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學(xué)習(xí)中的樂趣作文

時(shí)間:2024-10-18 16:44:50 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

學(xué)習(xí)中的樂趣作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)中的樂趣作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)習(xí)中的樂趣作文

學(xué)習(xí)中的樂趣作文1

  我最喜歡陳老師上的作文課了。因?yàn)槊抗?jié)課中不僅有美食,還有有趣的活動(dòng),十分吸引我。

  今天,我們興高采烈地下樓,做“一二三,木頭人!”的游戲。首先是“極光組”的代表上場(chǎng),我首先擺出準(zhǔn)備賽跑的樣子,隨著陳老師一聲令下,游戲開始了!

  只見“極光組”的成員一動(dòng)不動(dòng)地站在原地,小伙伴們排成一排,心急火燎地向前沖去!突然,“一二三,木頭人”的聲音響起,一眨眼的工夫,小伙伴們都停了下來,擺起了姿勢(shì),兩腳分開,瞪大眼睛看著對(duì)方。我的心怦怦直跳,身怕自己動(dòng)了動(dòng),輸了比賽。突然,一位“圣光組”的成員碰到了那位女生的.肩膀,她贏了

  就這樣,“一二三,木頭人”的聲音再次響起,我們又玩了好幾輪,大家都玩得意猶未盡。“吃薯片啦!”有位同學(xué)大叫。我們一哄而上一起享受著勝利果實(shí),別提有多開心了!

學(xué)習(xí)中的樂趣作文2

  就是以苦為樂,引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂趣。

  學(xué)習(xí)不是為了受罪,它是為了充滿希望的明天。憑著這一點(diǎn)認(rèn)識(shí),我們就能樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)你達(dá)到了這一境界,你就從學(xué)習(xí)中找到了樂趣,你也就能夠?qū)W得更好。

  :第一步:遇到困難,我們不去想,那可糟了;蛟S應(yīng)該說,在我們的腦海中,就根本不能對(duì)題目有難易之分,就算老師連打幾個(gè)“*號(hào)”的難題,你也應(yīng)該像對(duì)待“1+1=?”那樣去從容對(duì)待。

  :第二步:假如遇到難題需要苦思冥想,我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個(gè)游客,使自己在動(dòng)腦筋的過程中不再有任何心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己說:我偏不信有走不出的迷宮,我一定要盡力而為。在某種程度上講,我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的“過家家”游戲,這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  作文勉強(qiáng)湊個(gè)千把字,我們都要費(fèi)盡心機(jī),一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)著往下寫,寫到規(guī)定字?jǐn)?shù),馬上如蒙大赦,草草結(jié)尾了事。但想想我們的'信為什么都寫得那樣順暢和文情并茂,其實(shí),是我們自己阻斷了文思,偏要以那種嚴(yán)肅的、備受折磨的心態(tài)寫文章。為什么不把感情放縱開來,像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢?寫文章,就是要掏自己的心里話,要快快樂樂、實(shí)實(shí)在在地說,而不像老牛拉犁。

學(xué)習(xí)中的樂趣作文3

  朋友,你知道那么多門功課,我最喜歡哪門功課呢?你們又喜歡哪一門呢?你們從哪一門功課得到的樂趣最大?

  我最喜歡的功課是語文課,你們知道我為什么喜歡語文課嗎?原因是這樣的`,在我讀幼兒園時(shí),我的家人都是四的家人都是四個(gè)字四個(gè)字地說話,而且出口成章,令我非常佩服,我也希望我能聽懂,可是我就是聽不懂。但是,當(dāng)上了小學(xué)學(xué)了語文課后,他們不管怎么說成語,我也會(huì)知道那個(gè)成語的意思了。!原來學(xué)習(xí)成語也會(huì)有樂趣。

  記得的有一節(jié)課,老師說要教我們學(xué)歇后語,那時(shí)候,我真是丈二的和尚??摸不著頭腦了,幸虧語文老師給我們解釋說:“歇后語上半是迷,下半是迷底!苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲,大概過了一兩分鐘,老師提出了問題,她說:“‘泥菩薩過河’下面是什么?”我們都舉手回答,語文老師讓王精華回答,王精華說:“自身難保!闭Z文老師說:“答對(duì)了”。沒想到,學(xué)歇后語,競(jìng)有那么大的樂趣。

  這下子,你們明白了吧!我愛語文課,因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣。

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