學(xué)習(xí)的作文合集【6篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我是一個(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，那你可能有疑問(wèn)了，既然學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀為什么題目是開(kāi)始學(xué)習(xí)的我。嘿嘿，這個(gè)學(xué)習(xí)不是指語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)而是美術(shù)上的學(xué)習(xí)。
雖然我們學(xué)習(xí)的老師教我們學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是我會(huì)的'卻很少，所以我想利用暑假的時(shí)間，去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。那我的畫(huà)畫(huà)老師是誰(shuí)呢？這個(gè)老師就是我的姐姐，我姐姐會(huì)畫(huà)很多畫(huà)。所以我就讓她教我畫(huà)畫(huà)，我姐姐同意啦，今天已經(jīng)教我畫(huà)了一幅畫(huà)了。
這幅畫(huà)是一個(gè)很帥氣的男生，姐姐很耐心的教我。正因?yàn)榻憬愕哪托�，我才決定要好好學(xué)畫(huà)畫(huà)，用一個(gè)暑假給姐姐一個(gè)滿(mǎn)意的繪畫(huà)作品。
其實(shí)我真的很喜歡畫(huà)畫(huà)啊，但是我會(huì)畫(huà)的畫(huà)不多，所以我也很少在別人面前畫(huà)畫(huà)，但是今天我姐姐拯救了我。我相信我以后的畫(huà)會(huì)更加優(yōu)秀，更加好看。
我相信我的努力不會(huì)白費(fèi)，這一個(gè)暑假下來(lái)我的畫(huà)肯定會(huì)進(jìn)步不少。越努力越幸運(yùn)，加油！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
放學(xué)了，我習(xí)慣性地走進(jìn)教室，看到趙士博、劉玨、呂家樂(lè)、顧蕾在埋頭做著值日，我問(wèn)：“王天一回家啦？”
“沒(méi)有！她的書(shū)包還在桌子上呢！”顧蕾答道。
正在這時(shí)，王天一和閆文倩兩位同學(xué)每人拿著一把拖布進(jìn)了教室�？磥�(lái)她們是去水房拿拖布去了。
值日組是在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就分好的，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有考慮到乘坐班車(chē)的情況，后來(lái)才知道，王天一做組長(zhǎng)的一組只有趙士博一人不坐班車(chē)，王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學(xué)都坐班車(chē)，有時(shí)為了讓她們四位同學(xué)趕上班車(chē)，趙士博同學(xué)只有最后晚走一會(huì)兒，多干一會(huì)兒值日，好在經(jīng)常有呂家樂(lè)，劉玨同學(xué)的幫忙，趙士博倒也不顯得孤單。即便這樣，王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學(xué)還是經(jīng)常趕不上班車(chē)。
這種情況持續(xù)了一年多，一組的同學(xué)竟然毫無(wú)怨言，足以見(jiàn)得同學(xué)們是多么的團(tuán)結(jié)。趙士博同學(xué)的情況我們?cè)谇拔闹刑岬竭^(guò)，今天我們要聊的主人公是王天一同學(xué)。
王天一同學(xué)給我的印象是穩(wěn)重大方，她總是不慌不忙，面帶微笑，一切勝券在握的樣子。她表面上效率不是很高，好多同學(xué)會(huì)充分利用中午的時(shí)間做完一部分作業(yè)，比如我的數(shù)學(xué)作業(yè)只要上午布置了，下午上課前肯定有好多同學(xué)就已經(jīng)完成并交到了我的辦公桌上，但王天一同學(xué)從來(lái)沒(méi)有過(guò)，她從來(lái)不提前完成什么，但一定會(huì)按時(shí)完成，而且是高質(zhì)量地完成，這可以從她的字跡中清晰地看出。
王天一同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)失誤，只從作業(yè)上看，你絕對(duì)想不到她的成績(jī)會(huì)是如此的優(yōu)秀，但她的成績(jī)十分的穩(wěn)定，在我們班是名列前茅的那種。為什么會(huì)這樣呢？我想這與她誠(chéng)實(shí)正直認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度有關(guān)，她一定不會(huì)抄作業(yè)，也一定不會(huì)利用作業(yè)幫學(xué)霸君小袁搜題等網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行不求甚解的.完成，所以她的作業(yè)中會(huì)出現(xiàn)一些失誤。也許正是因?yàn)檫@些失誤才促成了她的優(yōu)異的成績(jī)，她經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我的辦公桌旁，問(wèn)我作業(yè)中錯(cuò)誤的原因，對(duì)于作業(yè)中的失誤，她一定不會(huì)放過(guò)，這種認(rèn)真的態(tài)度也許就是她學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的原因之一。王天一同學(xué)是實(shí)實(shí)在在的學(xué)著，沒(méi)有一絲一毫的松懈和流于表面。我判斷，她應(yīng)該沒(méi)有報(bào)什么課外輔導(dǎo)班，仔細(xì)想來(lái)，其實(shí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，出現(xiàn)錯(cuò)誤不放過(guò)認(rèn)真訂正這一套路數(shù)走下來(lái)，成績(jī)是不會(huì)太差的。王天一同學(xué)這種看似不緊不慢的學(xué)習(xí)方式其實(shí)是真正高效的學(xué)習(xí)方式呢！試想一位上課注意力不集中下課不認(rèn)真完成作業(yè)，雙休日被課外班占滿(mǎn)的同學(xué)，成績(jī)也不一定會(huì)好到哪里呢！
王天一同學(xué)除了學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定之外，工作能力也是很不錯(cuò)的，站在講臺(tái)上的她落落大方，偶爾幽默一下，在同學(xué)中很有聲望。一年來(lái)，熱心班級(jí)工作，付出了不少智慧和力量，表面文靜的她在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也積極參與，主動(dòng)報(bào)名跳高項(xiàng)目，也是我沒(méi)有想到的。
俗話(huà)說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。王天一同學(xué)是我們班的車(chē)頭式人物之一，我們班的成績(jī)還有很大的提升空間，要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，就要靠你們這些領(lǐng)軍人物更上層樓了，是時(shí)候發(fā)力了，再加把勁，繼續(xù)用你們的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們積極投入到學(xué)習(xí)之中，讓愛(ài)學(xué)習(xí)成為一種時(shí)尚，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
每一天，我都沉寂在學(xué)習(xí)中。本來(lái)，我是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，每天到學(xué)校只顧著玩，上課時(shí)坐在椅子上發(fā)待，為的是等下課。后來(lái)，老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話(huà)，使我認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是為自己。
那是我讀三年級(jí)的事了，每天一來(lái)到學(xué)校，丟下書(shū)包，去尋找與我一起玩耍的同學(xué)。
一天，我早早就來(lái)到學(xué)校，像往常一樣丟下書(shū)包，正準(zhǔn)備跑的那一剎那，后面有一個(gè)大人嚴(yán)勵(lì)的聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語(yǔ)文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)老師笑了笑，隨后又來(lái)了一個(gè)敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動(dòng)了一下，說(shuō)“廢話(huà)少說(shuō)，作業(yè)呢？”我迫于無(wú)奈，只得拉開(kāi)書(shū)包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開(kāi)看，“震么辦呢？只得硬著頭皮拿出來(lái)了。我一把把作業(yè)拿出來(lái)，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開(kāi)了，看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的.咖啡“�！薄盎粽�，你到底想震樣？你有幾個(gè)星期沒(méi)有做作業(yè)，你來(lái)學(xué)校上學(xué)干什么的？”“老師，其實(shí)我不想讀書(shū)，我覺(jué)得自己不是讀書(shū)的那一塊料。我只想玩�！薄澳悴�9歲，你不讀書(shū)，能干什么？再說(shuō)，等你父母老了，他倆等你養(yǎng)了，盡管你不是讀書(shū)的那塊料，也照樣可以讀啊！讀書(shū)不分聰不聰明，只分有沒(méi)有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書(shū)是為自己的未來(lái)鋪路，讀為是為自己”。
老師這番話(huà)使我改變了自己，我決心要好好讀書(shū)�，F(xiàn)在，我覺(jué)得讀書(shū)讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸成長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)只要肯讀，沒(méi)有笨不笨的說(shuō)法。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我是李婷，在城郊的一所普通小學(xué)里每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)，陪伴我的是親密的伙伴和和藹的老師，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光�？墒俏乙材慷冒嗬镉幸恍安簧线M(jìn)”的同學(xué)，讓老師和爸媽操碎了心，老師常常找他們談話(huà)，爸媽常為他們愁眉緊鎖，但就是不見(jiàn)他們進(jìn)步，還是天天拖欠作業(yè)、不能按時(shí)背書(shū)……
我常想，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了、時(shí)代進(jìn)步了，要想在社會(huì)立足，就必須要有文化有知識(shí)，否則會(huì)被殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)淘汰的。這也就是為什么家長(zhǎng)和老師特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的原因吧。我覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)是件輕松、有趣的事，沒(méi)那么可怕。我就給大家講講我學(xué)習(xí)的妙招吧！
我認(rèn)為先要找到自己生命中的理想。因?yàn)橐粋�(gè)人活在世界上得有個(gè)目標(biāo)才行，如果沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有努力地方向，沒(méi)有方向的船只，怎么能遠(yuǎn)航呢？像我，長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)律師，能言善辯，為像爸媽一樣的普通人爭(zhēng)取權(quán)利。有了目標(biāo)，我就像自己宣戰(zhàn)：“我一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想！”這句話(huà)，我寫(xiě)在作業(yè)本的扉頁(yè)上，書(shū)上，貼在墻上，床頭上，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，鼓勵(lì)著我，特別在我想偷懶的時(shí)候，督促著我……因?yàn)橛辛怂墓膭?lì)，我勇敢地走過(guò)風(fēng)雨，每年期末都能得到獎(jiǎng)狀和老師的獎(jiǎng)勵(lì)，品嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。理想雖然重要，但關(guān)鍵是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的決心。不是有一句名言嗎：成功不是將來(lái)才有的，而是決定去做的那一刻起，持續(xù)積累而成的'。
在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)碰到許多不會(huì)的難題。這時(shí)候，你可以像我這樣，去問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，俗話(huà)說(shuō)“好馬出在腿上，能人出在嘴上”，有了疑問(wèn)一定要打破沙鍋問(wèn)到底；或者也可以去查閱工具書(shū)，得到了正確答案一定要記筆記，好記性不如爛筆頭嘛。告訴大家我的記憶秘訣哦：睡覺(jué)前一天的知識(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，閉起眼睛背背，很容易就滾瓜爛熟了，不是常說(shuō)“溫故而知新”嗎?
在追求理想時(shí)，也許會(huì)遭遇到厄運(yùn)，不過(guò)你要有“厄運(yùn)打不垮的信念”，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。馬克思爺爺也說(shuō)“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)”。你看古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”最終取得成功的嗎？我始終銘記：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。當(dāng)客服了學(xué)習(xí)上一個(gè)個(gè)困難和挫折的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得自己像了不起的戰(zhàn)士，越戰(zhàn)越勇，越難的知識(shí)，我越愿意去鉆研。
當(dāng)你朝著自己的理想去努力，你會(huì)感到無(wú)比的幸福、快樂(lè)和欣慰的。來(lái)吧，和我一起加油！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我喜歡房間里的許多擺設(shè)，我喜歡精確報(bào)時(shí)的鬧鐘，我喜歡卡通的筆筒,我喜歡漂亮的芭比娃娃。但我最喜歡的是精致實(shí)用的小臺(tái)燈。它很漂亮。是媽媽為我裝修房間時(shí)精心挑選的。它是我學(xué)習(xí)中形影不離的好伙伴。
小 臺(tái)燈的外形是一只胖乎乎可愛(ài)的小兔子。燈罩是它的頭和肚子。小兔子的耳朵一只是立著的，另一只是耷拉下來(lái)的，好像仔細(xì)的聽(tīng)著周?chē)膭?dòng)靜，可愛(ài)極了。小兔子 那雙小小的黑豆似的貼在臉上很滑稽。明亮的燈管在小兔子的肚皮里。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它就把小肚子抬起來(lái)發(fā)出強(qiáng)光。小肚子合上光就暗了下來(lái)。和燈罩相連的是 小兔子肥肥的大腳。這就是底座。圓圓的按扭就在上面。
小臺(tái)燈對(duì)我的幫助可大了！隨著年齡的.增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，視力也逐漸下降。媽媽帶我去了好幾家眼科醫(yī)院。多次治療。可還是不見(jiàn)效，醫(yī)生說(shuō)：“需要 一個(gè)護(hù)視燈”。所以小兔子就來(lái)到了我們家。自從有了小兔子我寫(xiě)作業(yè)時(shí)眼前清晰了許多，近視也得到了控制。它就是這樣默默地保護(hù)著我的眼睛。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)， 小臺(tái)燈明亮地守護(hù)著我，給我動(dòng)力。我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，小臺(tái)燈也靜靜的閉上眼睛陪我休息。它是我最親密的好朋友。
小臺(tái)燈對(duì)我的幫助那么大，樣子又是那么可愛(ài)，親愛(ài)的小讀者，你們說(shuō)，我怎能不喜歡它呢？
學(xué)習(xí)的作文 篇6
今天與孩子一起共同觀(guān)看了《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》。
《如何開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》是一本關(guān)于父母如何做教育者的書(shū)。這本書(shū)對(duì)怎樣鼓勵(lì)孩子早期的閱讀和寫(xiě)作嘗試提供了一些方法，
對(duì)如何開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能提出了建議。更確切地說(shuō)，這本書(shū)對(duì)教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索，與客人共進(jìn)晚餐時(shí)孩子需要懂得的社交舉止，及游戲中的思想活動(dòng)。讀了這本書(shū)，我深感慚愧，慚愧的原因有兩個(gè)，第一，同樣做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成長(zhǎng)過(guò)程；第二，即使做了一名教師，
我對(duì)教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之余，我還在努力地思考，讀了這本書(shū)我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著做，還是要一如既往呢？往往我們讀書(shū)就是這樣兩個(gè)結(jié)果，在讀書(shū)比較投入的.時(shí)候，會(huì)熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當(dāng)我們放下書(shū)本的時(shí)候我們又回到了原來(lái)的樣子。
我們做父母的都希望孩子成才，將來(lái)有一個(gè)好的生活狀態(tài)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們做父母的一定要做孩子成長(zhǎng)的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹(shù)立一對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度吧! 只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
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