【熱門】敘事的作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
隨著科技的發(fā)展，蠟燭逐漸被電燈取代，很少出現(xiàn)在日常生活中，但它卻留給我的一串串回憶，讓我無法忘懷。
一天晚上，家里突然停電，我在黑暗中摸索出了一根蠟燭，將它點(diǎn)亮，在這片微弱的燭光中，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)懷念的人。
我小學(xué)的語文老師姓黃，他已經(jīng)五十多歲了，還在努力地工作，他的師資很老，所以工資高，但他比任何一個(gè)老師都過得清貧，聽別人說，他把工資都捐給了慈善機(jī)構(gòu)，只留下一小部分維持生計(jì)，所以我們都很尊敬他。有一次，我放學(xué)走的有點(diǎn)晚，天已經(jīng)黑了，當(dāng)我路過辦公室時(shí)，看到從里面發(fā)出了一陣微弱的光，我走了進(jìn)去，黃老師正點(diǎn)著蠟燭細(xì)心地批改作業(yè)，我走過去說：“老師，怎么不開燈�。俊彼卮鸬溃骸熬臀乙粋�(gè)人，不用開燈了，省點(diǎn)電�！边@個(gè)簡短的回答讓我有很深的感觸，在這個(gè)高科技的時(shí)代，這一點(diǎn)電早已沒人在乎，可一個(gè)老教師卻會(huì)點(diǎn)起蠟燭，來節(jié)省這一絲電量。從那以后，在不必要的時(shí)候我會(huì)關(guān)掉電燈，點(diǎn)起一根蠟燭，不光是為了省電，而是為了看見這位老師。
我眼前的蠟燭還在燃燒著，這時(shí)，在燭光中，我又看到了我十歲生日的場景，那次住在外地的爺爺生病了，爸爸媽媽去看望他，要兩天才能回來，可剛好這天正是我的生日，爸爸媽媽打了一個(gè)電話給我，讓我自己買一個(gè)蛋糕過生日，我很委屈，但想到生病的爺爺，我還是答應(yīng)了，晚上，我一個(gè)人點(diǎn)起十根蠟燭，插到蛋糕里，很失望爸爸媽媽沒陪我過生日，一種寂寞油然而生，就在我準(zhǔn)備吹滅蠟燭時(shí)，爸爸媽媽突然回來了，我非常驚訝，他們說不忍心看我一個(gè)人過生日，便連夜回來陪我，我坐在燭光前，看著爸爸媽媽，心里非常感動(dòng)。我永遠(yuǎn)懷念那個(gè)夜晚，那片燭光。
蠟燭是無私的，它不用油，不用電，默默地點(diǎn)亮世界，點(diǎn)亮人們的心，每支蠟燭都追求著自己的'奉獻(xiàn)，用光證明自己的生存，很快，它走向了生命的盡頭，燃燒生命，卻給我留下了懷念。不久，來電了，我依依不舍地收起殘余的蠟，收起這些回憶。
在燭光中，我想起了尊敬的老師，在燭光中，我想起了愛我的爸爸媽媽，在燭光中，我想起了很多令我難忘的事……
謝謝你，燭光，你用那微弱的光芒，儲(chǔ)存了我無窮的懷念，也照見了我自己。
敘事的作文 篇2
假日，我和爸爸媽媽去給枇杷樹罩網(wǎng)，因?yàn)樵龠^些天等枇杷變黃了，小鳥就會(huì)來吃枇杷了，罩了網(wǎng)就像給枇杷穿了件衣服。
爸爸先把網(wǎng)系在竹竿上，然后指揮媽媽把竹竿舉高，把網(wǎng)罩在樹上，過了很久，他們才把網(wǎng)罩好，這讓我知道了，原來要吃枇杷也不容易。
敘事的作文 篇3
在每個(gè)人的心里，都有一個(gè)小小的夢(mèng)。每個(gè)人的夢(mèng)，都是不一樣的，我的夢(mèng)是什么樣的呢？
童年時(shí)的夢(mèng)，是五彩斑斕的。今天我幻想著，我要成為一名老師，站在講臺(tái)上，一手拿著教鞭，一手拿著紅筆，“床前明月光，疑是地上霜……”教書育人，做一名辛勤的園丁。但第二天我又幻想著，我要成為一名醫(yī)生，一手拿著聽診器，一手拿著手術(shù)刀，奮斗在手術(shù)臺(tái)旁�！氨馓殷w發(fā)炎，回家多喝水……”行醫(yī)濟(jì)世，做一名白衣戰(zhàn)士。可是第三天我就幻想著，我要成為一名女兵，保衛(wèi)著祖國，一手扛著槍，一手貼緊褲縫，“為人民服務(wù)……”
守衛(wèi)邊疆，英姿颯爽。一朵朵夢(mèng)想之花在我那幼小的心靈中生根，發(fā)芽。
少年時(shí)的夢(mèng)，是灰色的。那時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名書法家，揮云潑墨，筆走龍蛇，每當(dāng)我看到那些書法家寫字時(shí)享受的表情和瀟灑的動(dòng)作，我總羨慕不已。為此，我求著媽媽，買來了“文房四寶”——筆、墨、紙、硯。剛買到材料時(shí)，我是愛不釋手，摸了一遍又一遍，看了一遍又一遍，想要立馬就在上面寫出我的“巨作”�；氐郊�，爸爸給我弄好墨和筆，教我拿筆的姿勢，爸爸的`字，雖不是什么名家，但也是慷鏘有力。但當(dāng)筆到我的手里時(shí)，卻不聽使喚，寫出的字不堪入目，我當(dāng)時(shí)把筆一扔，“好難寫呀，我不學(xué)了！”聽到這話，爸爸頓時(shí)橫眉怒沖“遇到一點(diǎn)困難就放棄，這怎么行？”我顫巍巍地拿起毛筆，強(qiáng)忍住在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚，寫起了別扭的字。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的字從原先的彎彎扭扭變成了俊秀挺拔，但手上也磨出了一層薄繭。
五彩的夢(mèng)，灰色的夢(mèng)，都是我的夢(mèng)。我的夢(mèng)，伴隨著我的成長，讓我的成長更加豐富多彩。
敘事的作文 篇4
一天，媽媽叫小明給奶奶一送些水果。可一到奶奶的'小區(qū)，就是找不到3號(hào)樓3單元。小明看見對(duì)面有一位滿頭白發(fā)、戴著眼鏡的老爺爺。小明飛快的跑過去沖著他大喊：“老頭兒，快告訴我3號(hào)樓3單元在哪兒？”老爺爺?shù)闪怂谎�，理都沒理他。小明心想：這個(gè)老爺爺怎么不理我呢？哦，是不是我太沒禮貌了呀？小明追上老爺爺說：“對(duì)不起，老爺爺，請(qǐng)問3號(hào)樓3單元怎么走？”爺爺說：“小朋友，你從這里一直走到盡頭，然后右拐就到了�！毙∶髡f：“謝謝老爺爺�！睜敔斦f：“沒關(guān)系�！�
按照老爺爺指的路線小明很快就到了奶奶家。
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