關(guān)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀作文600字
奉獻(xiàn)是最美麗的花兒，也是人的一種道德行為。下面是小編為你整理了“關(guān)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀作文600字”，希望能幫助到您。
關(guān)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀作文600字（1）
在學(xué)校門前的大街，車輛川流不息，人群來(lái)來(lái)往往，高大的建筑聳立在路邊……這一切都演示著一座城市的繁華與熱鬧。
在這條街十字路口上，就有我們的老師志愿者，他們戴著鮮紅的綬帶、拿著鮮艷的紅旗，在為行人們指揮交通。放學(xué)了，我們來(lái)到十字路口，看見老師已是汗流浹背了。
等紅燈時(shí)，一個(gè)三年級(jí)小同學(xué)看到家人在對(duì)面等他，便一下子跑了過(guò)去，這是在闖紅燈呀！我身邊的小同學(xué)驚呼著，突然志愿老師一聲哨響，把目光集中在那個(gè)小同學(xué)身上，口哨聲告訴孩子：危險(xiǎn)，快回來(lái)！在她的眼睛里閃爍著老師特有的嚴(yán)厲和愛撫，小同學(xué)停住了腳步，立刻往回跑，就在這時(shí)他的`后面沖出一輛車，我的心咯噔一上，提到了嗓子眼兒真為那個(gè)小同學(xué)擔(dān)心，還好他已經(jīng)安全跑到志愿者老師身邊。要不是老師及時(shí)把小同學(xué)叫住，后果真不堪設(shè)想。
炎熱的太陽(yáng)炙烤著大地，柏油馬路上溫度很高，我忍不住問(wèn)：“老師，您熱嗎？”志愿者老師說(shuō)：“熱呀！”“那您怎么還堅(jiān)持在這里？”我問(wèn)�！澳阏f(shuō)呢？”她微笑著反問(wèn)道。我不好意思地?fù)蠐项^，老師說(shuō)：“綠燈亮了，快回家吧！”“再見老師！”我說(shuō)完邊走邊想著剛才的情景。
是啊！老師因大家平安而頂著烈日站崗，城市因?yàn)橛辛诉@些千千萬(wàn)萬(wàn)默默奉獻(xiàn)的志愿者而美麗精彩。在城市的各個(gè)場(chǎng)合，我們都能見到志愿者忙碌的身影，在廣場(chǎng)上，志愿者們幫著清潔工人打掃衛(wèi)生；在車站里，志愿者們幫旅客拿行李，維持秩序……有了這些志愿者，城市更加美麗，社會(huì)更加和諧，我們生活更加美好。
關(guān)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀作文600字（2）
在一張書桌上，有一盞明亮的臺(tái)燈，這盞臺(tái)燈對(duì)自己的光頗為驕傲。在黑暗的抽屜里，還呆著一支小蠟燭，它默默的呆著，從不說(shuō)話。
“嘿！”閑著無(wú)聊的臺(tái)燈，打趣起蠟燭：“蠟燭兄啊，你怎么不亮呢？”蠟燭一動(dòng)不動(dòng)，緘默不語(yǔ)。見蠟燭不說(shuō)話，臺(tái)燈更得意了，開始吹噓自己：“你瞧瞧，我的光多么美、多么亮！要是沒了我，那可不得了。論光亮，還沒有什么能打敗我，你這個(gè)可憐的小不點(diǎn)兒，嘿！怎能比得上我？”蠟燭終于發(fā)話了：“臺(tái)燈，我的確不如你，但我也有我的作用�！迸_(tái)燈不屑的盯了蠟燭一眼，就不理它了。
一天，斷電了，美麗的臺(tái)燈失去了奪目的光芒，他的'傲氣也煙消云散，只好呆在一邊。主人把小蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)著了，瞬時(shí)，微弱的光芒籠罩著屋子。臺(tái)燈不服氣，自我安慰道：“反正它的光不如我，現(xiàn)在亮也沒多大用�！毙∠灎T沒有驕傲，他對(duì)臺(tái)燈悄悄說(shuō)：“臺(tái)燈，我不像你，我消耗一夜就會(huì)死的。”臺(tái)燈的憤怒化為驚詫：“你說(shuō)的是真的嗎？”蠟燭憂傷的點(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，蠟油一滴滴淌下，蠟燭也一截截變短。臺(tái)燈對(duì)著變化驚得目瞪口呆，蠟燭勉強(qiáng)擠出一個(gè)苦笑：“很快我就會(huì)化為烏有，我很榮幸能將生命化為光和熱奉獻(xiàn)給主人�！�
終于，蠟燭即將燃盡。臺(tái)燈的眼睛濕潤(rùn)了，卻無(wú)法挽留蠟燭匆匆離去的腳步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T和蠶一樣，都把自己的生命奉獻(xiàn)給了人類。臺(tái)燈啜泣著，她被蠟燭舍己為人的精神深深打動(dòng)了。
從此，臺(tái)燈不再驕傲，他學(xué)習(xí)蠟燭，用光和熱去回報(bào)人類。
關(guān)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀作文600字（3）
10月4日晚上，我們一家去新江灘觀看了盛大的焰火晚會(huì)。焰火的種類繁多，姹紫嫣紅，十分好看，形態(tài)萬(wàn)千，有的成五角星狀，有的成8字狀，有的呈圓形，有的一層層綻開，有的迎面撲來(lái)……這美麗的焰火令我浮想聯(lián)篇。
大大小小，萬(wàn)紫千紅的焰火當(dāng)它升上天空的一剎那，努力綻放自己的繽紛時(shí)，人們?yōu)樗拿利惗鴼g呼，接著它就悄無(wú)聲息地融于夜色之中。它不怨恨自己生命短暫，畢竟它為夜空增添過(guò)斑斕的色彩，重要的是它為夜空奉獻(xiàn)了自己。
這時(shí)，我想到了纖細(xì)的蠟燭，古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它和焰火何曾相似，它為別人點(diǎn)亮自己，奉獻(xiàn)著自己的燭光，為人們帶來(lái)光明，而在沒有人需要的時(shí)候，它無(wú)怨無(wú)悔地躺在被人遺忘的角落，甘受冷落。
此時(shí)我還想到了勤勞的蜜蜂，它們天天早出晚歸，為采蜜而奔波，它們的蜜是勞動(dòng)的完美結(jié)晶，卻又被當(dāng)作禮物饋贈(zèng)給人類，這不是大自然對(duì)人類的奉獻(xiàn)嗎？
此時(shí)，我又想到了平凡的清潔工，他們默默地勞動(dòng)，默默地奉獻(xiàn)，每條寬大的馬路上都有他們高大的身影，每條干凈的大道上都凝聚著勤勞的.汗水。他們給我們創(chuàng)造了干凈和美麗的環(huán)境。
我又想到了人類靈魂工程師——老師，如辛勤的圓丁澆灌祖國(guó)的花朵，造就棟梁之材，他們的心愿是“桃李滿天下”，他們是多么平凡而多么偉大。
��！默默奉獻(xiàn)的人呀！我贊美你們！
由焰火想到了默默奉獻(xiàn)的人，聯(lián)想自然，文筆優(yōu)美，好！
關(guān)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀作文600字（4）
人人都是無(wú)私奉獻(xiàn)，而不是自私自利的話，這個(gè)世界將充滿陽(yáng)光。所以，我們有時(shí)候也要奉獻(xiàn)一下自己，比如說(shuō)打籃球，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)體，要互相合作。
記得有一次我們上體育課，大家在打籃球，是4打4的比賽。我剛開始只顧著自己投球，絲毫不顧自己的'感受，只不過(guò)進(jìn)了幾球而已，可是對(duì)手那一邊開始就把球傳來(lái)傳去，弄得我們跑來(lái)跑去，搞得我們氣喘吁吁。
剛開始的時(shí)候我們大家的命中率明顯比他們高�？墒呛髞�(lái)他們不甘示弱，奮起直追，雖然他們不是老能進(jìn)球，但是我們卻干追著球跑來(lái)跑去，控球權(quán)一直在他們手里，幾乎每次都是他們?cè)偻肚�，不一�?huì)兒就超越了我們。我有些不耐煩了，決心要贏下這場(chǎng)比賽，可是剩余的時(shí)間已經(jīng)不多了。雖然，我們一次又一次地想把球搶過(guò)來(lái)，可是事事好像都不順心，球就是不到我們手里來(lái)，我一心想著要把控球權(quán)從他們手中奪過(guò)來(lái)，想要超越他們，可投了一球又一球都進(jìn)不了。我想：再這樣下去可不行，比賽時(shí)間可是有限制的。而且光靠我一個(gè)人根本做不到，因?yàn)?+1大于1，一個(gè)人總是敵不過(guò)一群人的，我還有隊(duì)友。我一口氣沖到了籃下，可是對(duì)方的幾個(gè)人把我團(tuán)團(tuán)圍住。投出去也是不可能進(jìn)的，我在危急時(shí)刻將球傳給了隊(duì)友，隊(duì)友正好沒有防，他將球投了出去，進(jìn)了！我們進(jìn)了一球有一球，下課鈴打響了，我們勝利了！
我們之所以會(huì)享受到勝利的喜悅是因?yàn)槊總�(gè)人都有奉獻(xiàn)精神，沒有為了個(gè)人的榮譽(yù)，沒有為了個(gè)人的榮譽(yù)而特意在賽場(chǎng)上�？�，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有這樣子才可以。
關(guān)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀作文600字（5）
生活中，有很多人或事都在默默的為我們奉獻(xiàn)，比如：老師、父母、小草……其中老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)最大。
每天早上，我們的耿老師天不亮就起床，每次都是第一個(gè)到教室，為我們開門，開燈，讓我們一進(jìn)教室就會(huì)覺得明亮、溫暖，除此之外我們的耿老師還幫我們掃地、拖地、抹陽(yáng)臺(tái)……老師做完這些后，還得去掃公區(qū)，我們的'公區(qū)特別大，所以，老師每次回來(lái)都累得滿頭大汗，老師回到教室還要監(jiān)督我們背書……，因?yàn)橛欣蠋熢�，我們每周都是星�?jí)中隊(duì)，每年都是全優(yōu)班。因此，我們很感謝老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
很清楚的記得，那是我上二年級(jí)的時(shí)候，一天早上我們?nèi)ド龂?guó)旗，走著走著，我一不小心摔倒了，腳被摔破了，流了好多血，很疼，當(dāng)我回到教室，告訴了我們耿老師，老師聽了，很心疼，急忙拿出醫(yī)藥箱，給我消毒為我包扎，像一位細(xì)心的媽媽照顧著我，那一刻的我感動(dòng)極了。這時(shí)，老師心疼的對(duì)我說(shuō)：“侯培希，你還疼嗎？”我連忙回答到：“不疼了”那時(shí)的我眼睛里充滿了淚花，其實(shí)，當(dāng)時(shí)我還是疼的，但我看到老師那么辛苦，我不愿讓耿老師更加的為我擔(dān)心，所以，我就對(duì)老師說(shuō)出了“不疼了”三個(gè)字。不一會(huì)老師就為我包扎完傷口，我那天雖然身體是疼痛的但是我整個(gè)心里都是甜蜜蜜的。第二天放學(xué)，媽媽來(lái)接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“侯培希好點(diǎn)了嗎？”我聽了老師的話，覺得很對(duì)不起老師，自己如果小心點(diǎn)，老師就不會(huì)為我操心了。
老師從不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默的盡職盡責(zé)。這就是我的老師，我最愛的耿老師！
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