學(xué)習(xí)的作文[通用7篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)的作文 篇1

　　在小明家住著3位兄弟鉛筆、橡皮、卷筆刀。

　　一天，晚上，小明睡覺(jué)的時(shí)候，3為兄弟爭(zhēng)吵了起來(lái)，鉛筆得意的說(shuō)：“我能幫主人寫(xiě)字，你們兩個(gè)有什么用處。”橡皮擦說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你就不能擦自己寫(xiě)錯(cuò)的錯(cuò)別字，”卷筆刀說(shuō)：“如果你鉛筆寫(xiě)粗了，那你就不能寫(xiě)出佷好的字�！便U筆盒說(shuō)：“別吵啦，你們各自有各自的本領(lǐng)，少一個(gè)人就不能讓小主人每樣作業(yè)變的漂亮。”它們一聽(tīng)還是不相信，鉛筆盒說(shuō)：“那你們就分開(kāi)把�！闭f(shuō)完，他們就分開(kāi)了。

　　到第二天，鉛筆，想出好辦法，讓橡皮擦的很廋，小主人開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，小主人握住鉛筆，鉛筆隨意的`在作業(yè)本上，寫(xiě)了很多錯(cuò)別字，讓橡皮擦，過(guò)了幾分鐘，作業(yè)寫(xiě)好了，橡皮照了照鏡子說(shuō)：“我怎么廋了；”“它是誰(shuí)啊怎么這么短��？”鉛筆盒說(shuō)：“是鉛筆�！便U筆說(shuō)：“我怎么這么短？” 這時(shí)，他們就明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理了。

　　從此，他們互相幫助，就再也沒(méi)吵架了。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

　　如果要問(wèn)我有什么好的學(xué)習(xí)方法，讓我想一想再告訴你……其實(shí)也沒(méi)有什么特別的好方法。這個(gè)學(xué)期，我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)的方法，那就是：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真做、勤思考、多練習(xí)。

　　語(yǔ)文，在生活、學(xué)習(xí)中無(wú)處不在。它與其它各門(mén)課程都有著密不可分的.聯(lián)系，每天上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講解、分析，除了完成老師布置的作業(yè)之外，還要抓緊時(shí)間，復(fù)習(xí)一下以前學(xué)習(xí)過(guò)的字詞、古詩(shī)、老師要求背誦的課文以及重點(diǎn)的部分。做一些短文分析題，來(lái)提高自己的閱讀分析、理解能力。其次，還要留心、觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累更多的素材。來(lái)充實(shí)自己，提高自己的語(yǔ)文水平。

　　數(shù)學(xué)，不僅要上課做好筆記，而且每天回家后要進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，把學(xué)過(guò)的概念，公式，除了要詳細(xì)的牢記之外，還要運(yùn)用于實(shí)踐中。平時(shí)多練習(xí)，勤思考，加強(qiáng)熟練性、靈活性。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)訂正，遇到不理解的題目及時(shí)詢問(wèn)老師，直到弄懂為止。

　　俗話說(shuō)的好：一份耕耘，一份收獲。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)﹕讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)的道路上它沒(méi)有近路可抄，只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好每一步！相信自己會(huì)有收獲的一天！這就是我的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

　　昨天下了一整天雨，我跳舞放學(xué)，吃過(guò)晚飯，媽媽淋著雨吧今天穿的舞蹈服洗了洗，因?yàn)閶寢屓�神貫注地洗衣服，突然想到今天早上上舞蹈課還要穿的舞蹈服，只好把衣服在洗衣機(jī)里甩干，然后散開(kāi)晾在陽(yáng)臺(tái)上，當(dāng)媽媽洗禮衣服自己的衣服幾乎全部濕了。

　　媽媽這樣的'辛苦都是為了我，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定回報(bào)媽媽。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

　　我有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的姐姐，她長(zhǎng)得高高的，鼻梁上戴著一副大眼鏡，一張大嘴巴能說(shuō)會(huì)道。姐姐平時(shí)很喜歡看書(shū)，常常廢寢忘食。

　　記得有一次，姐姐正在專(zhuān)心致志地看書(shū)，我和小伙伴見(jiàn)了，想讓她和我們一起玩捉迷藏，可是她不肯玩。我和小伙伴就想了一個(gè)好主意，搬來(lái)幾張凳子，把它們疊起來(lái)，然后我用力地把中間的那張凳子一踢。只見(jiàn)凳子劈哩啪啦地倒了下來(lái)，我以為姐姐會(huì)嚇一大跳，可是姐姐好像沒(méi)聽(tīng)到似的，還在認(rèn)真地看書(shū)。

　　姐姐不僅看書(shū)時(shí)很認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)也全神貫注。有一天，晚飯過(guò)后，大人們都在聊天，還不時(shí)傳來(lái)歡歌笑語(yǔ)。可是坐在旁邊寫(xiě)作業(yè)的姐姐一點(diǎn)察覺(jué)也沒(méi)有，還寫(xiě)得津津有味。我見(jiàn)了就問(wèn)道：“姐姐，旁邊這么吵你為什么還能靜心寫(xiě)作業(yè)呢？”姐姐聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“只要你用心地學(xué)習(xí)，深入地思考，周?chē)�的事是不�?huì)影響到我們的�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我多么為自己有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的.姐姐而自豪！

學(xué)習(xí)的作文 篇5

　　在我以前的語(yǔ)文認(rèn)識(shí)中，我一直以為語(yǔ)文只是在課堂上有過(guò)，但直到今天我才知道它還有另一個(gè)學(xué)習(xí)天地。

　　記得有一次，我去幫鄉(xiāng)下的奶奶收棉花，我們?cè)谑彰藁ㄊ怯姓f(shuō)有笑，不經(jīng)意間，我抬頭看到了天上的魚(yú)鱗云，它是那樣的美麗，像魚(yú)鱗云一般美麗，吸引人。我便告訴了奶奶，而奶奶卻說(shuō)它的美麗代表的并不是明天的晴空萬(wàn)里，而是明天的茫茫小雨。我十分驚訝，原來(lái)干活還要掌握關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)才能有所收獲。

　　還有一次，我仿佛記得母親帶我去過(guò)圖書(shū)館，那是我第一次去大型的圖書(shū)館，我十分好奇，這么大的房子，里面會(huì)有哪些奇特的事物。我走到其中的`一個(gè)圖書(shū)架旁，取出一本書(shū)，翻了翻，里面是一些關(guān)于字的解釋?zhuān)�我有走到另一個(gè)書(shū)架旁，取出一本書(shū)，翻了翻，里面是一些名人的舊跡。后來(lái)，我才明白，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)世界是這么大，

　　那一次，我和姐姐在元宵節(jié)時(shí)去玩猜燈謎游戲，贏得大獎(jiǎng)是一個(gè)特大號(hào)披薩。我和姐姐一起努力，最后還是得了個(gè)二等獎(jiǎng)。通過(guò)元宵節(jié)的猜燈謎游戲，讓我不僅了解到了節(jié)日的知識(shí)和一些傳統(tǒng)節(jié)日的故事等，讓我對(duì)節(jié)日有了更加深刻的了解……

　　在這幾年，我經(jīng)歷了很多事情，但是，這是我第一次對(duì)語(yǔ)文有如此深的了解。

　　語(yǔ)文的運(yùn)用很廣闊，可以是在任何一個(gè)地方。

　　而語(yǔ)文的另一個(gè)學(xué)習(xí)天地其實(shí)就在我的身邊。“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要我們仔細(xì)觀察生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多知識(shí)的天地。

　　語(yǔ)文的另一個(gè)學(xué)習(xí)天地就在我的眼睛里，要我用它找到很多東西；語(yǔ)文的另一個(gè)學(xué)習(xí)天地，就在我的心里，我可以用它來(lái)感受到很多生動(dòng)的畫(huà)面；語(yǔ)文的另一個(gè)學(xué)習(xí)天地，就在我的生活里，就讓我用眼，用心在生活中仔細(xì)感受我的另一個(gè)心靈世界——語(yǔ)文的廣闊天地吧！

學(xué)習(xí)的作文 篇6

　　學(xué)習(xí)，好比一個(gè)人打仗，要講究策略，同理，學(xué)習(xí)也是如此，要講究科學(xué)的方法。而我是這樣做的：

　　一：臨睡前在腦子里回憶老師今天講的課文、概念、單詞，比如今天學(xué)了《狼》，其中學(xué)了的句子怎樣背，怎樣翻譯；或者是學(xué)了數(shù)學(xué)的線段的長(zhǎng)短，它講了些什么。

　　二：早晨，是記憶力最好的時(shí)候。打開(kāi)課本，記憶上節(jié)課的內(nèi)容，背誦單詞。這樣就可以再次鞏固與預(yù)習(xí)知識(shí)。而我一般在早晨閱讀英語(yǔ)以及語(yǔ)文。

　　三：抓住零散的時(shí)間，如課間等，翻開(kāi)筆記記一記上節(jié)課的內(nèi)容。我也是這樣做的，如數(shù)學(xué)課之前，我會(huì)看看下節(jié)課要講什么。

　　四：合理安排時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)時(shí)先寫(xiě)理科，再寫(xiě)文科，我一般是先寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)閯傞_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)思維靈活，其中的一些難題可以清晰的分析，再寫(xiě)語(yǔ)文地理歷史等一些文科，那時(shí)的頭腦就不是很靈活，抄寫(xiě)文科的句子，翻譯也就簡(jiǎn)單些。

　　五：上課積極發(fā)言，如果錯(cuò)了，就證明你那一點(diǎn)模糊，可以得到老師及同學(xué)們的`糾正，而你在以后也就不會(huì)犯錯(cuò)。

　　六：多讀課外書(shū)，探索未知的知識(shí)面。這樣語(yǔ)文可以拓展，數(shù)學(xué)可以預(yù)習(xí)，英語(yǔ)可以積累。

　　這就是我的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

　　我常常自己一個(gè)人在夜晚仰望心空，苦想著，學(xué)習(xí)的意義到底是什么？

　　到現(xiàn)在，我都百思不得其解，這句話蘊(yùn)含什么深刻的意義。

　　每當(dāng)我考試考差時(shí)，爸他就會(huì)對(duì)我講一堆的話語(yǔ)，他的話語(yǔ)基本上都離不開(kāi)學(xué)習(xí)這個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)改變生活，想必大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這句話吧，這致使我讓我覺(jué)得人活著的意義是學(xué)習(xí)。

　　從小到大，我成績(jī)一向并不怎么的好，上了初中之后，有時(shí)候會(huì)墮落自己，每次看到那幾道數(shù)學(xué)題目，總是頭大，不會(huì)做，然后我就隨便涂了一個(gè)答案，在寫(xiě)下那個(gè)錯(cuò)誤的答案的時(shí)候，我在心里對(duì)自己說(shuō)，我的能力只有那么一些，無(wú)所謂了，說(shuō)出一些這樣的喪話來(lái)，甚至一道題目冥思苦想一上午，卻還是空著的，但那張作業(yè)紙要么已經(jīng)褶皺了，要么已經(jīng)濕噠噠了，上面全是淚水，心里感覺(jué)好難受，像扎了刺一樣。

　　看見(jiàn)那些聰明的同學(xué)，我不禁羨慕他們，爸他對(duì)我說(shuō)，他們付出了很多努力才把自己變得那么的.聰明，那么的優(yōu)秀。為什么高中生們?nèi)杖瞻疽古�力看�?shū)做題目，就是為了能考上好的大學(xué)，然后找一份好的工作，讓生活更加的美好燦爛，如果讀書(shū)很容易，那個(gè)個(gè)人都可以去考清華北大。義務(wù)教育九年，免費(fèi)讓你讀，但是上高中就不一樣了，憑的就是你中考的分?jǐn)?shù)，能否考上高中。為什么有的人活著那么累，又有些人活著那么輕松，應(yīng)該還是離不開(kāi)這句話“學(xué)習(xí)改變生活”反正我是這么覺(jué)得的，可能個(gè)別有不贊同，就像爺爺奶奶一樣。

　　我的爺爺奶奶出生于上世紀(jì)五十年代，條件艱苦，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，我之前問(wèn)過(guò)爺爺，你為什么沒(méi)有讀書(shū)讀出，爺爺告訴我那個(gè)時(shí)候窮啊，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)啊。哎，然后爺爺又給我插了句話，大家應(yīng)該都知道了“學(xué)習(xí)改變生活”，這句話幾乎全家人都對(duì)我說(shuō)過(guò)�，F(xiàn)在我終于明白了學(xué)習(xí)的意義就是為了生活，為了自己美好的生活。

　　希望自己拋開(kāi)之前的痛苦，重新開(kāi)始，開(kāi)始美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，要努力，要堅(jiān)持，做到最好的自己。

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