敘事寫人的作文

時間：2026-01-12 16:12:55 敘事作文

敘事寫人的作文匯總十篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的敘事寫人的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事寫人的作文匯總十篇

敘事寫人的作文篇1

　　有一天，我在家里看蘇州新聞，看見了這樣的新聞。有一位家境不是非常好人收養(yǎng)了幾十名流浪漢，這則新聞讓我覺得很意外，我想世界上不會有這種人的。就是這種好奇讓一位從不喜歡看新聞的我繼續(xù)看了下去。

　　當(dāng)記者采訪的時候，穿著破衣爛衫、常年不洗澡，在垃圾堆里揀東西吃，在馬路邊上商店門口睡覺，這就是許多人對流浪漢的印象。好心的人們或許會通知當(dāng)?shù)氐拿裾块T來救助流浪漢，但是一般不會把流浪漢領(lǐng)回家。如果不是自己的親人，恐怕很少有人會愿意在家里養(yǎng)一個半瘋不傻、身上臟臭的流浪漢。

　　這則新文主要人物就是山東東營的農(nóng)民李俊民，他在家里收留了40多個和自己一不沾親二不帶故的流浪漢。

　　這40多個流浪漢來自各個地方。他們中有許多人或瘋或傻，甚至都說不清楚自己的名字叫什么。盡管李俊民家里的沒有什么專門的救助設(shè)施，但在這里，他們至少能吃上飽飯，住上房子。

　　李俊民給自己這個特殊的家取了個名字，“愛心家園”。作為家長，36歲的`他主要靠回收廢品的收入來維持這個家的開銷。每天，流浪漢們也會幫這個家長干些力所能及的活兒——整理李俊民收回來的廢舊塑料。李俊民還說道：“這些人一天干不了多少活，這一堆垃圾，兩個人正常人兩天就能拾掇完，這40幾個人已經(jīng)干了18天還沒干完�！�

　　在常人看來，李俊民收留這么多流浪漢就夠令人驚訝了，但更奇怪的是，這些流浪漢不是別人送來的，也不是自己找上門來的，而是李俊民自己一個一個從街上領(lǐng)來的。

　　我又看見記者在會客廳問到：“俊民，為什么說你是怪人呢？我們看到那些流浪漢有的比較臟，精神可能也不正常，一般人躲還躲不過來呢，你怎么想到把他領(lǐng)回家呢？”李俊民說：“當(dāng)初開始往家領(lǐng)的時候，第一個97年的時候開始領(lǐng)那個小啞巴，當(dāng)初也是我外出收塑料的路上回來，看他躺在路邊上，看他又凍又餓的樣子，我尋思把他領(lǐng)回家，給他點吃的，給他點穿的就打發(fā)他走了。最開始沒想留在家里。但當(dāng)小啞巴留下以后，接二連三來都在我家住過。

　　看了這些，我想世界上一定會有更多的人會像這為“怪人”一樣的好心。

敘事寫人的作文篇2

　　元旦假期的第二天，早上天氣還不錯，陽光暖暖的照著大地�？墒�，到了傍晚就漸漸的冷起來了。寒風(fēng)呼呼地刮著，一個勁地沖著窗戶縫，好像想鉆進(jìn)屋來呈一下兇，坐在屋里就聽到“嗚嗚”的吼叫聲。

　　這樣的天氣誰都想守在家里的空調(diào)房里，看看電視，聽聽音樂。爸爸卻說要去江干區(qū)巡查一下�！鞍�？爸爸，你還要去哪里��？”我好奇地問。爸爸笑著說：“走，愿意和我一起去看看另外一類人的生活嗎？”我什么也沒想就說：“好啊，好��！”

　　在路上，爸爸才和我解釋說：“在這樣天寒地凍的時候，有一些流浪乞討在外的人，沒有住的'地方，沒有防寒設(shè)施，我們就要去看看他們在外面過的怎么樣�！薄澳撬麄円欢ê芾淠兀　蔽已b作很心疼的樣子說。爸爸確心情很沉重的說：“孩子，到了現(xiàn)場你就知道了”。

　　我們開車走了好多地方，印象最深的算是老汽車東站了，有一個老爺爺，在寒冷的冬天，一個人孤零零坐在路邊，一邊抽煙一邊守護(hù)著自己撿來的破爛，爸爸上去問寒問暖，老人家笑笑說：“老于你又來了？我還行你就不要操心了”，爸爸再三勸說讓他到救助站，老爺爺就是不肯。爸爸沒有辦法，再三交待讓他自己照顧好自己，有情況就打求助電話。爸爸在走回來的路上三步一回頭，心情特別沉重。

　　風(fēng)還在呼呼地刮著，沒有一絲想要停下來的意思，可我的心里卻充滿了濃濃的暖意。

敘事寫人的作文篇3

　　在我成長的過程中，迄今為止最讓我難以忘懷的人，就是我的父親。父親是河南人，很實誠，執(zhí)著，還有一份童真。在我的印象里，父親是很兇的，經(jīng)常板著臉，很少能看見父親高興。父親對我很嚴(yán)厲，大概這是望子成龍所造成的。兩歲半時的一天，我永遠(yuǎn)也不會忘記，那時，我正準(zhǔn)備和小伙伴去玩，誰知，爸爸一把拉住了我，將小伙伴打發(fā)走了，我接力的反抗著，問爸爸為什么不讓我出去玩，爸爸沒有說話，將我拉進(jìn)書房，把門鎖上，給我一支鉛筆，一本算數(shù)本，一個橡皮，用它那布滿老繭的粗糙的手，緊緊握住我的手，一筆一劃的教我寫著123456789，一二三四五六七八九，一遍一遍的`寫著，就這樣，爸爸拉著我的手，不知疲倦的寫著，寫著。從1點寫到6點，5個小時內(nèi)，父親沒有喝一滴水，卻不停的讓我喝水。從那天起，我就父親封上了嚴(yán)厲的名號。

　　記得我與父親總是不親，老是依偎在母親的身旁，而冷落了身邊的父親。父親的一天，總是無趣的，早上7點就要起床，無論是刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，每天早晨，父親8點準(zhǔn)時邁出家門，向汽車站走去，父親是一名司機，十分幸苦，每天8點出門，晚上8點半到8點40才能回來，回來后，父親才要吃晚飯，吃完晚飯，看會兒電視，或看會電影，或聽聽音樂，就洗洗睡覺了。

　　父親一天的生活節(jié)奏好像很無趣，半天大部分時間不在家，晚上也沒時間，因此，我與父親之間的溝通很少，父親不懂電腦，只會看個電影，聽會音樂，有時候要搜片名或歌曲名，都還得勞駕我出馬。父親對拼音一竅不通，jiong，爸爸經(jīng)常念成jiang，有時候媽媽忙，父親為我聽寫生字時，經(jīng)常因為他的讀音錯誤，導(dǎo)致我的聽寫本上又多了一個叉叉。每次發(fā)生這樣的情況時，我都會欲哭無淚。

　　父親非常嚴(yán)厲，聽寫生字時，有些字我的筆畫錯一筆，我爸爸就會讓我重新寫，有時字寫的有些潦草，父親也要把它撕掉，讓我重寫，父親不讓我用膠帶，寫錯了，就整張全撕。無一幸免。

　　父親做的飯也很好吃，我最愛吃父親做的面條，又細(xì)又圓，吃起來滑溜爽口，父親吃東西，從不挑肥揀瘦，父親只要是吃的東西，他就全吃，盡管味道不好，他也會吃。每一次父親開車，父親的老板就會給父親買一瓶飲料，每次父親結(jié)果飲料就往口袋里一塞，自己卻喝涼白開水，每次回來，父親都把飲料給我喝，我有時會讓父親喝一口，父親給我的回答很簡單：“我喝過了，你喝吧。”父親沒有什么愛好，就是抽一抽煙，抽的也就不過是5塊錢的蘭蘭州，有時只抽白沙，別人送給父親好煙，父親總是藏的冰箱里，舍不得抽，記得那一次，父親的一位朋友給了父親一支雪茄，父親高興的買了一包餐巾紙，嚴(yán)嚴(yán)實實的把雪茄包起來，小心翼翼的裝到口袋里面，那了回來，父親第一次點燃了雪茄，像個專家一樣砸吧砸吧嘴，吐出一口濃濃的煙，嗆的我咳嗽了好幾聲。

　　那一次過兒童節(jié)，爺爺給我買了一把，M16A2，這把槍很大，我拿回去，父親像個小孩一樣撫摸著那把槍，把槍上膛，讓我拿來一根蠟燭，他要練靶子，碰！父親一槍就把蠟燭打飛了。我在一旁拍手叫好，父親的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。

　　父愛是船，母愛是帆，載著我，去遠(yuǎn)航。

敘事寫人的作文篇4

　　老師，我想對您說：“您是大海，我是小魚，在您爽朗的笑聲中成長。”老師，我想對您說：“您是松軟的土地，我是一顆種子，在您細(xì)心的呵護(hù)中成長。”您就像一位母親一樣無微不至地關(guān)心著我們，這就是我們大家敬仰的戴老師。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)讀三年級了，記得有一次，我的手摔傷了，而且還是右手，我到學(xué)校寫金牌作業(yè)時，別的同學(xué)早早地寫完都下去上體育課了，教室里只剩下我和戴老師，戴老師說：“慢慢寫，不要急，寫難看不要緊�！边€問我怎么摔的`，又說了些關(guān)心的話語。過了三個星期，我的右手好了，這時我多了一只會寫字的手，那就是左手。

　　老師為了讓我們對循環(huán)作文感興趣，利用中午休息的時間把寫得好的循環(huán)作文拍下來發(fā)到網(wǎng)上，還獎勵糖果。老師，我們做的一點一滴都看在眼里。

　　老師，您辛苦了，我愛您。

敘事寫人的作文篇5

　　魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來，怎樣寫人物作文�！睆娜宋镎Z言的描寫中看出人物的鮮明特點。

　　一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

　　二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

　　三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

　　四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。

　　心理描寫，是對人物內(nèi)心活動的描寫。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄�，對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。

　　心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!

　　不同人物之間的'性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物做出不同的反應(yīng)寫出來，從而突出人物的形象。

　　通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：

　　一、運用對比描寫，不應(yīng)該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強附會。

　　二、兩個人進(jìn)行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。

　　寫人，單從一個側(cè)面描寫，人物形象往往單保從多個側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫人物形象，這個“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

　　通過多側(cè)面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”�！霸隆本褪侨宋铮靶恰本褪莻�(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。不過應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

　　寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”、“配角”之分。

　　人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。

　　寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：

　　第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點是有一個點明題意的開頭(A)，簡潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結(jié)，又是對A的照應(yīng)。

　　第二種，逐層進(jìn)入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因;第二層次B，寫事情的發(fā)展;第三層次C，寫事情的高潮;第四層次D，寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好，常�？梢允刮恼聝�(nèi)容豐富起來。

　　根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外貌。

　　對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，就是外貌描寫。有的人一寫到以記人為主的作文時，往往作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。

敘事寫人的作文篇6

　　放寒假了，老師布置了二篇作文，要求一篇寫景，另一篇記事。為了讓我把寫景的作文寫好，爸爸、媽媽專門帶我到雞冠山賞雪。

　　初八那天，我在家里構(gòu)思寫景的作文為。我心想，原來我在峨眉山賞過雪，雖說很久沒有見到雪了，但是，這次看見雪也沒有第一次賞雪時那么強的好奇心，在說我們賞雪的時間也不多，大部分時間都在堆雪人，作文里要突出賞雪，可能寫不出什么東西來。我這么一想，就沒有用心，寫了200多字就覺得沒有什么可寫的了，于是，就草草地結(jié)了尾，跑下樓玩去了。

　　晚上，媽媽回到家查看我寫的作文，她一看傻眼了，才寫了作文紙的一半。媽媽看完后說：你寫的景物都還不具體，還可以延伸沿升。于是媽媽就坐在一旁啟發(fā)我，她說：雖然賞雪的時間不多，但是你可以從沿途的景象變化開始寫，從你只看見山和樹，到看見樹梢和山澗的殘雪，再到處處雪白只露出山和樹的形狀另外，描寫你的感受和心情的變化也是很重要的，有了景物還要有情，你的作文才會生動。寫作文是需要用心的，只要你認(rèn)真用心你一定能把這篇寫景的作文寫好。

　　第二天，我按照媽媽說的.認(rèn)真去想，把一路上看到的景物認(rèn)真描寫了一番，把樹上的雪，房子上的雪，路邊的雪都作了形象的比喻，還用上了許多形容詞和成語。果然，我這篇作文寫得很生動，讀起來也不覺得死板了，而讓人有身臨其境的感覺。

　　事后我一直在思索：為什么寫同一個東西，我開始才寫了200多字就寫不出了，而經(jīng)過我認(rèn)真用心思考后能寫出900多字呢?這時，我明白了其中的道理，古人不是常說世上無難事，只怕有心人。我這次用心去寫，傾注了自己的感情，就寫出了好作文。

　　以后我要銘記那句名言，銘記這次寫作文的啟示讓困難向我低頭。

敘事寫人的作文篇7

　　“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里�！泵慨�(dāng)讀到冰心的這首小詩，我的腦海里，就不由自主地浮現(xiàn)起媽媽的面容，那充滿著深深母愛的面容。

　　我的媽媽是一位中學(xué)教師。她一對閃著智慧光芒的眸子里，透著無盡的慈愛；一雙經(jīng)歷千百滄桑的手中，含著厚重的恩澤。在我的印象里，她的眼睛與雙手串聯(lián)起來，承載起深深的母愛，化作一道道光輝，使我沐浴其中，作文600字《初中寫人敘事作文600字》。

　　媽媽的眼神里總透露出無限的關(guān)懷。很小的時候，每當(dāng)我一個人走路時，媽媽總是用她慈愛的目光注視著我，臉上露出淡淡的笑容，似乎在為我掃除前方的障礙；稍大一些，當(dāng)我能一個人出去的時候，媽媽則先叮囑一番，再用她關(guān)切的目光送我出門，似乎在提醒我路上小心；現(xiàn)在，雖然媽媽已不再像小時那樣看著我走路，但我深知，她那充滿關(guān)愛的目光，是在注視著我在人生道路上前行……

　　媽媽的雙手則是她濃濃母愛的一種載體。媽媽的手粗糙得很，上面的皺紋一道一道的，一到冬天就干裂起來，痛得很。然而這仍然阻礙不了她對我的愛。一次，正值冬日，北風(fēng)“呼呼”刮過，媽媽送我去上學(xué)。忽然，她一回頭望到了我毫無遮擋的手，不禁皺起了眉頭：“怎么又沒戴手套？”我對此滿不在乎：“忘記戴了，反正又不冷，不戴也沒什么�！钡菋寢寘s執(zhí)意將她的手套遞給我，“命令”道：“戴上！”我的心中一陣感動，我素知媽媽的手禁不住冷風(fēng)的，因此不愿聽從，然而媽媽不容商量的`目光最終還是讓我戴上了那副還帶著她體溫的手套。北風(fēng)一陣陣地刮來，媽媽的手上裂出了鮮血，那浸透了深深母愛的鮮血。我的眼眶不禁濕潤了……

　　沐浴在這溫暖的母愛光輝中，我感覺無比的幸福。媽媽用她深深的母愛為我編織起一個充滿溫情的搖籃，讓我幸福地臥在這個搖籃之中。想著想著，我的耳邊又回蕩起那一首小詩：“母親��！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里�！�

敘事寫人的作文篇8

　　你我走過的日子，看上去很近；你我走過的日子，實際上很遠(yuǎn)。

　　還記得小時候，我最期盼的就是放假，因為只要是放假，我就能夠去我的外公外婆家。在那里，我沒有作業(yè)的煩惱，只有每一天和小伙伴玩耍的快樂。

　　我的外公外婆也很期望我來，每次當(dāng)我一到我的外公外婆家時，他們便會上街去買很多的好菜回來，弄給我吃，總害怕我沒吃飽。作文吧到了夏天，我的外公外婆就會將家里一床沒人用的席夢思搬出來，仔仔細(xì)細(xì)的擦洗干凈，然后就擺在客廳的地板上，給我用來在上面趴著；看電視；滾來滾去；等等，等等。有時候我累了，就會躺在這床席夢思上休息，我的外公外婆就會立刻來給我用蒲扇扇風(fēng)。

　　可在我的外公外婆，我更喜歡我的外公。

　　我記得那時，我去我的'外公外婆家，吃完中午飯，我總會去幫我的外公按按腿，順便也問我的外公一些問題，就這樣，我的外公成了我的啟蒙老師。

　　在我的肚子里裝滿十萬個為什么的時候，鯉魚江電廠已經(jīng)建好了，碰巧我的外公外婆家就住在鯉魚江電廠的旁邊，我也就最先對電廠的設(shè)施開始提問。我的外公總會很細(xì)致的幫我解釋，就比如說傳送帶，我的外公就把它的每一個部件都十分細(xì)致的講解清楚。

　　我的外公外婆家床不夠，所以我就會和我的外公睡一個床。夏天的時候，我的外公總會將風(fēng)扇很細(xì)致的對著我吹；而冬天，我的外公就會大晚上專門起來給我蓋被子。

　　但是此刻，我在也無法去問我的外公問題了，他去世了。

　　此刻流給我的只省下記憶，正如開頭：你我走過的日子，看上去很近；你我走過的日子，實際上很遠(yuǎn)。

敘事寫人的作文篇9

　　我的同桌叫徐悅。他在我們班里名氣不小，是一個掐人狂，而我嗎，這個大喇叭名氣也不算小。

　　新學(xué)期，老師把徐悅調(diào)到我身邊。小樣，你來了我也不怕你!當(dāng)即我給她來了個下馬威，讓他瞧瞧俺老孫的厲害!我當(dāng)即在桌子中間畫了一條三八線，而徐悅瞟了我一眼卻并不開腔。一天下午，在學(xué)校，徐悅突然擠了我一下，我嚷道：為什么擠我?!徐悅氣憤地說：還說我呢，你看你，誰讓你超過三八線!我一看，果然超過了一大截，只好啞口無言。以后，我和他在三八線上的爭奪是寸土必爭，我也在我的印象中對他是越來越壞。

　　可有一件事情卻改變了我對她的想法。

　　在一次數(shù)學(xué)月考上，同學(xué)們都在靜靜的.答題，教室里只有中性筆的唰唰聲。突然間，我突然想起了一件事，就在這時，我寫錯了一道題。我打開鉛筆盒，想找涂改液，可是一看鉛筆盒，鉛筆、橡皮、格尺都躺的好好的，可就是沒有涂改液，就在這時，徐悅把涂改液推過來，用誠摯的眼光看著我。我二話沒說拿著涂改液涂掉錯誤的答案，寫上正確的

敘事寫人的作文篇10

　　在我的心中，我的父親一直以來都是我的偶像，也是我最親愛的父親。

　　父親的愛，是我記憶中最深刻的。我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　我的父親是一位地地道道的農(nóng)民。每天的早出晚歸，我早以司空見慣。所以，我比同齡的朋友早已成熟得多。

　　每天放學(xué)回來后，我便得拿飯菜去送給父親。走在田間小路上，路面坑坑洼洼，我不得不小心翼翼地抱緊懷里的飯菜，生怕把它給弄灑了。不然，父親就得餓肚子了。想起父親，我便覺得痛心。但現(xiàn)在的我，無法改變什么。所以，我只得努力學(xué)習(xí)。

　　來到父親工作的田間，我朝田間里喊道：“爸，吃飯了。”不一會兒，便看見一個小小的身影站了起來。父親，朝這邊走了過來。

　　不知多少個日子，我都是這樣與父親待著，但只有幾個小時。但對于我來說已足夠。

　　我微笑著對父親說：“爸，肚子餓了吧，快，我給你帶了好多菜呢！”父親順勢地坐在草地上，接過我遞過去的飯碗，吃了起來。臉上，洋溢著幸福的表情。

　　父親一邊吃一邊對我說：“娃，今天在學(xué)校過得怎樣啊，好不好啊，有沒有同學(xué)欺負(fù)啊�！备赣H就連吃飯也沒忘了問我在學(xué)校過得好不好，有這樣的父親，再苦再累我也值得了。我應(yīng)道：“爸，我過得挺好的。哪里會有同學(xué)欺負(fù)我呢，你女兒人緣好得很呢！”父親聽完后，哈哈地笑了起來。說：“也對咯，誰敢欺負(fù)我女兒呀�！蓖蝗唬赣H看著我。我疑惑極了，不料我看見父親從懷里拿出一個花環(huán)，父親走過來將它戴在我的頭上，說：“爸沒給你賣過禮物，現(xiàn)在也只好給你送你親手做的一個花環(huán)。雖然簡陋了點�！甭牳赣H說完，我哈哈地笑了起來。

　　父親，其實你可知道，這小小的花環(huán)比其它的禮物更重要的多了，那是因為你親手做的。那里飽含了你濃濃的愛。我將花環(huán)拿下來，緊緊地拿在手里。因為，那是我最珍貴的'東西。我說了一聲：“爸，謝謝你。爸，快吃飯吧，不然都涼了�！�

　　父親不一會就吃完飯了。我連忙跑過去收拾東西。我讓父親休息休息。不一會，我便聽到一陣呼嚕聲。轉(zhuǎn)過頭一看，原來是父親睡著了。

　　放下手中的東西，我在父親的一旁坐了下來。看著熟睡的父親，白發(fā)已爬上了他的頭上，在夕陽的照耀下，是那么的刺眼。皺紋也悄悄地在他的臉上，留下了它的痕跡�？粗赣H，我早已淚流滿面，父親啊，父親，對不起。

　　父親，每天都在這田間工作，他從來都沒有抱怨過什么。這樣的父親是多么的偉大啊。父親啊，父親。

　　父親為了我，付出了這么多，父親謝謝你。父親的愛，不在語言中，而是在行動中。行動已透露了父親濃濃的愛。

　　父親不久就醒來，看見我說：“娃，你怎么還不回去啊，天都快黑了，走吧回家�！薄鞍郑裉煲黄鹱甙��！蔽艺f。父親猶豫了一會說：“那好，走吧”。

　　我和父親并肩地走在路上，夕陽將我們的身影拉的長長的。我多想，時光停留在這一刻。

　　父親，用自己那勤勞的雙手，為我做了那么多。這份愛，我永遠(yuǎn)留在心中。父親啊，父親，謝謝你。

　　時光，總是無情的。父親已慢慢地變老，我也長大了。所以父親，讓我來當(dāng)你的保護(hù)傘吧！

　　“時光，時光慢些吧…………”，耳邊突然響起了這首歌《父親》。聽著歌，眼淚不知不覺流了出來。我的父親，我愛你。

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