取長補短作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的取長補短作文 ，希望能夠幫助到大家。
取長補短作文 1
老師在辦公室交流學生國慶觀察日記的情況時，都情不自禁地對四（3）班同學錢雨津同學的學習態(tài)度贊不絕口：她寫了四則觀察綠豆生長的日記，每一篇都有圖片在旁，照片上可見尺子量的長短，如此圖文并茂，讓沒觀察的老師耳目一新。她的花老師在周記本上的評語是：“拿起你的文章，我體會到了什么叫‘愛不釋手’；讀了你的文章，我才明白什么是‘一絲不茍’；看了你的圖片，我才知道什么叫‘精益求精’！”
四班的孩子們，努力尋找自己的差距，找到自己前進的方向吧！
現摘錄錢雨津同學的細心觀察寫下的優(yōu)美句子：“豆子開始吸水發(fā)脹，一部分豆子的皮已經脹開了，像穿了一件比自己小一號的`衣服，露出肚子了，真是有趣呀！
中午12點半的時候，我看見豆子全都脹開了，長度、寬度、厚度都是原來的兩倍。
最長的芽達5mm，這些短短的小芽像害羞的娃娃剛探出頭，好奇地張望著外面的世界。
我迫不及待地跑到桌子前，發(fā)現豆子的芽長得更長更粗了，都有1厘米長了，而且豆子的“外套”幾乎全都脫了，露出了白白嫩嫩的豆子。
豆子的另一面長出來兩片葉子，這兩片葉子像剪刀，又像蛇的蛇頭。
取長補短作文 2
新的學期又開始了，我們也開始了新的學習生活，當然作業(yè)是必不可少的，每天在課堂上有"課堂作業(yè)"，回到家老師又會給我們布置一些"家庭作業(yè)"。但是，同學們又是用什么態(tài)度寫的呢?寫的質量如何呢?對這個問題，馬老師特意開展了一次"曬曬我們的作業(yè)"班隊活動，這次活動的內容就是讓同學們都看看別人的作業(yè)是怎么寫的，質量怎么樣，然后再評選寫得最好的。
當然這次活動，準備工作肯定是我們班干部的事情了，老師只是負責參謀，解決一下經濟上的問題。但是這項工作可不簡單，星期四下午一放學，馬老師就聚集班干部開了一個會議，就是圍繞這次的"曬曬我們的作業(yè)"的準備工作。這次的幕后工作由張存、王錕、游雅喃、宋瑤、柳夢琦、李凌寒、宋穎、徐騰云、馬玉茜、和我，宋瑤和馬玉茜負責擺設英語作業(yè);張存、宋穎和我來弄語數兩門作業(yè);王錕和徐騰云是這次活動的主持人;而游雅喃、柳夢琦和李凌寒來布置黑板，來美化班級。我們去買了一些材料，就開始工作了。為了讓這次的活動更有鼓動性，我們"班委會"還特地自己做了一些獎狀，上面用一些彩筆點綴了一下，我們和老師都覺得，樸素才是美，所以就沒有用太多的時間花在做獎狀上。接下來就是布置教室了，我們買了一些銀色的絲帶，掛在黑板的上方，接著在黑板畫了一些小煙火和泡泡，其實最重要的就是那七個字了——"曬曬偶們的作業(yè)"，我們用娃娃體把它寫了上去，從遠處看，很可愛的樣子。等到星期五中午的時候，我們幾個早來了一會兒，在黑板上布置好，把獎狀畫好，這下，準備工作也算做到一半了，因為還要拉桌子，不然的話不美觀。下午第一節(jié)課一下課，我們幾個就趕忙把桌子拉好，按照馬老師加上我們的創(chuàng)意，把作業(yè)分成三個區(qū)域——語文、數學和英語，每個區(qū)域都有三個小橫排，每個區(qū)域中都有空位讓同學參觀。終于干完了，接下來就是同學們欣賞的時間了……
活動就在星期五的下午第二節(jié)課，我們精心策劃的活動開始了……馬老師先讓同學都在走廊上排成一隊，等待"進場"，我和王錕負責引導同學，馬睿聰、于小寒和張存負責拍精彩瞬間，馬老師和張老師在一旁看著。第一批的同學從門外迫不及待地沖進來，不過被教室里一派"景色"驚呆了，一個個都贊嘆不已，便認真地看起作業(yè)來，這樣就沒有說話的空擋了，真是一舉兩得。一批批同學從門外進來，有一批批同學發(fā)出贊嘆的聲音，接著一批批同學安靜而有秩序地看完"展覽作品"，無聲響地走出了教室，在走廊上小聲地議論著，在討論著到底選誰來當這幾個獎項。我們幾個便指引同學在場地內有秩序地看，并且整理作業(yè)，一切都很有條理。同學們都看完了作業(yè)，接下來就是評比活動了，這次的活動評比，是大家公認的`，沒有什么評委，由同學舉手投票來決定。首先頒發(fā)的是"全能模范"，也就是語數英三門作業(yè)都好的，這可不容易，要一天好可不行，要每一次的都好才行，而且正確率也要高。同學們的眼睛是雪亮的，經過幾輪的投票，由徐騰云、宋穎和曹露擔選。還有語文的"著名書法家"、"最佳進步星"、數學的"神算小能手"、英語的"英語百斯特"……獎項多種多樣，獲獎的人數也許許多多，同學們都高高興興地拿著自己的獎狀說說笑笑。
這次"曬曬我們的作業(yè)"活動舉辦得非常成功，這離不開同學的配合�；顒咏Y束了，同學們也得到了不少啟示，平時都是老師看我們每一同學的作業(yè)，但是今天，借助這個機會我們每個人都看到了別人的作業(yè)，并且都知道了自己的不足，來吸取別人的優(yōu)點，取長補短，好好完成這一項"特殊"的作業(yè)，我希望，在這次活動后，同學們都能對家庭作業(yè)有一個新的認識，新的態(tài)度，相信同學們能越寫越好，不斷進步，不斷改善缺點，保持優(yōu)點，俗話說得好："擇其善者而從之，其不善者而改。"
取長補短作文 3
森林王國里發(fā)生了一件事情。小鴨子和小貓原來是一個好朋友�？捎幸惶煨∝垖π▲喿诱f：“你看你走路走得這么慢，我和你做朋友向簡直羞辱了我！有本事你和我比比，看誰更厲害！”小鴨子不干了它跑到森林國王———獅子那里告狀。兒子國王說：“一天后你召集全森林王國的.動物到小溪旁的大樹那兒等我”。
一天后全森林的動物都齊刷刷地大樹那兒等著，一個也不少。過了一會兒兒子國王來了，它宣布道：“今天小鴨子和小貓要在這里進行一場比賽請大家做裁判，比賽規(guī)則是：它們要游過小溪走過獨木橋，再爬上樹摘下個蘋果，跑到終點線，誰先跑到終點線就是勝利者�！�
一聲令下之后，小鴨子撲通一下跳進河里游過了河，小貓遲遲下不了河，因為它不會游泳。小鴨子它搖搖晃晃地想走過獨木橋�？墒撬鼪]走幾步就掉進河里，這時小貓對小鴨子說：“小鴨子你先過來馱我游過去，我再馱你走獨木橋怎么樣？”小鴨子連聲稱好，它們一起，齊心協(xié)力闖過了所有的關卡，同時得了冠軍。獅子國王說：“每個人都有自己的長處與短處，我們要取長補短，才能做得更好！”
取長補短作文 4
一天晚上，文具盒躺在書包里做著美夢。忽然，他聽到一陣吵鬧聲。
文具盒揉了揉眼睛，一看，哎呀，不得了，鉛筆、橡皮、卷筆刀正吵得不可開交�！霸趺戳�，怎么了？”文具盒大叫�！拔覀冋诒日l的本領大。”三人異口同聲地說。
鉛筆是第一個發(fā)話的，他得意洋洋地說：“我是第一，我能寫各種各樣的字。”在一旁的橡皮不服氣地說：“要是你把字寫錯了，誰來幫你擦掉？”鉛筆回答不出來。卷筆刀忍不住了，他喊道：“鉛筆寫字寫鈍了，還是我?guī)湍阆骷獾?呢！”說著，三個人又開始吵了起來。
在一旁聽的文具盒終于發(fā)話了：“停停停，你們別吵了，要不你們比試比試，看誰能從一寫到十。”鉛筆聽了，心里想：寫字，我可是最擅長的。想著，他便“刷刷”地在白紙上寫起來。寫得正起勁的時候，筆芯“啪”的一聲斷了，他急得不知如何是好。橡皮不會寫字，他只好扭動身體在紙上擦來擦去，在他快擦到“十”的時候，一陣風吹來，痕跡不見了，他只好重新開始……卷筆刀也不會寫字，他只好把肚子里的鉛筆渣倒出來在紙上抹啊抹，都把白紙給弄黑了。
比賽結束了，三個人都沒勝。文具盒語重心長地說：“你們都有自己的長處和短處，只有取長補短，才能勝利！”
取長補短作文 5
我們現在都認識“取長補短”這則成語，也明晰了它的基本含義：吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。通俗地說：就是要善于發(fā)現他人的長處，學習他人的優(yōu)點，來彌補自己的不足，達到完善自我的目的�？墒牵蠹抑馈叭￠L補短”的來歷嗎？那就讓我來告訴大家吧！
這要追溯到古代戰(zhàn)國那個時期，有一個非常弱小的`國家叫滕國。由于那時特殊的歷史環(huán)境，弱小的國家總會受欺負的。為了自身國家的安全，滕國只能尋求大國的幫助。當然，滕國的國君意識到：要為滕國的未來著想，只有自身富強起來，而不能總依賴他國的庇佑。
就這樣，他思來想去，和大臣們探討商議，也沒有想到可行的辦法。后來，他聽說著名的思想家孟子經過這里。孟子非常有學問，而且見解獨到，必定有強國良方。
孟子就勸滕國的國君施仁政，效仿堯舜，而且又說到：“今滕絕長補短，將五十里也，猶可以為善國�！币馑季褪且l(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，截取長的地方補上短的地方，必然使滕國強盛起來。滕國的國君聽了沒有妄加評論，只是微笑應付。
此后，“取長補短”一詞就一直沿用下來。
取長補短作文 6
夏天的一個夜晚，我忽然聽到“噼噼啪啪”的聲音，聞到一股焦味。我跑過去一看，原來爺爺正拿著一個網球拍與蚊子“決斗”。
我對爺爺說：“讓我也玩玩一會這網球拍吧。”爺爺笑著說：“這個可不是網球怕，這是電蚊拍”。我仔細一看，這果真不是網球拍，里面有三層金屬網。爺爺說：“發(fā)明電蚊拍的人真聰明，他見以前的蚊拍明明將蒼蠅、蚊子打著了，可它們卻沒有落地死亡，而是煽動者翅膀跑掉了，有時把蚊子和蒼蠅打到墻上，結果潔白的墻壁被弄臟了。正在他苦思冥想的時候，他不小心碰到了與毛衣摩擦了很久的'大衣，被大衣上的靜電電了一下。忽然，他收到了啟發(fā)，他想光拿普通蚊拍可不行，得把電流放到鐵絲網上。這樣，打蚊子時，即可以提高滅蚊效果，又能防止墻面被蚊子的尸體弄臟，你說他聰明不聰明？”
是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。
取長補短作文 7
在公路上，汽車總是遙遙領先，而自行車卻慢悠悠的，顯得十分自在。
有一天，汽車驕傲自滿地對自行車說：“喂，自行車，你這慢‘烏龜’，不在家休息，還出來閑逛，我真為你著急！”謙虛的.自行車尊敬地回答說：“尊敬的汽車先生，我們自行車雖然比不上你，但我們自行車有很多優(yōu)點，比如：汽車賭車時自行車可以過去，還可以給人們鍛煉身體。”以后，汽車遇到自行車，都會嘲笑他。他自言自語地說：“我才是道路的主角，什么車也不能和我相提并論�！�
一天，汽車送一個腿受傷的小朋友回家，可是一個小巷子怎么也過不去，這可急壞了汽車。這時自行車從身邊經過，他二話不說，讓小朋友坐到了后背上，并把他送回了家，人們不斷地說，今天可多虧了自行車啊。
自行車聽到了人們的表揚，心里美滋滋的。當汽車再遇到自行車時，它非常慚愧地說：“對不起，自行車，我之前太小看你們了�！弊孕熊囌f，“每個人都有長處也都有短處，不能用自己的長處比別人的短處，應該互相幫助，取長補短�！�
從此，自行車和汽車和諧相處。
取長補短作文 8
金無足赤，人無完人。沒有一個是人完美無缺的。所以我們要去別人的長處來彌補自己的短處，而不能用自己的長處去和別人的短處比而笑話人家。
記得我上學前班的時候，發(fā)生了一件事，讓我改掉了馬虎這個不好的生活習慣，可以讓我終生收益。
那是我的同桌小紅。她長著烏黑的頭發(fā)，梳著長長的辮子，圓圓的臉蛋襯托著水靈靈的大眼睛。當他笑的時候，臉就像一朵含苞欲放的花朵�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”，下課了，小紅想喝水，她拿出杯子，把臉憋得紅紅也沒有擰開，于是，她求我?guī)退麛Q開。我瞅了她一眼：心想，一個小丫頭片子，連個杯子都擰不開，真笨！接著，打了鈴，是上珠心算課。我可是一個馬虎的人，干什么事總是丟三落四，所以別人給我扣上了一頂“馬虎”的小帽子。這次，我忘帶了鉛筆，平時我和小剛是好哥們，所以我向身后的小剛借，小剛不借給我，弄了我個大紅臉。我心想：真小氣！小紅用胳膊輕輕碰了我一下，并主動的遞上了一只削得尖尖的`鉛筆，我接過筆，慚愧的低下了頭。我這才知道，人并不是完美的。就像小紅，雖然力氣小，但她有愛心、熱情、愛幫助其他同學……
通過這件事讓我知道，人一生下來，并不是完美的，要通過學習，才能使自己的優(yōu)點變多，所以，最好的學習方法就是觀察別人的長處，來彌補自己的短處。
取長補短作文 9
在一個陽光明媚的日子里，小毛和小狗在主人的院子里曬太陽。
這時，一只老鼠正躡手躡腳的走向主人的`糧倉。小貓看見了，就馬上撲過去把老鼠抓住了。它向小狗炫耀說：“看，我把老鼠給抓住了吧！老兄，能嗎？”小狗慢條斯理的說：“貓老弟，我的確不能捉老鼠，但是能看門、捉小偷，行嗎？”小狗和小貓就這樣“汪汪”、喵喵“地吵個沒完。它們的吵鬧聲把正在睡覺的老山羊吵醒了，老山羊語重心長的說：“別吵了，每個人都有自己的長處和短處，不要老是拿自己的長處去跟別人的短處比，要懂得‘尺有所短，寸有所長’要學會取人之長，補己之短�。 甭犃死仙窖虻脑�，小毛和小狗都羞得紅了臉，互相道歉，成了世上最好的一對朋友。
小朋友，聽了的，想到了些什么？
取長補短作文 10
這天，大獅子和小兔子到外面找吃的，可是他們口味不同，大獅子要吃肉，小兔子卻要吃蘑菇。這下，他們只好分頭去找獵物。諸位先看小兔子的情況吧：小兔子雖然很容易找到了蘑菇，而且耳朵能聽清楚四面八方的聲音，可各種食肉動物以無聲法——飛撲來抓小兔子，這下子小兔慘了，為了自身的安全，小兔只能到安全的地帶去。大獅子更糟糕，獵物總算是在他不在意的時候，趁機逃之夭夭，以至于只能吃些小小的麻雀。無奈之下，也只能撤退，真是太巧了，竟然和小兔子又相遇了，兩人各自訴說著自己的心事。兩個人說著說著，不由的說出了自己出來的.原因。兩個人異口同聲地說：“這么說，原來你也是無奈之下才來的？”兩個人便開始想起對策來……
最后，兩個人想出了一個好辦法，小兔子先坐在獅子背上，仔細聆聽獵物的聲音，然后獅子也使用無聲法——飛撲去抓獲獵物；獅子也保護著小兔子，讓小兔子采到了蘑菇，結果，兩人滿載而歸。
好了，大家一定很想知道他們的方法吧？這就是取長補短——他們的方法！
取長補短作文 11
在學習上我們是離不了同學的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助，那我們也應該去幫助他們，即便沒有得到別人的幫助，你也可以主動去幫助他們。
有一次，我在做作業(yè)，教室里只有我和杜賢會兩個人。杜賢會來問我作業(yè)怎么做，我看也沒有看就說不知道。她走了，過了一會兒我也有一道題也做不起了，我就問她這道題怎么做，她說：“做不起�！蔽艺f：“求求你教我做可以嗎？”她說：“哼，剛才我叫你教我做作業(yè)，你不教，現在我也不教你做！”我沉思了一會兒說：“我教你做剛才那道題好嗎？”她說：“不用了，我已經做好了！”
然后，我回到了座位上思考這道題，可是挖空心思想了半天都想不出來。見我愁眉不展的樣子，她走到了我的面前：“還是我來教你做這道題吧�！蔽壹t著臉說：“謝謝你�！彼敿毜馗艺f了一遍，想不到這道題是這么的簡單，就是因為一個環(huán)節(jié)我沒有想到硬是做不起。我原以為自己學習成績很好，自以為了不起，沒想到也會有糊涂的時候啊。哎，人真的不可能萬事不求人�。�
想到這里，我走到她跟前小聲地說：“對不起，我不應該這樣對待你�！彼f：“沒關系。”我回到了座位上，我想：她還真是一個寬宏大量、樂于助人的人，而我卻是這么小氣……我想到這里，我越來越感到無地自容。正在這時，她走到我跟前說：“別再生自己的氣了，我們不是好朋友嗎？下次別人問你問題時，把你的想法告訴他�！�
從此以后，當有同學問我作業(yè)怎么做時，我都把我知道的'告訴他們，竭盡全力幫助身邊的同學。
經過這次切身的體驗之后，我真正明白了取長補短、團結互助的意義。同學們，就讓我們攜起手來，摒棄前嫌，團結互助，共創(chuàng)一個輕松和諧的學習氛圍吧！
取長補短作文 12
“尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不智�！边@是偉大的愛國詩人屈原的一句至理名言。這句話的意思是：尺雖然比寸長，但和更長的東西相比，就顯得短；寸雖然比尺短，但和更短的東西相比，就顯得長。它告訴我們：事物總有它的不足之處，智者也總有不明智的地方。人或事物各有長處和短處，所以我們應該謙虛做人，取人之長，補已之短。
生活在這個世界，誰也不能否定“人無完人”這個事實。只有敞開心扉，正視這些，才能夠走出自卑或是自負的壞圈子，才能夠有所得。只有清楚地認準自己的位置，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且能夠不斷地吸取他人的長處，才可以打造出一片屬于自己的輝煌天地。
談到這些，就不得不說說身處高中這個黃金時期的我們。我們的學習也是一樣，每個人都有自己的弱項，正因為這樣，我們才比別人稍微遜色那么一點。如果我們能把我們的弱項練習得像我們的強項那樣，也許就不會在考試時有所顧忌。老師平時也在教我們，我們要在保持自己的特長下，將其他學科提上去，保持全面發(fā)展。就好像四匹馬拉車一樣，哪一根繩子松了都不行。高考是萬人過獨木橋，無論你其他學科成績多好，只要你有弱勢學科，你就不可能走向你理想中的大學。因此，我們更需要學會取長補短了。留心身邊的每一名同學，你會發(fā)現每一個人身上都有著你應該學習的東西，或者是一份執(zhí)著，或者是一種沉穩(wěn)，或者是一點靈動。然后像海綿一樣將這些優(yōu)點吸取，比如你的英語成績很好，數學學習卻是一團糟，那么你不應該一直悶在那里埋頭苦算，而應該找到數學學得比你好的`同學向他請教，這樣你的學習才能有所突破。
金無足赤，人無完人，沒有人生來就是成功者。那些成功者之所以會成功，是因為他們能夠發(fā)現并善于抓住自己的特長，并且同時能夠發(fā)現自己的不足之處，懂得學習他人的優(yōu)點進行自我彌補。人不可能沒有缺點和不足，怎樣去發(fā)揚優(yōu)點，補足缺點才是真正值得思考的問題。
我們現在正處在求學時期，更要時刻保持一顆謙虛的心，如孔子所言：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從這，其不善者而改之�！比∪酥L，補已之短，不斷豐富自己，完善自己，使自己更加優(yōu)秀，更加出色。我相信每一個懂得取長補短的學子都會成功。
取長補短作文 13
在公路上，汽車總是飛馳而過，顯得得意洋洋，自行車卻慢悠悠的，自由自在地在小巷游蕩。
有一天，汽車神氣地對自行車說：“嘿，你這個‘慢烏龜’盡敢跟我在一起，還不如回家呢”謙虛的自行車尊敬地回答說：“我們的速度沒比你們快，但是不會污染環(huán)境，還能讓人們運動�！币院�，每次汽車遇到自行車都會嘲笑一番，心里想：你這個“慢蝸牛”我才是這里的'王者呢，就這樣，汽車跑走了。
有一次，汽車送一個腿受傷的小朋友去醫(yī)院，可是一個小巷子怎么也過不去，這下汽車急得團團轉。這時自行車從身邊經過，他急忙讓小主人坐到他的背上，飛快地把他送到醫(yī)院，人們不斷地說：“今天可多虧了自行車啊�！�
自行車聽了人們的表揚，高興得一蹦三尺高。每當汽車再遇到自行車時，都慚愧地低下了頭。自行車笑咪咪地說：“每個人都有自己的長處，也都有自己的短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短�！逼圏c點頭，表示同意。
從此，自行車和汽車和睦相處。
取長補短作文 14
今天我讀了論語中的一段話，這段話是：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！边@句話的意思是：有幾個人在一起走路，其中就一定有可能做我老師的人，我要選擇他們的優(yōu)點加以學習，對于一些不好的地方，就用來檢查自己，以利于自己改正。說起這段話，它還有一個有趣的故事呢！
這個故事的名字叫孔子拜師。這個故事是這樣的：孔子是我國古代著名的教育家，他不僅勤思好學，而且不管長幼，只要有一技之長的人，他都向他們學習，有一次，孔子和學生們正在走趕路，忽然一個小孩擋住了他們的去路，原來這個孩子正在路上用磚瓦石塊壘一座城池呢，孔子叫那個小孩讓路，而小孩卻說：“這世上只有車繞城而過的，還沒有把城池拆了給車讓路的�！笨鬃酉耄捍_實不能把這孩子擺的.城池當成玩具。
我這樣想，孩子可不這樣想啊。我倡導禮儀，不成想給孩子問住了。于是，孔子感慨地對學生們說：“三人行必有我?guī)�！這孩子雖小，卻懂禮儀，可以做我的老師了。”我從這個故事中深受啟發(fā)，我懂得了任何人都有長處和短處，要善于學些別人的長處，彌補自己的短處，不論是長輩還是晚輩，歲數大的還是歲數小的，在某一方面都可以做我的老師，我以后會更加謙虛好學，向任何人學習他們的長處，爭取讓自己成為一個知識很淵博的好學生。
取長補短作文 15
在一個陽光明媚的日子里，小貓和小狗在主人的院子里曬太陽。
這時，一只老鼠正躡手躡腳的走向主人的糧倉。小貓看見了，就馬上撲過去把老鼠抓住了。它向小狗炫耀說：“看，我把老鼠給抓住了吧!老兄，你能嗎?”小狗慢條斯理的說：“貓老弟，我的確不能捉老鼠，但是我能看門、捉小偷，你行嗎?”小狗和小貓就這樣“汪汪”、喵喵“地吵個沒完。它們的吵鬧聲把正在睡覺的`老山羊吵醒了，老山羊語重心長的說：“別吵了，每個人都有自己的長處和短處，不要老是拿自己的長處去跟別人的短處比，要懂得‘尺有所短，寸有所長’要學會取人之長，補己之短啊!”聽了老山羊的話，小毛和小狗都羞得紅了臉，互相道歉，成了世上最好的一對朋友。
小朋友，聽了我的故事，你想到了些什么?
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