勵(lì)志的作文三年級(jí)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的勵(lì)志的作文三年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
勵(lì)志的作文三年級(jí)1
人在成長(zhǎng)的道路上，充滿坎坷和驚喜。有些人從此抑郁，有些人則改變了生活，走向輝煌的未來(lái)。
說(shuō)一個(gè)知名人物——06，我的英雄宋曉波。雖然他又聾又啞，但他仍能贏得亞軍。很多人可能覺(jué)得大家都同情他，但事實(shí)并非如此。宋曉波以自己的努力和實(shí)力贏得了大家的贊譽(yù)。
宋曉波從小聽(tīng)不出來(lái)。我覺(jué)得他父母可能會(huì)嫌棄他！但他的父母并不像普通父母那樣在乎這個(gè)“沉默的天使”。送他去聾啞學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)手語(yǔ)與人交流，在這樣一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。你可能會(huì)說(shuō)，宋曉波不好嗎？你遇到過(guò)哪些困難？讓我們想象一下，一個(gè)渴望聽(tīng)到聲音卻聽(tīng)不到聲音的人，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)“爸爸媽媽”這種普通話的人，一個(gè)在好男人競(jìng)爭(zhēng)中遇到困難從不放棄，反而尋求突破的`人。他經(jīng)歷的困難有始有終，但他頑強(qiáng)的奮斗和不放棄自己讓他取得了今天的成就，但有多少人想過(guò)他背后的汗水和艱辛.
路上的風(fēng)雨是一個(gè)淘氣的孩子，喜歡和遇到的人捉迷藏。有的人執(zhí)著的找他，有的人被他忽悠。其實(shí)成功取決于態(tài)度，態(tài)度決定一切。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，只有以積極樂(lè)觀的心態(tài)被打敗，他才會(huì)成功。
勵(lì)志的作文三年級(jí)2
人生就像跑馬拉松，需要堅(jiān)韌的耐力和拼搏精神，敢于拼搏。
鮮紅的跑道讓我熱血沸騰。讓青春的活力讓我跑得更快更努力。競(jìng)爭(zhēng)激烈，甚至更加殘酷。沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)你的，讓你感到孤獨(dú)，但是跑道上滿是為你歡呼的人，讓你感到溫暖和溫暖。跑道好像在四周看，卻看不到盡頭，讓人覺(jué)得前方很迷茫。
不過(guò)既然是比賽，就要有名次，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。也許當(dāng)你不是最頂尖的，甚至不是最底層的`時(shí)候，你已經(jīng)思考過(guò)在這個(gè)過(guò)程中你是否努力過(guò)，你是否咬緊牙關(guān)戰(zhàn)斗過(guò)，然后你會(huì)感到欣慰。也許你只有最后一口氣和最后一點(diǎn)力氣，但只要你邁著長(zhǎng)腿多跑幾步，握緊拳頭，勝利就在你身邊。朋友們，讓我們盡情揮灑汗水吧。讓我們?yōu)樗�、風(fēng)格和激情而戰(zhàn)。
其實(shí)比賽的考驗(yàn)不在于結(jié)果，而在于一個(gè)人的心態(tài)和生活。不是有個(gè)名人說(shuō)過(guò)“只有吃苦了，才能做大師”嗎？學(xué)習(xí)也是一樣，也是一個(gè)追到你的過(guò)程。只要你放松，別人就會(huì)追上你，超過(guò)你。
勵(lì)志的作文三年級(jí)3
《少年博覽》是一本溫暖勵(lì)志的書(shū)，一艘準(zhǔn)備乘風(fēng)破浪的船已經(jīng)啟航。
剛上學(xué)的時(shí)候，姐姐從書(shū)架上找到各種少年博覽會(huì)，讓我多看看�；氐郊液�，我連看都沒(méi)看，依然抱著自己喜歡的書(shū)。它就像一只被丟棄的'破鞋子，一直靜靜地躺在那里。
就一個(gè)晚上，我知道了，交了一個(gè)驕傲的朋友。那天晚上，我無(wú)聊的打開(kāi)了。有一個(gè)故事引起了我的注意，所以我每天晚上都要找時(shí)間去看。
直到這學(xué)期，學(xué)校讓我們訂《少年博覽》，我的開(kāi)心心情總是表現(xiàn)在臉上。一放學(xué)，我馬上告訴媽媽，然后去找老師記名字。
從那一刻起，我就有那么一瞬間期待著青博會(huì)的出現(xiàn)……，我終于等到了那一瞬間。
在青博會(huì)上看到一篇自信的文章，里面寫著“夢(mèng)想從不卑微”�？赐曛�，我在心里說(shuō)：“是的，夢(mèng)想從來(lái)都不是卑微的。只要我相信奇跡，也許下一個(gè)奇跡就是我自己！”
勵(lì)志的作文三年級(jí)4
上周，我們參加了羅老師主持的“感恩勵(lì)志教育大會(huì)”，我們深受感動(dòng)。那天有無(wú)數(shù)感人的場(chǎng)景。
當(dāng)天，羅老師就“言傳身教”、“報(bào)恩祖國(guó)”、“報(bào)恩老師”、“報(bào)恩父母”等諸多惠民終身的話題發(fā)表了演講。其中最讓我感動(dòng)的是感謝老師的部分。
首先羅老師給我們講了一個(gè)關(guān)于李菁的感人故事。故事主人公的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們感嘆，她堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我們都折服。
接下來(lái)羅老師講了那些有才華的老師的光輝事跡，講了普通老師非凡的敬業(yè)精神，最后聯(lián)系了我們自己的班主任.
當(dāng)我們看到老師消瘦的臉，看到她被時(shí)間沖走后留下的痕跡，我不禁一陣劇烈的顫抖。小時(shí)候被我抱著的金豆豆突然像洪水一樣干涸了。當(dāng)我再見(jiàn)到她時(shí)，她已經(jīng)“銀鈴般”了.
當(dāng)我們像小雞啄米一樣蜂擁而至的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師頭上的'白發(fā)比我媽頭上的還要多，還要密。
的確，父母是我們的第一任老師，但老師是我們的第二任家長(zhǎng)。他們和我們沒(méi)有親人，卻用心血教導(dǎo)我們。我們真的應(yīng)該像報(bào)答父母一樣報(bào)答老師！
勵(lì)志的作文三年級(jí)5
《少年博覽》是一本溫暖勵(lì)志的書(shū)，一艘準(zhǔn)備乘風(fēng)破浪的船已經(jīng)啟航。
剛上學(xué)的時(shí)候，姐姐從書(shū)架上找到各種少年博覽會(huì)，讓我多看看�；氐郊液�，我連看都沒(méi)看，依然抱著自己喜歡的書(shū)。它就像一只被丟棄的破鞋子，一直靜靜地躺在那里。
就一個(gè)晚上，我知道了，交了一個(gè)驕傲的朋友。那天晚上，我無(wú)聊的打開(kāi)了。有一個(gè)故事引起了我的`注意，所以我每天晚上都要找時(shí)間去看。
直到這學(xué)期，學(xué)校讓我們訂《少年博覽》，我的開(kāi)心心情總是表現(xiàn)在臉上。一放學(xué)，我馬上告訴媽媽，然后去找老師記名字。
從那一刻起，我就有那么一瞬間期待著青博會(huì)的出現(xiàn)……，我終于等到了那一瞬間。
在青博會(huì)上看到一篇自信的文章，里面寫著“夢(mèng)想從不卑微”�？赐曛螅以谛睦镎f(shuō)：“是的，夢(mèng)想從來(lái)都不是卑微的。只要我相信奇跡，也許下一個(gè)奇跡就是我自己！”
勵(lì)志的作文三年級(jí)6
生命很小，是整個(gè)宇宙中最大的。沒(méi)有生命，宇宙就沒(méi)有生命力，沒(méi)有生物向往它，探索它。生活可能是一個(gè)人，一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)。但在我眼里，生活就是耐心。
新中國(guó)成立前，日軍發(fā)明了一種細(xì)菌，用飛機(jī)撒在中國(guó)的土地上。許多人感染了細(xì)菌，他們非常痛苦。這些感染了細(xì)菌的人要么手上有奇怪的`東西，要么腿上有。有些人無(wú)法堅(jiān)持，選擇了死亡。但是有一個(gè)人，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。他堅(jiān)持每天擦藥，就算疼也得忍。就這樣，他日復(fù)一日的堅(jiān)持，日復(fù)一日的忍受，傷口一點(diǎn)點(diǎn)愈合。但是人一天天變老。到現(xiàn)在，20xx年，從他被感染的那一年，他堅(jiān)持了70年！七十年，都是在床上度過(guò)的。如果是我，我不能整天呆著。
以上是第一個(gè)例子，以下是我的親身經(jīng)歷。
爬山虎是一種非常常見(jiàn)的植物。但是這個(gè)普通的植物，——發(fā)生了不尋常的事情。有一次，我在樓邊發(fā)現(xiàn)了一叢爬山虎。我一拉，就扯下來(lái)了。它的樹(shù)枝掛在地上，有點(diǎn)黃。過(guò)了幾天，我去看看，它一點(diǎn)一點(diǎn)爬上來(lái)了！
這些例子都顯示了生命的堅(jiān)韌和耐心，只有耐心和堅(jiān)持才能孕育新的生命。
勵(lì)志的作文三年級(jí)7
今天下午，老師讓我們看勵(lì)志視頻故事：
第一組圖片介紹一個(gè)大叔的事跡。自從失去手臂后，他學(xué)會(huì)了用嘴練習(xí)書(shū)法。正如他所寫的“天道酬勤”，他終于在書(shū)法藝術(shù)上取得了顯著的成就，許多人喜歡他的作品，爭(zhēng)相購(gòu)買。
第二組圖片描述了一個(gè)小姐姐的故事。她那么年輕，沒(méi)有手，卻意志那么堅(jiān)強(qiáng)，能用腳練出那么工整的字，比我的字漂亮多了。和她比，我真的很慚愧：我有手有腳，還不如那個(gè)沒(méi)手用腳寫字的小姐姐。
第三組圖片是關(guān)于劉的大哥哥。他連胳膊都沒(méi)有，卻能用腳彈出這么好聽(tīng)的音樂(lè)。而且，他考上了大學(xué)。
以上視頻的主角都是身體殘疾，工作努力。雖然他們四肢不健全，有的沒(méi)有手，有的甚至沒(méi)有手臂，但他們并沒(méi)有放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。經(jīng)過(guò)努力，他們?nèi)〉昧瞬煌潭鹊?成績(jī)。
回顧我們自己，當(dāng)我們遇到一點(diǎn)困難和挫折時(shí)，我們會(huì)抱怨和畏縮.與他們相比，我們有健全的身體和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。不努力的理由是什么？我們?cè)趯W(xué)習(xí)或做事上有沒(méi)有像他們一樣努力？你有沒(méi)有用他們一半甚至三分之一的時(shí)間去努力？我們必須學(xué)習(xí)他們不屈不撓的精神和頑強(qiáng)的意志。在堅(jiān)強(qiáng)的意志面前，有什么困難可以嚇倒我們？
石家莊市橋西區(qū)北都小學(xué)三年級(jí)：孫海林滿
勵(lì)志的作文三年級(jí)8
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人都渴望早日實(shí)現(xiàn)。他們要努力，要實(shí)踐，要奔向遠(yuǎn)方。否則，夢(mèng)想就會(huì)變成不切實(shí)際的幻想。
就像那次一樣，我們一家人去參觀了寶石山。山很高，石階一側(cè)有大樹(shù)，遮住了山頂，透出淡淡的藍(lán)色。走了一段時(shí)間，感覺(jué)腿酸痛，走不動(dòng)了。他對(duì)父親說(shuō)：“我累壞了。我不會(huì)爬。上來(lái)。我不能走路。你先上去。在我的山腳下等你！”爸爸皺起眉頭，臉色變得嚴(yán)肅，對(duì)我說(shuō)：“你怎么能半途而廢呢？”一開(kāi)始不覺(jué)得自信嗎？爬山是小事嗎？為什么現(xiàn)在不行？“嗯！聽(tīng)了父親的話，我臉紅了，心想：我一定要爬到山頂�！闭f(shuō)著，從一邊的草叢中找到一根棍子，當(dāng)拐杖，繼續(xù)向山頂走去！
經(jīng)過(guò)一番努力，我總是到達(dá)山頂，眺望山腳下的`西湖。這美麗的景色讓我突然意識(shí)到“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？”“真相。夢(mèng)不就是這樣的嗎？一步一個(gè)腳印，就能成功到達(dá)遠(yuǎn)方。
勵(lì)志的作文三年級(jí)9
上周，我們參加了羅老師主持的“感恩勵(lì)志教育大會(huì)”，我們深受感動(dòng)。那天有無(wú)數(shù)感人的場(chǎng)景。
當(dāng)天，羅老師就“言傳身教”、“報(bào)恩祖國(guó)”、“報(bào)恩老師”、“報(bào)恩父母”等諸多惠民終身的話題發(fā)表了演講。其中最讓我感動(dòng)的是感謝老師的部分。
首先羅老師給我們講了一個(gè)關(guān)于李菁的感人故事。故事主人公的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們感嘆，她堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我們都折服。
接下來(lái)羅老師講了那些有才華的老師的光輝事跡，講了普通老師非凡的敬業(yè)精神，最后聯(lián)系了我們自己的班主任.
當(dāng)我們看到老師消瘦的臉，看到她被時(shí)間沖走后留下的痕跡，我不禁一陣劇烈的顫抖。小時(shí)候被我抱著的金豆豆突然像洪水一樣干涸了。當(dāng)我再見(jiàn)到她時(shí)，她已經(jīng)“銀鈴般”了.
當(dāng)我們像小雞啄米一樣蜂擁而至的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師頭上的白發(fā)比我媽頭上的'還要多，還要密。
的確，父母是我們的第一任老師，但老師是我們的第二任家長(zhǎng)。他們和我們沒(méi)有親人，卻用心血教導(dǎo)我們。我們真的應(yīng)該像報(bào)答父母一樣報(bào)答老師！
勵(lì)志的作文三年級(jí)10
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！我今天演講的題目是《勵(lì)志和勤奮是成才的必由之路》。
激勵(lì)就是鼓勵(lì)和鼓勵(lì)；抱負(fù)是對(duì)未來(lái)有所作為的意見(jiàn)和決定，是有識(shí)之士的愿望。勵(lì)志動(dòng)機(jī)是為了有所作為而激發(fā)文學(xué)精神的意思。
勵(lì)志，首先要有志向，有遠(yuǎn)大的理想，目標(biāo)明確。
年輕的周恩來(lái)在全班同學(xué)面前展示了他的真心；為了中國(guó)的崛起而讀書(shū)，他不希望自己的'民族衰弱，不希望自己的同胞再受欺負(fù)。他把個(gè)人的學(xué)習(xí)和民族復(fù)興的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，最終成為新中國(guó)的第一任總理！可見(jiàn)遠(yuǎn)大的理想和明確的目標(biāo)對(duì)人的領(lǐng)導(dǎo)作用很大！
生命是一條射線，可以以我們的誕生為起點(diǎn)無(wú)限延伸。光線是只要理想高，學(xué)習(xí)勤奮執(zhí)著，我們的人生軌跡是有多深就有多深，價(jià)值和意義是有多遠(yuǎn)就有多遠(yuǎn)。
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