關(guān)于高中的作文集合10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
世間萬(wàn)物，由一粒冰冷的細(xì)胞而來。死后，又冰冷離開，一生終與冷相關(guān)。
————題記
地球由冷與熱相交而行成。一篇沒有溫度的文章卻可以使人心澎湃；一雙沒有溫度的筷子卻讓人感受到家的溫暖；一粒沒有溫度的種子卻可以長(zhǎng)成蒼天大樹。人的空間本就是由“冰冷”創(chuàng)造的。
冷·秋
呼~呼~秋風(fēng)蕭蕭，葉飄渺。秋，似一位冷艷的美人，舉手投足只見冷的.韻味。飄下的黃葉是她冰冷的淚，那醉人的秋風(fēng)是她冰冷的氣息。樹上的鳥兒已為她換上厚厚的衣紗，只為抵住那散發(fā)出的冰冷氣質(zhì)。唯，有那綠樹，竟想沾染這位冷美人的神韻，不惜脫下衣裳，顯得那般勇敢。夜晚，在這冷的空間竟也有秋天的樂章，一只晚起的蟬在恬叫，附和著這秋風(fēng)，別有一番味道。
冷·宇宙
天地玄黃，宇宙洪荒。宇宙向來是以神秘著稱的，它從骨子里透出一股子冷勁。正因?yàn)樗袄洹�，才激發(fā)了人類對(duì)它的無(wú)限渴望。從美國(guó)“阿波羅”號(hào)第一次登上月球到中國(guó)神十的傲然起飛，人類的熱情正在融化著宇宙的冰冷。而宇宙還未被打敗，它正在以那傲人的冷向地球發(fā)出新的呼喚。
冷·人心
社會(huì)在進(jìn)步，卻不知是福是禍�！芭尽�，一位老人摔倒在了地上，性命堪憂。漸漸地，來了許多圍觀的人群，卻沒有一個(gè)人上去攙扶老人，有的只是惱人的閑話，最好心的人也只不過撥打了120而已。不一會(huì)，老人被120抬走了，那警笛的鳴叫仿佛是在哭泣，不僅哭可憐的老人，更多的是在哭那一顆顆已冷的心。那么多人怎么就沒人動(dòng)一動(dòng)手來捂熱一下已麻木的心呢？也許世人有一刻會(huì)有上前的念頭，可還沒來得及就被淋得一身冰冷。他怕啊！他怕自己的好心被誤解，被同樣冰冷的心碰撞。冷，就是來得這么無(wú)聲無(wú)息，卻又將你踐踏。
冷了，也許這個(gè)世界真的被冷包圍了。它凄美，它神秘，它可怕，可那又怎樣，這本就是冷的維度。
高中的作文 篇2
【摘要】“先生后師”是素質(zhì)教育理念下的一種教學(xué)策略，注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。將“先生后師”的教學(xué)理念應(yīng)用于高中語(yǔ)文作文的教學(xué)，要求教師最大限度地減少對(duì)學(xué)生寫作條框的限制，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由的寫作空間，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生作文寫作能力的提升。
【關(guān)鍵詞】先生后師；教學(xué)策略；語(yǔ)文作文；教學(xué)應(yīng)用
一、語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀
作文是衡量一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)好壞的主要指標(biāo)，屬于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用模塊，能夠真正體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)文水平。同時(shí)作文也是我國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在一周內(nèi)專門設(shè)置了兩節(jié)作文教學(xué)的課程，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言組織能力和思維邏輯能力的培養(yǎng)。但是通過對(duì)現(xiàn)階段作文教學(xué)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)還存在很多問題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差很多學(xué)生對(duì)作文教學(xué)的重視程度不夠，認(rèn)為學(xué)習(xí)好了語(yǔ)文就學(xué)習(xí)好了作文，因此在教師講解作文相關(guān)寫作方法或者策略時(shí)，他們認(rèn)為是時(shí)間的浪費(fèi)，不愿意去聽。還有一部分學(xué)生，認(rèn)為只要閱讀足夠的文學(xué)作品，就能夠?qū)懞米魑�，完全不顧作文寫作的方法和策略。所有這些現(xiàn)象的存在，都導(dǎo)致學(xué)生在作文學(xué)習(xí)時(shí)積極性較差。
2、教師的訓(xùn)練無(wú)序目前，高中教師在作文教學(xué)過程中面臨的最大問題是訓(xùn)練無(wú)序，教師在作文課程講解時(shí)，會(huì)根據(jù)寫作要求教學(xué)生一些基本的寫作手法，但是這些手法都是從理論上進(jìn)行講解，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用能力較差。如在進(jìn)行議論文體裁的寫作時(shí)，教師都會(huì)告訴學(xué)生要有自己的論點(diǎn)，然后通過論據(jù)證明論點(diǎn)的成立。但是講解完成之后，學(xué)生對(duì)議論文的寫作手法的理解還不透徹，影響學(xué)生后續(xù)作文的寫作。
二、“先生后師”教學(xué)特點(diǎn)
為了解決作文教學(xué)中存在的問題，達(dá)到素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，教師要不斷改善和優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)模式，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)�！跋壬髱煛笔俏倚８鶕�(jù)福建省教科研基地校專項(xiàng)課題而提出的一種教學(xué)模式，它要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)定教，先學(xué)后教，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)發(fā)展。跟傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，“先生后師”教學(xué)模式的特點(diǎn)如下：
第一，“先生后師”就是以學(xué)定教，以生為本，讓學(xué)生充分感受求知的快樂，成為學(xué)習(xí)的主人。任何寫作的進(jìn)行都離不開信息的搜集、整理、存儲(chǔ)、分析和輸出，學(xué)生只有在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中注意相關(guān)知識(shí)的積累，才能夠?yàn)閷懽鳒?zhǔn)備充足的素材，才能夠確保寫作內(nèi)容的真實(shí)性，而不是憑空編造出來的。但是通過對(duì)現(xiàn)階段作文教學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分教師在作文教學(xué)過程中，都對(duì)學(xué)生有命題、時(shí)間和字?jǐn)?shù)等方面的限制。學(xué)生作文的寫作就像是要完成一項(xiàng)任務(wù)一樣，沒有任何選擇，因此他們不能夠體會(huì)到寫作過程中的快樂，導(dǎo)致寫出來的作品生澀無(wú)味�！跋壬髱煛苯虒W(xué)方法，要求教師在教學(xué)過程中將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求，制定其相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，從而讓學(xué)生真正明白寫作的意義以及寫作時(shí)的內(nèi)心感受。同時(shí)教師還要打破傳統(tǒng)作文課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生寫作形式、時(shí)間以及地點(diǎn)的限制，將每周固定的作文教學(xué)時(shí)間靈活安排。如可以將其分配到平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生可以采取隨筆或者日志等方式，將生活中的一些感受或者事件進(jìn)行記錄。對(duì)其寫作形式和寫作字?jǐn)?shù)不要給予任何限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的感受多少進(jìn)行自由選擇，從而真正通過作文抒發(fā)自己的感想或者感受。
第二，“先生后師”就是先學(xué)后教，課堂教學(xué)以學(xué)生在教師指導(dǎo)下的自學(xué)為起點(diǎn)，教師再根據(jù)學(xué)生的`自學(xué)情況進(jìn)行點(diǎn)撥，或規(guī)范其不準(zhǔn)確的表達(dá)或解答其疑惑的問題，或糾正其錯(cuò)誤的理解。讓學(xué)生自己先學(xué)，先思，先觀察，先表述，先動(dòng)手，先總結(jié)，先試著自己解決問題（多學(xué)），在此基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生的困惑處、疑難處進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)、精講（少教）。
第三，“先生后師”就是讓學(xué)生先為“生”后為“師”，師生一體。學(xué)生先自主學(xué)習(xí)先為“生”，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)交流互動(dòng)、互助，后為“師”。學(xué)生自主學(xué)習(xí)與互助合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，師生一體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。教師在教學(xué)過程中可以采用任務(wù)型教學(xué)方法，首先教師為學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生可以采取各種方式進(jìn)行資料的搜集、整理和分析，尋找完成任務(wù)的具體方法。然后將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)小組，通過小組之間的討論，得到其最終解決方案。
三、“先生后師”教學(xué)策略在作文教學(xué)中的具體應(yīng)用
為了更好地探討“先生后師”教學(xué)方法在作文教學(xué)中的具體應(yīng)用，下面以《談包容》作文教學(xué)操作流程為例，探討“先生后師”教學(xué)策略的具體應(yīng)用。首先，教師給學(xué)生布置本次作文課程的教學(xué)任務(wù)，即是否應(yīng)該具有一顆包容的心。學(xué)生接受到任務(wù)之后，到圖書館或者網(wǎng)絡(luò)上查找跟“包容”有關(guān)的素材，并且對(duì)其進(jìn)行整理和分析，得到自己的基本觀點(diǎn)。這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生選擇作文形式，如記敘文或者議論文等。教師在任務(wù)布置時(shí)，不要給學(xué)生規(guī)定任何的寫作文體以及寫作字?jǐn)?shù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行確定，教師可以將采用相同寫作文體的學(xué)生組成一個(gè)小組。然后，教師讓學(xué)生分別閱讀比較跟其選擇文體相同的文章，并且將其認(rèn)為比較好的文章進(jìn)行展示，供所有其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)。同時(shí)要求以小組的形式，探討其選擇文體的寫作特點(diǎn)、可以采用的寫作方法以及寫作過程中應(yīng)該注意的問題。這時(shí)學(xué)生會(huì)對(duì)該文體有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，教師則要根據(jù)學(xué)生總結(jié)得到的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)其總結(jié)結(jié)論中存在的錯(cuò)誤或者偏見進(jìn)行糾正，使學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師可以利用上課時(shí)間，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)“包容”問題的看法，教師和其他學(xué)生對(duì)其分析和理解中存在的一些不規(guī)范的地方進(jìn)行有針對(duì)性的分析和探討。這種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)生帶著問題進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師解答完成之后，讓學(xué)生自己對(duì)該知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并且通過小組探討的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間見解的交流和溝通。最后，教師要求學(xué)生結(jié)合自己的素材，采用選擇的寫作形式完成作文的寫作。教師批改完成之后，要對(duì)學(xué)生作文寫作中存在的問題和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生能夠清楚地看到其不足和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。通過對(duì)該教學(xué)過程的分析，可以看出整個(gè)作文課程的教學(xué)都是以學(xué)生自學(xué)為主，教師只是起到了相應(yīng)的輔助引導(dǎo)作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，先通過自學(xué)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后在小組討論過程中，通過相互探討不但實(shí)現(xiàn)了小組成員之間的互助學(xué)習(xí)，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的溝通和交流。最后，通過總結(jié)得到了各種文體的寫作方法，為后續(xù)作文的寫作奠定基礎(chǔ)。
四、結(jié)論
素質(zhì)教育的發(fā)展，對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)作文教學(xué)中的弊端也逐漸暴露，因此教師在教學(xué)過程中必須要轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)的教學(xué)思路，充分體現(xiàn)“先生后師”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力和交流能力，達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)水平的不斷提高。
高中的作文 篇3
品過無(wú)數(shù)本書，閱過無(wú)數(shù)個(gè)人，每當(dāng)提到文章，筆下便涌出無(wú)數(shù)文字，靈感織成一片云錦，猶如流星般向遠(yuǎn)空奔去，留下的只有兩字——思念。
夜空是一片芭蕉葉，月亮是芭蕉葉上的一顆露珠，手指輕輕一碰，它就落了，此等寂寞之景叫人分外想家。
一步踏盡一樹白。皎潔的月光灑下，庭前的桂樹被鍍上一層銀裝，氤氳的桂花香在銀色里擴(kuò)散，勾起了我對(duì)桂花餅的回憶。
潔白圓潤(rùn)的面團(tuán)靜靜地躺在砧板上，等待一雙巧手。那雙棕黃、靈巧、柔軟的大手把握著面團(tuán)，時(shí)而手捏，時(shí)而掌握，時(shí)而指搓，面團(tuán)逐漸有了模樣。外婆曾說：“揉面和過日子一樣，急不得，毛糙不得。得慢慢地揉，細(xì)細(xì)地搓，做出的面團(tuán)才好吃，才有味。”外婆做了幾十年面師傅，她的話我至今謹(jǐn)記。挖一勺桂花餡，細(xì)心地將其裹進(jìn)面皮里，包好，塑形。搬一張小板凳，坐在庭院外面，期待著外婆端出噴香的桂花餅。外婆坐在身旁，遞來一塊小餅，吃上一口，便覺得莫大的滿足。細(xì)膩的餅皮和可口的餅餡在嘴里流香，似是展示著外婆幾十年來對(duì)工作的認(rèn)真和對(duì)生活的細(xì)細(xì)經(jīng)營(yíng)。以往，每年中秋都能吃上外婆的桂花餅�？扇缃�，一步踏進(jìn)大城市，卻再也嘗不到桂花餅的芬芳。驀然回首，只有一棵銀裝素裹的桂花樹和外婆輕柔的教導(dǎo)駐立在記憶深處，供我慢慢回憶。
一橋輕雨一傘開。江南多雨，自然不缺橋，溫和濕潤(rùn)的環(huán)境造就了南方獨(dú)特的文化，平日里少有的贛戲班子來到鎮(zhèn)上，外婆便打算帶我午后去看。于是白天便偷閑去同學(xué)家玩。孩子玩性重，很快便忘了時(shí)間。若不是同學(xué)提醒，到差點(diǎn)忘了要赴外婆的約。匆忙地跑在巷道小路上，天上下起了小雨。橋頭是約定的地方，心里有些忐忑，畢竟知道外婆是很喜歡唱戲的。這次失了約，怕是要惹外婆生氣了，想到這，腳步不由加快了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個(gè)撐著傘的婦人，獨(dú)自站在橋頭，似在張望些什么�！巴馄�，我，我遲到了�！蔽业拖骂^來，不敢與眼前的人對(duì)視。她摸了摸我的頭：“沒事，咱們晚些到就是了，可你下次得守時(shí)啊�！甭犞馄艤睾偷腵話語(yǔ)，心里平靜了不少，也變得更喜歡與外婆相處了。沒有責(zé)罵，沒有過多的話語(yǔ)，我懂得了守時(shí)的道理，也開始對(duì)家鄉(xiāng)的戲曲產(chǎn)生了興趣。
光陰流轉(zhuǎn)，十年后的我坐在書桌前，聽著熟悉的采茶戲，墜入無(wú)邊的思潮。
高中的作文 篇4
在路上，隨處可見正消費(fèi)著的人們。無(wú)論你是家徒四壁還是富甲一方，為了生存你都需要消費(fèi)。但是每個(gè)人的家世、身份、工作、年齡決定了人們的消費(fèi)環(huán)境、消費(fèi)方式、消費(fèi)金額、消費(fèi)習(xí)慣。
現(xiàn)下最流行的消費(fèi)方式就是網(wǎng)店消費(fèi)�，F(xiàn)在人們更喜歡這種不用出家門就可以買到價(jià)格便宜且稱心的物品的方式。所以說人們變懶了。雖說我還只是一個(gè)初中生，但是不得不說我也挺喜歡這種消費(fèi)方式的，在身邊一下子買不到的東西，不需再大費(fèi)周章地到各地尋找，只需在淘寶網(wǎng)上打上幾個(gè)字，就可以找到各式各樣的物品，然后只需挑選一家價(jià)格實(shí)惠又讓人放心的'網(wǎng)店即可拍下。在這里就不得不提下阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)和支付寶的創(chuàng)始人也是首位登上《福布斯》雜志封面人物的大陸企業(yè)家馬云先生，他可真是個(gè)天才。
可是，在網(wǎng)上購(gòu)物也有它的不便之處。譬如說因店家發(fā)貨不及時(shí)或快遞問題而誤了事，這事我可是印象深刻。那時(shí)學(xué)校里有個(gè)節(jié)日，每個(gè)班都要排一個(gè)節(jié)目，而我們班的演出服裝卻遲遲為定，我大包大攬、信誓旦旦的接下了這個(gè)任務(wù)。在網(wǎng)上，我找到了心儀的服裝，確定拍下，店家說三天保證會(huì)到，算算日子，剛好是演出前一天，我便放下心來。三天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，服裝卻遲遲未到，聯(lián)系店家說是按時(shí)發(fā)的貨，是快遞公司在路上出了問題。于是乎，第二天的演出我們班只是穿著顏色基本統(tǒng)一的服裝演出，跟那些個(gè)“全副武裝”的班級(jí)比，結(jié)果嘛，自然是慘不忍睹�？纯�，誤事了吧，讓我這個(gè)大功臣活生生成了罪魁禍?zhǔn)住?/p>
所以，我現(xiàn)在要是有緊急的東西能在身邊買就盡量在身邊買，實(shí)在不行才會(huì)在網(wǎng)上買，而且在買之前都會(huì)和店家多次確認(rèn)能按時(shí)到貨。
在路上，隨處可見正消費(fèi)著的人們。
高中的作文 篇5
望跡
一
窗外，北風(fēng)呼嘯，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。心里煩躁。拿出作業(yè)，寫不下一個(gè)字。我咳嗽了幾聲，合上課本，走出了房門。周圍白雪皚皚，沒有一點(diǎn)生氣。走出胡同口，放眼望去，看不到一個(gè)人。閉上眼睛，靜心接受自然的洗禮。緩緩轉(zhuǎn)過身，眼睛緊緊注視著留下的足跡。遠(yuǎn)處的腳印隱隱約約，而近處的清晰可見。凝視著腳前的印跡，我似乎想起了什么。
二
最近的學(xué)習(xí)，很爛很失敗。
高中的學(xué)習(xí)，與初中差別很大。剛進(jìn)高中，懶懶散散的，沒緊起來。沒學(xué)多少東西，就進(jìn)行了第一次月考。由于題目較簡(jiǎn)單，考的還可以。劉中利和我一班，第一次月考他發(fā)揮有點(diǎn)失常。安排座次時(shí)，我有意坐在了他后面。第一次月考后，他很用功，我也跟著好好學(xué)了一段時(shí)間。這時(shí)，我的眼近視了，看不清黑板，影響了我的學(xué)習(xí)。但感覺學(xué)的很充實(shí)。第二次月考，題目難點(diǎn)，再加上不細(xì)心，在級(jí)部下降了將近一百名。劉中利成績(jī)有所上升。然后進(jìn)行了重新安排座次。我與中利分開了，周圍沒有能夠討論問題的同學(xué)。學(xué)習(xí)沒有那么積極主動(dòng)了，每天渾渾噩噩的，腦子里沒裝下什么知識(shí)。第三次月考很快就來了。中利沖進(jìn)了前一百。我在班里下降了一點(diǎn)，但在級(jí)部里卻進(jìn)步了。
高中的學(xué)習(xí)，還是很迷茫的。我在日記中寫下：“我瞧不起小喬�！钡譄o(wú)數(shù)次告訴自己：“站起來，選擇繼續(xù)�！眽毫涨暗拇蟆�
初中，學(xué)習(xí)挺輕松的。一年前，期末考試我還拿了個(gè)全班第一。九年級(jí)下學(xué)期的三次月考，在班里是兩次第一。那是，還沒有真正重視學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷點(diǎn)懶，抄別人的作業(yè)。做09年中考題試卷，直接抄中考必備的答案。周末根本緊不著，小組學(xué)習(xí)光說話。上了高中，才知道學(xué)習(xí)最重要。不再抄別人作業(yè)；試卷、報(bào)紙答案擺在眼前，也不抄了，真的擔(dān)心漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；不再浪費(fèi)時(shí)間，爭(zhēng)取利用每一秒鐘。
進(jìn)入高中，我出現(xiàn)了瘸腿課。沒時(shí)間寫作，文筆生疏了，作文不再是我的驕傲，總是正好得到基準(zhǔn)分。語(yǔ)文成績(jī)也很平平，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還好，語(yǔ)文能力太差。數(shù)學(xué)時(shí)好時(shí)壞，做不了難題，這次題目簡(jiǎn)單，得了149分，不再是以前讓我頭疼的弱課了。英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)還OK，不過聽力讓人家落了15分，閱讀完形成片的出錯(cuò)。歷史政治依然是我的強(qiáng)項(xiàng)，但會(huì)學(xué)不會(huì)用，這次政治竟給我丟了人。地理以前不咋地，現(xiàn)在也愁人。生物以前愁人，現(xiàn)在還湊活。物理化學(xué)成績(jī)還像以前一樣急人。化學(xué)知識(shí)掌握不牢。物理則是不會(huì)分析力，選擇難題全錯(cuò)，大題不會(huì)做。不過比較幸運(yùn)，這次考試相當(dāng)超常發(fā)揮，竟然進(jìn)步了。
聽說田宇在一中三級(jí)部是第一，這次考了九百多。這讓我有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我會(huì)努力的。
三
考試期間，班里很亂，我很苦惱。煩！
在鳳城，我又當(dāng)上了班長(zhǎng)。這個(gè)過程相當(dāng)曲折。一是成為班長(zhǎng)的步驟復(fù)雜，二是當(dāng)上班長(zhǎng)之后又有了很多麻煩。
開學(xué)第一天，我去的很晚，因而我坐在了后排的單獨(dú)一列，很顯眼。第二天要訓(xùn)練跑操，急需一名體育委員。班主任問誰(shuí)在初中當(dāng)過體育委員。無(wú)人回答。我思想斗爭(zhēng)了一番，鼓足勇氣站起來說：“我沒當(dāng)過，但我可以當(dāng)�！本瓦@樣，我當(dāng)上了體育委員。但班委會(huì)還沒確定下來。幾天后吧，班主任問誰(shuí)當(dāng)過班長(zhǎng)，只有我一個(gè)人站了起來。老師讓我與其他三人暫時(shí)先管著班里。而后，我被正式任命為班長(zhǎng),兼任體育委員。接著，我加入了學(xué)生會(huì)檢查組。最后，因檢查組工作需要，我辭去了體育委員。夠復(fù)雜吧。
剛進(jìn)入鳳城，我是懷著滿腔熱情的希望能有一點(diǎn)作為。我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)就是班長(zhǎng)。不知為什么，我當(dāng)時(shí)選擇了體育委員。對(duì)那時(shí)自己的異常舉動(dòng)，我也覺得挺糊涂的。那晚，有個(gè)老同學(xué)對(duì)我很失望。但我不后悔，或許不是因?yàn)楫?dāng)上了體育委員，我很難成為班長(zhǎng)。訓(xùn)操時(shí)，同學(xué)們很不認(rèn)真，我又犯了老毛病，發(fā)起火來�！八麄�?cè)谛ξ覀�，我們也還笑得出來。你們不嫌丟人，我還嫌丟人呢�！彪m然我沒能感動(dòng)我們班的同學(xué)，但我卻讓其他班的很多同學(xué)記住了我。就在那天中午，11班的幾個(gè)男同學(xué)說很佩服我。
我們班很亂�！凹o(jì)律衛(wèi)生加強(qiáng)月”中，我們班量化積分是“—36分”，倒三。自習(xí)說話，上課搗亂，跑操怪亂，整天減分。我很苦惱。班主任很忙，班委不管，我管理能力又不強(qiáng)。只靠自己的熱情與責(zé)任很難管好班里。我三天兩頭去講臺(tái)上開班會(huì)，講兩句。結(jié)果，就一個(gè)“掃地的打掃好排放衛(wèi)生工具的地方”強(qiáng)調(diào)了十遍都做不好。班主任嫌班里亂，說要投票選搗亂分子。這周周六晚自習(xí)，團(tuán)支書給每人發(fā)了一張選票，我以為是班主任讓團(tuán)支書弄的來，就幫了一下忙。結(jié)果，我獲了6張選票。那晚，我很傷心，更多的是不解。我想想為同學(xué)們做的服務(wù)，覺得不值。那晚，我哭了。我強(qiáng)忍著淚水，沖出教室，放聲痛哭——自從九年級(jí)暑假模擬考數(shù)學(xué)得46分之后第一次落淚。那晚，我想和班主任談?wù)�。于是，我和團(tuán)支書要了結(jié)果來，去找班主任。正是這個(gè)舉動(dòng)害了我。遺憾，班主任不在辦公室。周二，我交給了班主任結(jié)果。我難受了一星期。兩星期之后的周六，我們班值周。很多同學(xué)借機(jī)請(qǐng)假，一早上有十二個(gè)同學(xué)去團(tuán)委請(qǐng)假。團(tuán)委老師差點(diǎn)瘋了，找我和團(tuán)支書談話。其間談到建議我們班增加兩名班委成員。晚自習(xí)，團(tuán)支書在講臺(tái)上，鄭重其事地說：“決定撤銷喬曉坤勞衛(wèi)班長(zhǎng)（就是勞衛(wèi)委員）之職，撤銷王志遠(yuǎn)（還兼任體育委員）紀(jì)律委員之職，重新選舉這兩個(gè)職位。”我以為他把今天跟團(tuán)委朱書記的談話告訴了班主任，班主任讓選的來，就上去幫了一下忙。選舉結(jié)束了，結(jié)果出來了。然后班主任來了，發(fā)了很大的火。我還以為是那兩名未請(qǐng)假就外出的`同學(xué)惹惱了班主任。接著，班主任把我和團(tuán)支書叫了出去。很生氣地問：“誰(shuí)組織的選舉？”我馬上反應(yīng)過來，原來班主任不知道這件事�！笆俏液蛨F(tuán)支書商量著辦的。”我說。班主任又問了一遍，團(tuán)支書說：“就算是我吧�！边@個(gè)“就算”誤導(dǎo)了班主任。在一個(gè)小辦公室里，我們談了兩節(jié)課。不知是辦公室冷，還是班主任的怒氣讓人不寒而栗，我瑟瑟發(fā)抖。必須要承認(rèn)，問題因我而起，但那句“就算”無(wú)疑加重了我的“罪過”。班主任連問我兩遍還打算當(dāng)班長(zhǎng)嗎？我明確表示還干。班主任說：“你還干咋？你能干老啵？你看看人家13班的呂鵬飛，一個(gè)女生，管的多好。你到底還干不？”我實(shí)在受夠了。有誰(shuí)在我面前說我比人家差。我嗓子沙啞地說：“我不干了�！卑嘀魅芜�是讓我考慮考慮。這樣，我又傷心了一星期。下一個(gè)周日，我找班主任談了談，當(dāng)時(shí)班主任很和氣，我正式提出了辭職。班主任答應(yīng)了。一周內(nèi)，我管理上有些松懈。班主任對(duì)我好像有意見。一周后，我們調(diào)位子。有必要說一下，高中安排座次，要么隨便坐，要么班主任直接安排好，打出表來，自己按表坐。我們班用的第二種辦法。大部分是按成績(jī)安排的。除幾個(gè)極不老實(shí)的人被安排在特殊地方之外，大致是前30男生一塊，女生一塊。30到50也如此，不學(xué)的在一塊。而我成為了唯一一個(gè)例外，被安排在了30名之后的區(qū)域，就像上文所說，無(wú)法討論問題。馬上，我端正了態(tài)度，一方面想和班主任緩和關(guān)系，另一方面認(rèn)真負(fù)起班長(zhǎng)的責(zé)任。哪怕明天早上我被撤了，今天我也要管好晚自習(xí)。期末考試前的那個(gè)周五晚上，我與班主任的關(guān)系不再那么針鋒相對(duì)。我又重新受到重視。并且班主任還讓我主要負(fù)責(zé)了幾個(gè)任務(wù)。
想起以前，初中的班長(zhǎng)要好當(dāng)?shù)枚唷Ｖ灰约簢?yán)于律己以身作則，為同學(xué)們做點(diǎn)服務(wù)，老老實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，同學(xué)們就很服你。然而，在高中，每個(gè)人的思想都不一樣，做一件事時(shí)，更多的是在考慮自己的利益。班長(zhǎng)，對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)，而小喬樂于接受挑戰(zhàn)，并有戰(zhàn)勝困難的勇氣。記得最后一篇廣播稿是《別灰心，你能做個(gè)好班長(zhǎng)》，不知英珂妹子還好嗎？我們一起加油！
王慧任17班班長(zhǎng)，17班班主任不上心，王慧卻管得很出色。17班晚自習(xí)紀(jì)律是最好的。王慧，不愧是方下中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席。劉志民是26班班長(zhǎng)。申彥博毛遂自薦當(dāng)了體育委員，亓文潔則無(wú)官一身輕，專心學(xué)習(xí)了。
我對(duì)班級(jí)管理“仍舊充滿希望�！�
四
此時(shí)，我面臨著一個(gè)艱難的抉擇：是否正式加入學(xué)生會(huì)？開學(xué)后三周內(nèi)，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)代會(huì)，屆時(shí)將選舉學(xué)生會(huì)。
我雖然一直在學(xué)生會(huì)檢查組工作，但真的已無(wú)心干下去，實(shí)在是太累了。
鳳城高中學(xué)生會(huì)，一個(gè)神圣的組織。學(xué)生會(huì)有相當(dāng)嚴(yán)明的紀(jì)律。在這里，不允許任何錯(cuò)誤的出現(xiàn)，不允許工作的懈怠，不允許損害學(xué)生會(huì)形象。有兩名高一檢查組成員被學(xué)生會(huì)開除，給出的理由是：工作懈怠，且違反了“八大禁令”中的某一條。后來，我才知道其中一名同學(xué)就是我很佩服的某班班長(zhǎng)，而所說的“違反‘八大禁令’中的某一條”是“談情說愛，影響嚴(yán)重”，其實(shí)嚴(yán)格意義上講，他并沒有違反什么“八大禁令”，他的所謂“談情說愛”僅僅只是課下一起散散步而已。學(xué)生會(huì)就是如此不近人情，能力再?gòu)?qiáng)的同學(xué)犯了錯(cuò)誤也絕不姑息�！敖^對(duì)服從安排，沒有任何借口。”學(xué)生會(huì)成員要講原則，“原則”是工作底線。注意個(gè)人形象是組長(zhǎng)們最常說的一句話。檢查時(shí)要穿校服，不能揣著布袋，立正站好，兩人一起檢查要隔一米，不能交流，碰見熟人不能打招呼、嬉笑。單是檢查兩操就這么多要求，其他的更不必說了。動(dòng)不動(dòng)就寫檢討，遲到一次400字，兩次1000字，三次3000字，四次組長(zhǎng)就得和你說“拜拜”了。一次我們查外出上網(wǎng)，早上很早就集合。一名同學(xué)貪睡了會(huì)，直接讓寫3000字檢討。
我們就是在紀(jì)律如此嚴(yán)明的組織中工作了一學(xué)期。壓力之大可想而知。我工作相當(dāng)謹(jǐn)慎，但還是免不了犯一些小錯(cuò)誤。不過每次都化險(xiǎn)為夷，又因?yàn)槲移綍r(shí)待人友善，所以還沒寫過一次檢討。
方下中學(xué)的同學(xué)在學(xué)生會(huì)工作舉步維艱。高二的學(xué)生會(huì)同學(xué)我校的僅有一名。我不想下一級(jí)的同學(xué)進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)埋怨我們。
是選擇還是放棄？
五
高中的生活也并非只是“學(xué)學(xué)學(xué)，睡睡睡”，偶爾也會(huì)有點(diǎn)調(diào)味劑。
軍訓(xùn)的生活是苦的，苦中也作樂。教官要求很嚴(yán)格�！笆衷趺捶诺模俊薄皧A不緊是吧？”“六十度，六十度。”動(dòng)不動(dòng)就讓你單練，甚至集體懲罰“是不是想蹲啊�！薄靶κ裁葱�，再笑讓你哭�！钡�，老師也會(huì)教我們唱軍歌“狼煙起江山北望……”，“軍隊(duì)是一朵綠花……”，教我們拉歌“冬瓜皮，西瓜皮，X班耍賴皮。”
體育節(jié)是歡樂的，但也給我們極大的反思。三對(duì)三籃球比賽，我們班雖無(wú)緣決賽，但也打入了前四�？此葡喈�(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，其中卻暴露了許多問題。我們完全可以取得冠軍的，但由于配合不佳，雖個(gè)人能力都很強(qiáng)，但最后一場(chǎng)打得一塌糊涂，以一分的弱勢(shì)敗給冠軍的六班。拔河比賽更別說了，第一輪就慘遭淘汰。叫人家拽得東倒西歪，其前進(jìn)速度堪比高鐵上飛奔的和諧號(hào)列車。而后，舉行了越野比賽。雖然我體質(zhì)很差，但也還是積極報(bào)名參加了，因?yàn)檫@是我一直以來的一個(gè)夢(mèng)想。在跑道上拋灑汗水，耳邊回響著吶喊加油聲，不是很瀟灑很爽快嗎？比賽之前，我一表弟半開玩笑地對(duì)我說：“你打算跑幾圈？”申彥博也讓我量力而為。而我堅(jiān)持跑下來的決心已定，任何人都無(wú)法動(dòng)搖我的決心。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，我的身體在劇烈地顫動(dòng)，但在槍聲響起的那一刻，我已忘卻了一切。我不記得了自己的肺活量是男生中最差的，我不記得了測(cè)1000m時(shí)我落在了大后面，我不記得了自己沒參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)；只聽得見“班長(zhǎng)加油！”，“喬曉坤快跑！”，“喝點(diǎn)水吧……”。最給力的當(dāng)然還是申彥博的那句：“堅(jiān)持住，慢點(diǎn)�！弊罱K，我恰好達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)：跑下來，爭(zhēng)取倒數(shù)第二。本來我跑完后后面還有兩個(gè)人，但遺憾的是其中有一個(gè)棄權(quán)了�？傊�，我很滿意。
除了體育活動(dòng)，文藝活動(dòng)也很豐富。級(jí)部舉辦了以“規(guī)范·秩序·和諧”為主題的演講比賽。我雖進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，但還是在班里舉辦的初賽中就被淘汰了。不過我感覺我寫的稿子還是挺鼓舞人心的。我總是這么自我感覺良好。王慧則在復(fù)賽中奪魁，成了14-28班的冠軍。
拼、拼、拼！
六
友情是什么？進(jìn)入高中，結(jié)識(shí)了更多的同學(xué)，人生閱歷也更多了，對(duì)友情的認(rèn)識(shí)也更深了。
高中生活的這幾個(gè)月，發(fā)生了許多事，經(jīng)歷了許多挫折，才真正懂得，友情可貴；才真正懂得，還是老同學(xué)好。
傷心的時(shí)候，有朋友來陪，那是一種幸福�？墒�，上了高中，這種幸福就消失了。雖然我和劉中利始終站在一條戰(zhàn)線上，也和很多同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，但始終找不到和那些“狐朋狗友”在一起鬼混的感覺。那種感覺，輕松、痛快、自由。也許，那種幸福本來就不該屬于我。
于是，我開始厭惡現(xiàn)在；于是，我越來越思念過去。于是，我把我的一篇又一篇文章撕碎；于是，我把廣播本和《二月花》帶在身邊。心里很煩時(shí)，就拿出它們來看看，邊看邊樂。這種快樂可以持續(xù)作用三四天，良藥不一定苦口啊。
當(dāng)然，與老同學(xué)的聯(lián)系并不會(huì)就此中斷。在平安夜這天，同學(xué)們競(jìng)相購(gòu)買蘋果互贈(zèng)。略加包裝的蘋果竟高達(dá)八元每個(gè)，我是購(gòu)買不起也無(wú)福消受的。不過，我是那么庸俗的嗎?買不起，咱還畫不起嗎？我就畫了一個(gè)蘋果送給了王慧。禮尚往來，王慧又送給我了一個(gè)紙?zhí)O果。不過王慧也太不夠意思了。我送給她的蘋果又大又甜，看著就讓人垂涎三尺；王慧送的則太嬌小了。時(shí)恒心聽說我送給王慧了一個(gè)蘋果，接著就吃醋了。沒辦法，我送給他了一個(gè)蘋果，是真正的物質(zhì)的蘋果。當(dāng)然，是很普通的蘋果。第二天，在餐廳碰見了恒心，我親切地問他：“昨天送你的蘋果吃了拉肚子了嗎？”“沒吃，”他做出無(wú)所謂的樣子，“我扔了。不就一蘋果嘛�！蔽倚α诵Γ南�，還真嘴硬。不行，我得想法子捉弄他一下�！叭恿司秃茫覐睦袄飺斓�。哈哈�！彼荒樇冋娴恼f：“你當(dāng)真撿的？”我也相當(dāng)正經(jīng)地回答：“真的，騙你干嘛？”
世間最難得者兄弟。
七
“小坤，干嘛呢？”唉，我媽叫我回家吃飯。
凝望眼前，雪還是那樣白，路還是那么泥濘，山還是那么遙遠(yuǎn)，天還是那么陰暗。一切還是懷念前的一切。困難不會(huì)因懷念而消失，現(xiàn)實(shí)也不會(huì)因懷念而改變。不過，懷念如同一劑止痛藥，能讓人暫時(shí)忘記悲痛，忘記失敗。懷念也是好的，但不要沉溺于懷念之中。
懷念之后，依然迎接挑戰(zhàn)。
高中的作文 篇6
歲月的推移，漸漸地叩響了青春的大門，中學(xué)生走進(jìn)了人中之中最美麗的春天。在這個(gè)美麗的季節(jié)，中學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的萌發(fā)了細(xì)膩的情感，逐漸的走向成熟，體會(huì)到了異性之美，那么中學(xué)生早戀對(duì)還是錯(cuò)呢？
早戀可以讓我們知道，什么叫做真愛，什么叫做互相關(guān)心。正如我們班的一位同學(xué)，以前，她整日放蕩不羈，經(jīng)常逃課。但是自從和班長(zhǎng)成為同桌，受到班長(zhǎng)的教育后，溫順的像一只小綿羊，認(rèn)真聽講。而班長(zhǎng)呢？也在老師的面前極力的舉薦他。所以他們兩個(gè)的關(guān)系就逐漸親密起來，懂得了互相關(guān)心，上課時(shí)搶著回答問題，互相糾錯(cuò)；下課時(shí)，也在一起讀課外書。
正確的對(duì)待早戀現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)呐c異性交往，保持同學(xué)間純潔的情感，才能防止意外的發(fā)生。但是，如果逾越了“度”——“度”，就是同學(xué)之間的單純感情，早戀就會(huì)既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力。
有一些初中生，因?yàn)樵鐟�，從而成�?jī)下滑了很多。那些早戀的人，上課時(shí)，心沒有放在學(xué)習(xí)上面，而是給對(duì)方傳紙條、寫情書、結(jié)果成績(jī)?nèi)缤瑐惚恪宦废禄诖藭r(shí)，他們后悔也晚了。
早戀不僅會(huì)這樣，還會(huì)和父母鬧一些矛盾。正如一些早戀者的家長(zhǎng)，經(jīng)常生氣，這就源于他們?cè)鐟偎鶐淼奈：�。他們�?huì)發(fā)一些曖昧短信，很愛打扮，但是，在父母面前忙掩飾，所以就造成了一系列的`危害。
所以我認(rèn)為，中學(xué)生一般愛情觀并不成熟，所以早戀在他們身上并不適合。
中學(xué)生早戀弊大于利，有的同學(xué)很小就已經(jīng)有了早戀的經(jīng)歷，但是吃過他的苦果子以后，還有幾個(gè)很的感情能維持呢？因?yàn)樵鐟伲稚⒘司�；因�(yàn)樵鐟�，給自己帶來很大的負(fù)面影響。
當(dāng)同學(xué)們走出朦朧的感情世界時(shí)，把自己經(jīng)歷，把自己的熱情，一同投入到學(xué)習(xí)和生活中。因?yàn)�，慢慢的人生路，還很長(zhǎng)。
高中的作文 篇7
在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，也許只是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，也許是一句平常而不起眼的話，或許在平常人的眼中是一件微不足道的小事，但在有道德的人眼里是一件多么偉大的事啊!
這是一個(gè)發(fā)生在雨中的故事。那天，烏云密布，隨著天氣的惡劣，我的心情也因此變得十分低沉。我因沒帶雨傘而感到心情低沉。朋友撐我到車站，就與我告別了。我站在車站的擋雨板下，等待著載我回家的公共汽車。那淘氣的.雨點(diǎn)時(shí)不時(shí)往我身上滴，這使我的心情更加低沉了。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來一個(gè)上身穿一件補(bǔ)綴過的、滿是泥斑的短棉襖，下身也是一條補(bǔ)綴過的花褲的中年婦女，手上撐著一把老人傘，她的樣子很普通，我不知道自己為什么會(huì)對(duì)這位普普通通的中年婦女感興趣，也許是因?yàn)樗请p美麗的眼睛，讓我忘記煩惱，讓我想起一片盈盈碧波，那么溫柔，那么親切，那么動(dòng)人吧!
她向我走來，在我的旁邊停了下來。這時(shí)，她好像注意到那淘氣的雨點(diǎn)打在我的身上了，她悄悄地移動(dòng)了一下腳步，再悄悄地移動(dòng)了一下她手中的傘，把傘向我這邊移，我悄悄地瞟了她一眼，在那一瞬間，我看見她的右肩被雨點(diǎn)打濕了。我轉(zhuǎn)過頭疑惑不解地問：阿姨，為什么你要把雨傘悄悄地移到我的這邊呢?我倒是遮到了，可你卻淋到雨了，你還是自己遮吧，我身體很好，不怕的!那位中年婦女說道：孩子，你遮吧，你年齡小，很容易感冒。我經(jīng)過許多風(fēng)風(fēng)雨雨，這點(diǎn)小雨是傷不到我的，還是你遮吧!我用盡地?fù)u了搖頭。這時(shí)，我要坐的公共汽車到站了，我對(duì)那個(gè)善良的中年婦女說了一句：阿姨，你真善良啊!說罷，便向那位中年婦女告別了，她也向我告別了。
這位中年婦女真善良啊!要是，世界上的每個(gè)人都像這位中年婦女一樣默默奉獻(xiàn)，那么世界會(huì)將是多么美好啊!現(xiàn)在的世界還存在著次道德的人，真希望這些次道德的人通通消失，下面就有一個(gè)次道德的人，希望大家別學(xué)他!
上個(gè)星期六，我去姑媽家作客。下午回家時(shí)，我在車站等車，等了很長(zhǎng)時(shí)間才看見一輛218號(hào)公共汽車迎面而來，車上的人很多，但我還是擠上去了。到了下一站，上來一位年過花甲的老爺爺，他手里拄著一根拐杖，他一上來，并沒有人為這位老爺爺讓位，反而是裝作沒看見。瞧，那個(gè)穿著一身牛仔的小伙子，他在座位上坐著，而那個(gè)老爺爺卻站在他的面前。他裝作在睡覺，可偶爾會(huì)睜開眼睛看，當(dāng)老爺爺看他的時(shí)候，他就急忙把眼睛閉上。
不知過了多久，車子忽然顛簸了一下，接著一個(gè)急剎車，我感覺有人跌倒了，一看，只見那位老爺爺?shù)乖诘�，嘴里直哼哼。我急忙把老爺爺扶起來，將目光投向了那個(gè)小伙子，希望他能給這位老爺爺讓位。過了一會(huì)兒，他站了起來，對(duì)老爺爺說：大爺，你坐這吧!噢，我誤會(huì)他了，他的心還是很好的�？烧l(shuí)知他一站起來，就大聲對(duì)司機(jī)說：司機(jī)，我到站了，麻煩你停一下。我氣得想扁那個(gè)次道德的小伙子，可他下車了。要是讓我再遇見他，我一定要給他一巴掌。這個(gè)社會(huì)上還存在著這種次道德的人，這種次道德其實(shí)就是偽道德，真有辱中國(guó)人的臉面啊!
道德是人生道路上最嚴(yán)厲的警察，無(wú)處不在，永遠(yuǎn)提醒著我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，使我們能正確地做好每一件事，問心無(wú)愧。
高中的作文 篇8
一定有什么是無(wú)能為力的，不然日夜怎么交替，四季怎么會(huì)變換。一定有什么是我所不了解的的，春的生機(jī)、夏的清幽、秋的凄涼、冬的孤寂。一定是有什么我所讀不懂的，春風(fēng)的柔順、夏蟬的相思、落葉的留戀、雪花的別離。然而這一切的一切，隨著時(shí)光的推移，隨著萬(wàn)物的變遷和成長(zhǎng)。四季教會(huì)了我很多很多……
春天，最愛春天的風(fēng)。她輕柔、溫暖，她細(xì)致、體貼。她總是撫慰著每一顆或是疲憊的充滿憂愁無(wú)所寄托的心。即使在黑夜里她也無(wú)所畏懼，依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告訴我坦然面對(duì)生活，用一顆溫柔的心對(duì)待每一次黑暗的降臨。
夏天，夏天的雨是值得贊美的。像一名還未成熟的少年，清秀，又不失叛逆。你看他那勇往直前的.性格，你瞧他那倔強(qiáng)的脾氣，擊打著河里剛盛開不久的荷。那就是他的語(yǔ)言表達(dá)。這也是我的老師，教給我面對(duì)困難，勇往直前。
秋天，落葉是我的老師。她告訴我，每一片落葉并不都在書寫別離。它們是一只只疲倦的蝴蝶，為秋天的到來，跳最后一支舞，扮演著最后一秒的小角色。她教會(huì)我在平凡中做到不平凡就是偉大。不然你怎么會(huì)看到柿子的紅透、玉米的成熟……
冬天，雪花是我的老師。他不問方向，不管不顧自己的歸宿，就那么固執(zhí)地飄，和著風(fēng)一直飄。最后融化了。沒有關(guān)系，他不在乎，他只是沉醉在剛剛自己的演出里。沒有掌聲，也沒有歡呼，留下的是一片潔白的令人向往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗，還有春的消息。他教會(huì)我沉默不是軟弱，而是在積聚下一次爆發(fā)的力量。
春夏秋冬，他們是我的老師。他們教會(huì)了我面對(duì)人生，教會(huì)了我生活。
不管是紅了櫻桃，還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開花落還是春華秋實(shí);不論是小橋流水還是每逢佳節(jié);不管是紅樓奈何還是藍(lán)顏舊夢(mèng)……四季教會(huì)了我。四季用他獨(dú)特的方式詮釋著這一切的一切。
四季，感謝您，我的老師。
高中的作文 篇9
快樂猶如一弘清泉，讓我在饑渴時(shí)感到暢飲的愉悅；快樂，猶如一縷清香，讓我在煩惱的時(shí)候也能把它拋到九霄云外；快樂猶如一碗淡茶，在品嘗后感到生活的甘甜。在我看來，生活中的付出，也是一種快樂。
還記得初一的校運(yùn)會(huì)，各個(gè)班的同學(xué)們都紛紛報(bào)名，想在比賽中為自己、為班級(jí)、為榮譽(yù)而努力拼搏。因此，我報(bào)的是全部都是我強(qiáng)項(xiàng)，想必得到好名次也會(huì)很容易。想到這里，我的.心樂滋滋的，迫不及待地想明天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。
而開心的時(shí)候是短暫的。第二天，老師拿著報(bào)名表走進(jìn)課室來說，要改一改一些比賽的項(xiàng)目。我挺擔(dān)心改了我的，急忙走過去看，果然老師將我報(bào)的項(xiàng)目改了，800米和110米跨欄。我看到時(shí)，心里楞了一會(huì)，不知道該如何是好。
沒辦法，我只好跟老師說：“老師，這兩項(xiàng)都不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我更不會(huì)跨欄�！�
“盡了力，拿不到名次無(wú)所謂了�！崩蠋熀吞@可親地說。
反正都給老師報(bào)上去了，沒辦法，只有這幾節(jié)體育課，快點(diǎn)練好它來。我向同學(xué)們一說，她們都安慰我說，順其自然，只要你努力了，我們都會(huì)支持你的！聽了自己的同學(xué)這么說，心里感到很貼心。我決定快點(diǎn)練好來，不讓老師、同學(xué)們失望。
上體育課時(shí)，在烈日的太陽(yáng)底下，老師叫我們訓(xùn)練自己比賽的項(xiàng)目�？吹酵瑢W(xué)們開開心心去活動(dòng)了，我有點(diǎn)動(dòng)搖。但是，想到老師、同學(xué)們的期望，我暗暗地告訴自己，一分耕耘，一分收獲。只要努力付出，才會(huì)有收獲。因此，我堅(jiān)持在操場(chǎng)上苦練800米和110米跨欄。汗像一粒粒小水珠一樣，流呀流呀，汗流浹背了。
經(jīng)過幾天訓(xùn)練，全部辛苦就在今天收獲成果。800米比賽開始了，我利用體育老師教我跑長(zhǎng)跑的方法來跑。當(dāng)我跑剩最后一圈時(shí)，明顯感覺到體力跟不上，我想放慢一點(diǎn)。這是，我看到在不遠(yuǎn)處，有我的同學(xué)、我的老師在為我加油吶喊。我想，我不僅是在為我自己，也是在為他們，更是在為我的班級(jí)而戰(zhàn)，我應(yīng)該拼盡全力，才能無(wú)悔。我拼命沖向了終點(diǎn)，獲得了第4名的好成績(jī)。在110米跨欄時(shí)，雖然我剛練不久，但是有了前面比賽的經(jīng)驗(yàn)，我也順利地完成了比賽，并取得了名次。
通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我真正感受到用汗水換來的成績(jī)，那種快樂是任何東西無(wú)法比擬的。如果沒有老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，沒有了艱苦的訓(xùn)練，我是無(wú)法感受到成功的喜悅。
原來，付出就是一種快樂。
高中的作文 篇10
還記得昨日淋雨的愜意，那份幽幽的快意蕩起了我心頭的漣漪……
輕柔的水絲交織相擁，編織情感的經(jīng)緯，網(wǎng)住我的惆悵和無(wú)奈。于是，天網(wǎng)中的我或輕快或沉郁或精心或隨意地續(xù)織著夢(mèng)中的殘夢(mèng)。雨中的我把所有的憂愁盡情地拋灑，讓雨聲和心聲一起低吟，抑或扯一縷雨絲告訴它我的`故事，讓心情浸入濕漉的甜蜜。
攜一份寧?kù)o漫行心情的小路，一直走到盡頭……
那時(shí)飄飄的季節(jié)——飄飄的雨，飄飄的我，飄飄的夢(mèng)。
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