[合集]實(shí)用的敘事的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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敘事的作文 篇1
回到老宅，輕輕推開(kāi)的木門(mén)，發(fā)出吱吱呀呀的聲響，時(shí)光仿佛倒流進(jìn)入了上個(gè)世紀(jì)。紅磚黛瓦在歲月中漸漸被侵蝕，門(mén)上的朱漆也已脫落，本質(zhì)的木板暴露在空氣中。在這里，所有的事物都有自己的故事。
我穿過(guò)大廳，到了后院，很久沒(méi)有人來(lái)了。青石板上堆積厚厚的塵埃，淺綠色的藤蔓蜷曲，蔓延至一塊石碑上，我走近，撥開(kāi)藤蔓，石碑上工工整整的用正楷刻著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”輕觸刻字處的凹陷，從那里我感受到石碑異樣的冰涼。父親走到石碑面前，道：“這是我們家的家訓(xùn)。”我轉(zhuǎn)頭，一臉疑惑。父親向我講述了背后的故事。
國(guó)共三年內(nèi)戰(zhàn)后，曾祖父去了臺(tái)灣，家里的支柱轟然倒塌，僅留下祖父和他的幾個(gè)弟弟妹妹。家境江河日下，遷到了農(nóng)村。祖父年輕的肩膀過(guò)早擔(dān)負(fù)了全家的的重量。
白天在田里干農(nóng)活，夏日的驕陽(yáng)將大地烤得炙熱，熏風(fēng)陣陣，火熱沉悶的空氣在翻涌，周身每一個(gè)毛孔都在散發(fā)熱氣，很想停下來(lái)歇歇，但是季節(jié)不允許，為了把握住時(shí)間，必須每一刻不能停，雙腳踩在厚實(shí)的土上，裂開(kāi)一道又一道傷口，猙獰的裂痕里填塞著棕黑色的泥土，粗糙的手勞作，同樣深深的痕跡。汗水滴落，在土地里，生長(zhǎng)出新的嫩苗，是生命的希望。
夜晚，一天的辛勞后，點(diǎn)亮的'煤油燈，翻開(kāi)褶皺的書(shū)籍�；璋档臒艄庀�，閱讀泛黃的紙張。即使渾身酸痛，到了連書(shū)都難以拿穩(wěn)的的地步，依然強(qiáng)撐疲倦的眼，克制睡意，挺直腰桿讀書(shū)。明月灑下清輝，籠罩那個(gè)在破舊小屋里讀書(shū)的少年，見(jiàn)證那時(shí)的凄清。
終于一天，曾祖父來(lái)信了。祖父顫巍巍捧著信，眼淚縱橫。打開(kāi)，又見(jiàn)熟悉的筆體
信的最后寫(xiě)著：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
人生本該如此，在經(jīng)歷了苦難后，方能聞到梅花的馨香，那蝕骨清魂的馨香。
祖父將這兩句話刻在石碑上，作為家訓(xùn)。以后，家里的境況一天天轉(zhuǎn)好。
凝視家訓(xùn)，撫摸石碑上面歷史的風(fēng)塵，仿佛與那時(shí)的時(shí)光邂逅，半個(gè)世紀(jì)前的日子好像就在眼前，祖父從逆境走向成功，書(shū)寫(xiě)了生命的燦爛，是不朽的精神激勵(lì)著后代前進(jìn)。
家訓(xùn)，已深深融入家族的血液里，它不會(huì)隨著時(shí)光的流逝湮滅在歷史的長(zhǎng)河中，它將隨著生命的延續(xù)延續(xù)下去。
石碑中的不朽，生命里的頑強(qiáng)。
敘事的作文 篇2
每個(gè)人的手是不同的，我的媽媽是一名工人，她有一雙砂紙一樣的手。
我小的時(shí)候， 媽媽的手本來(lái)很小巧白皙，十個(gè)手指很纖細(xì)，手背上紋路很細(xì)，透過(guò)淺薄的皮膚可以看見(jiàn)幾根血管的輪廓，。但由于常年搞維修和干家務(wù)，手變得很粗糙，每根手指變得很粗 ，每根指關(guān)節(jié)側(cè)面都有一個(gè)疙瘩，手掌面中心有許多軟繭，媽媽的右手中指關(guān)節(jié)更是嚴(yán)重變形，常常伸不直，更讓我心疼的是媽媽的手常有小傷疤，經(jīng)常這個(gè)傷疤好了，另一個(gè)傷疤又出現(xiàn)了。
記得上二年級(jí)時(shí)，一天晚上，大姨來(lái)到我們家，給我們送來(lái)了一只宰殺好的雞，媽媽還沒(méi)下班，大姨與姥爺說(shuō)了一會(huì)話，媽媽還沒(méi)回來(lái)，大姨只好先走了，晚上很晚，媽媽疲憊不堪地回來(lái)了，看到雞，又拎著雞去了廚房，說(shuō)是把雞剁了，明天早上燉出來(lái)，怕明天單位活多中午燉雞來(lái)不及，我心里流過(guò)一陣陣暖流：多好的媽媽，這么累了還得備飯，結(jié)果媽媽那天實(shí)在太累了加上廚房光線不如白天明亮，媽媽不小心剁著了自己的'手，把食指指甲削去一塊，鮮血直流�？匆�(jiàn)媽媽匆匆包扎了一下繼續(xù)剁雞，心里很不是滋味，我來(lái)到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)：“大不了我不吃雞了，睡覺(jué)吧”媽媽沖我笑笑說(shuō)：“你先睡吧，媽媽一會(huì)就睡”我難過(guò)地點(diǎn)點(diǎn)頭，又心疼地看了看媽媽那雙受傷的手，睡覺(jué)了，可不知怎么躺在床上的我怎么也睡不著，眼前總是浮現(xiàn)媽媽剁雞的身影和那受傷的手……接下來(lái)的幾天，媽媽繼續(xù)用受傷的手為我洗衣做飯，更讓我心庝不已。
我經(jīng)常便秘，媽媽看了醫(yī)書(shū)，總在早晨醒來(lái)時(shí)，幫我按摩小腹，每當(dāng)她的手幫我按摩時(shí)，我總覺(jué)得那哪里是手，分明是粗砂紙嘛，我總是不耐煩的推開(kāi)她的手，而她，歉疚的沖我笑笑說(shuō)：“媽媽的手太粗糙了，你還是自己按摩吧。”
媽媽的手，雖然普通，算不上靈巧，卻含著濃濃的親情，和對(duì)我深深的愛(ài)。
敘事的作文 篇3
自從前天晚上和宣揚(yáng)聊過(guò)天后，我就徹底開(kāi)始嘗試放下那些小心思。
當(dāng)時(shí)，那幾天心情浮躁不堪�？偛话灿谏瞵F(xiàn)狀，總想搞些什么事來(lái)，比如談戀愛(ài)。
那天我試探著找宣揚(yáng)聊起這個(gè)話題，但有意無(wú)意的透露給他，他總是表現(xiàn)的無(wú)意。他說(shuō)起對(duì)青梅，對(duì)我、對(duì)所有的女生都有一樣的想法，就是希望我們都可以學(xué)得更好。
也不知道為什么，明明沒(méi)有特別明顯的意思。我卻總感覺(jué)他字里行間都是對(duì)她的濃濃關(guān)心，著實(shí)有些傷了我。于是，像是潛意識(shí)里想要避開(kāi)那晚，以及那晚的對(duì)話，甚至連他也在避著。
仿佛，現(xiàn)實(shí)就是這樣。以前有他在的日子，感覺(jué)美好無(wú)比，以為某天他離開(kāi)了自己會(huì)活得很痛苦，然后某天真的到來(lái)了，我們?nèi)耘f按各自的軌道行走，并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)的離開(kāi)而暫停步伐，甚至連揮手作別轉(zhuǎn)身看一眼的瞬間都沒(méi)有�？梢�(jiàn)，我們所有的痛苦皆來(lái)源于無(wú)邊無(wú)際的幻想，而當(dāng)幻想成真的那一刻，或許不會(huì)感覺(jué)這是痛苦。
從那晚開(kāi)始，我告別了qq，告別了電視，告別了上課分神轉(zhuǎn)瞬望他的那個(gè)自己。我發(fā)誓，我要把十二分的心投入到學(xué)習(xí)中去。一分也不留給他們。
分科志愿下來(lái)的時(shí)候，我看到他們一個(gè)個(gè)地都選填了理科，而我，也果斷地選了文科，筆畫(huà)勾勒完的那一剎那，我告訴自己，永不后悔。
誰(shuí)也不知道未來(lái)是什么樣子。誰(shuí)也不能說(shuō)選理科就是買好了保險(xiǎn)，能保證未來(lái)一定會(huì)有份好工作，有個(gè)好生活。班里盲目跟風(fēng)的人太多，他們只抱著“理科好找工作”的想法投身理科，卻從不想想自己是否合適。我以為理科一直是為那些邏輯思維能力超強(qiáng)的人存在的，而我這種愿意下死功夫、一步一個(gè)腳印一分收獲地守著寂寞學(xué)習(xí)的人，還是文科比較合適。我煩透了理化那種繞彎子的題，像是一個(gè)有一個(gè)的陷阱，充滿了勾心斗角。其實(shí)說(shuō)到底，還是我太懶，也不擅長(zhǎng)。
他們說(shuō)寧愿做十道理化題也不愿背一篇古文，而我恰好相反，我寧愿背一篇文章也不愿做一道題。我享受背誦是一遍又一遍相熟的.過(guò)程。
我沒(méi)有很好的天分，如果學(xué)理。他們那些理科天才，給一道例題，他們就能舉一反三嘩啦啦的一大堆題都會(huì)做了。而我，只能一道一道的去摸索，去積累。與他們相比，我學(xué)的太累，效率太低。更何況，也走不遠(yuǎn)。
未來(lái)是什么樣子，不能看既定的模式，不能單看前人的經(jīng)歷就給自己草草確定。畢竟，雙手長(zhǎng)在自己身上，雙腳長(zhǎng)在自己腿上，自己的人生路走成什么樣，還得看自己的努力。
而我堅(jiān)信，我肯付出，用心去做，未來(lái)應(yīng)該不會(huì)差到哪里去。
畢竟，我們活著，就要對(duì)未來(lái)充滿希望。
敘事的作文 篇4
從來(lái)不知道我們可以這么鬧，從來(lái)不知道我們可以相處得那么好，從來(lái)不知道我們已經(jīng)有了那么多美好的回憶！——題記
現(xiàn)在是畢業(yè)季，無(wú)數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)，無(wú)數(shù)的高中生高考，無(wú)數(shù)的初中生中考，無(wú)數(shù)的小學(xué)生小考，只有我們依舊還要在學(xué)校期考。正因?yàn)檫@樣，在這種高壓，緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)下，我們既然又能鬧，又能玩，很難得，很珍貴。 “啊！放我進(jìn)去，哇哇哇，開(kāi)門(mén)啊，你們這幫色友�！� 謝老二正在被潘老三和農(nóng)小六關(guān)門(mén)外了。故事不知道是以什么樣的方式開(kāi)始的，但是我知道中途很精彩，結(jié)局未完。“黃同學(xué)，幫我把我的水拿進(jìn)來(lái)吧，求求你了”“不，不要幫她，自己的事情自己干，你快去洗澡吧！”“哦，好吧！謝同學(xué)，保重�！� 哈哈哈哈……就這樣，鬧著鬧著，玩著玩著，已經(jīng)不知不覺(jué)過(guò)了許久，結(jié)果是，那桶被“拋棄”在門(mén)外的水，依然還在門(mén)外，她的主人謝老二依然在門(mén)口徘徊，卻始終拿不回宿舍。為什么呢？因?yàn)橛信死先娃r(nóng)小六的.阻撓啊！想那水進(jìn)來(lái)，得先問(wèn)過(guò)我們倆，哈哈哈，潘和農(nóng)，在不停的笑著，而謝卻被她們死死抵在門(mén)那里，用著一種想恨恨不起來(lái)的眼神看著她們，用可憐巴巴的眼神望著過(guò)路打水的同學(xué)。僵持了不一會(huì)，潘老三累了，就去洗澡了，然后謝老三就偷偷摸摸的門(mén)口外拿水，但是，但是，那那么容易讓她得逞啊，農(nóng)小六立馬去把門(mén)匡一聲，關(guān)了。謝老三被關(guān)門(mén)外了，在窗口可憐兮兮的望著我。我心想，關(guān)鍵時(shí)刻還是我有良心吧，等著，我來(lái)放你進(jìn)去，可是可是，梁小五比我先一步去把門(mén)給開(kāi)了。
這時(shí)候，請(qǐng)求一下我的心理面積吧！ “叮鈴鈴，上晚自習(xí)的時(shí)間到了，我們也要認(rèn)真復(fù)習(xí)啦！” 這樣的事，這樣的場(chǎng)景，這樣的我們，在這個(gè)宿舍，在這個(gè)學(xué)期，在這一年中已發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)次，但是每一次都是那么好玩，那么精彩，那么印象深刻！
也許，你們的身邊也經(jīng)常有這樣的事情發(fā)生，也許，你也經(jīng)常參加到這樣的事情中來(lái)，但是，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這嬉戲玩鬧間那種愛(ài)！這種愛(ài)，是同學(xué)之間的愛(ài)，這種愛(ài)，是朋友之間的愛(ài)，這種愛(ài)，是特屬學(xué)生年代，青春的愛(ài)！它使我們快樂(lè)，使我們的友誼更好，關(guān)系更鐵。 這種愛(ài)，來(lái)之不易，但又平常，一不留神就會(huì)失去，請(qǐng)你珍惜，享受它！
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