初一學(xué)生作文：老師
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初一學(xué)生作文：老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一學(xué)生作文：老師1
燦黃的陽(yáng)光從油綠的葉間篩落，灑落在操場(chǎng)上，成了斑斑點(diǎn)點(diǎn)夏日獨(dú)具的特色；班里的老吊扇把悶熱的氣氛攪得又稠又倦。我正在埋頭寫(xiě)字，不知何時(shí)幾滴調(diào)皮的汗水打濕了紙面，浸透著窗外的枝條疏影。身后突然傳來(lái)同學(xué)的尖嗓子：語(yǔ)文老師叫你，趕緊去吧！我的思緒一下子回到了我的語(yǔ)文老師李老師身上。
相識(shí)難忘的開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)
告別了假期的歡聲笑語(yǔ)，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)七年級(jí)，開(kāi)啟了我的初中生活，然而在開(kāi)學(xué)第二天，我就迎來(lái)了第一節(jié)課軍訓(xùn)。
開(kāi)始的第一天，我們就被教官訓(xùn)得腰酸腿疼，苦不堪言。三四天里，身體一直處于非常難受的階段，我似乎感覺(jué)到了軍訓(xùn)生活沒(méi)有想象中那么輕松有趣，而是變得乏味枯燥起來(lái)了。
我曾經(jīng)想過(guò)，和老師請(qǐng)假，在家休養(yǎng)半天，直到那個(gè)下午。當(dāng)訓(xùn)練正在進(jìn)行著時(shí)，身后的李老師說(shuō)：同學(xué)們，我們一定要堅(jiān)持著，軍訓(xùn)不但會(huì)強(qiáng)身健體，而且是我們幾年后珍貴的回憶。當(dāng)你回想起這段時(shí)光，沒(méi)有任何的遺憾，你就會(huì)不禁感慨：原來(lái)我這么厲害！這段話(huà)，它就像炎炎夏日里的一陣清風(fēng)，就像綿綿冬日里的一輪暖陽(yáng)，就像無(wú)垠沙漠里的一片綠洲它激勵(lì)著我堅(jiān)持下去，從那以后，我從未想過(guò)放棄。直到今天，每每想起，心中總會(huì)涌現(xiàn)一陣陣的感動(dòng)。
相知忙碌的初一
剛剛停下軍訓(xùn)的腳步，學(xué)習(xí)生活的號(hào)角又吹響了。進(jìn)入七年級(jí)，學(xué)科的增加，作業(yè)的繁多，不習(xí)慣的日常作息，陌生感的任課老師每天晚上的奮筆疾書(shū)，也讓我深刻體會(huì)到了聞一多先生在《靜夜》中那這燈光，漂白了四壁；這賢良的桌椅，朋友似的親密。的真正含義。
李老師，她的'課堂總是我們最期待的。因?yàn)樵诶罾蠋熒险n時(shí)，你從來(lái)都不會(huì)看到她的臉上顯出一絲愁云。她總是那么樂(lè)觀，那么自信，那么善解人意，在她的課堂上，你不會(huì)聽(tīng)到嘆息聲，取而代之的是陣陣的歡笑聲。即便如此，她對(duì)我們也非常嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中透著母親的溫情。
讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。
還是在初一期中考試的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有調(diào)整好學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于我的成績(jī)非常不理想。那時(shí)，我正處于一段無(wú)比灰暗的時(shí)光，我敏感地只覺(jué)得草木皆兵，任何一絲顫動(dòng)都會(huì)讓我潰不成軍。而李老師，她穿過(guò)萬(wàn)里冰封，為我送來(lái)了第一縷陽(yáng)光。
老師找我談了談，她說(shuō)：成績(jī)下滑后不要過(guò)度失望，一定要找出問(wèn)題所在并馬上改正，一味的自責(zé)只會(huì)給你帶來(lái)很多負(fù)面情緒，沒(méi)有任何作用。加油，我相信你，你可以的！那個(gè)下課，不知是秋意漸濃，還是吹來(lái)一陣微風(fēng)，我的眼淚掉了下來(lái)，為無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜老師最真的相知和最溫暖的鼓勵(lì)！
教過(guò)我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)，教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。敬愛(ài)的李老師，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我依然是那個(gè)以夢(mèng)為馬，奮筆疾書(shū)的少年。您用春蠶到死作船身，用蠟炬成灰作船槳，蕩槳搖櫓，帶領(lǐng)我擺渡在人生的海洋。
您曾經(jīng)種下的芽?jī)海荛L(zhǎng)成參天大樹(shù)，他會(huì)把枝干做成木舟，跋山涉水來(lái)到你身邊。
初一學(xué)生作文：老師2
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)?我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的.手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去。”老師就拉著我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話(huà)，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去!”
因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我!過(guò)了一會(huì)兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎?”我說(shuō)：“老師，我不渴�！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì)兒爸爸來(lái)了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有許多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)，但老師對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。
老師您真?zhèn)ゴ�，我�?ài)您!
我們要感恩老師，就像幼樹(shù)感恩那溫暖的陽(yáng)光和醇美的雨露，是他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟蒙著我們，讓我們從幼年的懵懂一步步走出，開(kāi)始編織我們自己魅力的人生夢(mèng)想。
老師就像我們的母親一樣，照顧，培育著我們這一群淘氣的孩子。如果說(shuō)，我們是一朵朵嬌弱的花朵，您就是愛(ài)花的女主人，耐心的讓我們?cè)谀淖甜B(yǎng)下成長(zhǎng)。您還記得嗎?您剛來(lái)到我們這個(gè)大家庭的時(shí)候，您是那么和藹可親，那么平易近人。是那么與其它教師與眾不同。您從不大發(fā)雷霆，總是心平氣和的跟我們講道理。當(dāng)了您幾年學(xué)生，您讓我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。是您交會(huì)了我寬容大度;教會(huì)了我正直誠(chéng)實(shí);教會(huì)了我矜持與回味。讓我在知識(shí)的海洋遨游，讓我在智慧殿堂里探索，讓我在人生的道路上找準(zhǔn)方向，您成了我一生的指路明燈。我依稀記得在補(bǔ)奧語(yǔ)的時(shí)候，您和我們講作文，講著講著就偏題了，從愛(ài)好談到人生，理想……還與不相關(guān)的扯上關(guān)系。不過(guò)這時(shí)，是您最可愛(ài)的時(shí)候。時(shí)光匆匆飛逝，和您在一起的時(shí)間也隨之淡去，我們也已經(jīng)畢業(yè)了。
每次回憶和您朝夕相處的日子，心中總是有些依依不舍，往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!春雨，染綠了世界，而自己就無(wú)聲地消失在泥土之中。
老師您就是我們心中的春雨，我們永遠(yuǎn)感謝您!!!
初一學(xué)生作文：老師3
秋天靜悄悄地來(lái)了，清涼的風(fēng)兒頑皮地鉆進(jìn)我豎起的衣領(lǐng)。沙沙沙，枯黃的葉兒一片一片......飄在我的腳下。漫步于熟悉的操場(chǎng)，思緒跟隨漫天飛舞的葉兒，回到那一刻......
那是開(kāi)學(xué)第一天，我興奮而又滿(mǎn)懷期望地走進(jìn)了38級(jí)12班的教室。他正站在高高的講臺(tái)上，我的心在霎時(shí)間涼了下來(lái)。心里默念“這就是我的新老師嗎？與自己心目中的高大帥氣的老師一點(diǎn)兒也不沾邊，卻又顯得的古板而又枯燥�！笔挓┫蛭倚念^涌來(lái)。心里卻形成了一個(gè)想摸卻又摸不到底兒的空洞！
我真的不知道我要怎樣熬完這初中第一課，至于他講的什么而我卻一無(wú)所知，只聽(tīng)得下課鈴聲的'響起。我跑向空曠的操場(chǎng)，陪伴我的卻只有郁悶和夏風(fēng)帶來(lái)的絲絲炎躁。我靜靜的坐在操場(chǎng)一角。茫然的想象著我心目中的老師。世界仿佛靜止了，只有蟬在樹(shù)上不知疲倦地奏響一曲又一曲寂寞的歌曲。我似乎躺在了一個(gè)舒適的搖籃中，思緒卻顯得昏昏沉沉。
可是世界卻顯得那么渺小，這是令我“傷心”的他出現(xiàn)在了我的眼前。此時(shí)，被夏日火辣辣的太陽(yáng)曬得通紅的臉頰變得更紅了。我抬起頭，眨了眨眼。就在這時(shí)，上課鈴聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，在我的耳邊回蕩。我的心頓時(shí)變得忐忑不安�？墒撬](méi)有訓(xùn)斥我。反而臉上露出了寬容、慈祥的笑......
我跑了，跑向了十二班的門(mén)口。此時(shí)，我心底的無(wú)限傷感如同秋風(fēng)掃落葉一般給卷走了。他的微笑很普通，但足以讓我拾起那丟失了的充滿(mǎn)信心的心。我的老師，我敬愛(ài)得老師。
令我始料未及的是，他絕對(duì)是一位稱(chēng)職的數(shù)學(xué)老師。他不但能將枯燥乏味的數(shù)字描述的妙趣橫生，而且如同一位21世紀(jì)的“武松”幫我們搞掂了一只又一只的“攔路虎”。時(shí)間久了，他在我心中的形象漸漸豐滿(mǎn)高大起來(lái)，他既是我們的老師，又象是自家哥們兒。
我很后悔當(dāng)時(shí)的頑皮和孩子氣，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，辜負(fù)了老師的辛勤和汗水。他僅僅伴我們度過(guò)了珍貴的365天，由于學(xué)校的新安排，他調(diào)離了我們班，去新的班級(jí)任職。但他的身影和音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。老師，感謝您！給我豐富多彩的初中生活留下一段如此難忘的回憶。在我的心中，您“燁然如神也！”。
秋風(fēng)再次拂過(guò)，將我從甜蜜的憶夢(mèng)中驚醒。失去了，再也不會(huì)回來(lái)，這時(shí)我才真正懂得“失去了才知道珍惜”的道理。太陽(yáng)落了，明天還會(huì)再升起。一覺(jué)醒來(lái)，新的一天又要開(kāi)始。老師，我想你，如果時(shí)光能夠倒流，我渴望回到與你在一起的從前......
老師，記得常回來(lái)看看。這里還有74雙眼睛在等著您！這里還有74顆心靈因你而怦然心動(dòng)”......
老師，�；丶铱纯�
初一學(xué)生作文：老師4
老師，你們總是在我們最無(wú)力的時(shí)候幫助我們。
李老師，雖然您很?chē)?yán)格，但是，您還是很溫柔教導(dǎo)我們，無(wú)論我們遇到什么問(wèn)題向您請(qǐng)教，您總會(huì)細(xì)心，并且很耐心的告訴我們這個(gè)問(wèn)題怎么解答。您為了我們，做了很多事情，您知道考高中體育80分，就早早的開(kāi)始鍛煉我們的體育，為了讓我們考上高中，您總是處處替我們著想，很少考慮到自己，可是，我經(jīng)常讓您失望，有些時(shí)候我認(rèn)為明明已經(jīng)很努力了，但是，還是辜負(fù)您了，我常常想，自己怎么會(huì)那么笨，可是，像考試、作業(yè)我都很努力去做了，視頻也盡量不看，可是，每一次都失敗了，我其實(shí)也不想這樣，每次，都信誓旦旦的答應(yīng)，以后絕對(duì)不會(huì)那樣做，以后絕對(duì)會(huì)做好，可是，結(jié)果卻不是那樣的，可每次都做不好，對(duì)不起，李老師！
小張老師，你跟李老師一樣，對(duì)我們雖然嚴(yán)格，卻也是為了我們好，你為了組織班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，跑來(lái)跑去，我們都從李老師那里聽(tīng)說(shuō)了，你很少休息，大多數(shù)時(shí)間都是在為我們的事操心，運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球社團(tuán)都是這樣，您總是細(xì)心的幫助我們，讓我們能夠快樂(lè)的玩耍。當(dāng)我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，您還是一刻也沒(méi)有休息，因?yàn)�，您要�?zhǔn)備上課用的東西和材料。但是到上課的時(shí)候，您在上面用心的說(shuō)，我偶爾會(huì)在底下玩，當(dāng)然，只是偶然的時(shí)候。但是，我也很努力，盡量把作業(yè)做得很好，但是，作業(yè)還是時(shí)而好，時(shí)而壞，壞也只是小部分，大部分我認(rèn)為我自己做的都還不錯(cuò)。每次，提醒自己好好聽(tīng)講、好好聽(tīng)講，卻還是偶爾搞了幾下小動(dòng)作。但我至少是努力了的，是吧，小張老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)只要努力了，就什么都不怕，我按照您說(shuō)的話(huà)來(lái)做，我的數(shù)學(xué)真的越來(lái)越好了。
顏老師，您雖然作業(yè)留的很多，但卻是為了不讓別人超過(guò)我們才留那么多的。一開(kāi)始，我還抱怨為什么留那么多的作業(yè)，但是，現(xiàn)在，我后悔了。記得有一次，我有事去您的辦公室，您不在，我看見(jiàn)桌子上有好幾堆作業(yè)，如果，您真的是為讓我們做作業(yè)而給我們做那么多的作業(yè)，您也不會(huì)好到哪里去，因?yàn)橐囊淮蠖炎鳂I(yè)，當(dāng)然，這也只是我個(gè)人看法，但是，如果還有其他可能，我還是覺(jué)得這個(gè)可能性要大一點(diǎn)，你是為了不讓別人超過(guò)我們，而留那么多的作業(yè)，原因是因?yàn)槟罾蠋熯�有小張老師都是一樣的，處處只為我們著想，很少到考慮到自己，不管您有多么累，都會(huì)改我們的.作業(yè)，還會(huì)給我們留很多作業(yè)，因?yàn)�，我們是您的學(xué)生，你不能讓其他人超過(guò)您的學(xué)生�。�(duì)吧！
老師，我一直都不明白，為什么你們要這樣，每一個(gè)老師都是這樣的嗎？為了學(xué)生，自己都不所謂。但是，不是。有一次，我看電視，電視上的老師都讓學(xué)生喝很惡心的東西，學(xué)生不喝，老師就狠狠打他。可是，你們卻不是那樣，你們是那樣細(xì)心的呵護(hù)我們，雖然有時(shí)候也會(huì)懲罰我們，但是，跟那些老師都不一樣，不過(guò)，現(xiàn)在，我已經(jīng)搞懂了，你們這樣是因?yàn)槲覀兪悄銈兊膶W(xué)生.
老師，在這里，我想跟你們說(shuō)四個(gè)字，那就是：謝謝你們。
初一學(xué)生作文：老師5
在我平淡無(wú)奇的小學(xué)生活里，出現(xiàn)了這樣一位老師，她從不用尖酸、刻薄的話(huà)語(yǔ)批評(píng)我們，而總是用她那親切的微笑、溫柔的聲音讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤。她就是令我一提起就肅然起敬的微笑“天使”——黃老師。
黃老師每天都笑瞇瞇的，說(shuō)話(huà)十分溫柔，她那獨(dú)特的語(yǔ)言魅力和深入人心的微笑，常常溫暖我的心。
記得有一次周末，黃老師布置了一篇作文，正認(rèn)真地指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)。我表面上像在認(rèn)真聽(tīng)，其實(shí)心早已飛到九霄云外去了�；氐郊�，我就興高采烈地看電視去了！直到星期日晚上九點(diǎn)，我才想起作文還沒(méi)寫(xiě)，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)趕完了作文�？纯次覍�(xiě)的作文，真可謂是東拼西湊、亂七八糟！可已經(jīng)太晚了！唉！但愿明天不會(huì)有什么暴風(fēng)雨。
星期一早上，組長(zhǎng)來(lái)收作文，我心咯噔一下：“完了！完了！黃老師看了我這作文，非狠狠地批我一頓不可！”果然，組長(zhǎng)剛把作文收到辦公室，黃老師就來(lái)了，她讓我過(guò)去辦公室一趟，我慢吞吞地跟在黃老師后面，心里充滿(mǎn)了恐懼。到了辦公室，黃老師拿起我的作文本，居然笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“馨燁，你是語(yǔ)文科代表，是老師的驕傲，你每次作文都寫(xiě)得很不錯(cuò)，這次是怎么回事呢？”我低頭不語(yǔ)，黃老師摸摸我的腦袋，依然和氣地說(shuō)：“認(rèn)真改一改吧，老師相信你一定能行的！”說(shuō)著便耐心地幫我指導(dǎo)起那篇作文來(lái)。我靜靜地聽(tīng)著，心里感到既羞愧又悔恨：“黃老師呀黃老師，都怪我不好，上課不專(zhuān)心，回家又被電視給迷住了，辜負(fù)了您對(duì)我的'厚望啊。您為什么不狠狠地批我一頓呢？您為什么還要這么耐心地為我指導(dǎo)呢？您為什么還微笑地對(duì)待我呢……”
第二天，我將認(rèn)真修改完的作文交給黃老師，黃老師還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，我感到很吃驚，雖然我第二次修改的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，但那也都是黃老師的功勞呀！黃老師看見(jiàn)我疑惑的神情，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“加油吧！知錯(cuò)能改還是好樣的！老師相信你還是最棒的！”一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，淚水禁不住在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
從那以后，我上課再也不開(kāi)小差了，并且認(rèn)真地對(duì)待老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
微笑“天使”——黃老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次，您的微笑給予我莫大的鼓勵(lì)……您的微笑如冬日的暖陽(yáng)溫暖著我的心，又像春天的和風(fēng)使我煥然一新，我將時(shí)時(shí)銘記在心！
評(píng)語(yǔ)：文章以老師的“微笑”為線索，記敘了小作者因上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，回家迷戀電視，導(dǎo)致作文寫(xiě)得很糟糕。老師發(fā)現(xiàn)后，“微笑”地引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的事。通過(guò)小作者細(xì)膩的描寫(xiě)，讓讀者深刻地感受到“微笑”的背后是老師對(duì)學(xué)生的寬容與濃濃的關(guān)愛(ài)。文中無(wú)論是老師對(duì)學(xué)生的寬容與無(wú)私的關(guān)愛(ài)，還是學(xué)生對(duì)老師的感激與無(wú)限的敬愛(ài)之情，都深深打動(dòng)人心。
初一學(xué)生作文：老師6
我曾是調(diào)皮無(wú)知的頑童可現(xiàn)在我變成了有禮貌、明道理、長(zhǎng)知識(shí)的小學(xué)生了。那要感謝我的老師，是她們把畢生的心血獻(xiàn)給了。她們像一盞盞明燈照亮著，像辛勤的園丁栽培著，像慈愛(ài)的母親呵護(hù)著。
老師，您知道嗎？您付出了多少心血�。∧靡恢еr紅的圓珠筆地給批作業(yè)，有時(shí)同學(xué)忘拿東西到學(xué)校來(lái)取，老師都回家了，您的辦公室，燈還亮著。這燈光一閃一閃，似乎在提醒您，夜深了，該休息了。累了，您揉揉眼睛批作業(yè)，絲毫感到累倦。那鮮紅的批閱中凝結(jié)著您的點(diǎn)點(diǎn)心血。您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
您還記得嗎？當(dāng)您次走進(jìn)教室為上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的.嘴，把一道道很的題目講得清清楚楚。您上的課生動(dòng)有趣，聽(tīng)得津津有味。
您還記得嗎？每個(gè)星期二您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。您的臉上掛滿(mǎn)了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭觀察，您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿(mǎn)了衰老的皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓心疼。下課了，您用緩慢的步子靜靜地離開(kāi)教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻辦公室里空無(wú)一人，去門(mén)房間一打聽(tīng)，才知道原來(lái)您帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論開(kāi)了，像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。下午還有您的課。怎么辦��？猜想讓老師來(lái)代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來(lái)上課。這時(shí)，老師，您笑容可拘地走進(jìn)教室，都大吃一驚。原來(lái)老師不耽誤上課，特地又從醫(yī)院趕了回來(lái)，上完課，您還要回去治療呢。班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神而感化了。
老師需要回家休息，身體啊！可您常常把的學(xué)習(xí)位，使能夠?qū)W到更多的知識(shí)，培養(yǎng)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，您放棄了一切。您教愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)；您教愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；您教做人的道理。您為打開(kāi)了一扇知識(shí)的窗戶(hù)，展現(xiàn)在眼前的是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，您讓自由地飛翔！
老師，您知道嗎？是您親手栽種的桃李，的萌芽生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)關(guān)雨露。你每天細(xì)心地澆水、施肥——為灌溉知識(shí)的肥料，捉蟲(chóng)——為改掉壞習(xí)慣，讓茁壯成長(zhǎng)。您的付出，就現(xiàn)在的。我為有的老師而驕傲、幸福，老師，我真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。您的恩情一生一世都不會(huì)忘記。我不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的有用之才。要為老師、為學(xué)校、為祖國(guó)增光添彩！
初一學(xué)生作文：老師7
老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純；不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心，至純至珍：是母愛(ài)，充滿(mǎn)親子情；是甘霖，滋潤(rùn)著片片幼林；是清泉，無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒，知識(shí)的結(jié)晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——（題記）
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我敬愛(ài)的老師們。是他們，在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無(wú)一怨言。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。老師，你們辛苦了！
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師你們陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂；當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，你們耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，將我那顆困惑、堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中；當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，你們意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。你們將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)挫折的信念中；當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，你們天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中也帶進(jìn)了成功的大門(mén)里；當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，你們善意的提醒給我以謙虛、上進(jìn)。
老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。你們像一支無(wú)私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；是我們成長(zhǎng)的開(kāi)拓者，將荊棘條變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望；是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)。使我們變得堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)所畏懼；是工程師，在荒原上筑起高樓大廈；是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn)；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我敬愛(ài)的'老師！感謝你們一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，給予我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪，躲過(guò)那一道道暗礁般的難題，到達(dá)明亮的知識(shí)殿堂。你們?yōu)槲覀兏冻龅锰嗵嗔耍钏拼蠛�，高如藍(lán)天�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
感謝你們對(duì)我的諄諄教誨！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向你們祝福——我敬愛(ài)的老師！
初一學(xué)生作文：老師8
多年前那個(gè)夜晚，教學(xué)樓靜謐的小路上，昏黃的路上，把你的影子拉的好長(zhǎng)，覆蓋著我白色球鞋那一片微弱的光行走在你身后的我輕輕抬頭，那些燈光在你的身上，明亮得讓我睜不開(kāi)眼睛多年后的我，走著同樣的路，從遠(yuǎn)方飄來(lái)的是那一段如歌歲月，那些所有被時(shí)光遺忘的期待，還有那一大一小的溫馨畫(huà)面當(dāng)時(shí)的我，大膽卻又有著幾分羞澀，自強(qiáng)中卻又帶有幾分自卑。那時(shí)，遇見(jiàn)了您，從此，我灰暗的.天空變成了彩色，還殘留著一股淡淡的香味，于是，您的身影便永鐫在我腦海中了。
在您的課堂上，永遠(yuǎn)是那搞不懂的復(fù)雜應(yīng)用題，我總是抓耳撓腮地低著頭，總是會(huì)把嶄新的草稿紙用筆劃得傷痕累累，由于羞澀，我從來(lái)就不會(huì)主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)題，漸漸地，便成為了一種習(xí)慣。但是，自從上了六年級(jí)，遇見(jiàn)了您。您用輕緩而又沙啞的聲音，用那沉重而已蒼老的手掌搭在我的肩上：這道題是不是不會(huì)做？我沉默不語(yǔ)，頓時(shí)練漲的通紅，您又問(wèn)：不懂的話(huà)要問(wèn)啊，不然問(wèn)題積攢得越來(lái)越多來(lái)，我教你。接著，耳邊就是那悅耳的旋律，我聽(tīng)的津津有味，您講完了又問(wèn)我：我講明白了嗎？我急忙點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯，原來(lái)是這樣啊，老師您講的真不錯(cuò)。我嘴角泛起了一絲笑意，以后不懂的要問(wèn)老師，課后問(wèn)也可以，去辦公室問(wèn)也可以，沒(méi)有什么好害羞的，知道嗎？隨后您用您的雙手拍打著我的肩膀，就猶如海燕拍打海浪似的，我相信更是的是您的鼓勵(lì)。課堂中多了我的存在感，我的聲音總是響亮而又干脆地傳到您耳邊，您的目光是對(duì)我的最大肯定，我已逐漸地抬起了我卑微的頭，也已經(jīng)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。夜晚，您總是會(huì)對(duì)我特地輔導(dǎo)，即使您講的一而再再而三的我不懂，您的眉頭從未皺一下，嘴角總是掛著迷人的笑容。這使我求知的欲望更加強(qiáng)烈，我每次看到您在黑夜的籠罩下扶著腰前行，我的鼻子總會(huì)一酸，眼眶里的淚珠像掉了線的珠子一樣直往下掉，燈光的映襯下，把您的影子拉得好長(zhǎng)。
懷著您對(duì)我的期望，承載著您對(duì)我的鼓勵(lì)，我走進(jìn)了小考考場(chǎng)，滿(mǎn)懷著感恩的心在認(rèn)真仔細(xì)地再做每一個(gè)題。努力是不會(huì)白費(fèi)的，我的成績(jī)提升了好大一個(gè)層次拿著手里的成績(jī)單，目光凝視一行熟悉的字體——年少時(shí)，我們?cè)p狂，未來(lái)的路似乎很長(zhǎng)，那朵希望凝結(jié)的花蕾，只等時(shí)間讓它綻放。淚水早已啪啪地落在了紅色的成績(jī)單上，您站在遠(yuǎn)方向我揮手，我盡力地聽(tīng)到您那嘶啞的聲音：加油！你要相信自己能行！我也向您揮揮手，淚水早已模糊了雙眼。
感謝有您，在每次夜晚挑燈的陪伴，讓我有提升自己的機(jī)會(huì)；感謝有您，在每次課堂上期盼鼓舞的眼神，讓我有信心去做好自己；感謝有您，在我耳邊傳來(lái)的不懂就問(wèn)的簡(jiǎn)單話(huà)語(yǔ)。有您的記憶，我很快樂(lè)；感謝生命中偶然出現(xiàn)的您，讓我有勇氣做好我自己。
初一學(xué)生作文：老師9
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的`優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，老師。
初一學(xué)生作文：老師10
瞧，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？”同學(xué)們哄地一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)。”說(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，卻寫(xiě)“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……”打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類(lèi)似的錯(cuò)誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)：他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就去觀察校園的花圃。”這次我們看得可仔細(xì)了，對(duì)花圃的'每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
【簡(jiǎn)評(píng)】
本篇為什么要選擇兩個(gè)場(chǎng)面，用兩堂課來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文老師？
那是因?yàn)樾∽髡吒械�，只�?xiě)一堂課，遠(yuǎn)不足以表現(xiàn)老師的課堂教學(xué)藝術(shù)，寫(xiě)兩堂，會(huì)使讀者留下更深的印象。
兩堂課有共同之處，即課都上得趣味盎然，兩堂課又都有自己的特點(diǎn)，前一堂是讓學(xué)生在“笑”過(guò)之后，懂得“真實(shí)”的重要，后一堂課是讓學(xué)生在“驚”過(guò)之后，懂得“觀察”的重要。
初一學(xué)生作文：老師11
陳老師是一位十分普通的中學(xué)教師，可在我看來(lái)，她又是那么說(shuō)不出的特別。陳老師中等個(gè)兒，是一位年輕又有點(diǎn)時(shí)尚的英語(yǔ)老師外兼我們的班主任。
雖然她教的是英語(yǔ)，但她上課時(shí)給我們的感覺(jué)卻不一樣。在我的印象中，一般英語(yǔ)老師都是生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默的�？稍陉惱蠋煹恼n上，像是少了一點(diǎn)這種感覺(jué)。她不會(huì)像小學(xué)英語(yǔ)老師那樣，時(shí)常在課堂上逗得我們哄堂大笑，卻也絲毫不會(huì)讓我們感到枯燥、古板。陳老師的課像是有一種魔力，嚴(yán)肅而自然，平靜而不乏味，給人一種說(shuō)不出的親切感，不知不覺(jué)融入其中。
陳老師性格較溫和，卻對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，這也體現(xiàn)了她的負(fù)責(zé)任。我們班是出了名的“上課活躍”，班上幾位特別“積極”的“大功臣”，常令陳老師頭痛不已。但陳老師從未放棄他們，耐心地教導(dǎo)他們，與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行家訪。有時(shí)實(shí)在是生氣，就會(huì)給同學(xué)或全班一些懲罰，但她從不體罰學(xué)生，只會(huì)讓我們寫(xiě)檢討或靜坐反思。有時(shí)候，陳老師也會(huì)給我們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如上學(xué)期她向我們承諾，如果期末考試我們班的成績(jī)提高了，她便邀請(qǐng)我們?nèi)ニ议_(kāi)燒烤party，很幸運(yùn)，我們做到了，陳老師也在這個(gè)學(xué)期實(shí)現(xiàn)了她的諾言。
陳老師也是我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的“好隊(duì)友”。記得學(xué)�；@球爭(zhēng)霸賽的時(shí)候，我們班與別班實(shí)力懸殊，結(jié)果慘敗，大家都垂頭喪氣地，悶悶不樂(lè)，但陳老師并沒(méi)有因此而埋怨我們，而是與大家一塊兒分析問(wèn)題，并互相鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)上，我們的丁點(diǎn)松懈和異常，都逃不過(guò)陳老師的火眼金睛，都會(huì)引起陳老師的`關(guān)注和關(guān)心。
就在前不久，由于上課精神不集中而導(dǎo)致的考試連連失利，在試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的情緒狀態(tài)很糟糕。放學(xué)的時(shí)候，陳老師叫我去一下她的辦公室。我當(dāng)時(shí)就傻了，糟了，陳老師要請(qǐng)我去辦公室“喝茶”了……大約過(guò)了十分鐘光景，我忐忑地走著小碎步進(jìn)了陳老師辦公室，正準(zhǔn)備站在辦公桌前挨批的時(shí)候，哪知陳老師面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我們進(jìn)去說(shuō)。”說(shuō)著領(lǐng)我走進(jìn)辦公室另一頭的休息室。天啊！還帶關(guān)小黑屋談人生？此時(shí)此刻我的內(nèi)心幾乎是崩潰。我一臉“懵比”地跟著陳老師進(jìn)了休息室。只見(jiàn)陳老師把門(mén)一關(guān)，指了指一旁的沙發(fā)讓我坐，我一看這架勢(shì)更害怕了，算了，豁出去了，讓狂風(fēng)暴雨來(lái)得更猛烈些吧！我心亂如麻，不禁握緊了拳頭。哪知后面的結(jié)果并沒(méi)有我想象中的那樣，陳老師只是平靜地告訴我，要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，陽(yáng)光、開(kāi)朗一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方面細(xì)心點(diǎn)等等。大約過(guò)了十分鐘，我一身輕松地走出陳老師辦公室，回想起剛才的情景，頓時(shí)有些明白了陳老師的良苦用心。
如果我們是星星，那么老師就是分享給我們光亮的太陽(yáng)；如果我們是羊羔，那么老師一定是指揮我們前進(jìn)的牧羊人。雖然陳老師難免有些嚴(yán)厲，讓我們感到有些啰嗦，但她的負(fù)責(zé)，對(duì)我們的關(guān)心，足以證明，她是我們永遠(yuǎn)的好老師。
初一學(xué)生作文：老師12
人生旅途中，十二、三歲懵懵懂懂的我有幸踏入了皇鎮(zhèn)中學(xué)的大門(mén)，有幸分到了初二二班，有幸結(jié)識(shí)了一位好班主任——李方銀老師。
李老師教我們語(yǔ)文。他很年輕，當(dāng)時(shí)剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)，一張嘴就是滿(mǎn)口的普通話(huà)。他瘦瘦的臉型，瘦瘦的身材，留給同學(xué)們印象最深刻的則是他留在下巴上的幾根稀稀疏疏的胡須，很青春范兒。當(dāng)時(shí)，我們班有幾個(gè)年齡偏大一些的同學(xué)受他潛移默化的影響，下巴上即使長(zhǎng)了胡須也從不修整、打理。
李老師愛(ài)好寫(xiě)作，不過(guò)據(jù)他自己說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有在報(bào)紙、刊物上發(fā)表過(guò)，甚至連小小的豆腐塊也未曾有過(guò)。但他每次作文課都會(huì)給我們念一篇他自己的文章，常常讀的繪聲繪色、抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而閉目冥想，時(shí)而引亢高歌，時(shí)而頜首微笑，時(shí)而聲淚俱下，每一次我們都會(huì)被他的深情閱讀而打動(dòng)。記得有一次，他讀了一篇名字叫做《麥苗青青》的自傳體小說(shuō)，著實(shí)讓我們激動(dòng)了許久，情竇似開(kāi)而未開(kāi)的少男少女們，對(duì)故事情節(jié)中美好愛(ài)情的描寫(xiě)唏噓不已，既感到好奇，又心無(wú)所依。就是在那堂作文課上，我喜歡上了寫(xiě)作文，也從此喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。還是在這節(jié)課上，我知道了“寫(xiě)作是需要靈感的”這句話(huà)。
今后的日子，酷愛(ài)寫(xiě)作的我，時(shí)刻銘記于心，不會(huì)忘懷。我曾經(jīng)在自己的日常創(chuàng)作記錄本上寫(xiě)下過(guò)這樣一段話(huà)：“上初中時(shí)，語(yǔ)文老師就不止一次告訴我們，創(chuàng)作是需要靈感的。就在一剎那間，我仿佛明白了哲學(xué)家是怎樣深思熟慮立新說(shuō)，明白了史學(xué)家是怎樣大筆一揮寫(xiě)春秋，也明白了作家們又是怎樣酣暢淋漓著書(shū)立說(shuō)的——這就是我關(guān)于靈感的靈感。”我知道，李老師的教誨已經(jīng)深深的根植于我的腦海中，我的心田里，無(wú)論我走到哪里，身在何處，都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
李老師不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈�。記得有一次夜里，我們幾個(gè)住校生在校門(mén)口前面的小河內(nèi)抓了幾條鯰魚(yú)，趁他夜里不在學(xué)校時(shí)，偷偷地在他的.辦公室里用清水煮魚(yú)吃。吃過(guò)之后，不知誰(shuí)突發(fā)奇想，要把鯰魚(yú)皮貼在墻壁上，等晾曬干凈后做別樣用途。第二天，他一大早來(lái)辦公室上班，一進(jìn)門(mén)就捂著鼻子大叫起來(lái)，滿(mǎn)屋子的魚(yú)腥味讓任何一個(gè)進(jìn)到屋內(nèi)的人都會(huì)反胃，有種想嘔吐的感覺(jué)。事后，他并沒(méi)有像其他人想象的那樣，兇神惡煞地把我們臭罵一頓，而是把我們一個(gè)個(gè)叫到辦公室，用手輕輕地摸著我們的頭，慈祥地告誡我們，上學(xué)時(shí)應(yīng)該如何去做一名合格的學(xué)生，走上社會(huì)后又應(yīng)該如何去做一個(gè)合格的人。
……
歲月稍縱即逝，光陰如白駒過(guò)隙。當(dāng)年的小小少年，也已經(jīng)成長(zhǎng)為一名治病救人的主治醫(yī)生，而李老師好多年前也已經(jīng)調(diào)離了當(dāng)初任教的中學(xué)。疏遠(yuǎn)的是距離，貼近的是感情。即使時(shí)至今日，已步入不惑之年的我，每到教師節(jié)前夕，都會(huì)不由自主的想念起尊敬的李老師，時(shí)光抹去了歲月和年輪，卻永遠(yuǎn)抹不去我對(duì)李老師的深切思念。
我只想對(duì)著天空大聲的呼喊：“你還好嗎？李老師！”
初一學(xué)生作文：老師13
第一次見(jiàn)老郭時(shí)，我就有一種沖動(dòng)：我要為他寫(xiě)一篇文章。
我清晰地記得，在那個(gè)陽(yáng)光正好的春日，老郭腋下夾著一本卷成圓筒的書(shū)，黑白相間的襯衣外套著一件相同色系的馬甲，一條黑色的褲子寬松有度。他慢悠悠地走進(jìn)教室，我不禁聯(lián)想到電影里看到的民國(guó)時(shí)期的.教書(shū)先生，好像也就是這般做派吧？
老郭長(zhǎng)相著實(shí)普通，他那張臉初看時(shí)覺(jué)得跟面朝黃土飽經(jīng)風(fēng)霜的農(nóng)民沒(méi)什么兩樣，你再仔仔細(xì)細(xì)地看，又會(huì)覺(jué)得他很慈祥。老郭站在講臺(tái)中央，筆直如松。當(dāng)他把書(shū)攤平時(shí)，鈴聲便響了起來(lái)。他雙手撐住講臺(tái)，不茍言笑的他不怒自威：“上課！”帶著初見(jiàn)物理老師的驚奇，我們極整齊地站了起來(lái)。又極響亮地喊了一聲：“老師好！”他也很響亮地回答了句：”同學(xué)們好！”同時(shí)還深深地朝我們鞠了一躬，不知誰(shuí)的笑點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，引得全班同學(xué)哈哈大笑，當(dāng)然我們又覺(jué)得有點(diǎn)受寵若驚——畢竟沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)如此鄭重地對(duì)待學(xué)生，僅僅是一個(gè)問(wèn)好，都搞得這么隆重，于是我們忙不迭學(xué)著回了個(gè)鞠躬，這才心安理得地坐下。
老郭上課，自成風(fēng)格。知識(shí)點(diǎn)與例題并行。他的原創(chuàng)題目更是令我們陷入深思或是垂胸頓足或是手舞足蹈。他設(shè)下的陷阱令人防不勝防，當(dāng)我們判斷失誤或是做錯(cuò)了題目，老郭就會(huì)罰我們依照錯(cuò)誤個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)圈圈。他常得意地笑著對(duì)我們說(shuō)：“這樣好讓你們清醒清醒，長(zhǎng)長(zhǎng)記性。”老郭習(xí)慣在下課前十分鐘梳理一遍知識(shí)點(diǎn)，幫助我們建立起了較完整的知識(shí)框架。
“老郭”是我們對(duì)他的昵稱(chēng)，他的頭發(fā)短小烏黑，強(qiáng)健雙眸炯炯有神，看起來(lái)像個(gè)健康富態(tài)，有力的小老頭。老郭平時(shí)不笑，一笑起來(lái)雙眼眼角有著深深的魚(yú)尾，一副和藹可親的模樣。老郭極有原則，極重規(guī)矩，又極負(fù)責(zé)。
我們也許不愛(ài)物理，但不會(huì)不愛(ài)老郭，就像老郭會(huì)不滿(mǎn)我們的物理成績(jī)，但絕不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人寬厚。你問(wèn)他題目時(shí)，他總是含著三分笑，條理清晰地講解著你所遇到的疑難問(wèn)題。
畢業(yè)會(huì)餐，老郭喝醉了。他的臉有點(diǎn)紅，酒氣被微風(fēng)一吹，在我們身邊彌漫開(kāi)來(lái)。但他堅(jiān)信自己沒(méi)有醉，并努力地說(shuō)出每一句完整而又清晰的話(huà)。老郭細(xì)細(xì)地說(shuō)著我們一起走過(guò)的路以及我們帶給他的感動(dòng)，又一遍遍地叮囑我們進(jìn)了高中要重視物理的學(xué)習(xí)，要對(duì)自己的人生道路負(fù)責(zé)。末了，又極其感慨地對(duì)我們說(shuō)：“我何其有幸能做你們的老師�！边@位嚴(yán)肅又堅(jiān)強(qiáng)的老師聲音哽咽，眼眶微紅，我們?cè)缫哑怀陕暋?/p>
后來(lái)，我和幾個(gè)朋友相約去爬山，途中竟遇到老郭。他樂(lè)呵呵地一笑，與我們談著生活中的瑣碎小事，倒也溫馨。我們欣賞著景色，天空高遠(yuǎn)，包容萬(wàn)物。它像是寬厚的長(zhǎng)者，憐愛(ài)地看著它的每一個(gè)子民。這座大山，似是為小鎮(zhèn)而誕生，它經(jīng)歷了太多滄桑，以至于它愈發(fā)沉穩(wěn)，愈發(fā)雄偉。談及高中生活，老郭說(shuō)：“你們這樣上進(jìn)，日后不會(huì)差的�！�
親愛(ài)的老郭，我們又何其有幸能做您的學(xué)生！
初一學(xué)生作文：老師14
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望；老師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登；老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像；您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草；老師，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥；老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光；老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的.佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露；是您，用一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游；是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘；是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽(tīng)世界，要用心去體驗(yàn)人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望！
老師，一座永遠(yuǎn)的豐碑！
初一學(xué)生作文：老師15
在我的一生中，和我接觸到的最多的“外人”，就是我的老師，我那最敬佩的人，他們幫助我渡過(guò)難關(guān)，他們幫助我解決不懂的問(wèn)題，我和他們的事都是一筆一筆用心刻畫(huà)的……
老師，我最尊敬的人，我最崇拜的人。
我的老師，在“我”的教室中，有許許多多位不同的老師。其中，數(shù)學(xué)老師是最和藹的：那天，我在上著數(shù)學(xué)老師的課，在津津有味的品嘗著知識(shí)的果子。突然，同桌和我說(shuō)起話(huà)來(lái)，不一會(huì)兒，老師發(fā)現(xiàn)了。叫我下課去她辦公室，我現(xiàn)在心理最不喜歡下課鈴聲的到來(lái)了！可是，事與其反，下課鈴?fù)蝗唤蹬R了，我也只好慢步走向老師的辦公室，來(lái)到辦公室，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你��！是個(gè)好學(xué)生，怎么上課說(shuō)起閑話(huà)了？”我哭了起來(lái)，老師忙說(shuō)：“哭什么��？去吧，下次不要再說(shuō)話(huà)了，一定要改正啊！”我點(diǎn)著頭回到教室，我就奇了怪了，怎么數(shù)學(xué)老師不罵我一頓呢？不管了，反正以后可不能說(shuō)話(huà)了�；氐郊椅姨稍诖采献笏加蚁�，是不是老師根本就沒(méi)有罵我的意思��？但是，這次也確實(shí)是我的錯(cuò)了，我不該上課說(shuō)話(huà)。
回到學(xué)校，老師又對(duì)我笑，我被老師搞的神志不清了，突然老師說(shuō)要發(fā)考試卷子，我十分有把握，但卷子批改的'分?jǐn)?shù)下來(lái)我驚呆了，我考了80分，我的眼淚往下掉，突然間，有一雙溫暖的大手幫我擦干了淚水，我抬頭一看，是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“哭什么哭嘛？不要哭，以后再努力啊！從哪里跌倒就從哪里爬起，不要子啊原來(lái)的地方再次跌倒就好了！”嗯，數(shù)學(xué)老師您真是太好了，我不會(huì)讓您失望的，我會(huì)做到的，我心里暗下結(jié)論。這次中考我考了個(gè)全班級(jí)第2，數(shù)學(xué)老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“看！這次考好了吧！”“嗯�！蔽艺f(shuō)。老師說(shuō)：“你的基礎(chǔ)知識(shí)還有點(diǎn)差，要補(bǔ)補(bǔ)，否擇你就是全班第1了！”“哦�！薄�
也就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小雨露，匯集起來(lái)就稱(chēng)為了大河流，我相信以后的小河會(huì)稱(chēng)為大海的，因?yàn)樗袥Q心向著更大的長(zhǎng)江、河流奔去。
老師，“感恩的心，感謝有你……”讓我去感謝你吧！我不會(huì)用那虛偽的祝福語(yǔ)做外表，因?yàn)槲視?huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明；我不會(huì)用那貴重的禮品做裝飾，因?yàn)槲业难b飾是我的成績(jī)；我不會(huì)用金貴的首飾做禮品，因?yàn)槲业亩Y品是我那顆沒(méi)有染上塵土而純潔的誠(chéng)心……
老師，有時(shí)即使是一次挫折，一點(diǎn)失敗，一次批評(píng)，也給予我們向上的動(dòng)力，也讓我心存感激來(lái)回報(bào)您吧！
“小時(shí)候”，我以為你很美麗，總是帶著“小鳥(niǎo)”飛來(lái)飛去，“小時(shí)候”我以為你好神氣，說(shuō)上一句話(huà)也能驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后，我就成為你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……老師我不會(huì)負(fù)您重望，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，小鳥(niǎo)會(huì)長(zhǎng)出堅(jiān)硬翅膀的！
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