一堂課
一堂課1
在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來，那是一堂語文課，我每次最害怕上語文課了。
“上課的時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上，開始上課�！币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語文書，準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說這節(jié)課要講新課�！斑@可怎么辦啊，我什么也沒看，要是田老師上課叫我回答問題時(shí)，我什么都不會(huì)怎么辦？”
我心里十分擔(dān)心，擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問題。
忽然一陣腳步聲走來，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺(tái)上講課，我在下面拿著書看，當(dāng)田老師問我們問題的時(shí)候，說：“誰來說一下�！蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來，我心想：“他們?cè)趺炊紩?huì)�！碧锢蠋煹�'眼睛在我們這尋找讓誰答題。
我用書擋住自己的眼神，心里有一個(gè)幼稚的想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我。”誰知，田老師發(fā)現(xiàn)了我，并叫我說，我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來，心里默默想到：“我以前的老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人，田老師肯定也是這樣的�！庇谑俏揖偷�，同學(xué)們見我不會(huì)連忙的把手舉起來，田老師卻說：“放下手，就讓胡博皓說，他一定能說出來的。”我聽完這句話后，就下定決心一定要說出來，我會(huì)想起來是昨天講的方法，于是就說了出來，誰知一說就對(duì)了。田老師說：“你不是能答出來嗎？為什么不答了�！�
從此，我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
一堂課2
在一個(gè)寧靜的教室里，突然一個(gè)震耳的聲音打破了這個(gè)寧靜，哦！我們專業(yè)班原來正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽余老師說：“來，左邊為張三隊(duì)，右邊為李四隊(duì)，張三隊(duì)隊(duì)員是A，李四隊(duì)隊(duì)員是B�！�
老師又說：“張三、李四隊(duì)來各推薦一名隊(duì)員，”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊(duì)員，“好，兩位選手正式登場(chǎng)，比賽馬上就要開始了，首先由A隊(duì)員說口號(hào)做動(dòng)作�！敝灰夾隊(duì)員長的瘦瘦的，臉和手有點(diǎn)黑，B隊(duì)員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發(fā)說：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學(xué)們不甘示弱地說：“那可不一定�！�
說著兩個(gè)同學(xué)把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學(xué)身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的手向右大概歪了45°，A同學(xué)拼命向左掰，最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的.手倒下了，“第一回合B同學(xué)勝！”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學(xué)用力用力再用力，把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露，最后堅(jiān)持了好久時(shí)間到誰也沒勝。剩下的同學(xué)都自動(dòng)組成了啦啦隊(duì)分別為他們助威加油，老師鼓勵(lì)他們說：“無論勝敗都一定要堅(jiān)持到底。”緊接著進(jìn)行第三回合，A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的身子一扭，頂住了這一擊，B同學(xué)再次用了全身的力氣，一下子把A同學(xué)給擊敗了！“B同學(xué)勝出！”老師最后宣布。
從這次比賽中，我知道了堅(jiān)持就一定能勝利或成功！
一堂課3
從我上學(xué)起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經(jīng)常在課上做一些有趣的游戲，探索一些有趣的問題，這都令我難忘。而今天，我要寫一寫我們五年級(jí)時(shí)令我難忘的一節(jié)課。
記得那一天，我們?nèi)迥昙?jí)都要進(jìn)行一次包餃子活動(dòng)，比賽在那天下午的第一節(jié)課。下午，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進(jìn)教室一看，同學(xué)們已經(jīng)把各自帶的 東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學(xué)們有的系上圍裙，有的拿起搟面杖，還有的拿起了勺子。個(gè)個(gè)都想準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的士兵，而老師則像發(fā)號(hào)施令的大將軍，一聲令下，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻熱火朝 天的干了起來。我是負(fù)責(zé)搟面皮的，我接過同學(xué)搓好的小面團(tuán)，開始搟，一搟一轉(zhuǎn)一搟一轉(zhuǎn)，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果 然功夫不負(fù)有心人，她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干，還不是指揮著他們的組員。我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋里的水沸騰的聲音，餃子在鍋里翻著跟頭， 不一會(huì)，一陣香氣撲面而來，餃子熟了。我們的眼睛盯著盤里的'餃子，筷子伸進(jìn)了盤子里，爭先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著，付曈好像幾天沒吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，里面的餡 不多，但我們吃的是那么的香，因?yàn)檫@是我們親自動(dòng)手得來的。后來我們有包了幾盤，最后一盤在全班做評(píng)比。評(píng)比結(jié)束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服 氣。
這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收獲了動(dòng)手的快樂，所以很令我難忘。
一堂課4
我上過許許多多的公開課，可這次的語文公開課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來，簡單地自我介紹之后，老師說：“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩情》這一課，聽我來讀一二小節(jié)�！薄昂商m，是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們覺得荷蘭是什么樣的？”只見同學(xué)們紛紛舉起手來，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說：“荷蘭是充滿生機(jī)的。”霎時(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽課老師也竊竊私語，好像在說：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件，圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣�；瑒�(dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的'昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂，其樂無窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
一堂課5
“上課!”隨著徐老師的一聲叫喚，全班同學(xué)起立向老師問好。原來，六(2)班的全體同學(xué)正在上公開課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會(huì)神地講解課文，同學(xué)們也入情入境地傾聽著，徐老師那動(dòng)聽悅耳的聲音不斷地吸引著我走進(jìn)課堂。
拿著老師發(fā)給我們的資料，癡癡地望著�？粗呀�(jīng)講了N次的資料，不就是講一對(duì)兄妹的深情深意嗎?原本以為沒什么好講的�？衫蠋熥儜蚍ㄋ频闹v了N多個(gè)關(guān)于他們兄妹的故事，聽著那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，好感動(dòng)!文中講了妹妹去參加比賽，由于家里貧窮，沒有任何東西可以幫助妹妹得獎(jiǎng)，于是哥哥費(fèi)盡心思，為妹妹制作了一串冰項(xiàng)鏈，在妹妹比賽中，那串項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光，成了舞臺(tái)上最美的東西。
就這樣一個(gè)簡簡單單的故事，卻被老師講得十分動(dòng)人!
“哥哥那無私的愛，妹妹那純潔的心靈，他們生活雖苦，可他們互相攙扶，走出了困境，來到桃源，欣賞一切美好事物!哥哥永遠(yuǎn)是最帥氣的，因?yàn)樗麚碛袨樗酥氲?心;妹妹永遠(yuǎn)是最漂亮的，因?yàn)樗龘碛幸活w感恩的心�！崩蠋熒钋榈恼f。
整堂課，并不是老師一個(gè)人在哪兒“飄舞”，我們的同學(xué)們也不甘落后，踴躍回答問題。這堂課深動(dòng)而有趣，愛 = 哥哥的給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。
最后，真堂課在美妙的音樂中在老師的朗誦中結(jié)束了。
這就是我難忘的一節(jié)課。有的人可能會(huì)問，這有什么值得留戀的。我覺得，非常值得。令我難忘的是那對(duì)兄妹克服困難的勇氣，他讓我懂得，克服困難的方法無過于勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對(duì)待困難的態(tài)度，微笑著面對(duì)困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂，那悅耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。
難忘這堂課，永記在心中!
一堂課6
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚。同學(xué)們又和著歡快的歌聲走進(jìn)了校園。當(dāng)我們進(jìn)入班級(jí)，就看見黑板上的“神奇的手絹”五個(gè)大字特別引人入目，不禁心想：“一個(gè)手絹有什么神奇的，真是莫名其妙。”
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見王左手拿著一個(gè)手絹，右手拿著一瓶酒精大步流星地走進(jìn)了教室。這時(shí)不禁想：“難道真能變出一個(gè)翅膀翱翔的白鴿來，不可思議！”
實(shí)驗(yàn)開始了，先像魔術(shù)師似的給們展開手絹看，確定這是一個(gè)平常的手絹之后，實(shí)驗(yàn)就繼續(xù)進(jìn)行了。首先把手絹浸入水中，然后在擰干了，把酒精均勻的倒在上面，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了手絹。只聽見“哧”的`一聲，火苗眨眼間就竄了上來，而且是越燒越旺……
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏掉這精彩的一幕……
火在們的視線中慢慢的消失了，實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。再看看那手絹，居然絲毫無損。同學(xué)們的嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎么回事呢？給手絹施了什么魔法……”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
看我們一個(gè)個(gè)迷茫的樣子，便為們指點(diǎn)迷津：原來是因?yàn)榫凭臐舛鹊停紵龝r(shí)間短，水分蒸發(fā)時(shí)又帶走了一部分熱量，達(dá)不到手絹的著火點(diǎn)，所以手絹完好無損。
聽了的解釋，們不禁恍然大悟。
從這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學(xué)習(xí)是永無止境的，大自然中有很多的奧秘正等待著們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
一堂課7
今天，我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽到這個(gè)消息，有的同學(xué)眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫，樂開了花。
我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個(gè)很大的地方。然后數(shù)了數(shù)有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學(xué)不想?yún)⑴c游戲，所以在一旁扮演觀眾的角色給我們加油，老師給我們當(dāng)裁判。激烈的第一輪游戲開始了，我們開始圍著凳子轉(zhuǎn)圈，我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的，但是我知道：我的表情一定出賣了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的.就豎了起來，聽著老師的的口令，沒想到游戲還有規(guī)則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機(jī)，讓我們轉(zhuǎn)了好久，已經(jīng)放松了，這時(shí)突然從老師的嘴里冒出一個(gè)字：“坐！”我整個(gè)人都慌了，生怕?lián)尣坏降首�，接著我隨便一坐，還真有個(gè)空位子。就這樣我玩過了前兩輪。
第三輪就是我的“末日”了，在我后面是最高大的班長。老師說“坐”的時(shí)候，我本想坐后面的凳子，結(jié)果剛坐下去就被班長擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)境界。全班炸開了鍋，有的同學(xué)在為自己沒有被淘汰而感到慶幸，還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽到鐘表“滴答滴答”地響，好像在為剩下的同學(xué)喝彩。空調(diào)“呼呼”的吹著，好像在說：“你不要灰心，以后再玩游戲不就有經(jīng)驗(yàn)了嗎？”“空調(diào)”的這句話使我再次微笑了起來。
這次游戲讓我知道了輸贏并不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個(gè)游戲。
一堂課8
今天下午開家長會(huì)。這次期中考試沒有考好,心里不免有些忐忑不安。
家長會(huì)終于開完了，媽媽的臉色烏云密布,沒有跟我說話。我緊跟在媽媽的后面，大氣都不敢出，走路都把腳步放得輕得跟貓似的。走到半路，我們看見一家蛋糕店，媽媽對(duì)我說：“你爸出差不在家,我們今晚在蛋糕店吃怎樣？”我點(diǎn)頭表示同意。
雖然天色已晚，但是蛋糕店的招牌燈卻烘托出一片醒目的溫馨。我進(jìn)了店門，眼前頓時(shí)一亮 ,貨架上造型各異的蛋糕映入我的眼簾：乖巧可愛的兔子、憨態(tài)可掬的刺猬；晶瑩剔透的紫葡萄和令人垂涎三尺的大芒果……看著這些做工精美、形態(tài)逼真的蛋糕,我的唾液腺開始活動(dòng)。媽媽買了幾份肉腸面包,然后找了兩個(gè)挨著蛋糕制作間的位子坐下。這兩個(gè)座位具有得天獨(dú)厚的.“地理位置”：透過一塊明亮的大玻璃，我們可以觀賞到蛋糕制作的全過程。我一邊吃東西一邊隔著窗口看蛋糕師制作蛋糕。只見他把一個(gè)蛋糕坯子放在特制的盤上,然后左手右手削削。不一會(huì)，粗糙的蛋糕坯子便像是被施了魔法，變成了干凈規(guī)整的蛋糕底座。新一道工序開始了。面包師把一大塊雪白的奶油涂在蛋糕上,然后動(dòng)盤,手里的刀子飛快地舞動(dòng),就像傳說中的“小李飛刀”。多余的蛋糕很快就被削掉，眼間黃色的蛋糕底座就穿上了一層均勻的奶油外衣。再接下來是制作圖案和鑲嵌花邊。這會(huì)兒，蛋糕師更是精雕細(xì)鑿、一絲不茍,一筆一筆描刻著圖案，好像手中的不是一個(gè)蛋糕，而是一件珍貴藝術(shù)品。最后蛋糕師用紙包住奶油瀟灑地在蛋糕上寫下了四個(gè)大字：生日快樂。蛋糕制作完畢，幾朵“出水芙蓉” 呈現(xiàn)在我們眼前。蛋糕師的臉上有了自豪的神情，我也露出了滿意的笑容。
一堂課9
今天下午的美術(shù)課，滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室，說：“今天我們用手指來畫畫�！蓖瑢W(xué)們一聽，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫畫呢？
滕老師見我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀！好漂亮�。≈灰娨恢惶詺獾�'小貓正在追著一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子，嘴里還唱著歌，我仿佛聽見了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫的。
滕老師開始教我們畫了，只見她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來了，“哇！太像了！”接著，滕老師又教我們畫牽�；�、葡萄、小朋友等。
同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫了起來，張小東畫得可認(rèn)真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過來，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗��！我呢，用大拇指畫了一群小朋友在做游戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多么開心呀！看著這幅畫，我覺得自己也和他們?cè)阪覒�。同學(xué)們互相欣賞著作品，不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來沒有上過這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
一堂課10
小學(xué)這么多年來的那么多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來說都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來到了高年級(jí)的閱覽室選書讀，對(duì)于其他愛看書的同學(xué)，這么多書，簡直就像是一座金庫，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿耍瑥男∥揖筒辉趺磹劭磿�，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因?yàn)檫@是第一次來到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個(gè)位置坐下安靜的'開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎么看哪！沒辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
一堂課11
春日，幾絲清風(fēng)拂過樹梢，白云在天上悠游自在的飄著，好一派春光美景。
第三節(jié)課已過，該去下象棋了。一進(jìn)門，有人便帶笑迎來，說：“咱們來一盤！”。
正說著，一張棋盤便浮現(xiàn)在眼前。
“不用拿了，”他笑道，“我都擺好了�！�
“誰先手。”我問。
“當(dāng)然是擺棋的人�！彼χ呐淖约海粺o得意地說。
順炮，右炮盤河，起馬、棄卒。
不得不說，這開局對(duì)我十分不利，我下棋的手慢了下來，頭腦里充斥著反敗為勝的下法，這可不太妙了。
“快點(diǎn)！”一聲大叫，把我嚇得一驚，臉色也不淡定了，再看他，一絲不耐煩的'神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來，走出了兌馬的一招。
“真是天無絕人之路啊！”我暗自驚嘆。
再看他，眉頭緊鎖，鼻尖上密布著汗珠，嘴唇抿成了一條線，忽然，他眼前一亮，不由得撫掌大笑：“哈哈，你完了！”
只見他以迅而不及掩耳之勢(shì)，平中炮將軍，隨后捉車。
我方元?dú)獯髠�，我只能退而求其次——和局，以目前的形式，如果我不犯什么錯(cuò)誤，和局應(yīng)該沒問題。我一手扶住桌子，站了起來，來回踱步，希望能解這危難。
“天欲亡我！”我小聲嘀咕了一句。
上仕，飛象，我的棋局變成防守，可仍未料到他的重炮。
望著因勝利而手舞足蹈的對(duì)手，我坦然一笑，說：“你贏了，我不在乎�！�
多么難忘的一節(jié)課呀！它讓我學(xué)會(huì)了坦然，“不以物喜，不以己悲�！�
微風(fēng)吹過，我釋然了，笑了。
一堂課12
在小學(xué)的六年生活中，我們上過許許多多各式各樣的課，每堂課都是那樣的精彩，最讓我難忘的是田老師為我們上的，也正是這一課，讓我產(chǎn)生了對(duì)語文的喜愛。
你一次，上課，講的是一篇新的課文，當(dāng)時(shí)，我是一個(gè)并不喜歡語文的.孩子，上課也不認(rèn)真聽講，有的時(shí)候老師問的題，根本就不想，只是聽別人把答案說一遍，就過去了，這次我讀完大號(hào)要讀的生子后，覺得自已已經(jīng)沒事了，就開始玩了，過了一會(huì)兒，老師居然點(diǎn)到了我的名字，這讓我們驚訝，因?yàn)槔蠋熒险n一向是不叫我的，偏偏這我被叫中了，一開始，我只是一愣，并沒有反過神，后來同桌戳了我一下，我才知道老師在叫我，我馬上站起來，顯示什么也不說得看著電視上的問題，那時(shí)起并沒有比注意力集中到這個(gè)題上，在心里想，我不說老師一會(huì)就會(huì)叫別人的，過了一會(huì)兒，老師仍抓著我不放，后來有許許多多的同學(xué)等不及了都要爭先恐后地回答這個(gè)問題，老師慈祥地說：“這么多的同學(xué)都會(huì)，你不笨，老師相信你一定可以答出來的。”并示意讓其他要回答的同學(xué)放下手，我想，老師對(duì)我這么有信心，那我一定可以的，我想聚精會(huì)神的把題讀了一遍，開始分析這個(gè)題，終于我把題成功地答對(duì)了，也正是老師的這一舉動(dòng)，激發(fā)了我對(duì)語文的喜愛，之后的課上老師經(jīng)常叫我，漸漸的我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考問題，老師拋出一個(gè)問題，我就會(huì)主動(dòng)地開始想，想了之后，馬上舉手。
這就是我最難忘的一堂課。
一堂課13
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見劉老師抱著一個(gè)箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說是西紅柿，有的說是水果，還有的說是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣的是什么藥。最后劉老師為我們揭開了心中的謎，箱子剛一打開同學(xué)們就大聲說：“��！竟然是辣椒、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的.想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人，于是大家都很失落，不過馬上又興奮了起來。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻�，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開，上面寫著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問了一句：“真要吃嗎？”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯(cuò)，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個(gè)辣椒味道很不錯(cuò)。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過辣椒正要往嘴里送，聽到別人說：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來，比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺去判斷結(jié)果，不能簡單的下結(jié)論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結(jié)果。
一堂課14
今天第四節(jié)課是家校教研課，我懷著激動(dòng)的心情迎接它的到來。
上課了，同學(xué)們都用好奇的目光盯著教室門口。我想：這次是哪位家長來上課?課的內(nèi)容是什么?這時(shí)，從門口走進(jìn)來一位家長，她向講抬桌走去，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我是汪子謙的媽媽，今天由我來教大家包餃子。”話音剛落，同學(xué)們都拍手叫好。我還看見有許多家長來了，她們手里拿著不同的東西：有包餃子的材料，有煮餃子的鍋，還有吃餃子用的碗筷，真是應(yīng)有盡有。
我們洗完手準(zhǔn)備包了。汪子謙的媽媽簡單的向我們介紹了包法，便把接下來的時(shí)間留給我們自己動(dòng)手。各位阿姨忙著為我們準(zhǔn)備：有的幫我們的桌子鋪上保鮮膜，有的忙著給我們分肉餡，有的忙著分筷子、碗，忙得不亦樂乎，真辛苦啊!我準(zhǔn)備包一個(gè)彎彎的“月兒”。我先把餃子皮平放在手里，感覺冰冰的，真舒服。然后在皮上放湯圓那么大的肉餡。肉餡里有豬肉、香菇、香菜，聞起來香噴噴的。再用手指蘸一點(diǎn)水涂在皮的半邊，把餃子皮對(duì)折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨見我做好了，走過來一看，說：“你包得真好看呀，阿姨先給它們拍幾張照。”說著，阿姨把它們擺成一朵花，一連拍了好幾張，我心里樂滋滋的。同學(xué)們包的`餃子的形狀真是千奇百怪：有的像窩窩頭，有的像可愛的兔子，有的像一把小槍。等我們都包好了，就開始煮了。一碗碗香氣撲鼻的餃子上桌嘍，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃進(jìn)嘴里的餃子皮滑溜溜的，餡香噴噴的，真好吃呀!周老師也說好吃呢!
在這次活動(dòng)中，我吃到了比以往更好吃的餃子，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果。我以后一定要自己的事情自己做，多幫媽媽做事，做一只勤勞的“小蜜蜂�！�
一堂課15
從一年級(jí)到五年級(jí)，有許多老師來我們班聽過課，但這個(gè)周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。
星期五，有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來聽我們語文老師的課，我想：是不是因?yàn)槲覀冋Z文老師是一名骨干教師，還獲獎(jiǎng)無數(shù)，他們想來學(xué)習(xí)一下。聽華老師說，他們當(dāng)中也有許多名師，還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽到了這個(gè)消息，我緊張極了！雖然以前也有其他老師來聽過我們班的課，但是今天來的都是一些大人物，而且他們的人數(shù)太多了，這使一向自信的我有點(diǎn)慌了。
“叮鈴鈴”，上課了。我們的周圍坐滿了老師，我緊張得直搓手，而語文老師卻滿面春風(fēng)，踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室。
今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的詞《長相思》。老師先讓我們熟讀詞，還在我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)中抽讀了幾個(gè)，雖然讀得很流利，可是因?yàn)闆]有理解詞義，所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來。隨后，老師帶我們了解了詞人的`資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人，他的一生給我們留下了三百多首詞，他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi)，是個(gè)文武雙全的人。我的心中頓時(shí)對(duì)納蘭性德充滿了敬佩之情。
了解了詞人，我們便開始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個(gè)組都開始了紛紛的討論。經(jīng)過幾分鐘的交流學(xué)習(xí)，我們組基本了解了這首詞的意思。在語文老師的補(bǔ)充，總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢(mèng)，讓我們體會(huì)到了納蘭性德想念家鄉(xiāng)，想念親人的孤獨(dú)心情。當(dāng)我們?cè)诶蠋煵シ诺囊魳仿曋性俅卫首x這首詞時(shí)，我的心情也變得傷感了，我覺得那時(shí)自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。
今天的這堂課真讓我難忘，不僅讓我認(rèn)識(shí)了清代大詞人納蘭性德，而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們最想念的地方。
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