習(xí)。半節(jié)課過(guò)去了，羅老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)，滿含歉意地對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起啊同學(xué)們，是我不好，耽誤了大家的時(shí)間，下次我一定注意�！�

　　羅老師對(duì)我很好，在學(xué)校她就像是媽媽一樣照顧著我。還記得那是一個(gè)暴雨天，我因?yàn)榱芰擞甓�發(fā)高燒。羅老師知道以后二話不說(shuō)把雨衣套在我身上，背著我沖進(jìn)了大雨中。發(fā)高燒的我頭重腳輕，一心只想睡覺(jué)。隱隱約約中我感覺(jué)到，有人背著我在雨中奔跑，雨點(diǎn)打在身上很難受，可那人的背溫暖極了。來(lái)到醫(yī)院，我漸漸從迷糊中清醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)羅老師坐在我旁邊，她的全身都濕透了，頭發(fā)還在滴著水，我明白了什么，頓時(shí)淚流滿面。

　　“桃李不言下自成蹊”，在我人生的道路上，羅老師的一言一行深深地感染著我，盡管多年不見(jiàn)，但我常常掛念著她。我想深情地問(wèn)一句：“羅老師，您還好嗎？”

欣賞的作文 篇2

　　日暮黃昏，靜對(duì)著山巒，看落日煙霞暈染空寂的山林，給寥落的景致披上了彩衣，裝點(diǎn)成五彩繽紛的畫卷。這時(shí)，我總喜歡席地而坐，聆聽(tīng)風(fēng)穿過(guò)耳邊的細(xì)語(yǔ)，期盼其中摻雜著有關(guān)你的訊息，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)喜笑顏開(kāi)，雀躍不已。

　　都說(shuō)流年一去不復(fù)返，而我甘愿做著那份舊夢(mèng)不愿醒來(lái)。我怕夢(mèng)醒了，夢(mèng)外就蕭條了，孤單的只有寂寞陪我做伴。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，咋暖還寒時(shí)候，最難將息�！笔裁磿r(shí)候起，害怕聽(tīng)到這樣清冷絕寒的詞句，好像會(huì)涼到心底里去。我是個(gè)極度感性的女子，有時(shí)候，秋天的一枚落葉，我都會(huì)惆悵許久。我常想，生命就像凋落的葉，蹁躚過(guò)后就是盡頭。而那未完待續(xù)的夢(mèng)，又該如何收?qǐng)觯?/p>

　　“十年生死兩渺茫，不相忘，自思量�！贝�光陰輾轉(zhuǎn)，回首過(guò)往，我是否會(huì)是你心中那道揮之不去的綺麗風(fēng)光？我是不忘的，不忘曾在春天種下過(guò)一捧紅豆，期待秋天可以收獲滿簍的相思。書上說(shuō)，紅豆是相思淚凝成的。我要把它們?nèi)�都寄給你，傳達(dá)我對(duì)你的相思，滿滿的相思。

　　前些天，在凌木姐的空間里，邂逅了席慕容的《期盼》，原詩(shī)我已記不清了，只記得一句“我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，你會(huì)給我你的全部�！蔽乙嗍侨绱恕Ｎ宜�期盼的只是，你跟我在一起的每個(gè)短暫瞬間，都是真情流露。你的每一句話，都是發(fā)自肺腑的真誠(chéng)，如此便足矣。我不奢求“一生一世一雙人”，卻滿懷感激曾經(jīng)的每一個(gè)剎那真情。

　　我是薄涼的，就像落單的飛鴻，拖著疲憊的身軀，等待冰河融開(kāi)，等待嫩柳新綠，等待明媚的陽(yáng)光，不偏不移的灑落在自己身上。一切像極了一場(chǎng)癡夢(mèng)，癡到醒不來(lái)，夢(mèng)到不愿醒。我將自己深深包裹在自織的縛繭里，寧愿被遺忘千年。

　　紅塵陌上多夢(mèng)影，最怕癡人不愿醒。太多的相逢，只是擦肩而過(guò)；太多的愛(ài)戀，相忘于江湖。林夕寫道：為了遇見(jiàn)你，我耗盡了我所有緣分。張愛(ài)玲說(shuō)，“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你，在時(shí)間的無(wú)垠里遇見(jiàn)你，是多么需要緣分�。ò茁涿泛孟褚矊戇^(guò)）”我是不愿浪費(fèi)，這前世苦苦修來(lái)的緣分，讓愛(ài)湮滅在無(wú)盡紅塵中的`。

　　一個(gè)碳粉知己，曾經(jīng)與女友談了近五年的戀愛(ài)。前些天他告知我，他們分手了。我?guī)缀跻�流下眼淚來(lái)。拿起手中的手機(jī)，給他回了句：到時(shí)候不要在某個(gè)薄了厚了的夜晚哭鼻子哦。今天我又一次進(jìn)了他空間，那些曾經(jīng)甜蜜回憶依舊在，依舊讓人看了暖洋洋的。只是心中徒增了一縷惋惜。

　　“執(zhí)子之手，與子偕老”，這句話，在熱戀的時(shí)候，總是太過(guò)輕易說(shuō)出口。而分手時(shí)，卻無(wú)論如何也找不到它的影子。那些承諾太輕，太輕，像稀薄的空氣，浮在了云層，摸不著，也看不見(jiàn)。

　　有一個(gè)癡情的好友，寫過(guò)一首詩(shī)，其中有這么一句，“你是我無(wú)法翻越的山巒，我只有狠狠地把心扔過(guò)去”，看到這句，我哽咽了。快四年了，他的女神一直與別人如膠似漆，他只是在一旁靜默不語(yǔ)，無(wú)怨無(wú)悔的守候她。說(shuō)實(shí)話，我極其佩服他的。不是因?yàn)椴艑W(xué)，單是這份癡心。

　　曾經(jīng)寫過(guò)一篇《流年，女子，愛(ài)情》，說(shuō)自己看透了塵世紛雜，愿做一朵枝頭的花，美的高傲，美的不風(fēng)塵�，F(xiàn)如今才知道，滾滾紅塵，又豈是凡夫俗子輕易就能參透的。而我不過(guò)是多了一份憐憫之心，懂得了一份慈悲罷了。

　　時(shí)光清淺如流水，而我做了那個(gè)晚風(fēng)中暗自垂淚的女子，還沒(méi)等眼淚落下，便已風(fēng)干。

　　今生，你在彼岸，我在此岸，遙遙相望，遙遙無(wú)期。而你轉(zhuǎn)身的背影，便是我此生最絢爛的風(fēng)景。希望你一路走好，在萬(wàn)重山水里，相遇一個(gè)賢淑女子……

欣賞的作文 篇3

　　將來(lái)我們的生活中有很多種鞋，有快速鞋、燈光鞋、變速鞋……

　　現(xiàn)在，我就給你們講講吧！快速鞋就是鞋上有兩個(gè)按鈕，按一下“奔馳”建，你就可以到達(dá)你想去的地方；按一下停止鍵你就可以停下。燈光鞋就是鞋的底部有一個(gè)按鈕，鞋的`一個(gè)部位有一個(gè)燈泡，只要一按那個(gè)按鈕燈就會(huì)亮了。我在說(shuō)一種吧，就是睡眠鞋，睡眠鞋就是尖部有一個(gè)很小的按鈕，只要一按它就會(huì)自動(dòng)催眠你，使你睡覺(jué)，你睡覺(jué)后它就會(huì)自動(dòng)收縮。

　　長(zhǎng)大后我要當(dāng)個(gè)發(fā)明家，我要發(fā)明出這些鞋！為人民做貢獻(xiàn)。

欣賞的作文 篇4

　　秋景，四季之景中我最為欣賞。因其如夢(mèng)如幻的雨、靜美優(yōu)雅的景、樸素淡雅的芳花……

　　秋雨，朦朦朧朧。它們總是一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)地飄。秋雨沒(méi)有春雨的綿綿不斷，也沒(méi)有夏季狂風(fēng)暴雨的猛烈，也沒(méi)有寒冬雨絲的寒冷，有的只是朦朦朧朧，虛無(wú)縹緲般地存在于世間。單是這如夢(mèng)如幻的秋雨，就足以讓我最欣賞秋景。

　　不光是雨時(shí)，秋的雨后我也格外欣賞。雨若是剛停，小草匍匐在地上，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，照下來(lái)。地上的雨水像鏡一般，反射出一副動(dòng)人的畫卷。葉，掛在樹(shù)上，搖搖欲墜。不遠(yuǎn)處，有時(shí)候地上已蓋了一層金黃的'毯。紅色的星星，楓葉，在空中與風(fēng)為伴，寫滿了詩(shī)韻。如若是夏季狂風(fēng)暴雨過(guò)后，定是“一片汪洋”，滿地狼藉，哪兒有什么欣賞可言呢？

　　秋雨過(guò)后，如此靜美，優(yōu)雅不失樸實(shí)，高尚不失平易，境界慎美。這樣的美，何不令我最欣賞秋景呢？

　　同時(shí)花開(kāi)季，秋季的花卻有自己的魅力。單說(shuō)那桂花，就足以令我欣賞。若是站于桂花樹(shù)下，抬頭仰視。有時(shí)仔細(xì)看看，樹(shù)葉在陽(yáng)光的襯托下，更加翠綠了。陽(yáng)光忽明忽暗，葉子也忽而翠綠，忽而暗綠。桂花不是那種厚重的暗黃，也不是鮮艷的檸檬黃，而是淡淡的金黃色。桂花三五成一群，幾群又成一簇，幾簇又成一團(tuán)。花瓣雖和米粒一般大小，但密密麻麻的花，一團(tuán)連著一團(tuán)，站在遠(yuǎn)處，眺望，倒也別有一番獨(dú)特的色彩。

　　與開(kāi)在春的牡丹相比，桂花樸素中不失氣質(zhì)；與開(kāi)在夏的曇花相比，桂花醉人中不失長(zhǎng)久；與開(kāi)在冬的梅花相比，桂花淡雅中不失豪爽……

　　不必說(shuō)那野菊，也不必說(shuō)那木槿，但是那桂花，就足以讓我最欣賞那些點(diǎn)綴秋的精靈，最欣賞秋景。

　　如夢(mèng)如幻的雨、靜美優(yōu)雅的景、樸素淡雅的芳花……如此的秋景，我怎么有理由不最欣賞它呢？

欣賞的作文 篇5

　　賞畫，品茶，是一種欣賞;崇拜名人、偶像，是一種欣賞。每個(gè)人都有他各自的欣賞之人、之事、之物。我想在這里和大家分享我欣賞的三個(gè)“得”。

　　得寸進(jìn)尺

　　提到“得寸進(jìn)尺”這個(gè)詞，人們往往聯(lián)想到“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你三分顏料就想開(kāi)染坊”之類形容人毫不收斂貪婪的俗語(yǔ)，其實(shí)將這種精神發(fā)揚(yáng)在學(xué)習(xí)上，難道不是求之不得的嗎?作為學(xué)生，我清楚地了解我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課時(shí)，我們唯求理解老師的授課內(nèi)容，基本能夠解決隨堂練習(xí)，至少聽(tīng)懂老師的講解便可，不會(huì)深究其中暗藏的道理，即使有時(shí)心中有一絲疑慮，又會(huì)在同學(xué)們的影響下把它拋諸腦后。此時(shí)，如果“得寸進(jìn)尺”的'情緒主導(dǎo)了你，那么每天的課堂上互動(dòng)的場(chǎng)面和這種互動(dòng)給同學(xué)們營(yíng)造出的學(xué)習(xí)氣氛，定會(huì)使我們受益匪淺。無(wú)論是站在老師和家長(zhǎng)的角度，還是學(xué)生自己都希望這種精神能在心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

　　得過(guò)且過(guò)

　　同“得寸進(jìn)尺”一樣，說(shuō)起“得過(guò)且過(guò)”這個(gè)詞，人們首先在腦海中反應(yīng)出的一定是這樣的觀念要不得，怎么能事事勉勉強(qiáng)強(qiáng)蒙混過(guò)關(guān)呢?其實(shí)，我所欣賞的是指表現(xiàn)在人與人之間相處中的“得過(guò)且過(guò)”。通常，我們會(huì)在市場(chǎng)里看到顧客和商家為了一角錢的蔥錢而惡語(yǔ)出口，馬路上因?yàn)橄嗷ラg踩了一下腳而大打出手的情況，當(dāng)你冷靜下來(lái)回想時(shí)，定為自己之前的行為感到后悔吧。倘若在處理人與人之間的矛盾和糾紛時(shí)，抱以“得過(guò)且過(guò)”的心態(tài)，不就化解了一場(chǎng)不必要的風(fēng)波嗎?

　　舍得

　　佛家常講“有因才有果”，套用于此“有舍才有得”。我想這也并非完全是套用，因?yàn)閮烧咴趯?duì)于世事的看法上是近同的。正所謂前世造的孽，今世必遭報(bào)應(yīng);前世積德行善，今世必有福將。在舍與得之間，二者是平衡的，眼下的“難舍”或許會(huì)換來(lái)日后的“偶得”。每個(gè)人，無(wú)論處于怎樣的生活和工作環(huán)境，都希望自己是個(gè)“完美”，然而事事豈能盡如人意?但是有的人則難以釋懷。這時(shí)你便不如偶爾“軟弱”一次，舍棄心中的這份執(zhí)著，在放開(kāi)之后，帶著坦然的心，才能走得更遠(yuǎn)。沿途上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)未曾留意到的風(fēng)景，收獲更多意想之外的喜悅。

　　欣賞，是件賞心悅目的事，是個(gè)陶冶情操的過(guò)程，是次脫胎換骨的蛻變，在欣賞之中，在“得”與“不得”之間，我一步步成長(zhǎng)。

欣賞的作文 篇6

　　世界上有許多值得欣賞的人，欣賞他們善良的、勤勞的、堅(jiān)強(qiáng)的品德，可我最欣賞的人，還是在網(wǎng)上看到的一個(gè)小姑娘。

　　一天，我偶爾的在網(wǎng)上看到這樣一篇文章——《一個(gè)八歲女孩的遺書》，令我心靈震撼，看完能有幾個(gè)人不哭？這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事：

　　有一個(gè)美麗的.小女孩，她的名字叫余艷，她是一個(gè)孤兒，由于得了白血病，所以她只活了8年，她有一顆善良的童心。佘艷躺在病床上輸液，床頭邊放著一把椅子，椅子上放著一個(gè)塑料盆，她不時(shí)要側(cè)身嘔吐，小女孩的堅(jiān)強(qiáng)讓所有人吃驚，她的主治醫(yī)生介紹，化療期間胃腸道反應(yīng)強(qiáng)烈，佘艷剛開(kāi)始時(shí)，一吐就是大半盆，可她連吭都不吭一聲。剛住院時(shí)做骨髓穿刺檢查，針頭從肋骨刺入，她沒(méi)哭沒(méi)叫，眼淚都沒(méi)流，動(dòng)都不動(dòng)一下�？梢钥闯鏊�的堅(jiān)強(qiáng)。她留在世界上最后一句話是“我來(lái)過(guò)，我很乖”。她自愿放棄治療，把全世界善良的人們捐給她的錢分成七份，把生命當(dāng)成蛋糕分給了與她一樣正在生死線上掙扎的7個(gè)小朋友。把死的希望留給自己，把生的希望留給別人。

欣賞的作文 篇7

　　“爺爺，爺爺，這個(gè)題怎么做？”“爺爺，我又和童童吵架了。我該怎么辦？”“爺爺，我這次考試進(jìn)步很大。給我一顆糖？”“爺爺……”

　　“爺爺”，一個(gè)看似普通的稱呼，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有著非同尋常的意義。一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)老師教過(guò)我如何穩(wěn)定心態(tài)，解決數(shù)學(xué)難題；他教會(huì)我如何推己及人，與人相處融洽；他教我如何設(shè)定目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。何，讓我感激。

　　我上小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)周末都會(huì)去爺爺家，給爺爺講講我這一周的數(shù)學(xué)謎題。爺爺總是耐心而不知疲倦地告訴我。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的思路就漸漸清晰了。而且爺爺還告訴我，遇到難題的時(shí)候，首先不要慌，靜下心來(lái)，多看幾遍題，找出題中已知的信息和未知的信息，這樣你才能循著路徑，解決難題，才能得到最甜的果實(shí)。不知道為什么爺爺?shù)臄?shù)學(xué)題是我最喜歡的，也很好理解。我覺(jué)得是爺爺?shù)闹腔酆湍托陌�容了我，吸引了我，讓我感激�?/p>

　　小時(shí)候，我曾經(jīng)有一個(gè)很好的伴侶。不知道為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們經(jīng)常吵架。我很苦惱，就問(wèn)我爺爺，他告訴我每個(gè)人的生活中都有不愉快的`事情發(fā)生。我們要給別人讓路。從別人的角度來(lái)看，我們未必都是對(duì)的。這場(chǎng)爭(zhēng)吵一定是兩個(gè)人之間的摩擦引起的。一巴掌拍不響，退一步。我恍然大悟，以后每當(dāng)和同學(xué)朋友有摩擦的時(shí)候，爺爺慈祥的面容總會(huì)出現(xiàn)在我面前，讓我可以把自己推給別人，以寬容的態(tài)度對(duì)待別人。爺爺，我很欣賞你對(duì)人的寬容態(tài)度。

　　這一刻，爺爺高大的身軀重新出現(xiàn)在我眼前：一頂深色軍帽，一雙有神的眼睛，一件舊紫色外套，一雙破舊的球鞋，一份深情，一份最美的欣賞。我很感激我的祖父，因?yàn)樗�教�?huì)了我很多。和他在一起，你會(huì)被感染，你會(huì)被他欣賞，你會(huì)更欣賞他。雖然他只是一個(gè)普通的農(nóng)民老師，但他也是一個(gè)睿智、寬容、值得我一生欣賞的人。

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