幼兒園小班教案

時間：2026-03-08 21:26:12 教案

幼兒園小班教案范文合集7篇

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案范文合集7篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.欣賞故事，理解故事內容，明白五個手指配合才能做事。

　　2.認識小手的本領，喜歡自己的小手。

　　3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　1.《小朋友的書—我自己》

　　2.一只大手套（手掌上貼上媽媽的.角色形象，手指上非別貼上五個孩子的角色形象）

　　3.磁帶及錄音機

　　4.廢舊瓶子每人一個：各種豆子，每組一份。

　　活動重點：認識手的本領，知道五個手指要配合。

　　活動難點：理解故事內容。

　　活動過程：

　　（一）談話引出故事。

　　師：

　　1.小朋友們，剛剛我們的小手是不是很能干？昨天小朋友說我們的小手會做很多事情呢，會洗衣服，會刷牙......

　　2.那你們認為在五個手指中，哪一個手指寶寶的本領最大？

　�。ǘ┬蕾p故事，理解故事內容。

　　1.欣賞故事第一遍，請幼兒說出故事的名稱。師：下面，請小朋友們聽一個關于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事？

　　2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據故事情節(jié)，表現五個手指撿黃豆的情景。

　　師：

　　（1）我們的五個手指寶寶，誰能單獨撿起黃豆？

　　（2）當五個手指寶寶誰也不能把黃豆撿起來的時候，手媽媽對它們怎么說？

　　3.欣賞故事第三遍。

　　師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢？

　　（三）幼兒撿豆子。

　　1.請幼兒五個手指合作把豆子撿進瓶子里做成會唱歌的瓶子。

　　師：現在我要請我們的小朋友來撿黃豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進瓶子里。

　　2.戶外搖動響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。

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　　活動后把瓶子放在區(qū)域中，引導幼兒感知不同豆子在瓶子里發(fā)出的不同聲音。

　　教學反思

　　在活動之前，我先讓孩子們說說五個手指誰的本領最大，在討論了之后，我讓他們來試試用一個手指撿豆豆，結果都不成功。包括大拇指也成功，再讓孩子們來聽故事，他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后，我還讓他們五只手指合作來制作了響罐，請他們將不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我強調了要求，每次只能拿1顆。所以活動結束后，桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用面粉泥通過捏、搓、揉、壓等方法，制作出蛋糕的不同形態(tài)。

　　2、引導幼兒學會整體布局蛋糕。

　　3、教會幼兒用原料，色彩來裝飾蛋糕。

　　4、提高幼兒的動手能力與思考能力。

　　活動準備：

　　1、一次性的小蛋糕盤若干，小膠叉子若干。

　　2、面粉泥、布條，小花朵，彩色小膠棒，蠟燭，櫻桃果，葡萄果等等。

　　活動過程：

　　1、幼兒選擇自己喜歡的布條，小花朵，小膠棒，水果等等來制作蛋糕的形態(tài)。

　　2、把小塊的面粉泥捏、搓、揉、壓成各種各樣的.蛋糕形狀放在蛋糕盤上。

　　3、裝飾蛋糕。

　　4、引導幼兒采用多種方法來制作蛋糕的形態(tài)。

　　5、幼兒進行原料，色彩搭配與整體布局時，老師可以給予一些好的建議，使蛋糕更加漂亮。

　　6、引導幼兒要愛護面粉泥，掉落的小屑也要及時的撿起。

　　7、展示自己的作品。

　　活動目標：

　　1．激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

　　2．學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協調配合能力。

　　活動準備：

　　1．幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。

　　2．教學VCD。

幼兒園小班教案篇3

　　教學目標:

　　1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現。

　　2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。

　　教學準備：（認知準備）相關的.生活經驗

　　(材料準備) ppt

　　教學過程：

　　一、小動物們在玩耍

　　1、欣賞A段音樂

　　提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據幼兒回答小結）

　　2、A段音樂律動

　　“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧�！�

　　二、小動物們在躲雨

　　1、欣賞B段音樂

　　提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）

　　可能發(fā)生了什么事？

　　（PPT）小結：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。

　　2、找個地方躲雨

　　1）可以躲在哪里

　　2）搭建躲雨場所

　　3）表演躲雨場景

　　4）進一步搭建躲雨地方

　　“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友�！�

　　三、小動物們在游戲

　　1、完整欣賞音樂

　　“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）

　　2、小結音樂結構

　　小結：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。

　　“今天我們和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧。”

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

　　2、感受自制聲音的樂趣。

　　活動準備

　　1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

　　2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

　　3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

　　4、課件-各種聲音，找聲音

　　活動過程

　　一、談話引入課題。

　　教師：孩子們，我是小小魔術師，今天我要給大家變一個魔術。

　　二、展開

　　1、制造聲音

　　(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

　　再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

　　(2)教師：現在我要變魔術了，注意看好了。

　　教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進瓶子，蓋好瓶蓋，

　　搖一搖，你們聽到什么了?

　　(3)教師小結：聲音原來是制造出來的，現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

　　2、分組制造聲音

　　(1)教師介紹四個區(qū)域的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。

　　(2)幼兒分組自由探索，教師進行區(qū)域指導。

　　瓶罐區(qū)：重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。

　　紙區(qū)：引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

　　杯子區(qū)：引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。

　　3、說一說自己的發(fā)現

　　(1)你們是怎么制造聲音的'?制造出來的聲音像什么?

　　(2)聲音表演會

　　要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

　　下雨天場景：搖晃豆盒像下雨聲。

　　打電話：用嘴對著杯口說話

　　著火了：揉搓塑料紙

　　刮風：搖動旗子

　　4、了解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

　　教師：剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點 ?

　　什么時候讓聲音輕一點呢 ?

　　對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路、輕輕地說話，

　　老師上課回答問題時，要高聲回答。

　　在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽、如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。

　　而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，

　　影響我們的身體健康，叫噪音。

　　我們如果聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。

　　三、結束

　　在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知水中漣漪具有同心圓的標志特點。

　　2、能找出同類色或鄰近色的油畫棒進行圈畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　范畫（1、2）、油畫棒、小雨滴。

　　活動過程：

　　一、小雨滴的話

　　1、教師出示小雨滴，幫助幼兒回憶雨天的觀察經驗。

　　——這是小雨滴，下雨的時候，小雨滴落在地上會是怎么樣的呢？

　　2、教師小結幼兒的回答。

　　3、教師再次出示小雨滴，并模仿小雨滴的口吻引出活動。

　　——我是小雨滴，我從天空飄落下來，落到水洼里不見了，水洼里的水跳著圓圈舞迎接我，一圈一圈又一圈。

　　二、快樂的小雨滴

　　1、教師出示范畫1，引導幼兒觀察范畫中的小水洼。

　　——小雨滴落下來之后是什么形狀的��？（一個圓圈的形狀）。

　　——教師小結：小水洼有大有小，里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大。

　　2、教師示范，一邊畫，一邊講解

　　——先畫小圓圈（要畫的圓一些），在再小圓圈的外面在畫大一些的圓圈。里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大，一圈一圈的圍起來，真有趣。

　　——請幼兒在桌子上用手指來先畫畫圓圈，感知這些這些小水洼。

　　——我們可以畫單色的小水洼，（教師可教幼兒用顏色相近的來畫小水洼，比如淺藍，深藍；粉紅的，紅的）

　　——也可以畫彩色的小水洼，也可以讓我們的小水洼疊在一起。

　　3、教師出示范畫2，引導幼兒看范畫2——彩色的小水洼）

　　——教師小結：許多彩色的小水洼疊在一起，小朋友可以在小水洼在上面玩。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒操作，教師巡查指導，并幫助個別幼兒

　　——教師在巡查時，可拿個別畫的好的幼兒的畫給其他幼兒看，看看這些幼兒那里畫的好，怎么好，讓其他幼兒知道并注意，可以讓幼兒知道自己要畫的更好。以促進幼兒的作畫積極性。

　　2、注意：——要保持桌面，地面的整潔。

　　——要注意畫面的飽滿，注意畫面的整潔。

　　——要保護好手里用的`油畫棒，不能把油畫棒的“衣服”給撕了。

　　——畫彩色的小水洼時，要注意顏色的使用，要學會換顏色畫水洼，不要用單色來作畫。

　　四、展示幼兒的作品

　　1、教師展示個別畫的比較好的幼兒的作品，引導幼兒學習欣賞別人的作品。

　　五、活動結束

　　教學反思：

　　幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。

　　小百科：水洼是路面不平，下雨后積水形成的水坑。

幼兒園小班教案篇6

　　【活動目標】

　　1. 認識數字9，能正確感知9以內的數量。

　　2. 會按一定規(guī)律進行點數且排序。

　　3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數字游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內裝提示語的神秘小盒，糖果若干。

　　經驗準備：幼兒對5-8以內數量有初步的認識。

　　【活動過程】

　　1. 興趣導入師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?

　　師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

　　2.展開游戲（1）尋找打開百寶箱的方法師：我們怎么才能打開這個百寶箱呢？

　　幼兒：輸入密碼，就能打開了。

　　師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的`密碼，由幾個數字組成？(5個)猜猜會是由哪些數字組成的呢?(試用幼兒說的數字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

　�。�2）尋找密碼①打開第一個神秘盒師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

　　師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數的?

　　師：有誰發(fā)現信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現，取出信封里的數字紙片。)師：我們找到第一個數字啦，(請幼兒將數字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數字?(依次找到其他三個數字。)密碼箱的密碼一共由5個數字組成，我們已找到4個數字，還有1個數字藏在哪里呢?

　　②打開第二個神秘盒師：讓我們一起打開第二個神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比8多1的信封里，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機指導。)師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數字幾?看看9像什么?

　�、鄞蜷_第三個神秘盒師：我們把五個密碼數全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發(fā)幼兒關注第三個神秘盒。)（3）對密碼師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看，喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)3、分享快樂品嘗勝利果實，請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

　　【活動延伸】

　　請小朋友來抓一把，提問：數一數你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請你數一數多了請還給喜羊羊，少了請在抓幾個，都拿9顆糖，讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧！

幼兒園小班教案篇7

　　教學目標

　　1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

　　2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

　　3、能夠聽指令做動作。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　設計意圖：

　　根據本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

　　活動準備

　　1、錄音機、磁帶、大范例。

　　2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”

　　3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

　　4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

　　活動過程

　　1、用談話形式引出課題。

　　今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。

　　今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）

　　2、出示大范例掛圖

　　�。〗裉�，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？

　　3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。